的中班教案錦集七篇

第第頁的中班教案錦集七篇

中班教案篇1

活動目標：

1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培育良好的公共衛(wèi)生習慣。

活動預備：

小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張；實物香蕉一個；紙簍。

活動過程：

一、進行游戲，激發(fā)幼兒愛好。

1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××！

2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？

3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學習兒歌。

1、〔出示圖一〕圖片上有誰？它在干什么？

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來的？〔認識垃圾筒標記〕

我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學念兒歌，老師留意援助幼兒正音〔乖、扔〕。

3、〔出示圖二〕小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對嗎？為什么？〔幼兒泛講〕

老師小結：對，把香蕉皮扔在地上很擔心全，也不衛(wèi)生。

4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓舞發(fā)準“鼠”的音。

小結：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的`好寶寶。

三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。

除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里？〔幼兒泛講〕

活動結束：

今日大家的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎？

中班教案篇2

目標：

1．理解故事內容知道同樣的事不同的心態(tài)和語言表達會帶來不同的感受。

2．閱讀書信畫面嘗試用親熱懇切的語言進行講解并描述。

過程：

一、導入：認識信封

1．今日我給你們帶來了一個東西。

2．這是誰的信，誰寫給誰的信。

3．寫信的人在中間下方，收信的人在中間。

4．小熊奶奶的信，看一看信里寫了什么？怎么是一張圖片呢？寫了什么？

二、讀信

1．有兩個小動物來給奶奶讀信。小老鼠和小松鼠。

2．誰來讀信了？

3．你喜愛誰讀的信，為什么？

4．請幼兒學會用心愛的來打招呼。

5．小老鼠和小松鼠讀信有哪些不一樣？

6．為什么小松鼠要送給奶奶的禮物呢？

7．奶奶聽了這些好聽的話？會說什么呢？

8．熊奶奶究竟會喜愛聽誰讀的.信？

9．同樣一句話同樣的內容用不同的讀法是不一樣的。

三、幼兒讀自己的信

1．老師讀寶寶們的信，好聽嗎？在稱呼前用心愛的，輕輕的聲音。

2．幼兒讀信。

四、延伸

在生活中我們也有很多事情用溫順的好聽的話講會更好，有兩個孩子在爭搶一個球，你怎么勸告？

中班教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。

2、聯(lián)系生活，讓幼兒認識“0”在我們生活中的重要作用。

活動預備：

1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。

2、數(shù)字卡片;0-4各一個，豆子與數(shù)字的量相等。

3、生活中與“0”有關的物品。

活動過程：

一：游戲：介紹自己

T：嘿嘿，你好，你叫什么名字?

C：嘿嘿，你好，我叫***，我叫***。

二、認識“0”的意義。

1、認識紡錘棒與紡錘棒箱。

2、老師示范操作，引導幼兒認識0表示沒有。

3、老師小結：0表示沒有。

三、游戲：0的游戲

1、抓豆子

玩法：請5名幼兒分別拿數(shù)字0-4，然后拿對應的豆子，拿到0的`幼兒不拿豆子。

2、看誰聽的準玩法：老師任意說：小伙伴跳*下，幼兒跳相應的次數(shù)，跳錯的取消游戲資格。

四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。

1、比較數(shù)字0、1、10，知道0不能缺少。

2、認識緊急求救電話110、120，服務熱線1001，知道0也不能省略。

3、幼兒講一講，在哪兒還見過0。

4、請幼兒查找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。

教案評語：

在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學教學中，“0”的教學經(jīng)常被忽視，而在蒙氏教學中，“0”的教育分外重視。在本次活動中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認識“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個活動，幼兒對“0”的認識肯定會提升一個高度!

中班教案篇4

活動目標：

1、通過對比情境，知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵讓人喜歡的綠樹。

2、感受故事中的社會性意蘊，知道要做一個對別人有用的人。

活動預備：對比性圖片2張；故事插圖一套；錄音機、磁帶。

活動過程：

一、對比講解并描述。

出示兩幅對比性圖片，

提問：

1、師：你們看看這兩棵樹有什么不一樣呀？

2、師：那你喜愛哪棵樹呢？為什么？

3、師：讓我們一起來聽一個故事《不興奮發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不興奮發(fā)芽？

