2020云南省中考語(yǔ)文《口語(yǔ)交際》精準(zhǔn)復(fù)習(xí)課件

《2017云南中考本土攻略精準(zhǔn)復(fù)習(xí)方案》語(yǔ)文《2017云南中考語(yǔ)文1語(yǔ)文知識(shí)積累1234ContentsPage目錄5123122語(yǔ)文知識(shí)積累口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合應(yīng)用

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口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用

口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運(yùn)用3

專題一口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合應(yīng)用2023/9/4

專題一口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合應(yīng)用2023/8/24圖形繪制考情分析圖形繪制考情分析5圖形繪制考點(diǎn)梳理圖形繪制考點(diǎn)梳理6圖形繪制知識(shí)歸納解題策略

“口語(yǔ)交際”大多具有不定性、靈活性、多元性等特點(diǎn)。中考語(yǔ)文試卷出現(xiàn)的口語(yǔ)交際題大多比較切合初中學(xué)生的生活、認(rèn)知水平、理解能力,考生依據(jù)“對(duì)象、場(chǎng)合，文明得體地進(jìn)行交流”的基本要求，針對(duì)不同題型，靈活的、有創(chuàng)意地進(jìn)行解答。這就需要學(xué)生充分調(diào)動(dòng)積極性，運(yùn)用個(gè)性化的思維來(lái)獨(dú)立思考，從很大程度上培了學(xué)生準(zhǔn)確獲取信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。7圖形繪制知識(shí)歸納解題策略“口語(yǔ)交際”大多具有不定性、圖形繪制知識(shí)歸納解題策略

口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，是在具體情境中人與人之間的信息交流過(guò)程，是學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力的具體實(shí)踐，是展示學(xué)生的交際能力、文明程度、語(yǔ)言素養(yǎng)的平臺(tái)。要在文明和諧中進(jìn)行人際交流，必須明確口語(yǔ)交際的基本要求。其要求如下：（1）能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)會(huì)文明得體地進(jìn)行交流。（2）耐心專注地傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。（3）自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫，不偏離話題。（一）要準(zhǔn)確解答“口語(yǔ)交際”題，首先必須了解和掌握口語(yǔ)交際的基本要求

8圖形繪制知識(shí)歸納解題策略口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)圖形繪制年計(jì)劃知識(shí)歸納解題策略

（4）注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話有感染力和說(shuō)服力。（5）在交流過(guò)程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。（6）講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)，復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確，突出要點(diǎn)。（7）能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定的感召力。（8）能準(zhǔn)確的發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)；能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。

9圖形繪制年計(jì)劃知識(shí)歸納解題策略（4）注意表情和語(yǔ)氣，圖形繪制知識(shí)歸納解題策略

（1）聽(tīng)：①聽(tīng)新聞廣播和一般性發(fā)言，能抓住中心和要點(diǎn)。②聽(tīng)記敘性文章，能聽(tīng)清所寫(xiě)的人和事，聽(tīng)出條理和詳略。③聽(tīng)讀說(shuō)明性文章，能明確被說(shuō)明事物的特征。④聽(tīng)讀議論性文章，能明確作者的觀點(diǎn)和道理。⑤聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告能抓要點(diǎn)作記錄，做到重點(diǎn)不遺漏、難點(diǎn)不放過(guò)。⑥參加討論，聽(tīng)出不同意見(jiàn)的分歧所在。⑦與人交談，要耐心、專注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，了解對(duì)方的意思，能聽(tīng)出弦外之音，話外之意。

（二）要準(zhǔn)確解答“口語(yǔ)”題，其次必須了解和掌握口語(yǔ)交際的方式和要求10圖形繪制知識(shí)歸納解題策略（1）聽(tīng)：（二）要準(zhǔn)確解答“圖形繪制知識(shí)歸納解題策略

（2）說(shuō)：①當(dāng)眾說(shuō)話要態(tài)度大方、口齒清楚、語(yǔ)音清晰、音量適中、神態(tài)自然、語(yǔ)句連貫、語(yǔ)意完整明白；注意場(chǎng)合、對(duì)象，用語(yǔ)文明、得體。②課堂答問(wèn)、參加討論，說(shuō)話要簡(jiǎn)約，有條理、有針對(duì)性。③講述見(jiàn)聞，內(nèi)容要具體、有條理，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)表達(dá)感情。④口頭介紹事物，要按照一定順序、用恰當(dāng)?shù)姆椒?，說(shuō)明事物的特征。⑤扣住話題發(fā)表意見(jiàn)，要觀點(diǎn)清楚，有一定說(shuō)服力，不偏離話題。

