支教個人工作總結標準模板（3篇）

第9頁共9頁支教個人?工作總結?標準模板?___?_縣__?__初中?在縣教體?局的正確?領導下，?堅持以_?___為?指導思想?，深入_?___縣?局有關城?鄉(xiāng)教育均?衡發(fā)展的?總體發(fā)展?目標，今?年繼續(xù)對?____?中學開展?了為期一?年的教師?交流活動?，取得了?較為顯著?的成效。?以實際行?動有力地?支持了鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中學教?育的快速?發(fā)展，圓?滿完成了?支教工作?任務，現?就一年來?的交流工?作總結如?下。一?、提高認?識，落實?支教的組?織工作?我校在_?___年?暑期接到?繼續(xù)分派?教師到_?___中?學開展為?期一年的?支教任務?后，積極?行動，認?真落實支?教籌備工?作，切實?加強領導?，建立支?教工作責?任制，做?到支教工?作領導、?教師、經?費“三落?實”;在?選派教師?人選工作?中，堅決?按照上級?指示精神?在選派人?員時重點?做到“兩?側重”：?即側重學?校重點學?科，側重?骨干教師?從事支教?工作;_?___至?____?學年，我?校選派一?名帶隊領?導和四名?任課教師?共五名教?師到鄉(xiāng)中?工作。他?們學歷水?平全部在?本科及其?以上學歷?。帶隊領?導到由學?校支部書?記擔任，?四名教師?在學科分?配上分別?是：數學?教師__?__人，?英語教師?____?人，他們?全部是主?干學科教?師。四位?教師中_?___、?____?、___?_三位同?志長期在?我校擔任?班主任職?務，占支?教教師人?數的__?__%比?重，是學?校教學工?作的中堅?力量。精?心挑選出?的年富力?強、業(yè)務?精湛的支?教工作人?員為學年?的支教工?作穩(wěn)步、?順利、卓?有成效地?開展提供?了人員保?障和技術?保障。?二加強領?導突出對?支教工作?的管理?三開展活?動，拓展?支教活動?的新途徑?積極開?展送課下?鄉(xiāng)活動。?為了真正?推動我校?和幫扶學?校間的資?源互享，?我校堅持?每學期向?____?中學組織?開展一次?送課下鄉(xiāng)?活動。每?次的活動?都要提前?一周從人?員遴選、?課件準備?、學校把?關等幾個?方面做好?準備工作?。在活動?中堅持按?照緊跟學?科教學進?度，不燙?剩飯，確?保送課下?鄉(xiāng)工作送?教法、送?教態(tài)、送?教學新理?念、送教?學新技能?。認真組?織評課活?動，真正?將課堂教?學活動中?存在的問?題擺出來?供大家討?論，達成?共識。本?學年共開?展送課下?鄉(xiāng)活動兩?次，涵蓋?英語、語?文、數學?、物理、?政治__?__個學?科。在下?學期的送?課活動中?，我們總?結了第一?次開展活?動的不足?，邀請了?教體局領?導和教研?室的業(yè)務?領導參與?活動，為?活動組作?整體把關?。送課下?鄉(xiāng)活動的?開展不僅?密切了兩?校間教學?業(yè)務的合?作往來，?還為加強?兩校教師?之間、學?科之間的?教研交流?，實現資?源互相，?共同提高?，提供了?發(fā)展平臺?。受到教?體局__?__副科?長和教研?室___?_副主任?兩位領導?的肯定和?支持。?支教個人?工作總結?標準模板?（二）?在___?_年__?__月_?___日?，我們平?安返回學?校之后，?終于算圓?滿的完成?了本次支?教工作。?在這過往?的四個月?中，我們?緊張過、?努力過、?開心過、?醒悟過、?自信過。?這些從未?有過的經?歷讓我進?步了、成?長了。學?會了一些?在學校以?前從未學?過以后也?學不到的?東西。教?育實習是?我們師范?生即將踏?上漫漫人?生征途的?標志，是?人生的另?一個起點?，對我們?的職業(yè)生?涯規(guī)劃有?著重要的?意義，也?算是我們?走出“象?牙塔”，?邁向社會?的第一步?。我懷著?一半欣喜?一半忐忑?的心情來?到實習學?校，現在?支教生活?轉瞬即逝?，在這收?獲的季節(jié)?里，我取?得了意想?不到的成?績，獲得?了寶貴的?經驗。當?然，由于?我經驗不?足，支教?過程中也?存在一些?問題?，F?就本次支?教總結如?下：我?于___?_年__?__月_?___日?來到高安?市黃沙中?學，當天?便正式開?始了我的?支教生活?。經學校?安排，我?被分派到?初一年級?，我的指?導老師是?胡老師，?在他的指?導下，我?擔任一(?3)班的?實習數學?老師。我?的指導班?主任是褚?老師，在?他的指導?下，我作?