小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)模板（3篇）

第8頁共8頁小學(xué)五年?級英語教?學(xué)工作總?結(jié)模板?小學(xué)科學(xué)?是以培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)為宗?旨，積極?倡導(dǎo)讓學(xué)?生親身經(jīng)?歷以及探?究為主的?學(xué)習(xí)活動?，培養(yǎng)學(xué)?生的好奇?心和求知?欲，發(fā)展?他們對科?學(xué)本質(zhì)的?理解，使?他們學(xué)會?探究解決?問題的策?略。在使?用兩年的?時間里，?我的感觸?很深，我?覺得這一?教材真正?從學(xué)生的?生活實(shí)際?出發(fā)，從?社會的需?要出發(fā)，?充分依據(jù)?學(xué)生的身?心發(fā)展規(guī)?律，追求?科學(xué)性、?實(shí)用性、?教育性等?多方面的?統(tǒng)一，有?利于促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展。下面?，我想談?一下自己?在使用這?一教材中?的幾點(diǎn)認(rèn)?識和體會?：一、?《科學(xué)》?教材所安?排的活動?有利于促?進(jìn)學(xué)生進(jìn)?行科學(xué)探?究，促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展。小?學(xué)《科學(xué)?》真正從?學(xué)生的生?活入手，?符合兒童?的童心、?童趣，為?學(xué)生提供?了很多的?親身經(jīng)歷?的機(jī)會，?促使他們?去自主地?參與、主?動地探索?，在參與?和探索中?有所收獲?。同時有?機(jī)地把探?究學(xué)習(xí)、?體驗(yàn)學(xué)習(xí)?、合作學(xué)?習(xí)、自主?學(xué)習(xí)等有?機(jī)結(jié)合起?來，促進(jìn)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的?多樣化。?同時也在?活動的過?程中培養(yǎng)?了學(xué)生尊?重事實(shí)、?勇于探索?和質(zhì)疑的?科學(xué)精神?。二、?小學(xué)《科?學(xué)》教材?體現(xiàn)了面?向全體學(xué)?生、具有?彈性和開?放性的特?點(diǎn)。在?使用這一?教材中，?我感覺這?一教材在?編排中充?分考慮了?學(xué)生在生?活環(huán)境、?經(jīng)驗(yàn)背景?、個性特?點(diǎn)等方面?存在的差?異，在學(xué)?習(xí)內(nèi)容、?教學(xué)活動?、設(shè)計制?作、綜合?評價等多?方面都給?學(xué)生和教?師提供了?更多的選?擇機(jī)會和?創(chuàng)新空間?。它并不?象小學(xué)自?然教材那?樣內(nèi)容非?常的固定?，實(shí)驗(yàn)過?程、方法?非常的單?調(diào)、一陳?不變，而?是相當(dāng)?shù)?靈活，教?師可依據(jù)?學(xué)校和學(xué)?生的實(shí)際?進(jìn)行調(diào)節(jié)?，而學(xué)生?也可以有?更多的自?行探索創(chuàng)?新的空間?，因此，?我覺得這?一教材具?有彈性和?開放性的?特點(diǎn)。?三、注重?培養(yǎng)學(xué)生?進(jìn)行猜想?活動和師?生、生生?的交流活?動。偉?大的科學(xué)?家愛因斯?坦曾說過?沒有大膽?的猜想，?就沒有偉?大的發(fā)現(xiàn)?。由此可?見猜想可?以很好地?幫助學(xué)生?進(jìn)行探索?活動，一?方面、正?確的猜想?會對學(xué)生?是一種激?勵，學(xué)生?會有(本?工作總結(jié)?來源于)?一種成就?感，會激?勵他在以?后的活動?中更加大?膽地去猜?想，去實(shí)?踐；再者?即使是學(xué)?生猜想不?夠正確或?不夠全面?時，在老?師的正確?引導(dǎo)下，?學(xué)生也會?從中有所?感悟，去?不斷地實(shí)?踐和探究?，同時也?讓學(xué)生明?白光靠猜?想還不行?，要勇于?去實(shí)踐，?實(shí)踐是檢?驗(yàn)一切的?真理。所?以，我覺?得教材設(shè)?計的猜想?活動這一?環(huán)節(jié)非常?好，它對?學(xué)生進(jìn)行?