2020年初中學(xué)業(yè)水平考試科學(xué)試題卷

JH科學(xué)試題卷第浙江省2020年初中學(xué)業(yè)水平考試（金華卷）科學(xué)試題卷考生須知：1.全卷共四大題，35小題，滿分為160分。考試時間為120分鐘。2.全卷分為卷Ⅰ（選擇題）和卷Ⅱ（非選擇題）兩部分，全部在“答題紙”上作答“。卷Ⅰ的答案必須用2B筆填涂；卷Ⅱ的答案必用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在“答題紙"的相應(yīng)位置上。3.請用黑色字跡鋼筆或簽字筆在“答題紙"上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。4.本卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H一1 C一12 N一14 O一16 Na—235.本卷計算中g(shù)取10牛/千克。卷 Ⅰ說明：本卷共有一大題，15小題，共45分。請用2B鉛筆在“答題紙”上將你認(rèn)為正確的選項對應(yīng)的小方框涂黑、涂滿。一、選擇題（本大題共有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項是正確的，不選、多選、錯選均不給分）1.“垃圾是放錯位置的資源”。我市以創(chuàng)建文明城市為契機(jī)，全城推進(jìn)垃圾分類工作。把生活垃圾按圖示分四類進(jìn)行科學(xué)處置，實(shí)行“定時、定點(diǎn)”投放。金屬易拉罐屬于A.可回收物 B.其他垃圾 C.有害垃圾 D.廚余垃圾2.下列現(xiàn)象中．由于地球自轉(zhuǎn)引起的是A.四季變化 B.晝夜交替 C.晝夜長短變化 D.太陽高度的季節(jié)變化3.由于光的傳播我們看到了色彩斑斕的世界。下列現(xiàn)象由光的直線傳播形成的是A.海市蜃樓 B.鏡子里的像 C.耀眼的鐵欄桿 D.樹蔭下圓形光斑4.“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系，能幫助我們更好地認(rèn)識物質(zhì)的本質(zhì)。濃度為75％的酒精常用作防疫消毒液，其有效成份是乙醇，如圖是工業(yè)上在一定條件下制取乙醇的微觀示意圖。下列敘述中不正確的是A.符號分析：乙的化學(xué)式為CO2B.宏觀分析：甲物質(zhì)由2種元素組成C.微觀分析：一個丙分子由9個原子構(gòu)成D.基本反應(yīng)類型分析：該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)5.2019年5月，浙江省疾控中心對中小學(xué)生午餐供應(yīng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，通過對樣本學(xué)校調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，得出結(jié)論：油鹽肉過多，奶類和新鮮水果太少。其中奶類提供的主要營養(yǎng)素是A.維生素 B.膳食纖維 C.蛋白質(zhì) D.脂肪6.如圖為金魚吐出的某個氣泡在溫度恒定的水中上升過程的示意圖。該過程中氣泡密度和受到浮力的變化情況，敘述正確的是A.密度和浮力都不變B.密度和浮力都變大C.密度變小，浮力不變D.密度變小，浮力變大7.據(jù)報道，21世紀(jì)10年代已有467個物種滅絕，2020年我國珍稀物種長江白鱘也滅絕了。長江白鱘是一種用鰓呼吸、靠鰭運(yùn)動的動物，它在長江流域少有天敵。棲息地被破壞、過度捕撈、河流污染，是造成它滅絕的主要原因。長江白鱘在動物分類上屬于A.魚類 B.兩棲類 C.爬行類 D.哺乳類8.為了認(rèn)識和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物，人們會通過制作模型或模擬實(shí)驗進(jìn)行研究。下列屬于模型的是A.用力拉板使紙斷裂 B.向內(nèi)推書使書隆起C.地球儀D.鉛筆在籃球和木板上移動9.為探究植物種子呼吸作用的產(chǎn)物，用如圖裝置進(jìn)行對照實(shí)驗：先在A、B試管中加人等量的澄清石灰水，再往A試管中加入適量的已浸水及消毒的蠶豆種子，則試管B中應(yīng)加入等量的A.