人教版《落花生》說(shuō)課稿

人教版《落花生》說(shuō)課稿人教版《落花生》說(shuō)課稿

一、教材分析

《落花生》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇課文，本文記敘了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況，通過(guò)對(duì)話的形式，讓學(xué)生明白做人不要只講體面，只求外表美麗，要注重內(nèi)在的美，要腳踏實(shí)地，做對(duì)社會(huì)有益的人。本文共分兩個(gè)部分，第一部分為課文第1至3自然段，寫“我們”一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情形；第二部分為課文第4自然段，父親通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，教育“我們”做人不要只講體面，只求外表美麗，要注重內(nèi)在的美，做對(duì)社會(huì)有益的人。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和理解能力，能夠基本讀懂文本，理解文章內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于借物喻人的寫作手法有一定的了解，但對(duì)于這種手法運(yùn)用在文章中的具體體現(xiàn)還不太清楚。因此，在教學(xué)中，需要通過(guò)多種形式的閱讀和講解，讓學(xué)生深入理解文本，體會(huì)文章中蘊(yùn)含的道理和情感。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材分析和學(xué)情分析，我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、理解課文中父親所說(shuō)的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。

3、學(xué)習(xí)作者主次分明、有詳有略的寫作方法，體會(huì)其效果。

四、教學(xué)策略

為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)策略：

1、朗讀法：通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生熟悉課文，理解文章內(nèi)容，體會(huì)文章的情感。

2、講解法：通過(guò)講解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，讓學(xué)生理解文章的主旨和情感。

3、案例分析：通過(guò)分析課文中的案例，讓學(xué)生理解文章中的道理和情感。

4、互動(dòng)討論：通過(guò)互動(dòng)討論，讓學(xué)生深入思考文章中的問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。

五、教學(xué)流程

1、導(dǎo)入新課：通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和思考。

2、朗讀課文：通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生熟悉課文，理解文章內(nèi)容。

3、講解課文：通過(guò)講解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，讓學(xué)生理解文章的主旨和情感。

4、案例分析：通過(guò)分析課文中的案例，讓學(xué)生理解文章中的道理和情感。

5、互動(dòng)討論：通過(guò)互動(dòng)討論，讓學(xué)生深入思考文章中的問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。

6、課堂小結(jié)：通過(guò)課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7、布置作業(yè)：通過(guò)布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀能力和寫作能力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，我將采用多種形式的教學(xué)評(píng)價(jià)，如課堂提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)、互動(dòng)討論等，來(lái)了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度和掌握程度。我也將根據(jù)學(xué)生的反饋情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

總之，我將通過(guò)以上教學(xué)流程和教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生深入理解《落花生》這篇課文的內(nèi)容和主旨，掌握文章的寫作技