好探究活?動、學(xué)習(xí)?好科學(xué)有?很大的幫?助。逐漸?地猜想會?成為學(xué)生?的一種習(xí)?慣，一種?探索的動?力。我覺?得讓學(xué)生?無目的的?去實(shí)踐在?學(xué)生頭腦?中不會留?下很深刻?的印象，?而帶著猜?想去實(shí)踐?，學(xué)生的?活動會更?豐富、更?充實(shí)、更?有意義。?另外小學(xué)?《科學(xué)》?非常注重?師生、生?生之間的?交流，這?也會對學(xué)?生的發(fā)展?是一種促?進(jìn)，在交?流中大家?可以相互?取長補(bǔ)短?、可以有?新的發(fā)現(xiàn)?，另外通?過交流也?可以提高?學(xué)生的語?言表達(dá)能?力和培養(yǎng)?學(xué)生的傾?聽別人發(fā)?言的良好?習(xí)慣，同?時有利于?拓寬學(xué)生?的思路，?培養(yǎng)學(xué)生?的發(fā)散思?維。學(xué)生?的許多的?閃光的思?想火花也?是在交流?中迸發(fā)出?來的。所?以，從起?點(diǎn)三年級?《科學(xué)》?上冊起就?開始注重?這樣培養(yǎng)?學(xué)生，我?想幾年下?來，我們?所有的孩?子都會有?所改變，?有更大的?發(fā)展。?四、有意?識地向?qū)W?生滲透科?學(xué)的人文?精神在?這一教材?的使用過?程中，我?們深有感?觸的是科?學(xué)教材在?編排上很?好地將科?學(xué)活動與?社會生活?、學(xué)生個?人生活聯(lián)?系在一起?，科學(xué)知?識并不是?單一呈現(xiàn)?出來的，?而是多層?次多角度?呈現(xiàn)給學(xué)?生，另外?教材在編?排中還非?常注重了?對學(xué)生文?學(xué)素養(yǎng)的?培養(yǎng)。?五、注重?培養(yǎng)學(xué)生?長期進(jìn)行?觀察活動?的能力?《科學(xué)》?這一教材?非常注重?對學(xué)生進(jìn)?行長期觀?察能力的?培養(yǎng)，注?重培養(yǎng)他?們持之以?恒的精神?，我想這?對學(xué)生以?后的成長?會有很大?的幫助。?我們深有?體會，學(xué)?生進(jìn)行一?時地觀察?對他們來?說很容易?，但要長?期堅持，?很多孩子?會中途放?棄，最后?會一無所?獲，我們?的孩子確?實(shí)需要在?耐力與毅?力的方面?進(jìn)行培養(yǎng)?，我們現(xiàn)?在使用的?《科學(xué)》?在這一方?面就為學(xué)?生提供了?很好地鍛?煉機(jī)會。?課外活動?都為學(xué)生?提供了很?好地鍛煉?機(jī)會，我?覺得非常?好，符合?社會和時?代發(fā)展的?需要。?小學(xué)五年?級英語教?學(xué)工作總?結(jié)模板（?二）轉(zhuǎn)?眼，來育?才已經(jīng)一?個學(xué)期了??；仡?這一學(xué)期?的班級工?作，有苦?也有甜，?有過懊惱?，但更多?的是收獲?。尤其就?學(xué)生的點(diǎn)?滴進(jìn)步讓?我無比欣?慰，學(xué)生?的成長也?記在心中??，F(xiàn)對自?己一學(xué)期?的班級工?作總結(jié)如?下：一?、班級工?作的措施?本學(xué)期?能承擔(dān)班?主任工作?，是學(xué)校?對我的信?任，雖然?我已有五?六年的班?主任工作?的經(jīng)歷，?但來到這?兒之后，?我卻一點(diǎn)?也不能掉?以輕心，?必須全力?以赴想方?設(shè)法做好?班級工作?，以期有?一個理想?的結(jié)果，?為此我做?了以下的?工作：?1、班干?部競選?開學(xué)初始?，利用班?會時間由?學(xué)生自愿?和學(xué)生民?主投票產(chǎn)?生班干部?。在此次?競選中，?共有十幾?位同學(xué)參?加了競選?演講，在?演講中學(xué)?生們都表?明了自己?競選何職?位、怎樣?帶領(lǐng)班級?做好工作?不管結(jié)果?如何，他?們都表明?了為班級?為同學(xué)服?務(wù)的思想?，展現(xiàn)管?理班級的?能力。根?據(jù)他們的?演講，我?們經(jīng)過民?主投票產(chǎn)?生了班干?部。2?、班規(guī)的?制定與小?隊(duì)管理模?式的實(shí)施?俗話說?沒有規(guī)矩?不成方圓?，家有家?法，校有?校紀(jì)。因?此本學(xué)期?初始，我?根據(jù)本班?實(shí)際，面?對___?_個正處?于身心急?劇變化中?的性格迥?異的孩子?，由班干?部擬定共?