已浸水及消毒的綠豆種子B.已煮熟及消毒的蠶豆種子C.已浸水及未消毒的蠶豆種子D.已煮熟及未消毒的蠶豆種子10.現(xiàn)有編號為①、②、③的三個燒杯中均分別盛有100克水，20℃時向三個燒杯中分別加人36克、56克、76克的同種物質(zhì)，充分溶解，實(shí)驗結(jié)果如圖所示。下列判斷正確的是A.①中所得溶液一定是不飽和溶液B．②③中所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C.若②中溶液升溫到30℃，溶液的質(zhì)量一定不變D.若③中溶液恒溫蒸發(fā)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大11.用顯微鏡“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”的實(shí)驗過程中，對光時，肯定不需要進(jìn)行的操作是A.調(diào)節(jié)反光鏡 B.調(diào)節(jié)光圈 C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D.轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器12.取一定質(zhì)量的鋅粒和銅片于同一敞口容器中，再逐漸加入稀硫酸。加入稀硫酸的質(zhì)量與有關(guān)量的變化關(guān)系圖正確的是13.自行車既是環(huán)保的交通工具也是很好的健身器材。下列敘述正確的是A.給車胎充氣增加了車胎內(nèi)氣體的強(qiáng)B.地面對自行車的摩擦力總是阻礙車前進(jìn)C.剎車時自行車受到慣性的作用會繼續(xù)前進(jìn)一段距離D.自行車對地面的壓力與地面對自行車的支持力是一對平衡力14.通過觀察和實(shí)驗等方法，人們找到物質(zhì)變化的證據(jù)。下列四組研究化學(xué)反應(yīng)快慢的對比實(shí)驗中，各組所用溶液濃度相同且適宜、所用固體表面積相同，其中現(xiàn)象最不明顯的一組是15.高鐵軌道中的螺絲會因震動而松動，檢修工作非常艱苦且重要。青少年科技創(chuàng)新大賽的獲獎作品《5G高鐵軌道螺絲警報器》設(shè)計了檢測螺絲松動的報警方案，其主要的科學(xué)原理是：螺絲（螺絲在電路圖中用虛線框表示，其電阻不計）連接在電路中，當(dāng)螺絲松動時，它會與下端的導(dǎo)線分離而斷開，此時電燈亮起而發(fā)出警報，及時提醒工人修理。下列符合題意的電路圖是卷 Ⅱ說明：本卷共有三大題，20小題，共115分。請用黑色字跡鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上。二、選擇題（本大題共有10小題，每小題4分，共40分）16.水的循環(huán)示意圖中，序號①②③④表示水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)（如圖），據(jù)圖完成下列問題：（1）序號②表示水循環(huán)中的環(huán)節(jié)；（2）下列三個地區(qū)，水循環(huán)最活躍的是（填字母）。A.冰川廣布的南極大陸B(tài).地表裸露的沙漠地區(qū)C.森林覆蓋良好的水庫區(qū)17.2020年新冠肺炎肆虐全球。中國的抗疫斗爭上下同心，舉措得力，已取得了階段性的勝利。請回答：（1）疫情期間，為防止病毒感染，專家建議大家要科學(xué)佩戴口罩，據(jù)此判斷新冠肺炎屬于（填“呼吸道”或“消化道”）傳染??；（2）對患者進(jìn)行隔離、治療，該措施屬于預(yù)防傳染病中的。18.2020年3月9日19時55分，我國成功發(fā)射北斗導(dǎo)航系統(tǒng)第五十四顆導(dǎo)航衛(wèi)星。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)將在國家安全、經(jīng)濟(jì)效益、技術(shù)儲備等方面發(fā)揮作用。火箭噴出的燃?xì)鉁囟雀哌_(dá)1300℃，發(fā)射塔下方的導(dǎo)流槽設(shè)有噴水設(shè)施，在火箭點(diǎn)火前幾秒鐘噴水，水在高溫下大量汽化。