2016-2017學(xué)年高中生物第4章細胞的物質(zhì)輸入和輸出第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄W(xué)業(yè)分層測評新人教版必修1講義

#第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄W(xué)業(yè)分層測評(建議用時：45分鐘)［學(xué)業(yè)達標(biāo)］1．在物質(zhì)進出細胞的方式中，自由擴散區(qū)別于協(xié)助擴散的是()A由高濃度向低濃度擴散B需要載體蛋白由低濃度向高濃度擴散D不需要載體蛋白【解析】自由擴散與協(xié)助擴散的相同之處是物質(zhì)順濃度梯度高濃度一低濃度跨膜運輸，同時均不消耗能量；不同之處表現(xiàn)在自由擴散不需要載體蛋白，而協(xié)助擴散需要載體蛋白?！敬鸢浮?．紅細胞吸收無機鹽和葡萄糖的共同點是()【導(dǎo)學(xué)號：1904】0A都可以從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)B都需要供給都需要載體協(xié)助D既需要載體協(xié)助又需要消耗能量【解析】紅細胞吸收無機鹽是主動運輸，既需要載體協(xié)助，也消耗細胞代謝釋放的能量T紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散，只需要載體協(xié)助，不消耗細胞代謝釋放的能量。【答案】3．有一種物質(zhì)只能順濃度梯度進出細胞，但卻不能順濃度梯度進出無蛋白質(zhì)的磷脂雙分子層膜。這種物質(zhì)出入細胞膜的方式是?自由擴散?協(xié)助擴散C主動運輸D胞吞和胞吐【解析】一種物質(zhì)只能順濃度梯度進出細胞，可能是自由擴散和協(xié)助擴散。不能順濃度梯度進出無蛋白質(zhì)的磷脂雙分子層膜，排除自由擴散。【答案】4．有一位科學(xué)家分離到一種動物細胞的細胞膜，他將膜放在特制的儀器中，分隔兩邊裝蒸餾水的槽。當(dāng)他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時，發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的沒有變化。于是他將動物細胞勻漿磨碎，過濾出細胞器和膜的碎片，然后再將濾液加到加過乙酸的一側(cè)，這時發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的下降了。造成這種變化的最合理的解釋是【導(dǎo)學(xué)號：I．離子通過主動運輸跨膜．離子通過自由擴散跨膜C離子通過協(xié)助擴散跨膜D細胞濾液能溶解膜中的脂【解析】下降說明+運輸?shù)轿醇右宜岬囊粋?cè)；細胞勻漿含有線粒體經(jīng)有氧呼吸合成的，而主動運輸需要消耗能量，說明+運輸方式屬于主動運輸?！敬鸢浮緼5．下圖為某種離子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，由此做出的判斷正確的是()甲乙丙A圖中離子跨膜的正確順序是乙一丙一甲B離子跨膜有隨機性并消耗中的能量磷脂的運動使離子跨膜的通道自動開閉D圖示的離子跨膜方式為自由擴散【解析】細胞內(nèi)的物質(zhì)先與開口朝內(nèi)的載體蛋白結(jié)合，然后在能量的驅(qū)動下，載體蛋白開口朝外，將物質(zhì)釋放出去；細胞膜具有選擇透過性；磷脂的運動不能使離子跨膜的通道自動開閉；圖示的離子跨膜方式既需要載體又需要能量，為主動運輸。【答案】6.某哺乳動物神經(jīng)細胞內(nèi)外的K+和Na+濃度見下表。下列肯定屬于主動運輸?shù)氖?【導(dǎo)學(xué)號：190401】76細胞內(nèi)濃度(mmol?Lt細胞外濃度(mmol?L-1K+1000Na+1010①K+進入細胞②K+排出細胞③Na+進入細胞④Na+排出細胞A.①③B.②③C.①④D.②④【解析】根據(jù)表格可知，神經(jīng)細胞外Na+濃度較高，細胞內(nèi)K+濃度較高，K+排出細胞和Na+進入細胞均屬于被動運輸；K+進入細胞和Na+排出細胞，運輸方向由低濃度到高濃度，運輸方式均為主動運輸?！敬鸢浮緾7(2016?惠州檢測將水稻培養(yǎng)在含有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多,吸收鈣少。這是因為水稻根的細胞膜()A吸附硅的能力強，吸附鈣的能力弱B運載硅的載體多，運載鈣的載體少C吸收硅的方式是自由擴散，吸收鈣的方式是主動運輸D吸收硅不需要能量，吸收鈣需要能量【解析】細胞吸收離子數(shù)量多少取決于細胞膜載體種類和數(shù)量多少，故錯，正確。吸收離子為主動運輸，故錯誤。主動運輸需要能量，故錯誤?！敬鸢浮?．如圖表示細胞對大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是()【導(dǎo)學(xué)號：1904】0A與均要以膜的流動性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生B要有細胞表面識別和內(nèi)部供能才可能完成表示細胞分泌的同時會導(dǎo)致膜成分的更新D與分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式【解析】胞吞和胞吐是膜流動性的具體體現(xiàn)，胞吞過程所攝取的大分子通過膜外表面的糖被識別，并消耗能量進入細胞內(nèi)；細胞分泌是指高爾基體“出芽”形成的囊泡與細胞膜融合，將大分子物質(zhì)排到膜外，因此，有部分高爾基體膜的成分轉(zhuǎn)移到細胞膜；排出廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式是利用膜的選擇透過性直接通過細胞膜，以被動運輸、主動運輸?shù)姆绞竭M行的?！