蘇霍姆林斯基論家長教育

蘇霍姆林斯基論家長教育

一、蘇霍姆林斯基的教研觀瓦哈阿斯霍姆林斯基（19181970）是蘇聯(lián)現(xiàn)代的杰出教育家和世界著名的教育家。他出生于烏克蘭烈緬楚克市郊區(qū)梅列尼克村的一個(gè)農(nóng)民家庭。七年制中學(xué)畢業(yè)后,經(jīng)過一年的師范教育,就在他的家鄉(xiāng)附近的一所農(nóng)村小學(xué)任教。后來,他又考進(jìn)波爾塔瓦師范學(xué)院,接受函授教育,學(xué)習(xí)語文學(xué)科。1939年畢業(yè),同時(shí)就取得了中學(xué)教員的資格。衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)開始后,蘇霍姆林斯基參加了蘇聯(lián)紅軍,奔赴前線作戰(zhàn)。他曾參加過斯摩林斯克和莫斯科郊外的戰(zhàn)斗,1942年,在爾熱夫的一次戰(zhàn)斗中,他身負(fù)重傷,后來作為一名殘廢軍人復(fù)員,擔(dān)任區(qū)教育局長。在教育戰(zhàn)線,蘇霍姆林斯基先后擔(dān)任過小學(xué)教師、區(qū)教育局長、中學(xué)語文教師、教導(dǎo)主任和中學(xué)校長等職。他在帕夫雷什中學(xué)任教33年,其中任校長26年,直至逝世。二、《聰明父母的愛》中最重要的父母教育思想和觀點(diǎn)1.蘇霍姆林斯基的家長觀蘇霍姆林斯基始終強(qiáng)調(diào)家長對(duì)兒童成長起著非常重要的作用,因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中由于家長缺乏必要的教育素養(yǎng),造成大批的兒童得不到應(yīng)有的發(fā)展,這實(shí)在是令人非常痛心的事。因此,蘇霍姆林斯基通過舉辦家長學(xué)校對(duì)家長進(jìn)行有系統(tǒng)、有針對(duì)性的教育培訓(xùn),提高家長的綜合教育素養(yǎng),使家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來,共同促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。蘇霍姆林斯基所強(qiáng)調(diào)的家長教育是指為了配合學(xué)校教育,促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展,對(duì)學(xué)齡兒童、學(xué)齡前兒童的家長以及未來的家長們,所進(jìn)行的一種通過提高認(rèn)識(shí)、解決實(shí)際問題、使理論與實(shí)際相結(jié)合的、以學(xué)會(huì)如何做家長為直接目的、以促進(jìn)兒童健康發(fā)展為最終目的的教育、教學(xué)活動(dòng)。2.培養(yǎng)家庭的幸福情感素養(yǎng)是人的一切素養(yǎng)的血肉。沒有了情感,也就沒有什么素養(yǎng)可言。這與第一部分論述的道德修養(yǎng)也有相同之處。蘇霍姆林斯基教育年輕父母要坦然接受婚姻生活與愛情生活的不同,在婚姻生活中力求互相尊敬、互相體貼、相互忍讓,使感情服從理智,為了家庭的幸福、為了孩子,甘愿放棄自己的部分欲望,能夠克制自己的欲望。希望父母?jìng)冊(cè)诤⒆雍苄〉臅r(shí)候就開始培養(yǎng)他們和家庭成員的融洽關(guān)系,教育孩子從小熱愛勞動(dòng),使他們養(yǎng)成關(guān)愛老人、孝敬父母、關(guān)心兄弟姐妹等優(yōu)秀品質(zhì)。蘇霍姆林斯基利用家長學(xué)校為家長們開設(shè)專題講座:“父與子”、“母與女”、“家庭是學(xué)習(xí)人際關(guān)系的學(xué)?！?、“兒童的道德教育”等來提高家長們的情感素養(yǎng)。3.