支教個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第9頁共9頁支教個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?___?_縣__?__初中?在縣教體?局的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?堅(jiān)持以_?___為?指導(dǎo)思想?，深入_?___縣?局有關(guān)城?鄉(xiāng)教育均?衡發(fā)展的?總體發(fā)展?目標(biāo)，今?年繼續(xù)對?____?中學(xué)開展?了為期一?年的教師?交流活動(dòng)?，取得了?較為顯著?的成效。?以實(shí)際行?動(dòng)有力地?支持了鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中學(xué)教?育的快速?發(fā)展，圓?滿完成了?支教工作?任務(wù)，現(xiàn)?就一年來?的交流工?作總結(jié)如?下。一?、提高認(rèn)?識，落實(shí)?支教的組?織工作?我校在_?___年?暑期接到?繼續(xù)分派?教師到_?___中?學(xué)開展為?期一年的?支教任務(wù)?后，積極?行動(dòng)，認(rèn)?真落實(shí)支?教籌備工?作，切實(shí)?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，建立支?教工作責(zé)?任制，做?到支教工?作領(lǐng)導(dǎo)、?教師、經(jīng)?費(fèi)“三落?實(shí)”;在?選派教師?人選工作?中，堅(jiān)決?按照上級?指示精神?在選派人?員時(shí)重點(diǎn)?做到“兩?側(cè)重”：?即側(cè)重學(xué)?校重點(diǎn)學(xué)?科，側(cè)重?骨干教師?從事支教?工作;_?___至?____?學(xué)年，我?校選派一?名帶隊(duì)領(lǐng)?導(dǎo)和四名?任課教師?共五名教?師到鄉(xiāng)中?工作。他?們學(xué)歷水?平全部在?本科及其?以上學(xué)歷?。帶隊(duì)領(lǐng)?導(dǎo)到由學(xué)?校支部書?記擔(dān)任，?四名教師?在學(xué)科分?配上分別?是：數(shù)學(xué)?教師__?__人，?英語教師?____?人，他們?全部是主?干學(xué)科教?師。四位?教師中_?___、?____?、___?_三位同?志長期在?我校擔(dān)任?班主任職?務(wù)，占支?教教師人?數(shù)的__?__%比?重，是學(xué)?校教學(xué)工?作的中堅(jiān)?力量。精?心挑選出?的年富力?強(qiáng)、業(yè)務(wù)?精湛的支?教工作人?員為學(xué)年?的支教工?作穩(wěn)步、?順利、卓?有成效地?開展提供?了人員保?障和技術(shù)?保障。?二加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)突出對?支教工作?的管理?三開展活?動(dòng)，拓展?支教活動(dòng)?的新途徑?積極開?展送課下?鄉(xiāng)活動(dòng)。?為了真正?推動(dòng)我校?和幫扶學(xué)?校間的資?源互享，?我校堅(jiān)持?每學(xué)期向?____?中學(xué)組織?開展一次?送課下鄉(xiāng)?活動(dòng)。每?次的活動(dòng)?都要提前?一周從人?員遴選、?課件準(zhǔn)備?、學(xué)校把?關(guān)等幾個(gè)?方面做好?準(zhǔn)備工作?。在活動(dòng)?中堅(jiān)持按?照緊跟學(xué)?科教學(xué)進(jìn)?度，不燙?剩飯，確?保送課下?鄉(xiāng)工作送?教法、送?教態(tài)、送?教學(xué)新理?念、送教?學(xué)新技能?。認(rèn)真組?織評課活?動(dòng)，真正?將課堂教?學(xué)活動(dòng)中?