蘇教版五年級上冊習(xí)作一

習(xí)作1我正在聚精會神地做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起。原來是馮老師。她的一雙眼睛望著我，好像在說：“‘三個一’怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。馮老師輕輕拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時時提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢。我正在聚精會神地做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起。原來是馮老師。她的一雙眼睛望著我，好像在說：“‘三個一’怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。馮老師輕輕拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時時提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢。我正在聚精會神地做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起。原來是馮老師。她的一雙眼睛望著我，好像在說：“‘三個一’怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。馮老師輕輕拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時時提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢。我正在聚精會神地做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起。原來是馮老師。她的一雙眼睛望著我，好像在說：“‘三個一’怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。馮老師輕輕拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時時提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢。我正在聚精會神地做作業(yè)，忽然，一只手扶著我的前額，向上抬起。原來是馮老師。她的一雙眼睛望著我。我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。馮老師拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時時提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢。要求

請說說一位給你留下印象最深刻的老師，可以寫他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特點(diǎn)，也可以寫他幫助、教育你的一兩件事。題目由自己定。文章的結(jié)構(gòu)一、對比引入，開門見山寫出你印象深刻的一位老師。（點(diǎn)出老師的特點(diǎn)）二、描寫老師的外貌。三、通過一兩件事情寫出老師的特點(diǎn)：

工作認(rèn)真、要求嚴(yán)格、溫柔、幽默……（語言、動作、心理、神態(tài)……）四、概括性結(jié)尾，點(diǎn)名主題。（深刻）一位印象深刻的老師

對比引入，開門見山：在我不長也不短的求學(xué)生涯中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的班主任老師——何老師。

老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用心培養(yǎng)祖國未來的花朵，令我印象深刻的老師要數(shù)康老師。

文章的結(jié)構(gòu)一、二、描寫老師的外貌。三、四、

外貌描寫：

何老師是個文靜、漂亮的女老師。她個子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，俊秀的鼻梁下是能說會道的櫻桃小嘴。

文章的結(jié)構(gòu)一、二、三、通過一兩件事情寫出老師的特點(diǎn)：

工作認(rèn)真、要求嚴(yán)格、溫柔、幽默……（語言、動作、心理、神態(tài)……）四、一次傾心的談話一次