二、老師分段講解并描述故事，理解故事內容。

〔一〕講解并描述故事第一部分，

提問：

1、師：去年，小鳥為什么在樹上壘窩呢？〔由于小鳥喜愛綠樹，所以在上面做窩安家〕

2、師：老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？〔樹陰涼快，所以老奶奶在下面買冰棍〕

3、師：那風箏的線為什么會纏在樹上？〔由于風箏喜愛綠樹，所以飛過綠樹的上面〕

〔引導幼兒認識綠樹的可愛。小鳥喜愛綠樹，所以在上面做窩按家；樹陰下涼快，老奶奶在樹陰下賣冰棍?！?/p>

4、師：這棵樹啊不興奮發(fā)芽，會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽聽看，會發(fā)生什么事。

〔二〕講解并描述故事第二部分，

提問：

1、師：小樹不興奮發(fā)芽的時候，小鳥住到什么地方去了？

2、師：老奶奶還會到樹下去賣冰棍嗎？

3、師：風箏還喜愛住在這兒嗎？

4、師：小樹不發(fā)芽，不長葉了，大家都不喜愛它，所以都不來了。

5、師：這棵小樹還是不興奮發(fā)芽，接下來會發(fā)生什么事啊？我們一起來聽聽看。

〔三〕講解并描述故事第三部分，

提問：

1、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不興奮發(fā)芽的樹呢？〔由于不興奮發(fā)芽的樹不發(fā)芽，環(huán)衛(wèi)工人以為它已經(jīng)枯死了，所以要挖掉它?！?/p>

2、師：不興奮發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢？〔它嚇傻了，急得渾身發(fā)熱〕

3、師：這可怎么辦呢？你能幫小樹想想方法嗎？〔幼兒自由想象，幫小樹想方法〕

4、師：小伙伴們想了這么多方法，我們一起來聽聽小樹自己想了個什么好方法呢？

〔四〕講解并描述故事第四部分，

提問：

1、師：不興奮發(fā)芽的樹最末發(fā)芽了嗎？

2、師：環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮就走了呀？〔由于他找不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯了〕

三、老師結合掛圖完整講解并描述故事。

1、師：小樹不發(fā)芽能不能長出葉子啊？〔不能〕

2、師：人們?yōu)槭裁床幌矏鄄话l(fā)芽的樹呢？為什么喜愛發(fā)芽的樹呢？〔樹不發(fā)芽，就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜愛，我們都喜愛發(fā)芽的樹，是不是??？〕

3、師：我們再來完整的聽一聽這個故事

四、觀賞故事錄音一遍。

1、師：假如你是小樹，你情愿做發(fā)芽的樹還是做不發(fā)芽的樹呢？

2、老師小結：小樹每年春天都會發(fā)芽，漸漸地長出樹葉，夏天來到的時候，人們就可以在大樹下歇涼了。這個不喜愛發(fā)芽的樹在聽到環(huán)衛(wèi)工人的話之后，感覺到很可怕，一個晚上的時間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會長葉子了，他就又變成了一棵有用的`樹。所以，我們都要做對別人有用的事情。

3、師：那我們小伙伴能做幫別人做些什么事啊？〔睡覺的時候相互脫衣服〕

五、閱歷遷移，知道要做個有用的人。

師：你能為別人做些什么事？通過比較，產(chǎn)生對發(fā)芽小樹的喜歡。在分段講解并描述故事中，體會到小樹的心理改變過程。在完整觀賞中，加深對故事的理解，懂得要做對別人有用的人。在閱歷遷移中，表達自己的價值。

中班教案篇5

《三只猴子》

【活動目標】

1、在傾聽及參加游戲的過程中逐步學唱歌曲的前三段。

2、嘗試分角色表演，體驗并表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

3、有初步的自我愛護意識。

【活動預備】

1、大背景圖一張，其中三只猴子可以跳動。

2、圖片八張。

3、表演頭飾：猴子三只、猴子媽媽一只。

4、地面上用自粘紙貼出床的輪廓。

5、醫(yī)院標識一個。

【活動過程】

一、觀賞歌曲，熟識歌詞。

1、引導幼兒觀測大背景圖，了解歌曲第一段的內容。

①你看到了什么?誰會在上面睡覺呢?它會爬樹的、瘦瘦的、喜愛吃香蕉。

猴子到了床上會干什么呢?

它是怎么跳的?

