山東技師學(xué)院校史展

山東技師學(xué)院校史展前言第一部分初建階段（1980年5月?1985年7月）第二部分奠基階段（1985年8月?1992年12月）第三部分發(fā)展階段（1993年1月?2000年11月）第四部分過(guò)渡階段（2000年12月?2003年6月）第五部分新校區(qū)建設(shè)階段（2003年7月?2005年8月）第六部分跨越式發(fā)展階段（2005年9月?今）結(jié)束語(yǔ)山東技師學(xué)院校史展刖言山東技師學(xué)院（客服QQ：860309979）創(chuàng)建于1980年5月，始稱山東省一輕工業(yè)技工學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建伊始，沒(méi)有校舍，暫借千佛山西麓一防空干道工房辦學(xué)，僅有36名教職員工，開(kāi)設(shè)鉗工、電鍍兩個(gè)專業(yè)，共80名學(xué)生；1981年4月增設(shè)濟(jì)南市輕工業(yè)學(xué)校；1985年征地32.1畝，遷至燕子山東路（現(xiàn)燕山校區(qū)）；1993年由濟(jì)南市收歸山東省一輕工業(yè)廳直屬管理，更名為山東省輕工業(yè)技工學(xué)校（原濟(jì)南市輕工業(yè)學(xué)校歸濟(jì)南市教委管理），從此學(xué)校翻開(kāi)了發(fā)展史上新的一頁(yè)；2000年歸山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳直屬管理，與山東技術(shù)學(xué)院合并組建山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我院為東校區(qū)，增加高職教育，提升了辦學(xué)層次；2003年7月由山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)籌建山東技師學(xué)院，在章丘大學(xué)園區(qū)新征土地1076畝建設(shè)新校區(qū)；同年12月通過(guò)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部的評(píng)估；2004年8月經(jīng)山東省人民政府正式批準(zhǔn)建立山東技師學(xué)院；2005年9月新校區(qū)建成并投入使用，從此學(xué)院步入了跨越式發(fā)展時(shí)期。26年的櫛風(fēng)沐雨，技師學(xué)院人抱定“發(fā)展才是硬道理”的理念，腳踏實(shí)地，披荊斬棘，一步步走向今天的輝煌。目前，學(xué)院擁有新校區(qū)和燕山校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，占地面積1208.69畝（另租用山坡地430余畝），校舍面積225000平方米，凈資產(chǎn)約35000萬(wàn)元，教職工382名，教學(xué)系（部）7個(gè)，開(kāi)設(shè)30多個(gè)專業(yè)，全日制在校生9069人，已發(fā)展成為省內(nèi)知名的以培養(yǎng)技師、高級(jí)技工為主的國(guó)辦全日制普通高等職業(yè)教育院校。本展覽旨在通過(guò)回顧學(xué)院簞路藍(lán)縷的辦學(xué)經(jīng)歷，展現(xiàn)技師學(xué)院人在歲月的長(zhǎng)河中譜就的精彩篇章和留下的閃光足跡，增強(qiáng)全院師生的愛(ài)校心和責(zé)任感，增強(qiáng)全體技師學(xué)院人的自豪感和凝聚力，激勵(lì)新一代技師學(xué)院人發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，繼往開(kāi)來(lái)，再創(chuàng)輝煌的明天。第一部分初建階段（1980年5月?1985年7月）1980年5月，經(jīng)山東省計(jì)劃委員會(huì)批準(zhǔn)，建立山東省一輕工業(yè)技工學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政列支，當(dāng)年招收鉗工、電鍍兩個(gè)專業(yè)80名學(xué)生；1981年4月，經(jīng)山東省計(jì)劃委員會(huì)批準(zhǔn)，增設(shè)濟(jì)南市輕工業(yè)學(xué)校，由濟(jì)南市一輕局主管，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)自籌，當(dāng)年招收輕工機(jī)械、日用化工兩個(gè)專業(yè)80名學(xué)生。從此，學(xué)校由山東省一輕工業(yè)廳、濟(jì)南市一輕工業(yè)局共管，一套班子、兩所學(xué)校、兩個(gè)辦學(xué)層次。初建時(shí)期，學(xué)校資金匱乏，沒(méi)有校舍，暫借坐落在千佛山西麓的濟(jì)南市一輕局防空干道工房辦學(xué)。十幾間低狹破舊的工房作為教室和宿舍，冬透風(fēng)雪夏漏雨；師生吃水要用卡車去山下拉；缺少必要的教學(xué)設(shè)備和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)校在這種艱苦的環(huán)境中，開(kāi)始了艱難的辦學(xué)歷程。到1985年7月，學(xué)校凈資產(chǎn)18.9萬(wàn)元，校舍面積2000平方米，教職工52名，在校生201人。第二部分奠基階段（1985年8月?1992年12月）1985年，學(xué)校在燕子山東麓征地32.1畝，開(kāi)始了真正意義上的奠基。