（1）升空時，火箭相對于發(fā)射塔是（填“運(yùn)動”或“靜止”）的；（2）導(dǎo)流槽噴出的水汽化所需的能量來源于火箭燃料貯存的能。19.人們?yōu)榱私沂驹咏Y(jié)構(gòu)的奧秘，經(jīng)歷了漫長的探究過程。1911年物理學(xué)家盧瑟福用帶正電的α粒子轟擊金屬箔。實(shí)驗發(fā)現(xiàn)：多數(shù)α粒子穿過金屬箔后仍保持原來的運(yùn)動方向，絕少數(shù)α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn)。（1）盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為原子的中心有一個很小的；（2）當(dāng)α粒子轟擊金屬箔時，圖中四條運(yùn)動軌跡不可能出現(xiàn)的是（填字母）。20.人體血液日夜奔流在血管中，把各器官、系統(tǒng)聯(lián)系在一起。如圖為心臟及相連血管結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答：（1）圖中③表示的結(jié)構(gòu)名稱是；（2）在正常、完整的循環(huán)過程中，圖中①②③④結(jié)構(gòu)中血液含氧量最低的是（填序號）。21.思維模型的建構(gòu)既方便于問題的解決，又能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。以下是小金同學(xué)對解決“氣密性檢查"類問題建構(gòu)的思維模型：構(gòu)建封閉體系→改變壓強(qiáng)→觀察現(xiàn)象→得出結(jié)論結(jié)合小金建構(gòu)的思維模型，完成如圖裝置氣密性檢查相關(guān)操作的問題：（1）操作一：往錐形瓶中加水至如圖所示位置，從建模的角度分析，該操作歸屬于上述思維模型中的；（2）操作二：往錐形瓶中加水后，接下來應(yīng)該是從（填“A”或“B”）管向瓶內(nèi)吹氣。22.簡單機(jī)械廣泛應(yīng)用于日常生活。某小區(qū)物業(yè)為了方便住戶扔垃圾，對垃圾桶進(jìn)行了簡易改裝（如圖甲）。被拉起的垃圾桶蓋可看成是一個簡易杠桿。圖乙為桶蓋與繩子成90°角且處于靜止?fàn)顟B(tài)時的示意圖，O為杠桿支點(diǎn)，A為繩子拉力F的作用點(diǎn)，B為桶蓋的重心。根據(jù)圖乙回答下列問題：（1）定滑輪的作用是；（2）該狀態(tài)下的桶蓋屬于（填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿。23.到19世紀(jì)末，經(jīng)幾代科學(xué)家對光合作用的不斷探索，得到結(jié)論：光合作用反應(yīng)物是H2O和CO2,產(chǎn)物是O2和有機(jī)物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來源，科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進(jìn)行了猜想。猜想一：O2全部來源于CO2；猜想二：O2全部來源于H2O；猜想三：O同時來源于兩者。為了求證，他們查閱資料如下：資料1 19世紀(jì)末，科學(xué)家普遍認(rèn)為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化，認(rèn)為CO2在光的作用下被分解成CO2和O2，所以O(shè)2來自于同為氣體的CO2。資料2 1937年，英國化學(xué)家希爾通過實(shí)驗發(fā)現(xiàn)：離體葉綠體在光照條件下使水分解，釋放出O2，并還原電子受體。資料3 1939年，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學(xué)家魯賓、卡門利用18O標(biāo)記的H218O和C18O2分別培養(yǎng)小球藻，光照相同時間后，檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O，如圖所示。