學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)教學(xué)課件

第二課學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)

第二課學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1活動(dòng)一：請(qǐng)你思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情要將來去做？哪些事情需要一生去做？學(xué)習(xí)活動(dòng)一：請(qǐng)你思考：學(xué)習(xí)2活動(dòng)一：探究與分享：☆同學(xué)看書14頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”：思考：1、你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，①至⑦各表達(dá)什么意思？①學(xué)②雙手③錯(cuò)誤④學(xué)府、學(xué)校⑤孩子⑥習(xí)⑦雄鷹飛翔2、我們共同認(rèn)可的解釋是：學(xué)習(xí)，就是一定年齡的孩子在學(xué)校接受教育，動(dòng)腦思考，動(dòng)手去做，不怕錯(cuò)誤，像雛鷹掌握飛行本領(lǐng)一樣?；顒?dòng)一：探究與分享：☆同學(xué)看書14頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”3（一）打開學(xué)習(xí)之窗

最早，“學(xué)習(xí)”一詞出自《禮記.月令》“季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……”，指雛鷹開始學(xué)習(xí)飛翔。今天，人們?cè)趺纯创龑W(xué)習(xí)呢？

請(qǐng)你思考：你是怎么看待學(xué)習(xí)呢？（一）打開學(xué)習(xí)之窗最早，“學(xué)習(xí)”一詞出自《4他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？1、小明課堂認(rèn)真聽老師講課，課后認(rèn)真完成作業(yè)。2、小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。3、小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯。4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽車。5、小南在周末去敬老院做義工。6、小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？5

中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題；學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處等等。中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的6☆你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？活動(dòng)二：思考與討論學(xué)習(xí)聽課做題輔導(dǎo)同學(xué)購(gòu)物閱讀彈鋼琴洗碗游泳上網(wǎng)討論問題☆你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？活動(dòng)二：思考與討論學(xué)習(xí)聽課做題輔導(dǎo)同學(xué)7

☆春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達(dá)自己的感受。小強(qiáng)：爬山真帶勁兒！我好高興啊！小剛：我覺得和同學(xué)一起玩很有意思。小麗：我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！小彤：我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。活動(dòng)三：探究與分享

思考：同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？☆春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達(dá)自己的感受?；顒?dòng)三：8

學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……

學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所9探究與分享：17頁中間圖片思考：1、每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？2、長(zhǎng)大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？探究與分享：17頁中間圖片思考：10

學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，從11（二）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命請(qǐng)你思考：1、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？2、學(xué)習(xí)給你帶來的改變是什么？知識(shí)增多；文明禮貌；誠(chéng)實(shí)守信；遵規(guī)守紀(jì)；充滿愛心；團(tuán)結(jié)他人；孝敬父母；尊老愛幼；視野開闊；充滿智慧；生活幸福……（二）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命請(qǐng)你思考：知識(shí)增多；文明禮貌；誠(chéng)實(shí)守信；12

學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們13

學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持14知識(shí)學(xué)習(xí)☆在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒有記憶，知識(shí)可能隨著時(shí)間的推移而被遺忘理解：對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。關(guān)聯(lián)：已經(jīng)理解的不同方面的知識(shí)，在面對(duì)特定的問題情景時(shí)，可以發(fā)生關(guān)聯(lián)，幫助我們更好地解決問題。運(yùn)用：已經(jīng)理解的知識(shí)，如果能夠經(jīng)常得到運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。知識(shí)學(xué)習(xí)☆在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的15●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

──馬克思●

人只有為自己同時(shí)代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬克思●

人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學(xué)都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛迪生●

天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡(jiǎn)直可以說，天才──就其本質(zhì)而論──只不過是對(duì)事業(yè)，對(duì)工作的熱愛而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責(zé)。

──顧炎武●

青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識(shí)、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來臨，而自己沒有能力把握的時(shí)候，才能覺悟自己平時(shí)沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。

──羅曼.羅蘭●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價(jià)的。

──莫扎特