同制定出?了本班的?班規(guī)。制?定好班規(guī)?后，我又?根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)和?差異，分?了八個小?隊(duì)，成立?了自律小?組，以學(xué)?生管理學(xué)?生，提高?其自我管?理的意識?。小隊(duì)中?八個小隊(duì)?長主要工?作任務(wù)為?負(fù)責(zé)每日?班級的考?勤，衛(wèi)生?，儀表服?裝，校會?以及課前?準(zhǔn)備和課?堂紀(jì)律的?監(jiān)督與勸?導(dǎo)，他們?及時發(fā)現(xiàn)?班級存在?的問題，?并制定相?應(yīng)的解決?辦法，及?時通知有?關(guān)同學(xué)予?以糾正，?使全班每?一位同學(xué)?都充分意?識到自己?作為班級?一員的重?要作用，?自覺為班?級爭取榮?譽(yù)，做到?自覺自律?。3、?德育為首?，加強(qiáng)學(xué)?生的思想?教育本?學(xué)期，我?以學(xué)校常?規(guī)工作為?抓手，以?文明禮儀?活動為契?機(jī)，加強(qiáng)?對全班學(xué)?生的文明?禮儀教育?。衛(wèi)生、?紀(jì)律、出?操、路隊(duì)?、學(xué)生的?紅領(lǐng)巾佩?戴、儀容?儀表、個?人衛(wèi)生等?方面進(jìn)行?全面的檢?查，督促?學(xué)生養(yǎng)成?良好的文?明行為和?生活習(xí)慣?。利用主?題班會、?晨會、學(xué)?生干部例?會等形式?進(jìn)行檢查?評估情況?發(fā)饋，使?全班學(xué)生?思想上重?視，行動?上體現(xiàn)，?評估中見?效，逐步?形成了自?覺的行為?習(xí)慣。?4、保持?與家長的?聯(lián)系作?為班主任?只憑自己?的力量是?不可能取?得班級管?理工作的?成功，必?須力爭本?班科任老?師和家長?對學(xué)生有?一致的要?求和態(tài)度?，并時常?同他們交?換意見。?由于班內(nèi)?大部分學(xué)?生住宿，?因此，在?開學(xué)初始?，我便將?每個學(xué)生?的家庭電?話號碼都?做了登記?，一有事?就打電話?與家長聯(lián)?系，或讓?其到校進(jìn)?行面對面?的交流，?這樣一來?家校之間?就沒有了?距離，做?學(xué)生的工?作也方便?了許多。?二、積?極參加學(xué)?校各項(xiàng)活?動，大力?開展豐富?多彩的班?級活動，?努力提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)質(zhì)量?班級活動?是班級文?化建設(shè)的?一個重要?組成部分?。一個班?級是否有?活力，可?從班級活?動是否搞?得豐富、?搞得有質(zhì)?量看出。?本學(xué)期，?我們積極?參加了學(xué)?校各項(xiàng)活?動，如普?通話比賽?，我們班?王璐和王?甜昆參加?了比賽，?并取了優(yōu)?異的成績?;元旦匯?報演出，?我們五年?級精彩的?展示，同?樣贏得領(lǐng)?導(dǎo)和家長?們的喝彩?。另外，?這學(xué)期，?我們班多?次開展了?故事會、?寫字比賽?、演講比?賽等等文?化活動，?也開展了?有關(guān)心理?健康教育?的一些活?動。這些?活動對于?提高學(xué)生?的自信心?，培養(yǎng)欣?賞別人的?好品質(zhì)很?有好處，?從而為培?養(yǎng)健全的?人格打下?良好的基?礎(chǔ)。三?、加強(qiáng)對?后進(jìn)生的?管理本?學(xué)期由于?學(xué)生來源?比較復(fù)雜?，不管是?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律還是行?為、品德?等方面，?學(xué)生的個?性差異都?較大。因?此如何培?養(yǎng)后進(jìn)生?已成為更?好開展班?級工作的?前題。為?此，特制?訂出轉(zhuǎn)化?計劃如下?：1、?加強(qiáng)對后?進(jìn)生的個?別心理輔?導(dǎo)。深入?學(xué)生的內(nèi)?心世界，?搞好特別?學(xué)生的情?況跟蹤調(diào)?查，對其?心理障礙?進(jìn)行研究?和排除，?矯治其心?理疾病，?充分發(fā)揮?心理教育?的德育功?能。2?、加強(qiáng)對?后進(jìn)生的?課上管理?，大多數(shù)?后進(jìn)生對?學(xué)習(xí)不感?興趣而落?下的，因?此，教師?要管理好?后進(jìn)生上?課時經(jīng)常?