根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合資料回答下列問題：（1）資料2的實(shí)驗結(jié)論（填“支持”或“不支持”）資料1的觀點(diǎn)；（2）根據(jù)資料3的實(shí)驗結(jié)果，分析可得猜想成立。24.在如圖甲所示的電路中，電阻R的阻值為8歐姆，燈泡L標(biāo)有“6V3W”的字樣，通過燈泡的電流與燈泡兩端的電壓關(guān)系如圖乙所示。在a、b間接入電源，為保證通過電阻R的最大電流不超過0.5安且燈泡L不損壞，則允許接入的最大電源電壓為伏，閉合開關(guān)S，此時通過電流表A1的電流為安。25.“飛花令”是中國詩詞的一種接龍游戲。科學(xué)興趣小組模仿“飛花令”游戲規(guī)則，進(jìn)行物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的接龍比賽，其比賽規(guī)則是：從同一物質(zhì)開始進(jìn)行轉(zhuǎn)化，接龍物質(zhì)不能重復(fù)且必須含有指定元素，以轉(zhuǎn)化路徑長且正確者為比賽勝者。某兩場比賽的過程記錄如下（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）。（1）指定元素：氫元素 起始物質(zhì)：HCI 比賽勝者：乙同學(xué) 甲同學(xué)：HCl→H2O 乙同學(xué)：HCl→H2O→ 乙同學(xué)在方框中應(yīng)填物質(zhì)的化學(xué)式是（寫一種即可）；（2）指定元素：鋇元素 起始物質(zhì)：BaO 比賽勝者：丁同學(xué) 丙同學(xué)：BaO→Ba(OH)2→BaSO4 下列能使丁同學(xué)獲勝的方案有（填字母）。 A.BaO→BaSO4→Ba(OH)2→BaCO3 B.BaO→BaCl2→Ba(NO3)2→BaSO4 C.BaO→Ba(OH)2→BaCO3→BaCl2→Ba(NO3)2→BaSO4 D.BaO→BaCl2→BaCO3→Ba(NO3)2→Ba(OH)2→BaSO4三、實(shí)驗探究題（本大題共有5小題，26題5分，27、28題各7分，29、30題各8分，共35分）26.為了探究“影響催化作用的因”，小金同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗操作：操作序號操作內(nèi)容第一組第二組第三組①分別向1、2、3號試管中加入2mL1%的淀粉溶液；向4、5、6號試管中加入1mL唾液淀粉酶溶液②兩兩混合、充分搖勻1號和4號2號和5號3號和6號③加碘液后搖勻1滴1滴1滴④水浴保溫處理5分鐘0℃37℃70℃⑤觀察并記錄現(xiàn)象請根據(jù)表格內(nèi)容分析回答：（1）本實(shí)驗的目的是：探究對唾液淀粉酶催化作用的影響；（2）將上述操作序號按正確操作步驟排序：①→→⑤（序號可重復(fù)）；（3）小金按正確步驟進(jìn)行操作，最后不會出現(xiàn)藍(lán)色的是第組。27.在游泳時，小金發(fā)現(xiàn)越往深水區(qū)走，越感到胸悶，由此猜想液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān)。于是用液體壓強(qiáng)計對此進(jìn)行了探究。步驟一：將金屬盒放人水中深度5厘米處，觀察現(xiàn)象；步驟二：將金屬盒放人水中深度15厘米處時，發(fā)現(xiàn)金屬盒的位置不動，但U形管兩側(cè)的液面高度差逐漸減??；步驟三：調(diào)整好器材后，重新實(shí)驗。在深度5厘米處觀察到現(xiàn)象如圖（甲）A所示，在深度5厘米處觀察到現(xiàn)象如圖（甲）B所示。得出結(jié)論：同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。請完成下列問題：（1）該實(shí)驗過程用到的科學(xué)方法有（填字母）；A.轉(zhuǎn)換法 B.控制變量法 C．類比法（2）步驟二中金屬盒在水里的位置不動，但U形管兩側(cè)的液面高度差逐漸減小的原因是；（3）小金反思：只進(jìn)行兩次實(shí)驗就得出結(jié)論，結(jié)論是不可靠的，還需改變深度、更換液體進(jìn)行多次實(shí)驗，其目的是；（4）對液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與深度關(guān)系的進(jìn)一步思考。