11圖形繪制知識(shí)歸納解題策略（2）說(shuō)：11圖形繪制知識(shí)歸納解題策略

解答中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際，一般可以按照如下程序進(jìn)行：①看清題目②明確要求③抓住題眼④品讀材料⑤理解題意⑥依照要求⑦靈活作答

（三）要準(zhǔn)確解答“口語(yǔ)交際”題，需要了解和掌握口語(yǔ)交際題的解答程序

12圖形繪制知識(shí)歸納解題策略解答中考語(yǔ)文口語(yǔ)交際，一般可圖形繪制知識(shí)歸納解題策略一般地說(shuō)，要提高“口語(yǔ)交際”題的成績(jī)，必須遵守如下原則：（1）言之有“禮”“禮”即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用得體的用語(yǔ)。（2）言之有“物”“物”即內(nèi)容，要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含混不清言語(yǔ)，話語(yǔ)應(yīng)力求清楚、明白、簡(jiǎn)潔。（3）言之有“序”“序”即順序，說(shuō)話有合理的順序，不顛倒混亂，要注意事物內(nèi)在聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。（4）言之有“節(jié)”“節(jié)”即簡(jiǎn)明，答題時(shí)要滿足試題要求，簡(jiǎn)明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。（四）要準(zhǔn)確解答“口語(yǔ)交際”題，還必須遵守口語(yǔ)交際的解答準(zhǔn)則

13圖形繪制知識(shí)歸納解題策略一般地說(shuō)，要提高“口語(yǔ)交際”題的成績(jī)圖形繪制真題精析（2016·云南）閱讀下面材料，完成題目。

“半瓶水”的浪費(fèi)，身邊屢見(jiàn)不鮮，一瓶礦泉水花不了多少錢(qián)，不喝完似乎用不著斤斤計(jì)較，但在全國(guó)范圍一算，浪費(fèi)就極為驚人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均淡水資源占有量?jī)H為世界平均水平的28%，目前全國(guó)城市約三分之二缺水，約四分之一嚴(yán)重缺水，一方面是水資源缺乏，一方面則是“半瓶水”浪費(fèi)嚴(yán)重，這暴露出節(jié)水方面的短板。籃球賽結(jié)束后，看到小明把喝剩的半瓶礦泉水放在球場(chǎng)邊準(zhǔn)備離開(kāi)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？示例：小明，請(qǐng)把你的半瓶水帶走好嗎？這水還可以用，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約用水?！窘馕觥孔鲞@類口語(yǔ)交際題目時(shí)，首先要做到語(yǔ)言得體。要告訴小明把剩下的半瓶水帶走，可從節(jié)約用水角度進(jìn)行勸說(shuō)，注意語(yǔ)氣委婉。14圖形繪制真題精析【解析】做這類口語(yǔ)交際題目時(shí)，首先要做到語(yǔ)言圖形繪制真題精析（2016·昆明）放假了，語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，讓同學(xué)們圍繞“多彩年華”這一主題自編一本圖書(shū)，小郭同學(xué)用“恰同學(xué)少年”為書(shū)名，設(shè)計(jì)了以下三個(gè)章節(jié)，請(qǐng)你和他一起完成這本書(shū)的編寫(xiě)吧！【改素材】第一章金色的童年金色是童年的主色調(diào)，歡笑是童年的主旋律，童年的生活常常是陽(yáng)光明媚、樂(lè)趣無(wú)窮的。小郭挑選了三則素材，其中有一則不適合放在這一章，請(qǐng)你找出并勸說(shuō)小郭改用“備選素材”。素材一：一抬頭看見(jiàn)了一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜了。黃瓜也許沒(méi)有吃完，又看見(jiàn)了一個(gè)大蜻蜒從旁飛過(guò)，于是丟下黃瓜又去追蜻蜒去了?！捈t《呼蘭河傳》素材二：我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒?jiǎn)?！”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷?！何　段业睦蠋煛匪夭娜?jiǎn)问侵車(chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊粱，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧?！斞浮稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》15圖形繪制真題精析15圖形繪制真題精析示例：小郭同學(xué)：素材二所寫(xiě)的童年生活太過(guò)悲傷，不適合放在“金色的童年”這一章，建議你選用備選素材，因?yàn)樵撍夭捏w現(xiàn)了作者童年讀書(shū)的樂(lè)趣，切合這一章陽(yáng)光歡笑、樂(lè)趣無(wú)窮的主題。【解析】本題考查分析材料內(nèi)容的能力。題目中說(shuō)“金色是童年的主色調(diào)，歡笑……樂(lè)趣無(wú)窮的”，而材料二寫(xiě)了自己的悲慘遭遇，太過(guò)悲傷，不適合這一主題。備選素材：學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè)趣，很大程度來(lái)自讀書(shū)。書(shū)，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩(shī)》?！阡簟锻乱酪馈?6圖形繪制真題精析示例：小郭同學(xué)：素材二所寫(xiě)的童年生活太過(guò)悲傷圖形繪制真題精析