由于資金緊張，最初的校舍只是兩排簡(jiǎn)易的平房，一排用作辦公和教研室，一排用作教室，學(xué)生宿舍則借用周邊農(nóng)村的民房。1986年，學(xué)校建成了2404平方米的教工宿舍樓（現(xiàn)燕山校區(qū)1、2號(hào)教工宿舍樓），改善了教職工的生活條件。1990年9月，3660平方米的教學(xué)樓（現(xiàn)燕山校區(qū)實(shí)訓(xùn)樓）落成投入使用。這個(gè)時(shí)期，因濟(jì)南市輕工業(yè)學(xué)校沒(méi)有辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校只能招收委培生（收取委培費(fèi)）來(lái)維持辦學(xué)。為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，籌措辦學(xué)資金，學(xué)校根據(jù)當(dāng)時(shí)輕工企業(yè)急缺技術(shù)人員的狀況，積極開(kāi)拓辦學(xué)路子。先后與齊河縣造紙廠、新疆阿勒泰市造紙廠聯(lián)合辦學(xué)，為鄄城縣印刷廠、蘭陵酒廠、長(zhǎng)清縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局等單位定向委培學(xué)生，維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，建設(shè)必要的基礎(chǔ)設(shè)施。由于學(xué)校辦學(xué)條件較差，這期間流失了許多教師。到1992年12月，學(xué)校占地面積32.1畝，校舍面積0.71萬(wàn)平方米，凈資產(chǎn)261萬(wàn)元，教職工79名，在校生410人，基本的辦學(xué)條件逐漸形成。第三部分發(fā)展階段（1993年1月?2000年11月）1993年，學(xué)校歸山東省一輕工業(yè)廳直屬管理，更名為山東省輕工業(yè)技工學(xué)校（原濟(jì)南市輕工業(yè)學(xué)校歸濟(jì)南市教委管理）。從此，學(xué)校翻開(kāi)了發(fā)展史上新的一頁(yè)，步入了發(fā)展時(shí)期。1994年，學(xué)校爭(zhēng)取到技?？梢哉惺辙r(nóng)業(yè)戶口的學(xué)生收取學(xué)費(fèi)的政策，新增兩年學(xué)制的陶采機(jī)電專業(yè)，當(dāng)年招收農(nóng)業(yè)戶口學(xué)生40人。為了滿足市場(chǎng)需求，該專業(yè)的招生人數(shù)逐年增加，到1998年該專業(yè)在校生達(dá)到550人，為學(xué)校積累了一定的發(fā)展資金。1996年，以彭學(xué)正為校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)集體決定，借學(xué)校西鄰濟(jì)南軍區(qū)工程維護(hù)大隊(duì)營(yíng)房被濟(jì)南市二環(huán)東路施工拆除2/3之機(jī)，與濟(jì)南軍區(qū)聯(lián)勤部領(lǐng)導(dǎo)接洽購(gòu)買該院落事宜，并指派賽序臬、田文太二同志與部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)接洽。因部隊(duì)地產(chǎn)的處理需由總后勤部批準(zhǔn)，運(yùn)作起來(lái)十分困難，經(jīng)近一年的艱苦商談，在濟(jì)南軍區(qū)聯(lián)勤部的協(xié)調(diào)下終于達(dá)成一致，學(xué)校以320萬(wàn)元的價(jià)格購(gòu)買了11.97畝的院落及2315平方米的地面建筑。從此，學(xué)校正門沿外環(huán)路開(kāi)通，校園面貌煥然一新。1997年到2000年，學(xué)校又先后征地1.7畝，自籌資金建起了學(xué)生餐廳、學(xué)生公寓樓（現(xiàn)燕山校區(qū)1號(hào)學(xué)生公寓）、教學(xué)樓（現(xiàn)燕山校區(qū)綜合教學(xué)樓）、3號(hào)教工宿舍樓等基礎(chǔ)設(shè)施，建成了鉗工實(shí)訓(xùn)室、摩托車維修實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、變頻器與可編程序控制實(shí)訓(xùn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、發(fā)酵實(shí)驗(yàn)室、紙張檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、微機(jī)室等一批實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，建成了綜合校園網(wǎng)并使校園網(wǎng)內(nèi)的所有計(jì)算機(jī)通過(guò)租用廣電的數(shù)據(jù)專線登錄因特網(wǎng)。經(jīng)過(guò)八年的不懈努力，全校師生團(tuán)結(jié)拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取，學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施、生活條件、師資隊(duì)伍等方面都擁有了一定的基礎(chǔ)，教學(xué)條件、管理制度進(jìn)一步完善，信息化的管理手段使管理水平和工作效率不斷提高，在聯(lián)合辦學(xué)和招生就業(yè)方面，采取積極地“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，不斷拓展實(shí)習(xí)基地和生源基地，學(xué)生的當(dāng)年就業(yè)率連續(xù)保持在95%以上，學(xué)校的辦學(xué)水平有了較大提升。