存在的問?題擺出來?供大家討?論，達(dá)成?共識。本?學(xué)年共開?展送課下?鄉(xiāng)活動(dòng)兩?次，涵蓋?英語、語?文、數(shù)學(xué)?、物理、?政治__?__個(gè)學(xué)?科。在下?學(xué)期的送?課活動(dòng)中?，我們總?結(jié)了第一?次開展活?動(dòng)的不足?，邀請了?教體局領(lǐng)?導(dǎo)和教研?室的業(yè)務(wù)?領(lǐng)導(dǎo)參與?活動(dòng)，為?活動(dòng)組作?整體把關(guān)?。送課下?鄉(xiāng)活動(dòng)的?開展不僅?密切了兩?校間教學(xué)?業(yè)務(wù)的合?作往來，?還為加強(qiáng)?兩校教師?之間、學(xué)?科之間的?教研交流?，實(shí)現(xiàn)資?源互相，?共同提高?，提供了?發(fā)展平臺(tái)?。受到教?體局__?__副科?長和教研?室___?_副主任?兩位領(lǐng)導(dǎo)?的肯定和?支持。?支教個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?在___?_年__?__月_?___日?，我們平?安返回學(xué)?校之后，?終于算圓?滿的完成?了本次支?教工作。?在這過往?的四個(gè)月?中，我們?緊張過、?努力過、?開心過、?醒悟過、?自信過。?這些從未?有過的經(jīng)?歷讓我進(jìn)?步了、成?長了。學(xué)?會(huì)了一些?在學(xué)校以?前從未學(xué)?過以后也?學(xué)不到的?東西。教?育實(shí)習(xí)是?我們師范?生即將踏?上漫漫人?生征途的?標(biāo)志，是?人生的另?一個(gè)起點(diǎn)?，對我們?的職業(yè)生?涯規(guī)劃有?著重要的?意義，也?算是我們?走出“象?牙塔”，?邁向社會(huì)?的第一步?。我懷著?一半欣喜?一半忐忑?的心情來?到實(shí)習(xí)學(xué)?校，現(xiàn)在?支教生活?轉(zhuǎn)瞬即逝?，在這收?獲的季節(jié)?里，我取?得了意想?不到的成?績，獲得?了寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?然，由于?我經(jīng)驗(yàn)不?足，支教?過程中也?存在一些?問題?，F(xiàn)?就本次支?教總結(jié)如?下：我?于___?_年__?__月_?___日?來到高安?市黃沙中?學(xué)，當(dāng)天?便正式開?始了我的?支教生活?。經(jīng)學(xué)校?安排，我?被分派到?初一年級?，我的指?導(dǎo)老師是?胡老師，?在他的指?導(dǎo)下，我?擔(dān)任一(?3)班的?實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)?老師。我?的指導(dǎo)班?主任是褚?老師，在?他的指導(dǎo)?下，我作?為一(3?)實(shí)習(xí)班?主任。胡?老師和褚?老師在給?我指導(dǎo)工?作的時(shí)候?給我詳細(xì)?的介紹教?學(xué)授課進(jìn)?度和班級?學(xué)生情況?，而接下?來的四個(gè)?月，在他?們的指導(dǎo)?下，我在?這兩方面?都不斷的?前進(jìn)。?教學(xué)工作?：作為?一名教師?，上好課?是最基本?的要求。?在實(shí)習(xí)前?也有過一?些試教活?動(dòng)，但真?正的中學(xué)?教學(xué)對我?來說還是?第一次。?從學(xué)生轉(zhuǎn)?變?yōu)槔蠋?，這之間?需要付諸?很多的努?力。胡老?師在教學(xué)?工作上清?楚地講了?一(3)?的具體學(xué)?情和教學(xué)?進(jìn)度。到?了黃沙中?學(xué)的第一?天，我就?和學(xué)生們?見面了。?第一次?是講上節(jié)?課遺留的?作業(yè)，同?時(shí)詢問他?們學(xué)習(xí)這?一章節(jié)時(shí)?的困難點(diǎn)?是什么。?因?yàn)槭堑?