（2016·曲靖）“……呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。”“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚。寶貝回家，路有多長(zhǎng)？茫茫暗夜……”2015年感動(dòng)中國(guó)人物屠呦呦和張寶艷夫妻的頒獎(jiǎng)詞讓人眼前一亮，其創(chuàng)作靈感來(lái)源于《詩(shī)經(jīng)》《宋詞》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。國(guó)學(xué)是中華民族的文化精髓，每個(gè)人都能從中汲到成長(zhǎng)所需的養(yǎng)分。請(qǐng)完成下列任務(wù)。薦國(guó)學(xué)你的同學(xué)小楊打算在中考結(jié)束后多看電視劇和流行網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，你將如何說(shuō)服他多讀一些國(guó)學(xué)經(jīng)典著作？示例：小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足的時(shí)間做自己喜歡做的事?？措娨晞『途W(wǎng)絡(luò)小說(shuō)是放松的好方式。但是我們也要抽時(shí)間多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，提高自身素養(yǎng)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。你說(shuō)對(duì)吧？（有稱呼，語(yǔ)言通順，言之有理即可）【解析】本題考查如何推薦經(jīng)典作品，要有稱呼，語(yǔ)言通順，有理有據(jù)即可。17圖形繪制真題精析示例：小楊你好！中考結(jié)束后，我們有充足圖形繪制易錯(cuò)警示考點(diǎn)一勸說(shuō)引導(dǎo)

警示一勸說(shuō)目的不明確警示二沒(méi)有稱謂警示三語(yǔ)氣不委婉考點(diǎn)二采訪提問(wèn)警示一采訪的目的不明確警示二采訪的內(nèi)容不具體考點(diǎn)三辯論反駁（闡述觀點(diǎn)）警示一觀點(diǎn)不明確，理由不充分警示二偏離話題，重點(diǎn)不突出，條理不清楚18圖形繪制易錯(cuò)警示考點(diǎn)一勸說(shuō)引導(dǎo)考點(diǎn)二采訪提問(wèn)警示一采訪圖形繪制易錯(cuò)警示考點(diǎn)四邀請(qǐng)警示一把握不住重點(diǎn)，邀請(qǐng)時(shí)沒(méi)有直奔主題警示二沒(méi)有交代邀請(qǐng)對(duì)方參加活動(dòng)的要點(diǎn)考點(diǎn)五祝福語(yǔ)、頒獎(jiǎng)詞、贈(zèng)言、贊語(yǔ)等警示一寫(xiě)贊語(yǔ)、頒獎(jiǎng)詞抓不住人物主要事跡警示二寫(xiě)歡迎詞、致謝詞內(nèi)容不具體，感情不真摯警示三寫(xiě)祝福語(yǔ)、贈(zèng)言、慰問(wèn)語(yǔ)不分場(chǎng)合考點(diǎn)六開(kāi)場(chǎng)白警示一提出的問(wèn)題偏離活動(dòng)主題警示二語(yǔ)言不優(yōu)美，沒(méi)有感染力19圖形繪制易錯(cuò)警示考點(diǎn)四邀請(qǐng)警示一把握不住重點(diǎn)，邀請(qǐng)時(shí)沒(méi)有的基本撒即可都不恐怖方式打發(fā)第三方士大夫阿薩德按時(shí)風(fēng)高放火