第一章 聲現(xiàn)象

第一章聲現(xiàn)象第1頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播的條件，聲音的特征，防止噪聲的途徑。其中尤以聲音的產(chǎn)生條件、聲音的三個(gè)特性、噪聲的控制為熱門考察對(duì)象。

難點(diǎn)：音調(diào)、響度和音色的區(qū)分，超聲波、次聲波的危害及在生活中的應(yīng)用。

第2頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本章講述的是一些聲學(xué)的初步知識(shí)。講述的內(nèi)容有聲音的發(fā)生的傳播、音調(diào)、響度和音色，以及噪聲的危害和控制。本章的重點(diǎn)是聲音的發(fā)生與傳播，它是解釋各種聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)。

第3頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、知識(shí)梳理

聲音的產(chǎn)生

傳播條件

聲音的傳播規(guī)律

傳播形式聲現(xiàn)象

傳播速度：不同介質(zhì)中聲速不同

聲音的感知過(guò)程

聲音的特性

音調(diào)：決定因素

響度：決定因素

音色：決定因素

來(lái)源和危害

噪音

定義

防治

聲音的利用

聲傳遞信息

聲傳遞能量

第4頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、復(fù)習(xí)引入

二、基礎(chǔ)練習(xí)

做下面一組填空題。

⒈一切發(fā)聲的物體都在_____，聲音的傳播必須依靠_____

⒉聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得____，真空_____傳播聲音。

⒊如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚_____以上，人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開；如果不到______，回聲和原聲混在一起，使原聲加強(qiáng)。

⒋樂(lè)音特征是：______，_______，_______。其中音調(diào)跟______________有關(guān)，響度跟_____________，還跟____________________有關(guān)系。

⒌噪聲減弱的途徑有：______________，_____________，____________________。

振動(dòng)介質(zhì)快不能0.1秒0.1秒音調(diào)響度音色發(fā)聲體振動(dòng)的頻率發(fā)聲體的振幅聲源與聽(tīng)者的距離在聲源處減弱在傳播中減弱在人耳處減弱第5頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、復(fù)習(xí)過(guò)程：基礎(chǔ)知識(shí)講解（教師邊講基礎(chǔ)邊穿插基礎(chǔ)題目練習(xí)）：

１、聲音的產(chǎn)生：

２、聲音的傳播

A.傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)。

傳聲的介質(zhì)有：空氣（聲波傳播）、固體、液體（比較這幾種物質(zhì)傳聲速度、優(yōu)劣）

B.聲速：是一個(gè)表示聲音傳播快慢的物理量，它的大小等于每秒內(nèi)聲音傳播的距離。

聲速與物質(zhì)的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)。一般而言，有v固>v液>v氣。

15℃空氣中聲音速度為340m/s。

3.人聽(tīng)到聲音的條件：A.聲源在振動(dòng)發(fā)聲.B.有傳播聲音的介質(zhì)，如空氣。C.聽(tīng)覺(jué)器官完好.

骨傳導(dǎo)：人的頭骨、頜骨等可接受聲音刺激形成神經(jīng)興奮，并可把這些興奮傳遞到聽(tīng)覺(jué)中樞形成聽(tīng)覺(jué)。

第6頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（1）、例題分析

例題1：（06河北）關(guān)于“聲速”，以下說(shuō)法正確的是

A．回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度B．聲音在真空中的傳播速度最大

C．物體振動(dòng)得越快，聲音的傳播速度越大D．聲音的傳播速度與物體振動(dòng)的幅度無(wú)關(guān)

4,聲音的三個(gè)特性：

音調(diào)：聲音的高低，也即通常所講的“調(diào)子高低”問(wèn)題。

①?zèng)Q定音調(diào)的因素：頻率（教師再將一下頻率的概念、單位）

②人的聽(tīng)覺(jué)范圍：20Hz~20000Hz

③超聲波：高于20000Hz的聲音。人聽(tīng)不到這種聲。

④次聲波：低于20Hz的聲音。人聽(tīng)不到這種聲。其他動(dòng)物可以聽(tīng)到超聲波、次聲波。

響度：指聲音的強(qiáng)弱（大?。＜赐ǔＶ傅摹吧らT大小”問(wèn)題。它由物體的振幅決定。

教師比較頻率和振幅的不同。

C.音色：某種聲音所獨(dú)具的特質(zhì)。如二胡、小提琴，無(wú)論在白天、黑夜、人們都能區(qū)分，就是它們的音色不同之使然。

第7頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

例題2：2006年福州市唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因?yàn)殓娛艿缴说淖矒舢a(chǎn)生

發(fā)出的，客船上的人能辨別出傳來(lái)的是“鐘聲”，他是根據(jù)聲音的

來(lái)判定的。

5.噪聲：

①物理定義：物體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音。

②環(huán)保角度上的概念：影響人們學(xué)習(xí)、休息、工作、談話的聲音。

③噪聲強(qiáng)弱的表示：用分貝（dB）表示。教師講一講保證工作、學(xué)習(xí)的聲強(qiáng)級(jí)、保護(hù)人聽(tīng)力的聲強(qiáng)級(jí)等知識(shí)。

④噪聲的控制：從三個(gè)方面實(shí)施。

6,聲的利用：

①聲音中含有信息：聲音可以傳遞信息。

②回聲：回聲定位

③聲音中含有能量：超聲波除結(jié)石，城市噪聲中聲能的開發(fā)（研究中）。

例3：綿陽(yáng)市2006控制噪聲可以從三個(gè)方面入手，下面關(guān)于控制噪聲的措施的說(shuō)法，正確的是

A、摩托車的消聲器是防止噪聲進(jìn)入耳朵B、城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產(chǎn)生

C、道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播D、工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產(chǎn)生

第8頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)生練習(xí)

1.有一根長(zhǎng)100米的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽(tīng)到（）

(A)一次回聲

(B)兩次回聲

(C)三次回聲

(D)四次回聲

2、（06河南）小提琴發(fā)出的悠揚(yáng)的琴聲是靠

振動(dòng)產(chǎn)生的。演奏前，演員們常常要調(diào)節(jié)一下琴弦（擰緊或放松），這主要是為了調(diào)節(jié)琴聲的

。

3、（06江蘇常州）剛竣工的三峽大壩經(jīng)過(guò)超聲波檢測(cè)，無(wú)一結(jié)構(gòu)性裂縫。超聲波探傷儀發(fā)出超聲波時(shí)，人耳不能察覺(jué)，原因是超聲波（）

A、速度太快B、響度太小C、頻率太高D、頻率太低第9頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第10頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第11頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第12頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第13頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第14頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第15頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第16頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第17頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第18頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月敲擊和吹奏有什么不同？敲擊時(shí)瓶子里裝的液體越多音調(diào)越低；吹奏時(shí)瓶子里裝的液體越多音調(diào)越高第19頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第20頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第21頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第22頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第23頁(yè)，課件共30頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第2