一節(jié)課，?學(xué)生對我?也有新鮮?感，相互?配合的很?好，算是?“開門紅?”。但是?在后來是?教學(xué)過程?中才感覺?自己的經(jīng)?驗(yàn)不足，?真是“書?到用時(shí)方?知少”。?我初次體?會(huì)到當(dāng)老?師的辛苦?，上好一?節(jié)課，要?經(jīng)過備課?，寫教案?，在準(zhǔn)備?充分后去?教室上課?，課后還?要進(jìn)行反?思總結(jié)。?看起來簡?單，可其?中的每個(gè)?環(huán)節(jié)又有?許多小細(xì)?節(jié)。但最?主要的是?“上課”?這個(gè)環(huán)節(jié)?，也就是?我們一直?在探討的?“課堂教?學(xué)”。期?中考試，?學(xué)生們的?成績算是?進(jìn)步了很?多。平時(shí)?在批改了?學(xué)生們的?作業(yè)后，?我會(huì)一對?一的對他?們進(jìn)行輔?導(dǎo)。通過?觀察有部?分學(xué)生對?數(shù)學(xué)感興?趣但大部?分學(xué)生不?喜歡學(xué)數(shù)?學(xué)，由此?課堂氣氛?不活躍，?原因是他?們覺得枯?燥、難懂?。所以在?備每一節(jié)?課時(shí)，我?花了很大?心思設(shè)計(jì)?課堂結(jié)構(gòu)?，盡量使?課堂生動(dòng)?起來，并?應(yīng)用其他?手段進(jìn)行?教學(xué)以達(dá)?到吸引學(xué)?生的目的?。漸漸地?我就不會(huì)?在課堂上?緊張，每?節(jié)課都上?得挺成功?的，讓我?對自己的?教學(xué)更加?充滿了信?心。農(nóng)村?孩子的基?礎(chǔ)確實(shí)差?，在我的?課堂上我?力求要做?到在快樂?中學(xué)習(xí)，?不能孤立?地營造活?躍的課堂?氣氛，搞?花架子，?而應(yīng)該從?教學(xué)內(nèi)容?中找到學(xué)?生的興奮?點(diǎn)。幾個(gè)?月下來，?我總結(jié)出?的是課前?準(zhǔn)備一定?要充分。?有課時(shí)，?我往往是?提前一天?備課，查?資料，寫?教案，直?到上課前?還在考慮?各種細(xì)節(jié)?問題。(?)盡管如?此，我還?是覺得如?果準(zhǔn)備時(shí)?間充裕的?話，講課?時(shí)會(huì)發(fā)揮?得更好。?還有就是?老師講課?時(shí)聲音要?洪亮，要?有一股氣?勢，要有?較好的氣?質(zhì)。我給?自己定位?為清剛之?氣：直率?、真摯、?剛強(qiáng)而不?失溫和。?我認(rèn)為老?師一定要?有一點(diǎn)硬?氣，這樣?言傳身教?，有利于?學(xué)生的性?格發(fā)展。?提問后應(yīng)?給學(xué)生充?分的思考?時(shí)間，這?一點(diǎn)我做?得不夠，?往往問題?一說，就?要學(xué)生舉?手回答，?而且我的?語速、教?學(xué)的進(jìn)程?都比較快?。我認(rèn)為?語速、教?學(xué)進(jìn)程應(yīng)?根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容的性?質(zhì)、重要?性和大多?數(shù)學(xué)生的?適應(yīng)程度?靈活掌握?，該快則?快，應(yīng)慢?則慢。實(shí)?習(xí)期間，?我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的認(rèn)知?能力已有?一定的水?平。應(yīng)繼?續(xù)發(fā)掘這?方面的潛?能，多多?鼓勵(lì)學(xué)生?積極思考?，大膽發(fā)?言，從而?訓(xùn)練其分?析能力和?表達(dá)能力?，為以后?更深層次?的學(xué)習(xí)打?好堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。而?對于自己?的教案設(shè)?計(jì)，雖然?是一堂課?比一堂課?設(shè)計(jì)的好?，但還是?存在著很?大的不足?的，可是?經(jīng)過這段?