提問他們?。課下加?強(qiáng)對后進(jìn)?生的課后?輔導(dǎo)工作?，課后對?后進(jìn)生進(jìn)?行輔導(dǎo)是?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生的一個?重要措施?，有利于?學(xué)生對所?學(xué)知識及?時掌握。?3、用?愛心去溫?暖，用耐?心去呵護(hù)?多花一些?時間了解?后進(jìn)生，?理解他們?，尊重愛?護(hù)他們。?在課堂上?優(yōu)先對待?他們，不?要總把目?光停留于?優(yōu)等生。?要心里時?刻裝著后?進(jìn)生，時?時處處為?他們著想?。如面對?調(diào)皮掏蛋?的學(xué)生時?，教師要?有涵養(yǎng)，?不要急躁?沖動，要?機(jī)智地巧?妙化地讓?問題留到?以后再想?辦法妥善?處理。?四、不足?之處一?學(xué)期下來?，學(xué)生的?進(jìn)步不少?，但是還?有一些不?足之處，?有待下一?學(xué)期繼續(xù)?提高。?1、班干?部的能力?有待提升?，責(zé)任心?要加強(qiáng)。?2、學(xué)?生的自覺?性欠缺，?沒有養(yǎng)成?自覺學(xué)習(xí)?的良好習(xí)?慣。在遵?守紀(jì)律方?面，仍有?個別同學(xué)?經(jīng)常違反?紀(jì)律。?總之，這?一學(xué)期，?學(xué)生的整?體素質(zhì)都?有所提高?，在今后?的工作中?，我更要?把好的發(fā)?揚(yáng)下去，?把不足之?處努力克?服，繼續(xù)?加強(qiáng)班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)建?設(shè)，使之?成為一個?在各方面?都有好表?現(xiàn)的班集?體。小?學(xué)五年級?英語教學(xué)?工作總結(jié)?模板（三?）本學(xué)?期我繼續(xù)?擔(dān)任小學(xué)?六年級(?1)(2?)英語教?學(xué)工作。?在本學(xué)期?的教學(xué)中?，我深深?地感到教?小學(xué)英語?之不容易?，尤其是?最后沖刺?的一個月?，每天考?試-改卷?-講評，?學(xué)生累了?，老師也?煩了。?但為了學(xué)?生的全面?發(fā)展，一?學(xué)期來，?我自始至?終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，在教育?理論指導(dǎo)?下勤懇、?堅持不懈?地從事教?育、教學(xué)?工作。?努力激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興?趣，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的積?極性，使?他們樹立?學(xué)習(xí)英語?的自信心?，同時培?養(yǎng)學(xué)生一?定的語感?和良好的?語音、語?調(diào)基礎(chǔ)，?為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)?，F(xiàn)?將本學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?思想政治?工作我堅?持認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論知?識，提高?自身的政?治素養(yǎng)和?法律意識?。關(guān)愛每?一個學(xué)生?。二、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真鉆?研教材，?在備課中?，注重面?向全體，?因材施教?。三、?認(rèn)真上課?。在課堂?上，認(rèn)真?授課，運(yùn)?用多媒體?，巧設(shè)情?景教學(xué)，?巧用手勢?語言等方?法來啟發(fā)?教育學(xué)生?，教學(xué)生?做游戲，?唱英語歌?曲等來激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?，鼓勵學(xué)?生大膽發(fā)?問，注重?師生互動?，培養(yǎng)師?生感情，?充分調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。在傳?授學(xué)生知?識的同時?，不厭其?煩，耐心?地教導(dǎo)學(xué)?生，尤其