1998年通過(guò)了省部級(jí)重點(diǎn)技校評(píng)估，1998年、1999年連續(xù)兩年被評(píng)為省直文明先進(jìn)單位，自1995年起連續(xù)5年被評(píng)為省一輕廳先進(jìn)單位。到2000年11月，學(xué)校占地面積45.74畝，校舍面積37053平方米，凈資產(chǎn)3247萬(wàn)元，教職工106名，在校生1652人，至此，辦學(xué)條件有了較大改善。第四部分過(guò)渡階段（2000年12月?2003年6月）2000年12月，隨著山東省一輕工業(yè)廳改為山東省輕工業(yè)總會(huì)，不再具有管理教育的職能，學(xué)校遂由山東省輕工業(yè)總會(huì)歸屬山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳直屬管理，根據(jù)魯政字〔2000〕338號(hào)文件，與山東技術(shù)學(xué)院合并組建山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我院為東校區(qū)，增加了高職教育，提升了辦學(xué)層次，為進(jìn)一步的發(fā)展積累了經(jīng)驗(yàn)。2000年，學(xué)院征用土地9.1畝，另租用土地50畝。2002年，新建學(xué)生公寓（現(xiàn)燕山校區(qū)2號(hào)學(xué)生公寓），建成了制版、排版、電腦圖文處理、電子商務(wù)等實(shí)訓(xùn)室，修建籃球場(chǎng)、300米田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)等體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所及設(shè)施。設(shè)立了社區(qū)醫(yī)療服務(wù)站，配備了常用醫(yī)療設(shè)備，對(duì)師生的醫(yī)療保健和保證正常的教學(xué)、生活秩序發(fā)揮了很好的作用。隨著辦學(xué)條件的進(jìn)一步完善和辦學(xué)層次的提高，學(xué)院注重教學(xué)管理工作，堅(jiān)持“以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為主線”的辦學(xué)模式，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)”的思想，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，從建立健全規(guī)章制度入手，加強(qiáng)了各教學(xué)環(huán)節(jié)的管理力度。在學(xué)生管理工作中，學(xué)院堅(jiān)持以教育為主、以鼓勵(lì)為主、以表?yè)P(yáng)為主，突出一個(gè)“嚴(yán)”字，貫徹一個(gè)“情”字的學(xué)生管理宗旨，以育人為本，抓好學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，積極營(yíng)造健康向上的校園文化，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。到2003年6月，學(xué)校占地面積54.85畝，另租用土地50畝，校舍面積45183平方米，凈資產(chǎn)4270萬(wàn)元，教職工131名，在校生3697人，為申辦技師學(xué)院奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第五部分新校區(qū)建設(shè)階段（2003年7月?2005年8月）2003年春節(jié)前，學(xué)院在中共山東省委擴(kuò)大工作會(huì)議和魯政發(fā)〔2002〕66號(hào)文件《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》精神的推動(dòng)下，乘“科教興魯，人才強(qiáng)魯”戰(zhàn)略和加快建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)省的東風(fēng)，認(rèn)真分析了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才的巨大需求和政策的強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)，決定搶抓機(jī)遇，解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)學(xué)院跨越式發(fā)展。彭學(xué)正書記等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全院教職工與時(shí)俱進(jìn)，登高望遠(yuǎn)，審時(shí)度勢(shì)，在沒(méi)有任何建設(shè)資金的情況下，以超乎尋常的膽略和智慧，做出決策：選址建設(shè)新校區(qū)，解除校園狹小的瓶頸制約，拓展可持續(xù)發(fā)展空間，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和生源結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)院綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。