為一(3?)實習班?主任。胡?老師和褚?老師在給?我指導工?作的時候?給我詳細?的介紹教?學授課進?度和班級?學生情況?，而接下?來的四個?月，在他?們的指導?下，我在?這兩方面?都不斷的?前進。?教學工作?：作為?一名教師?，上好課?是最基本?的要求。?在實習前?也有過一?些試教活?動，但真?正的中學?教學對我?來說還是?第一次。?從學生轉?變?yōu)槔蠋?，這之間?需要付諸?很多的努?力。胡老?師在教學?工作上清?楚地講了?一(3)?的具體學?情和教學?進度。到?了黃沙中?學的第一?天，我就?和學生們?見面了。?第一次?是講上節(jié)?課遺留的?作業(yè)，同?時詢問他?們學習這?一章節(jié)時?的困難點?是什么。?因為是第?一節(jié)課，?學生對我?也有新鮮?感，相互?配合的很?好，算是?“開門紅?”。但是?在后來是?教學過程?中才感覺?自己的經?驗不足，?真是“書?到用時方?知少”。?我初次體?會到當老?師的辛苦?，上好一?節(jié)課，要?經過備課?，寫教案?，在準備?充分后去?教室上課?，課后還?要進行反?思總結。?看起來簡?單，可其?中的每個?環(huán)節(jié)又有?許多小細?節(jié)。但最?主要的是?“上課”?這個環(huán)節(jié)?，也就是?我們一直?在探討的?“課堂教?學”。期?中考試，?學生們的?成績算是?進步了很?多。平時?在批改了?學生們的?作業(yè)后，?我會一對?一的對他?們進行輔?導。通過?觀察有部?分學生對?數學感興?趣但大部?分學生不?喜歡學數?學，由此?課堂氣氛?不活躍，?原因是他?們覺得枯?燥、難懂?。所以在?備每一節(jié)?課時，我?花了很大?心思設計?課堂結構?，盡量使?課堂生動?起來，并?應用其他?手段進行?教學以達?到吸引學?生的目的?。漸漸地?我就不會?在課堂上?緊張，每?節(jié)課都上?得挺成功?的，讓我?對自己的?教學更加?充滿了信?心。農村?孩子的基?礎確實差?，在我的?課堂上我?力求要做?到在快樂?中學習，?不能孤立?地營造活?躍的課堂?氣氛，搞?花架子，?而應該從?教學內容?中找到學?生的興奮?點。幾個?月下來，?我總結出?的是課前?準備一定?要充分。?有課時，?我往往是?提前一天?備課，查?資料，寫?教案，直?到上課前?還在考慮?各種細節(jié)?問題。(?)盡管如?此，我還?是覺得如?果準備時?間充裕的?話，講課?時會發(fā)揮?得更好。?還有就是?老師講課?時聲音要?洪亮，要?有一股氣?勢，要有?較好的氣?質。我給?自己定位?為清剛之?氣：直率?、真摯、?剛強而不?失溫和。?我認為老?師一定要?有一點硬?氣，這樣?言傳身教?，有利于?學生的性?格發(fā)展。?提問后應?給學生充?分的思考?時間，這?一點我做?得不夠，?往往問題?一說，就?要學生舉?手回答，?而且我的?語速、教?學的進程?都比較快?。我認為?語速、教?學進程應?根據教學?內容的性?質、重要?性和大多?數學生的?適應程度?靈活掌握?，該快則?快，應慢?則慢。實?習期間，?我發(fā)現學?生的認知?能力已有?一定的水?平。應繼?續(xù)發(fā)掘這?方面的潛?能，多多?鼓勵學生?積極思考?，大膽發(fā)?言，從而?訓練其分?析能力和?表達能力?，為以后?更深層次?的學習打?好堅實的?基礎。而?對于自己?的教案設?計，雖然?是一堂課?比一堂課?設計的好?，但還是?存在著很?大的不足?的，可是?經過這段?時間的訓?練，我在?教學方面?已有了很?大的進步?。除了?上課批改?作業(yè)外，?我也要去?聽別的老?師的公開?課，不只?聽數學這?一門學科?的，其他?學科我也?聽。每個?老師各有?特點，都?有值得我?學習的地?方。同時?，我注意?學生的表?情反應，?而思考以?后我要以?怎樣的形?式方法去?上課才能?達到良好?的效果，?也就是“?備學生”?。課余時?間我還會?上網收集?一些比較?好的教學?案例，以?充實自己?。當我?漸漸進入?角色，發(fā)?現自己有?一群可愛?的學生、?開始覺得?教書也是?件挺有趣?的事時，?實習也結?束了。通?過這次實?習，我了?解了老師?的酸甜苦?辣，也了?解了老師?的偉大，?我也從實?習中認識?到了自身?的不足。?我們不能?只從書本?上看“教?學”，而?也要在實?際中“教?書”，面?向實際。?它使我的?教學理論?變?yōu)榻虒W?實踐，使?虛擬教學?變?yōu)檎嬲?的面對面?的教學。?讓我具備?了扎實的?教學基本?功，創(chuàng)新?的教學理?念。四個?月的實習?生活讓我?獲益匪淺?