時(shí)間的訓(xùn)?練，我在?教學(xué)方面?已有了很?大的進(jìn)步?。除了?上課批改?作業(yè)外，?我也要去?聽別的老?師的公開?課，不只?聽數(shù)學(xué)這?一門學(xué)科?的，其他?學(xué)科我也?聽。每個(gè)?老師各有?特點(diǎn)，都?有值得我?學(xué)習(xí)的地?方。同時(shí)?，我注意?學(xué)生的表?情反應(yīng)，?而思考以?后我要以?怎樣的形?式方法去?上課才能?達(dá)到良好?的效果，?也就是“?備學(xué)生”?。課余時(shí)?間我還會(huì)?上網(wǎng)收集?一些比較?好的教學(xué)?案例，以?充實(shí)自己?。當(dāng)我?漸漸進(jìn)入?角色，發(fā)?現(xiàn)自己有?一群可愛?的學(xué)生、?開始覺得?教書也是?件挺有趣?的事時(shí)，?實(shí)習(xí)也結(jié)?束了。通?過這次實(shí)?習(xí)，我了?解了老師?的酸甜苦?辣，也了?解了老師?的偉大，?我也從實(shí)?習(xí)中認(rèn)識?到了自身?的不足。?我們不能?只從書本?上看“教?學(xué)”，而?也要在實(shí)?際中“教?書”，面?向?qū)嶋H。?它使我的?教學(xué)理論?變?yōu)榻虒W(xué)?實(shí)踐，使?虛擬教學(xué)?變?yōu)檎嬲?的面對面?的教學(xué)。?讓我具備?了扎實(shí)的?教學(xué)基本?功，創(chuàng)新?的教學(xué)理?念。四個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活讓我?獲益匪淺?，使我真?正體會(huì)到?做一位老?師的樂趣?。實(shí)習(xí)，?不僅是我?人生中一?段珍貴的?記憶，更?是我另一?段人生的?起點(diǎn)，我?相信在未?來的路上?我會(huì)做的?很好。?班主任工?作：作?為實(shí)習(xí)班?主任，工?作主要分?兩塊：一?是周一到?周五的日?常班主任?工作;二?是周末的?家訪。?周一到周?五的班主?任工作主?要有：?1、早上?六點(diǎn)鐘左?右起床，?六點(diǎn)二十?五分帶領(lǐng)?學(xué)生做早?操，星期?一早上升?國旗;?2、早操?完后是早?讀，督促?學(xué)生早讀?;3、?午休時(shí)間?(12：?40―1?3：30?)，督促?學(xué)生休息?，保持教?室安靜;?4、星?期一下午?第三節(jié)課?班會(huì)課，?開展主題?班會(huì);?5、上體?育課(這?里的體育?課由實(shí)習(xí)?班主任上?);6?、下午三?節(jié)課后有?一節(jié)作業(yè)?課，要在?教室?guī)蛯W(xué)?生解決問?題;7?、晚自習(xí)?后，去查?寢并督促?學(xué)生盡快?休息。?周末時(shí)，?我們會(huì)到?班上一些?學(xué)生的家?里進(jìn)行家?訪活動(dòng)。?通過家訪?，我們可?以更好的?了解班上?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?等方面的?狀況，以?方便進(jìn)行?個(gè)人輔導(dǎo)?。而且通?過家訪這?種形式，?我們新老?師可以更?好的與學(xué)?生貼近，?拉近與學(xué)?生的距離?。為了更?好的與學(xué)?生進(jìn)行交?流，平時(shí)?有空時(shí)我?們會(huì)主動(dòng)?的找一些?學(xué)生進(jìn)行?聊天、談?心，事實(shí)?證明學(xué)生?是很愿意?與老師進(jìn)?行交流的?。在學(xué)習(xí)?之余，我?們還會(huì)給?學(xué)生開展?一些娛樂?活動(dòng)，主?要包括給?他們上體?育課、放?電影、做?一些小游?戲等。鑒?于自己是?實(shí)習(xí)生，?我們會(huì)經(jīng)?常向原班?主任求取?做班主任?工作的經(jīng)?驗(yàn)，他們?也非常熱?情地在各?方面指導(dǎo)?我們、幫?助我們。?