這個(gè)決策標(biāo)志著學(xué)院第二次創(chuàng)業(yè)的開(kāi)始，也標(biāo)志著學(xué)院從此步入發(fā)展的快車道，學(xué)院發(fā)展史由此揭開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。2003年春節(jié)后，彭學(xué)正書記等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)田文太、鞠成民等同志在濟(jì)南周邊選址，先后考察港溝、彩石、大正等地，均因條件不具備而未形成現(xiàn)實(shí)。2003年7月下旬，學(xué)院在章丘市人民政府招商引資政策的鼓舞下，來(lái)章丘大學(xué)園區(qū)選址，經(jīng)緊張、有序、高效率的日夜談判，僅用一周時(shí)間雙方即達(dá)成一致。2003年8月3日，學(xué)院與章丘市人民政府在明水開(kāi)發(fā)區(qū)宣傳教育處簽訂征地協(xié)議，在章丘大學(xué)園區(qū)征地1076畝建設(shè)新校區(qū)，另租用周圍山坡地430余畝。使新校區(qū)校園面積達(dá)到1500畝。按照超前定位、瞄準(zhǔn)國(guó)內(nèi)一流辦學(xué)目標(biāo)的原則，確定了新校區(qū)“高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、高水平建設(shè)、高效能管理”的建設(shè)方針。學(xué)院委托原同濟(jì)大學(xué)林李規(guī)劃研究所所長(zhǎng)現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院院長(zhǎng)王新軍博士主持新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。規(guī)劃體現(xiàn)了依山而建，融科學(xué)性、實(shí)用性、現(xiàn)代性于一體及生態(tài)型、公園型校園的要求，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家及社會(huì)各界的稱贊。2003年9月，由田文太任總指揮的新校區(qū)建設(shè)指揮部成立并立即開(kāi)赴駐地開(kāi)展工作，著重協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)仃P(guān)系、辦理建設(shè)手續(xù)、招投標(biāo)及水、電、臨時(shí)施工道路、圍墻建設(shè)等開(kāi)工前準(zhǔn)備工作。2004年5月6日正式開(kāi)工建設(shè)14個(gè)單體工程，建筑面積14.7萬(wàn)平方米。與此同時(shí)，道路、管網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、水井、儲(chǔ)水池、暖氣工程、綠化美化校園、人工湖工程等同時(shí)展開(kāi)。新校區(qū)共有大小建筑隊(duì)伍43個(gè)，建筑工人達(dá)4260人。新校區(qū)跨兩個(gè)鄉(xiāng)三個(gè)自然村，建筑環(huán)境極其復(fù)雜，協(xié)調(diào)難度無(wú)以言表，建設(shè)初期部分村民認(rèn)識(shí)不夠，曾一度采用過(guò)激方式阻撓施工，指揮部全體成員則識(shí)大體，顧大局，風(fēng)雨同舟，無(wú)怨無(wú)悔地日夜拼搏在建設(shè)工地上。2004年以來(lái)，因國(guó)家加大土地保護(hù)政策力度，使得新校區(qū)各項(xiàng)建設(shè)手續(xù)的批辦遇到極大的困難。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)調(diào)動(dòng)各方面的積極性，加大協(xié)調(diào)力度，爭(zhēng)取邊建設(shè)，邊辦手續(xù)的政策，保證了工程的正常施工和驗(yàn)收。新校區(qū)建設(shè)自始至終都伴隨著資金嚴(yán)重短缺這個(gè)最大的困難。加之國(guó)家2004年以后控制對(duì)高校貸款，各銀行都采取了惜貸政策。在這種嚴(yán)峻形勢(shì)下，一是省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)處室給了我們極大的支持;二是學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)超常思維，千方百計(jì)拓寬融資渠道；三是采取銀行貸款、向教職工借款、利用職工住房公積金貸款、職工房產(chǎn)抵押貸款等手段籌集資金，全體教職工同心同德，一呼百應(yīng)，竭盡全力支持新校區(qū)建設(shè)。在國(guó)家沒(méi)投一分錢的情況下從一片荒涼的曠野，到一個(gè)生機(jī)勃勃、充滿活力與時(shí)代氣息的新校區(qū)崛起，僅用了一年零四個(gè)月的時(shí)間，既體現(xiàn)了建設(shè)的高速度，又保證了工程的高質(zhì)量，主體優(yōu)良率達(dá)到90%以上，國(guó)際交流中心、學(xué)生餐廳、2號(hào)教學(xué)樓工程被濟(jì)南市建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督站評(píng)定為“精品工程”。