敬鸢浮緿9．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，正確的是()A小分子物質(zhì)均是通過自由擴散進出細胞B協(xié)助擴散和自由擴散均不需要消耗能量分泌蛋白是通過主動運輸?shù)姆绞脚诺郊毎釪抑制細胞呼吸對細胞吸收+的速率無影響【解析】胞氣體分子及脂溶性小分子可以通過自由擴散進入細胞，氨基酸、離子等物質(zhì)進出細胞一般是主動運輸，紅細胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴散，錯誤；協(xié)助擴散和自由擴散不需要能量，其動力來自于濃度差，正確；分泌蛋白是大分子物質(zhì)，通過胞吐分泌到細胞外，錯誤；細胞吸收+的方式是主動運輸，需要能量，所以抑制細胞呼吸會影響細胞吸收+的速率，錯誤?！敬鸢浮?0．美國的兩位科學(xué)家在細胞膜通道(水通道和離子通道)方面做出了開創(chuàng)性貢獻。這項研究對徹底揭開水和離子跨膜運輸?shù)臋C理有重大的意義。下圖1是生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，圖2表示某種分子跨膜運輸?shù)倪^程圖解。請據(jù)圖回答下列問題：【導(dǎo)學(xué)號：19040】1圖1圖2水通道和離子通道實際上是指圖1中的(填序號)，生物膜的流動鑲嵌模型認(rèn)為，圖中［］構(gòu)_成了膜的基本支架。圖1中與細胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是［］；葉綠體和線粒體等細胞器中均具有生物膜結(jié)構(gòu)，但它們的具體功能卻有很大的區(qū)別，究其原因是由于［］不同所致。TOC\o"1-5"\h\z(圖2中代表的是,可能是。(4)圖2中物質(zhì)運輸?shù)姆绞绞牵袛嗟闹饕罁?jù)是①；②?！窘馕觥?1)水通道和離子通道的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)分子，對應(yīng)圖1中的③，磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架。(2)圖1中的①代表的是糖蛋白，具有識別作用；膜的功能復(fù)雜程度是由細胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定的。()(圖2中所示的運輸方式為主動運輸，需要能量(和載體蛋白()【答案】(1)③②磷脂雙分子層①糖蛋白③蛋白質(zhì)(或膜蛋白)能量載體蛋白主動運輸①需要消耗能量②需要載體蛋白協(xié)助［能力提升］11．關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)離子的敘述，正確的是()A植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的速率相同B土壤溫度不影響植物根系對礦質(zhì)離子的吸收植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用D植物根細胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子【解析】植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的速率不一定相同，錯誤；土壤溫度影響植物根細胞的酶活性，從而影響呼吸作用產(chǎn)生能量，進一步影響植物根系對礦質(zhì)離子吸收的主動運輸過程，錯誤；植物根細胞吸收礦質(zhì)離子主要依靠主動運輸，錯誤；植物根細胞能通過主動運輸逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子，正確?！敬鸢浮?2.實驗表明，對離體蛙的心肌細胞施用某種毒素，心肌細胞對+、12的吸收量不受影響，但對2+吸收量卻明顯減少。試分析，這種毒素可能的作用機理是（）【導(dǎo)學(xué)號：1904017】9A改變了心肌細胞膜的結(jié)構(gòu)，使膜的流動性加快，對物質(zhì)的吸收加快B抑制了心肌細胞膜上2+載體蛋白的活性，使細胞吸收2+的速率減慢C抑制了心肌細胞內(nèi)呼吸酶的活性，細胞的有氧呼吸降低，為主動運輸提供的能量減少D改變了心肌細胞膜兩側(cè)的2+濃度，使細胞主動吸收2+的速率降低【解析】根據(jù)題意可知，該毒素只是使細胞對2+的吸收減少，而不影響細胞對其他物質(zhì)的吸收，故不可能是抑制了細胞呼吸。細胞對2+的吸收方式為主動運輸，需要載體蛋白，而載體蛋白具有專一性，因此該毒素最可能的作用機理是抑制了2+載體蛋白的活性?！敬鸢浮?3（2015?