個別：誰來學一學猴子的樣子。(表現(xiàn)出猴子的淘氣)

集體(站起來)：我們一起來把猴子淘氣的樣子表現(xiàn)出來，比比哪只猴子最淘氣。

引導孩子觀測三只猴子衣服顏色的不同。

老師清唱：三只猴子在床上跳。

②會發(fā)生什么事情呢?有一只猴子頭上摔了一個包。

③小猴子從床上掉下來，誰會來?

看到小猴子摔在地上，媽媽的心情怎么樣?媽媽焦急的心情可以用什么動作表現(xiàn)呢?誰來學一學。(個別)

看到床上還有兩只猴子，她會說些什么呢?

老師清唱：媽媽急得大聲叫：“趕快下來別再跳。”

集體(坐著學)：我們一起來把媽媽的樣子表現(xiàn)出來，看看誰最焦急。

2、老師范唱歌曲的第二、第三段。

二、在參加表演的過程中學唱歌曲。

1、老師帶領幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。

你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣事唱出來嗎?

唱的時候，你覺得哪句最難呢?

化解難點：第二句十六分音符

2、邊做手指游戲邊演唱歌曲。

你想用小手玩“三只猴子”的游戲嗎?

情感處理：第一句興奮第二句痛楚第三句焦急。

3、邊做動作邊歌頌。

4、老師清唱歌曲最末一段，引導幼兒感受歌曲第四段的氛圍。

床上還有小猴子嗎?猜猜她們去哪里了?

這間活動室哪里可以當作醫(yī)院呢?

三、嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

1、三名幼兒扮演小猴子，一名幼兒扮演猴子媽媽，老師與其余幼兒演唱歌曲。

表現(xiàn)出猴子的樣子(淘氣、但是表演時要懂得愛護自己哦!)，觀測圖片(顏色)的`默示，媽媽送小猴子進醫(yī)院。

2、幼兒分角色表演。

現(xiàn)在全部孩子都表演了，誰唱呢?(客人老師和我們一起唱。)

現(xiàn)在還是三只猴子嗎?我們應當怎么唱?

請你先想好，你想扮演穿什么顏色衣服的猴子，綠猴子第一個摔下去(黃衣服——紅衣服)

四、知道不能在床上跳，要學會愛護自己。

你們覺得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩，安全嗎?

小結：我們不要在高的地方跳，頭上就不會有包包，愛護自己很重要，做個健康的乖寶寶。

五、結束活動。

我們都知道不能學歌曲里的“三只猴子”了，等一會你可以把這首歌頌給別的伙伴聽，別忘了告知他，也要學會愛護自己哦!

中班教案篇6

目標：

1、通過活動了解袋鼠的特征，萌發(fā)愛護動物的情感.

2、體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現(xiàn)歌曲的基調。

重難點：

重點：用生動自然的動作來表現(xiàn)，唱出歌曲;語言和動作的協(xié)調性并能打

出歌曲的節(jié)奏

難點：觀賞歌曲所表達的內涵，辨別出老鼠和袋鼠的區(qū)分

預備：

材料與環(huán)境創(chuàng)設：袋鼠、老鼠圖片假設干

活動過程：

一.聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節(jié)奏。

②練聲，復習以前的`歌曲，集中留意力投入到學習中去。

二.出示圖片，引起愛好

①說出圖片上畫的是什么?你認識嗎?它們長得一樣嗎?(區(qū)分袋鼠和老鼠的特征。)

②知道袋鼠是稀有動物要進行愛護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三.朗誦詩歌，了解詩歌內容

①老師提問，了解詩歌的主要內容，并在此基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。(袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面裝著誰?乖乖和媽媽怎么樣?)

②幼兒爭論。袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的?你喜愛袋鼠媽媽嗎?那你的媽媽愛你嗎?我們一起學唱歌曲，把它唱給自己的媽媽好嗎!

四、觀賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏

①老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。

②觀賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂跟唱。

③讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。

五、活動延伸

邊唱邊游戲，學習兩人一組合拍協(xié)調地做蹦跳動做。

中班教案篇7

一活動目標

1理解、學說童謠，嘗試運用合適的表情、動作進行角色問答

2感受用太倉方言說童謠的`新穎和有趣

二活動預備

1手偶兩個：張家老伯伯、養(yǎng)狗人各一個

2與童謠內容相符的圖片四張

三活動過程