2005年5月26日，機(jī)械系654名學(xué)生入駐新校區(qū)；8月，新校區(qū)一期工程建成并投入使用。新校區(qū)的建設(shè)，歷盡千難萬(wàn)阻，新校區(qū)建設(shè)指揮部的同志堅(jiān)持抓質(zhì)量、抓安全、抓進(jìn)度、抓隊(duì)伍，認(rèn)真履行工作職責(zé)，不敢稍有懈怠。彭學(xué)正書記等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到一線督戰(zhàn)、指揮。2005年5月下旬至9月上旬，王院長(zhǎng)、彭書記與田文太、彭繼成、李培智、王霞、賽序臬、許教伍等領(lǐng)導(dǎo)集體一道帶領(lǐng)全體中層干部和指揮部的工作人員吃住在新校區(qū)，晴天一身土，雨天一身泥，有風(fēng)一身灰，分片包干最困難工程，連續(xù)作戰(zhàn)，任陽(yáng)光曬黑肌膚，任汗水濕透衣衫，沒(méi)有人叫苦喊累，沒(méi)有人怕難畏縮，確保了新校區(qū)的按時(shí)竣工。新校區(qū)的建成，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和省內(nèi)外兄弟院校的關(guān)注和贊賞。這一卓越成就的取得，靠得是只爭(zhēng)朝夕、勵(lì)精圖治、勇于登攀、敢于超越的責(zé)任感和進(jìn)取意識(shí)，體現(xiàn)了技師學(xué)院人特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)，特別能克服困難的作風(fēng)和干勁，凝聚著全體教職工的心血和情懷?；仡櫺滦^(qū)建設(shè)風(fēng)雨兼程的日日夜夜，既有創(chuàng)業(yè)的艱辛，又有收獲的喜悅。至此，全體技師學(xué)院人已站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，正豪情滿懷地奔向更新、更高的目標(biāo)。第六部分跨越式發(fā)展階段（2005年9月?今）新校區(qū)的建成，為學(xué)院實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2005年9月全院近9000名師生搬遷到新校區(qū)。隨著辦學(xué)條件的完備，站在嶄新的發(fā)展平臺(tái)上，學(xué)院的工作重心轉(zhuǎn)移到了加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。進(jìn)一步明確了培養(yǎng)高技能人才的辦學(xué)方向和辦學(xué)定位，并進(jìn)行了一系列的改革。首先進(jìn)行了人事制度改革和內(nèi)部分配制度改革，確定了因事設(shè)崗，以崗擇人，按崗定酬的原則。對(duì)中層干部以下各崗位實(shí)行了公開(kāi)競(jìng)聘、擇優(yōu)上崗，變身份管理為崗位管理，調(diào)動(dòng)了廣大干部職工的工作積極性和創(chuàng)造性，一批知識(shí)層次高、個(gè)人素質(zhì)好、精力充沛的教師通過(guò)競(jìng)聘，走上了中層干部管理崗位。同時(shí)，在內(nèi)部管理上，確立職責(zé)明確、層層負(fù)責(zé)、責(zé)權(quán)利相結(jié)合的分層管理模式，深化和提高學(xué)院管理水平，健全完善崗位考核及責(zé)任追究體系、教學(xué)檢查評(píng)估體系、科學(xué)管理體系和廉政建設(shè)體系，實(shí)現(xiàn)由外延發(fā)展為主到內(nèi)涵發(fā)展為主的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)上，圍繞著培養(yǎng)技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和智力技能型的高技能人才為核心，實(shí)行“一體化”教學(xué)模式，以課題化形式組織教學(xué)，將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。在技師培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)行分段教學(xué)，技能過(guò)程考核的辦法確保教學(xué)質(zhì)量，并專門安排學(xué)生近一年的時(shí)間到企業(yè)采用師傅帶徒弟的方式，進(jìn)一步強(qiáng)化技能培訓(xùn)，使學(xué)生掌握企業(yè)一線的最新技術(shù)，學(xué)到真正的絕技絕活。為配合實(shí)施“一體化”教學(xué)，進(jìn)一步加大實(shí)訓(xùn)設(shè)施的投入。2005年投資1500萬(wàn)元添置實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，建成了數(shù)控、數(shù)控模擬、機(jī)加工、汽車維修、鉗焊等座實(shí)訓(xùn)中心和模擬室內(nèi)布線（電工專業(yè)）、服裝CAD、服裝打板、印刷制版、電腦平面設(shè)計(jì)、PLC程序設(shè)計(jì)、家用電器、電工電子等“一體化”教室22個(gè)。