特殊教育見習總結(jié)

見習總結(jié)為期三周的特殊教育學校見習結(jié)束了，感受與體會很多，收獲也很多。參加見習的目的，首先是熟悉學校這個教學環(huán)境和教學風格，然后是學習教師的講課方法和講課的風格。2015年5月11日至2015年5月29日，我來到了營口市特殊教育學校見習，我們班一共有39名學生來此見習。我與我們班的另兩名同學一組，我們被分到了聾八年一班，在該班班主任的指導與幫助下，我順利的完成了此次見習。三周的時間里，我按照學校的規(guī)定認真完成了各項見習任務(wù)，包括15篇聽課記錄、15篇見習日記和一份教育見習評定表。在三周的見習時間里，從跟特殊兒童的接觸中，我深深地體會到作為一名特教教師所應(yīng)具備的能力與品質(zhì)很重要。主要包括以下幾點：一是，作為特殊教育老師要耐心，細心，多思考；二是，針對學生應(yīng)因材施教;三是，要重視家長的培訓和溝通。一、作為特殊教育老師要耐心細心。耐心，我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會比較弱，例如認知理解或者交流等，他們的學習能力可能相對就會差些，有些課題可能需要成百上千遍的做學生才能掌握，這時就需要很強的耐心和恒心，不要輕言放棄。細心，特教學生的每一點變化可能很微小，但是卻對他們之后產(chǎn)生很大的影響，作為特教老師，要細心觀察學生，學生的偶然的一句話語或某一個動作中可能就折射出他某種能力的提升，當學生有了些許進步時，要趕緊抓住，然后讓學生及時更新知識，節(jié)省不必要浪費的時間。同樣，特教學生容易習得一些不良行為，我們應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)苗頭，及時有力的干預，避免形成不好的習慣。多思考，在教學過程中應(yīng)該多思考，思考不同的教學方法，步驟，思考更多適用的課題，思考在過去的教學中的成功經(jīng)驗和不足，以此來不斷提升自己的教學能力。二、針對學生因材施教。每個學生無論性格或者能力都是獨特的，與眾不同的，同樣他們適用的教學方法，教學態(tài)度，教學課題也是各有不同的。有些學生可能就喜歡被表揚，一被夸講就會更努力的去表現(xiàn)，但可能有些學生卻需要老師不斷的督促，需要比較嚴格的教學。重視學生興趣，興趣是最好的學習動力，這些學生普遍注意力不佳，但往往對自己感興趣的事物卻又特別專注，所以要仔細根據(jù)每個學生的興趣選擇教學方法、課題等。三、要重視家長的培訓和溝通。學生的一生最重要的是家長的教育，老師的干預教育畢竟有限，家長卻要伴隨學生走很遠，所以要重視家長的培訓，這是最切實的方法，只有家長和老師的教育配合好了，學生才能更快的取得進步。溝通是最好的橋梁，家長是最了解學生的人，很多問題可能通關(guān)注不會結(jié)束，希望特殊教育教學能夠給更