圖（乙）為一圓柱形容器，容器內(nèi)裝有密度為ρ的液體，a點(diǎn)在深度為h處的水平橫截面上，橫截面上方的液柱對橫截面產(chǎn)生的壓力大小等于該液柱的重力。根據(jù)壓強(qiáng)公式p=F/S，推導(dǎo)出a點(diǎn)所在橫截面受到的液體壓強(qiáng)pa與深度h之間的關(guān)系式是pa=。28.某興趣小組對“稀鹽酸與石灰石是否恰好完全反應(yīng)”展開了系列實(shí)驗（稀鹽酸與石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng)）。〖實(shí)驗操作〗取一塊狀石灰石于試管中，往試管中加人5毫升稀鹽酸。〖實(shí)驗現(xiàn)象〗開始時固體表面有大量氣泡；②反應(yīng)停止后，試管底部有塊狀固體殘留、固體表面無氣泡；③試管內(nèi)溶液無色。〖初步分析〗（1）反應(yīng)停止后，某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗現(xiàn)象進(jìn)行初步判斷，得出了石灰石沒有反應(yīng)完的結(jié)論。支持該同學(xué)得出這一結(jié)論的依據(jù)是（填上述實(shí)驗現(xiàn)象的序號）?！夹〗M討論〗大家討論后認(rèn)為，要判斷是否恰好完全反應(yīng)，可以從液體和固體兩條途徑進(jìn)行探究：一是探究殘留液體中是否還有鹽酸；二是探究殘留塊狀固體中是否還有碳酸鈣?！祭^續(xù)探究〗（2）對原殘留液體是否還有鹽酸的探究，有同學(xué)取原殘留液體，滴加AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，再滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是根據(jù)這一現(xiàn)象，得出了原殘留液體中存在鹽酸的結(jié)論。但小金認(rèn)為根據(jù)這一現(xiàn)象是不能得出原殘留液中存在鹽酸的結(jié)論，小金的理由是。（3）探究原殘留液體中是否還有鹽酸，真正需要檢驗的離子是。（4）探究殘留塊狀固體中是否還有碳酸鈣。小麗取原殘留塊狀固體用水洗凈后加人稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通人澄清石灰水，出現(xiàn)了的現(xiàn)象，于是得出殘留塊狀固體中還存在碳酸鈣?！紝?shí)驗結(jié)論〗在原反應(yīng)結(jié)束時，稀鹽酸與石灰石沒有恰好完全反應(yīng)，石灰石中碳酸鈣有剩余。29.某班同學(xué)在實(shí)驗室做“測定小燈泡額定電功率”的分組實(shí)驗。實(shí)驗老師提供給各小組的實(shí)驗器材如下：規(guī)格為“3.8V”的小燈泡、學(xué)生電源（電壓恒為6V）、電流表（0~0.6A，0~3A）、電壓表（0~3V，0~15V）、滑動變阻器（“20Ω1A”）、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干。（1）小金組按圖甲正確連接電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8伏時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為瓦；（2）小麗組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗桌上的電壓表0~15V的量程已損壞，其它器材完好。他們經(jīng)討論后認(rèn)為，用該電壓表0~3V的量程，通過改變電壓表的連接位置也能測出小燈泡的額定功率。他們的實(shí)驗操作步驟如下：步驟一：按圖甲電路先將電壓表（0~3V）接在小燈泡兩端，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為3伏，斷開開關(guān)，拆下電壓表；步驟二：保持滑動變阻器的滑片位置不變，再將該電壓表接在兩端；步驟三：閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片向（填“左”或“右”）移動，直到電壓表示數(shù)為伏，讀出此時電流表的示數(shù)，算出小燈泡的額定電功率。