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文檔簡(jiǎn)介
人教版《落花生》說(shuō)課稿人教版《落花生》說(shuō)課稿
一、教材分析
《落花生》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇課文,本文記敘了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況,通過(guò)對(duì)話的形式,讓學(xué)生明白做人不要只講體面,只求外表美麗,要注重內(nèi)在的美,要腳踏實(shí)地,做對(duì)社會(huì)有益的人。本文共分兩個(gè)部分,第一部分為課文第1至3自然段,寫(xiě)“我們”一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情形;第二部分為課文第4自然段,父親通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?,借物喻人,教育“我們”做人不要只講體面,只求外表美麗,要注重內(nèi)在的美,做對(duì)社會(huì)有益的人。
二、學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和理解能力,能夠基本讀懂文本,理解文章內(nèi)容。同時(shí),學(xué)生對(duì)于借物喻人的寫(xiě)作手法有一定的了解,但對(duì)于這種手法運(yùn)用在文章中的具體體現(xiàn)還不太清楚。因此,在教學(xué)中,需要通過(guò)多種形式的閱讀和講解,讓學(xué)生深入理解文本,體會(huì)文章中蘊(yùn)含的道理和情感。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材分析和學(xué)情分析,我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
2、理解課文中父親所說(shuō)的話的深刻含義,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。
3、學(xué)習(xí)作者主次分明、有詳有略的寫(xiě)作方法,體會(huì)其效果。
四、教學(xué)策略
為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo),我將采用以下教學(xué)策略:
1、朗讀法:通過(guò)多種形式的朗讀,讓學(xué)生熟悉課文,理解文章內(nèi)容,體會(huì)文章的情感。
2、講解法:通過(guò)講解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子,讓學(xué)生理解文章的主旨和情感。
3、案例分析:通過(guò)分析課文中的案例,讓學(xué)生理解文章中的道理和情感。
4、互動(dòng)討論:通過(guò)互動(dòng)討論,讓學(xué)生深入思考文章中的問(wèn)題,加深對(duì)文章的理解。
五、教學(xué)流程
1、導(dǎo)入新課:通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入新課,引起學(xué)生的興趣和思考。
2、朗讀課文:通過(guò)多種形式的朗讀,讓學(xué)生熟悉課文,理解文章內(nèi)容。
3、講解課文:通過(guò)講解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子,讓學(xué)生理解文章的主旨和情感。
4、案例分析:通過(guò)分析課文中的案例,讓學(xué)生理解文章中的道理和情感。
5、互動(dòng)討論:通過(guò)互動(dòng)討論,讓學(xué)生深入思考文章中的問(wèn)題,加深對(duì)文章的理解。
6、課堂小結(jié):通過(guò)課堂小結(jié),讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容,鞏固所學(xué)知識(shí)。
7、布置作業(yè):通過(guò)布置作業(yè),讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),提高閱讀能力和寫(xiě)作能力。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
在教學(xué)過(guò)程中,我將采用多種形式的教學(xué)評(píng)價(jià),如課堂提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)、互動(dòng)討論等,來(lái)了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度和掌握程度。我也將根據(jù)學(xué)生的反饋情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
總之,我將通過(guò)以上教學(xué)流程和教學(xué)評(píng)價(jià),讓學(xué)生深入理解《落花生》這篇課文的內(nèi)容和主旨,掌握文章的寫(xiě)作技
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