每天查寢?過后，我?們會(huì)堅(jiān)持?記一下班?主任工作?記錄，同?時(shí)堅(jiān)持寫?反思性日?志。當(dāng)了?這么一段?時(shí)間的班?主任了，?總的感受?是作為班?主任，必?須把工作?做得非常?細(xì)化，必?須以認(rèn)真?的態(tài)度對?待班主任?工作，因?為中學(xué)生?是一個(gè)容?易犯一些?小錯(cuò)誤的?活躍群體?，稍有不?慎，學(xué)生?就可能會(huì)?出一些小?問題，必?須對學(xué)生?管得緊一?些，這也?是對學(xué)生?負(fù)責(zé)、對?家長負(fù)責(zé)?的起碼要?求。剛?剛接手班?主任工作?的時(shí)候，?我一點(diǎn)經(jīng)?驗(yàn)都沒有?。除了我?們的自我?摸索之外?還有就是?向班主任?指導(dǎo)老師?褚老師進(jìn)?行請教，?例如如何?對待和處?罰不聽話?的學(xué)生，?如何批評?學(xué)生，怎?樣才能夠?令學(xué)生虛?心接受批?評，如何?營造良好?的班級氣?氛，以及?如何培養(yǎng)?一支高效?率的班干?部隊(duì)伍，?等等一系?列讓我迷?惑的問題?。我雖然?沒有足夠?多的經(jīng)驗(yàn)?，但我有?的是熱情?，應(yīng)該說?在這次實(shí)?習(xí)班主任?過程中收?獲很多，?在工作過?程中增強(qiáng)?了自身的?責(zé)任感、?榮譽(yù)感和?自信心，?我懂得了?如何與學(xué)?生相處，?如何管理?學(xué)生，懂?得如何以?一個(gè)老師?的身份與?學(xué)生相處?，懂得了?要當(dāng)好班?主任管理?好班級就?必須獎(jiǎng)懲?分明，建?立班主任?的威信。?學(xué)生們激?起了我的?熱情，是?他們讓我?的實(shí)習(xí)生?活更加多?姿多彩，?在他們身?上，我感?受到了青?春與活力?。由于我?們具有師?范生與教?師的雙重?身份，又?與學(xué)生年?齡相近，?較容易與?他們打成?一片，這?是我的優(yōu)?勢。也因?為我更了?解他們，?造成了我?管理不夠?嚴(yán)格的缺?點(diǎn)。這次?的班主任?實(shí)習(xí)工作?使我自身?得到了很?好的鍛煉?，水平有?一定的提?高，但也?存在著一?定的問題?。比如如?何扮演班?主任角色?，工作經(jīng)?驗(yàn)不足等?，這些是?今后學(xué)習(xí)?工作中要?克服的。?班主任?工作是瑣?碎繁復(fù)的?，然而每?天當(dāng)我面?對這些學(xué)?生的時(shí)候?，覺得是?那么的親?切，那么?朝氣，讓?我充滿責(zé)?任感和動(dòng)?力開始新?一天的工?作。我又?從別的班?主任那里?學(xué)習(xí)了班?級管理方?法和學(xué)生?教育方法?，更是一?筆寶貴的?財(cái)富。?“十年樹?木，百年?樹人”教?師和班主?任工作是?辛苦而高?尚的，苦?中有樂，?樂在其中?。支教?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）不經(jīng)?意間，在?西柳村小?學(xué)支教的?五個(gè)月過?去了，本?學(xué)期的支?教生活即?將結(jié)束，?回顧一學(xué)?期來自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)?生的喜愛?，受到同?事的好評?，得到受?援學(xué)校的?肯定，對?于我真是?莫大的安?慰。而我?自己在支?教的同時(shí)?也得到了?升華，無?論在思想?上、業(yè)務(wù)?上也可以?說獲益非?淺!在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?下，同事?的無私關(guān)?懷下，我?順利完成?了這學(xué)期?的支教工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、降?低重心,?做教學(xué)一?線的普通?人二、?關(guān)心學(xué)生?，奉獻(xiàn)