（3）反思：實(shí)驗原理相同的情況下，我們可以采用不同的實(shí)驗途徑來完成實(shí)驗。30.除H2、CO能還原氧化銅外，CH4及其它一些具有還原性的氣體也能與氧化銅發(fā)生反應(yīng)。如：加熱時，CH4能與CuO反應(yīng)生成Cu、CO2和H2O。某拓展小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示實(shí)驗裝置（夾持裝置省略），分別對有關(guān)氣體問題進(jìn)行探究。請按要求回答相關(guān)問題?！继骄竣瘛綄σ阎?dú)怏w性質(zhì)的探究。（1）將CH4氣體按如圖所示裝置進(jìn)行規(guī)范實(shí)驗，可觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象有（填序號）；①A裝置中的黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)②B裝置中的固體由白色變藍(lán)色③C裝置中溶液變渾濁〖探究Ⅱ〗對氣體組成的探究。（2）氣體X可能由H2、CH4中的一種或兩種組成，同學(xué)們按如圖所示實(shí)驗裝置對其組成進(jìn)行探究。①C裝置中溶液變渾濁，可證明氣體X中含有；②根據(jù)B裝置中的固體由白色變藍(lán)色的現(xiàn)象，得出氣體X中含有H2的結(jié)論，請對此結(jié)論作出評價，并說明理由；〖探究Ⅲ〗對未知?dú)怏w的探究。（3）將某火箭燃料X通過如圖所示裝置，觀察到A裝置中的黑色粉末變成光亮的紅色物質(zhì)；B裝置中的固體由白色變藍(lán)色，C裝置中溶液不變渾濁。C中導(dǎo)出的氣體是空氣中含量最多的物質(zhì)。已知燃料X是由2種元素組成的純凈物，其相對分子質(zhì)量為32。根據(jù)現(xiàn)象及信息推斷并寫出：A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。四、解答題（本大題共有5小題，每小題8分，共40分）31.經(jīng)過幾年的“五水共治”，婺江水清岸綠，魚蝦回歸，白鷺點(diǎn)點(diǎn)。生態(tài)治理的成效與河道增氧曝氣機(jī)（如圖）的使用是分不開的。增氧曝氣機(jī)通過向水體中充入空氣，恢復(fù)和增強(qiáng)水體中好氧微生物的活力，使水體中的污染物質(zhì)得以凈化，從而改善河流的水質(zhì)。（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，水體中的好氧微生物屬于；（2）婺江岸邊和水里生活著各種動植物和微生物，這里所有的生物共同構(gòu)成了一個；（3）白鷺主要以水中的小魚等動物為食，小魚以水生植物等生物為食。請據(jù)此寫出一條食物鏈；（4）通過河道曝氣增氧，提高水體的溶解氧水平，能夠恢復(fù)河道的生態(tài)環(huán)境，提高該生態(tài)系統(tǒng)的能力。32.隨著科技的發(fā)展，智能機(jī)器人不斷出現(xiàn)在賓館、醫(yī)院、車站等公共場所。被譽(yù)為抗疫“智”先鋒的醫(yī)用消毒機(jī)器人，可在無人環(huán)境下自主導(dǎo)航，利用閃蒸技術(shù)360°無死角消毒，在此次抗擊“新冠肺炎”中發(fā)揮著重要作用。某品牌消毒機(jī)器人部分參數(shù)如下表：XX牌消毒機(jī)器人項目參數(shù)機(jī)身自重（千克）80運(yùn)行速度（米/秒）1請分析計算下列問題：（1）該機(jī)器人以運(yùn)行速度勻速行駛5分鐘，行駛的路程有多少米？（2）若該機(jī)器人裝載8千克消毒液并靜止在水平地面上，與地面接觸的總面積為0.008米2，此時該機(jī)器人對地面的壓強(qiáng)有多大？（3）該機(jī)器人在粗糙程度相同的水平地面上，以運(yùn)行速度做勻速直線運(yùn)動，若電池的輸出功率為140瓦，克服摩擦力做功的功率占電池輸出功率的35%，則該機(jī)器人受到的摩擦力多大？33.面粉是制作美食的原材料。在發(fā)面團(tuán)的過程中會生成酸而影響口味，為使食品更美味，可以加堿面處理。堿面的主要成分為碳酸鈉（NaCO3），為測定