全國卷II）將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度（C）離子相對吸收量（）空氣17100氮氣1710空氣2下列分析正確的是（）A有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收?該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗能量D與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收【解析】項，溫度為17°C時，在空氣環(huán)境中，根對該離子的相對吸收量高于在氮氣環(huán)境中的，說明有氧條件有利于該植物幼根吸收該離子，同時說明幼根對該離子的相對吸收量與氧氣有關(guān)，為主動運輸。項，在空氣環(huán)境中，低溫下幼根對該離子的相對吸收量較低，說明溫度能夠影響根對該離子的吸收。項，幼根對該離子的吸收方式為主動運輸，需要消耗，在氮氣環(huán)境中，植物可通過無氧呼吸產(chǎn)生。項，溫度為17C時，與空氣環(huán)境中相比，氮氣環(huán)境中該植物幼根對該離子的相對吸收量較低，說明氮氣環(huán)境不利于該植物幼根對該離子的吸收。答案】14．下圖1是物質(zhì)出入細胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進出細胞的兩種方式。【導(dǎo)學(xué)號：1】1圖1細胞內(nèi)濃度方式。【導(dǎo)學(xué)號：1】1圖1細胞內(nèi)濃度細胞外濃度圖2時間（1）①曲線甲代表，曲線乙中點對應(yīng)時刻細胞不再吸收物質(zhì)，此時限制物質(zhì)進出細胞的因素是。已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)、物質(zhì)濃度分別為和1而海水中物質(zhì)X物質(zhì)濃度分別為和濃度單位均為/由此匕可知，該細胞能主動地填“吸收”或“排出”）物質(zhì)，可用圖1中的、、c……）表示。細胞膜中水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細胞膜受刺激后發(fā)生興奮時，水通道開放，大量水被腎集合管管壁細胞重吸收，則代表此過程中水的流動可用、、c（表示。（2）若圖1代表某生物的細胞膜，該細胞能夠分泌胰島素，則該過程被稱為，其依賴于細胞膜的的結(jié)構(gòu)特點。【解析】（1）圖中的曲線甲表明吸收物質(zhì)的數(shù)量與細胞內(nèi)外溶液濃度差成正比，沒有飽和現(xiàn)象，說明細胞吸收該物質(zhì)的方式屬于自由擴散。分析曲線乙可知，在細胞內(nèi)濃度高于細胞外濃度之后，仍能吸收該物質(zhì)，可見細胞能夠逆濃度梯度吸收該物質(zhì)，并且在點出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，此時細胞供能不足或細胞膜上轉(zhuǎn)運該物質(zhì)的載體數(shù)量有限，說明細胞吸收該物質(zhì)的方式為主動運輸。某海洋生物的細胞中物質(zhì)X物質(zhì)濃度分別為和1而海水中物質(zhì)X物質(zhì)濃度分別為和濃度單位均為，由此可推知該細胞能主動地吸收物質(zhì)，可用圖1中表示。需注意的是、兩過程均為主動運輸，但是為膜外物質(zhì)向膜內(nèi)的運輸（吸收），為膜內(nèi)物質(zhì)向膜外運輸（排出）。細胞的內(nèi)、外側(cè)可依據(jù)糖蛋白的位置來判定，糖蛋白位于細胞膜外側(cè)。（2）胰島素為大分子物質(zhì)，只能通過胞吐作用分泌到細胞外，該過程依賴于細胞膜的流動性?！敬鸢浮浚?）①自由擴散能量供應(yīng)或載體數(shù)量②吸收③C（胞吐流動性15．如圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨生物膜的親水性通道，具有離子選擇性。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：被運輸?shù)奈镔|(zhì)被運輸?shù)奈镔|(zhì)(1)很多研究成果有力地支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法。這與組成細胞膜的主要成分中有[]相_對_應(yīng)_([_中]填“甲”或“乙”，下同)。(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞恰?3)檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸，請根據(jù)下列實驗設(shè)計進行證明。①實驗步驟a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有+的溶液中。b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組c.一段時間后測定②實驗結(jié)論：a.若兩組植株對K＋的吸收速率相同，說明乙_組_(_填“大于”、“小于”或b若兩組植株對+的吸收速率表現(xiàn)為甲組明顯乙_組_(_填“大于”、“小于”或等于”)，則說明___【解析】(1細)胞膜含有磷脂，根據(jù)相似相溶原理，故脂質(zhì)小分子優(yōu)先通過細胞膜。⑵②途徑需要細胞膜載體蛋白協(xié)助，不需要，為協(xié)助擴散。⑶