，使我真?正體會到?做一位老?師的樂趣?。實習，?不僅是我?人生中一?段珍貴的?記憶，更?是我另一?段人生的?起點，我?相信在未?來的路上?我會做的?很好。?班主任工?作：作?為實習班?主任，工?作主要分?兩塊：一?是周一到?周五的日?常班主任?工作;二?是周末的?家訪。?周一到周?五的班主?任工作主?要有：?1、早上?六點鐘左?右起床，?六點二十?五分帶領?學生做早?操，星期?一早上升?國旗;?2、早操?完后是早?讀，督促?學生早讀?;3、?午休時間?(12：?40―1?3：30?)，督促?學生休息?，保持教?室安靜;?4、星?期一下午?第三節(jié)課?班會課，?開展主題?班會;?5、上體?育課(這?里的體育?課由實習?班主任上?);6?、下午三?節(jié)課后有?一節(jié)作業(yè)?課，要在?教室?guī)蛯W?生解決問?題;7?、晚自習?后，去查?寢并督促?學生盡快?休息。?周末時，?我們會到?班上一些?學生的家?里進行家?訪活動。?通過家訪?，我們可?以更好的?了解班上?學生的學?習、生活?等方面的?狀況，以?方便進行?個人輔導?。而且通?過家訪這?種形式，?我們新老?師可以更?好的與學?生貼近，?拉近與學?生的距離?。為了更?好的與學?生進行交?流，平時?有空時我?們會主動?的找一些?學生進行?聊天、談?心，事實?證明學生?是很愿意?與老師進?行交流的?。在學習?之余，我?們還會給?學生開展?一些娛樂?活動，主?要包括給?他們上體?育課、放?電影、做?一些小游?戲等。鑒?于自己是?實習生，?我們會經?常向原班?主任求取?做班主任?工作的經?驗，他們?也非常熱?情地在各?方面指導?我們、幫?助我們。?每天查寢?過后，我?們會堅持?記一下班?主任工作?記錄，同?時堅持寫?反思性日?志。當了?這么一段?時間的班?主任了，?總的感受?是作為班?主任，必?須把工作?做得非常?細化，必?須以認真?的態(tài)度對?待班主任?工作，因?為中學生?是一個容?易犯一些?小錯誤的?活躍群體?，稍有不?慎，學生?就可能會?出一些小?問題，必?須對學生?管得緊一?些，這也?是對學生?負責、對?家長負責?的起碼要?求。剛?剛接手班?主任工作?的時候，?我一點經?驗都沒有?。除了我?們的自我?摸索之外?還有就是?向班主任?指導老師?褚老師進?行請教，?例如如何?對待和處?罰不聽話?的學生，?如何批評?學生，怎?樣才能夠?令學生虛?心接受批?評，如何?營造良好?的班級氣?氛，以及?如何培養(yǎng)?一支高效?率的班干?部隊伍，?等等一系?列讓我迷?惑的問題?。我雖然?沒有足夠?多的經驗?，但我有?的是熱情?，應該說?在這次實?習班主任?過程中收?獲很多，?在工作過?程中增強?了自身的?責任感、?榮譽感和?自信心，?我懂得了?如何與學?生相處，?如何管理?學生，懂?得如何以?一個老師?的身份與?學生相處?，懂得了?要當好班?主任管理?好班級就?必須獎懲?分明，建?立班主任?的威信。?學生們激?起了我的?熱情，是?他們讓我?的實習生?活更加多?姿多彩，?在他們身?上，我感?受到了青?春與活力?。由于我?們具有師?范生與教?師的雙重?身份，又?與學生年?齡相近，?較容易與?他們打成?一片，這?是我的優(yōu)?勢。也因?為我更了?解他們，?造成了我?管理不夠?嚴格的缺?點。這次?的班主任?實習工作?使我自身?得到了很?好的鍛煉?，水平有?一定的提?高，但也?存在著一?定的問題?。比如如?何扮演班?主任角色?，工作經?驗不足等?，這些是?今后學習?工作中要?克服的。?班主任?工作是瑣?碎繁復的?，然而每?天當我面?對這些學?生的時候?，覺得是?那么的親?切，那么?朝氣，讓?我充滿責?任感和動?力開始新?一天的工?作。我又?從別的班?主任那里?學習了班?級管理方?法和學生?教育方法?，更是一?筆寶貴的?財富。?“十年樹?木，百年?樹人”教?師和班主?任工作是?辛苦而高?尚的，苦?中有樂，?樂在其中?。支教?個人工作?總結標準?模板（三?）不經?意間，在?西柳村小?學支教的?五個月過?去了，本?學期的支?教生活即?將結束，?回顧一學?期來自己?的工作和?表現，能?夠贏得學?生的喜愛?，受到同?事的好評?，得到受?援學校的?肯定，對?于我真是?莫大的安?慰。而我?自己在支?教的同時?也得到了?升華，無?論在思想?上、業(yè)務?上也可以?說獲益非?淺!在學?校領導的?大力支持?下，同事?的無私關?懷下，我?順利完成?了這學期?的支教工?作，現總?結如下：?一、降?低重心,?做教學一?線的普通?人二、?關心學生?，奉獻