加強(qiáng)“一體化”教師隊(duì)伍建設(shè)。聘請(qǐng)山東省首席技師33名和濟(jì)南市首席技師10名擔(dān)任高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（客座教授）。面向全國(guó)招聘高技能人才，先后引進(jìn)在國(guó)家和省級(jí)技能大賽中獲獎(jiǎng)的高技能人才8名，具有大學(xué)本科學(xué)歷并在企業(yè)一線從事技術(shù)革新的技術(shù)能手和具有多年生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師、高級(jí)工程師9人，一支高素質(zhì)、高技能、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的“一體化”教師隊(duì)伍初步形成。建設(shè)獨(dú)具特色的教材體系。鑒于目前技師培訓(xùn)教材缺乏的狀況，依托各行業(yè)協(xié)會(huì)的人才優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教材開(kāi)發(fā)，成立各專業(yè)教材編寫小組，按照“一體化”教學(xué)的要求，根據(jù)不同階段的實(shí)訓(xùn)課題編寫相應(yīng)的教材和講義。積極開(kāi)展校企聯(lián)合辦學(xué)，建立和擴(kuò)大實(shí)習(xí)教學(xué)基地。先后與山水集團(tuán)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，并成立山水教學(xué)基地；與海爾集團(tuán)合作，成立山東技師學(xué)院海爾培訓(xùn)中心；通過(guò)與海爾、晨鳴、力諾、東港、泉城制藥等企業(yè)聯(lián)姻，建立以山東家電、造紙、印刷、生物生化制藥等大企業(yè)集團(tuán)為后盾的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。積極開(kāi)展國(guó)際間職業(yè)教育領(lǐng)域的交流與合作，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教育模式。與德國(guó)項(xiàng)目與服務(wù)管理公司簽訂“山東一德國(guó)三元制教育合作項(xiàng)目”協(xié)議，在中國(guó)首家引進(jìn)先進(jìn)的德國(guó)“三元制”職業(yè)教育模式。2006年5月，數(shù)控加工技術(shù)和現(xiàn)代汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的“三元制”教育培訓(xùn)班已經(jīng)開(kāi)班，209名學(xué)生接受“三元制”教育。加強(qiáng)學(xué)生管理力度，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。通過(guò)精心選拔、嚴(yán)格培養(yǎng)，建成一支思想過(guò)硬、綜合素質(zhì)優(yōu)良的專職學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍，完善學(xué)生管理制度和輔導(dǎo)員崗位考核辦法，加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信和禮儀教育。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，完善公共服務(wù)體系。建成了覆蓋行政辦公樓、綜合教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、教工宿舍的綜合校園網(wǎng)并通過(guò)千兆出口接入互聯(lián)網(wǎng)；創(chuàng)建學(xué)院院報(bào)、建設(shè)學(xué)院網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)，設(shè)計(jì)學(xué)院標(biāo)志；完善學(xué)生生活、購(gòu)物、活動(dòng)、醫(yī)療、安全保障等公共服務(wù)體系，豐富了校園文化生活。繼續(xù)改善校園環(huán)境，學(xué)院?jiǎn)?dòng)“一、十、百”綠化工程，號(hào)召全體師生完成“一人一棵樹，一人十棵花，一人百墩草”的種植任務(wù)，目前校園內(nèi)栽植各類苗木43000株，包括34科、58屬、89種，綠地面積20000平方米。自行設(shè)計(jì)、依勢(shì)而建橫貫校園南北的溪流工程建成。一所花木扶疏、小橋流水、湖光山色的生態(tài)化綠色校園已初步建成。正確的辦學(xué)方向和鮮明的辦學(xué)特色，大大提高了辦學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)院的知名度，學(xué)院得到了社會(huì)和廣大考生的認(rèn)可。2005年的招生數(shù)突破了5000人，且高中畢業(yè)的生源占到了80%。近年來(lái)學(xué)院有多名教師和學(xué)生參加省級(jí)技能大賽并獲獎(jiǎng)，畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率保持在95%以上。2005年學(xué)院被勞動(dòng)和社會(huì)保障部、信息產(chǎn)業(yè)部確定