保護(hù)孩子的身體蘇霍姆林斯基的家長教育思想建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,他在家長學(xué)校里向家長們傳授關(guān)于兒童生長發(fā)育的科學(xué)知識(shí),幫助家長們了解孩子身心發(fā)展的科學(xué)規(guī)律、教育家長們和教師一道為孩子們制定科學(xué)合理的飲食和作息制度、細(xì)心觀察孩子的身體健康狀況、積極保護(hù)孩子的視力、安排豐富多彩的戶外活動(dòng),使家長在了解孩子生長發(fā)育基本知識(shí)的基礎(chǔ)上積極地、隨時(shí)隨地地關(guān)注孩子的身體,促進(jìn)孩子健康成長。家長們要在家長學(xué)校中學(xué)習(xí)十至十三年,學(xué)習(xí)的題目有:解剖生理學(xué)的特征、神經(jīng)系統(tǒng)、身體和心理的發(fā)育和兒童的精神生活等,隨著學(xué)習(xí)年限的增長,家長們積累的理論性比較強(qiáng)的教育學(xué)知識(shí)也就越多。三、教師應(yīng)該遵循的教育原則和方法1.父母的愛與“越界”說天下父母都愛自己的孩子,愛撫是神奇作用的精神力量,但是真正父母的愛究竟是什么呢?蘇霍姆林斯基指出,父母愛孩子就是為了使我們子女長大成為真正的人,父母要通過愛去點(diǎn)燃孩子們幼小心靈中的“永不熄滅”的火花,使“父母給予子女的細(xì)小的金砂變成造福于人民的黃金富礦”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)家長必須有“明智的父母之愛”,做到熱情關(guān)懷和嚴(yán)格要求、愛撫和嚴(yán)厲和諧。他認(rèn)為沒有明智的家庭教育的地方,父母對(duì)孩子的愛只能使其畸形發(fā)展。這是一種“變態(tài)的”父母之愛,其表現(xiàn)形式有三種,首先表現(xiàn)是“嬌寵放縱的愛”,對(duì)孩子如偶像似的百般地寵愛,這種愛使孩子的心靈受到腐蝕;其次表現(xiàn)形式是“獨(dú)斷專橫的愛”,這是一種缺乏理智的父母之愛,把明智的父母權(quán)威變成專斷強(qiáng)橫的任意胡為,挫傷孩子們要做好孩子的心愿;第三種表現(xiàn)形式是“贖買式的愛”,父母用保證孩子們的全部物質(zhì)需求來贖買父母應(yīng)盡的責(zé)任,代替父母的義務(wù),這樣,勢(shì)必導(dǎo)致孩子的精神空虛和思想貧乏。2.“你也在教育自己的人格”是培養(yǎng)一個(gè)人在家庭教育中,家長的言行一致十分重要,身教往往重于言教。蘇霍姆林斯基認(rèn)為,“你教育孩子,你也在教育你自己,在檢驗(yàn)自己的人格?！睂?duì)父母來說,要把自己好的品質(zhì)灌注到孩子身上。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào),沒有父母的榜樣,沒有父母的相互關(guān)心和尊敬中表現(xiàn)出來的光和熱,兒童的自我教育是不可想象的。孩子的行為只有通過父母的行為來教育,孩子的情感只能由父母的情感所激起。人的原則是家庭暴力的基礎(chǔ)蘇霍姆林斯基提倡家庭中愛的啟蒙和教育,堅(jiān)決反對(duì)對(duì)人的冷漠無情和麻木不仁。他斷定對(duì)人漠不關(guān)心的人,不會(huì)有真正的個(gè)性,對(duì)人漠不關(guān)心會(huì)使心靈日趨空虛,必然導(dǎo)致道德墮落。在他的字里行間里,處處閃耀著對(duì)人的尊重、對(duì)人的關(guān)心、對(duì)人的贊頌,體現(xiàn)著人道主義的巨大感化力量。他真摯地認(rèn)為人的原則就是要以人的眼光來看待人,而心靈的麻痹,就是對(duì)人的冷淡無情,人的原則體現(xiàn)在家庭生活中就要做到家庭成員之間細(xì)微、真誠、敏銳地體貼。夫妻之間的真摯愛情是和睦家庭的基石,這是蘇霍姆林斯基的一個(gè)重要思想。想教育好孩子,首先就要真心地喜愛自己的妻子,因?yàn)樵诟改赶嘁罏?/p>