六一節(jié)目主持詞三篇

六一節(jié)目主持詞三篇

六一節(jié)目主持詞篇1

教師：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓！

女孩：叔叔，阿姨

男孩：小朋友么！

合：大家下午好！男孩：今日是個(gè)特別的日子！

女孩：今日是個(gè)開心的日子！

教師：今日是個(gè)美妙的日子!

合：今日是“六一”國(guó)際兒童節(jié)！教師：孩子的歡樂(lè)不僅是教師的期望，同事也是爸爸媽媽的期望?，F(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友們用最漂亮的歌舞給自己

送上最誠(chéng)心的祝愿！

合“”慶六一文藝匯演現(xiàn)在開頭！！

男孩：看，中班的小朋友們已經(jīng)預(yù)備好為我們獻(xiàn)上歡樂(lè)了的舞蹈了，首先請(qǐng)觀賞《開門紅》，祝福我們的幼兒

園紅紅火火！

教師：布滿激情的音樂(lè)和舞蹈讓我們感受到了節(jié)日的氣氛，我們小班小朋友也要用舞蹈來(lái)表達(dá)他們的喜悅之情，

請(qǐng)觀賞小班小朋友的舞蹈《上學(xué)歌》

女孩：看完小班的節(jié)目，我們中班全體小朋友也帶來(lái)他們的舞蹈，請(qǐng)觀賞《踏浪》，大家掌聲歡送！

教師：（古箏……）

男孩：好一朵漂亮的茉莉花，好一朵漂亮的茉莉花，芳香漂亮滿枝椏，又香又白人人夸！請(qǐng)觀賞《親親茉莉花》

！大家掌聲歡送！！

教師：（6……）

女孩：看，一群小帥哥已經(jīng)預(yù)備好了。猜猜他們會(huì)給大家表演什么節(jié)目呢？讓我們拭目以待，請(qǐng)觀賞《好兒郎》

！由中班小朋友表演

，大家掌聲歡送……

教師：今年是虎年，在這里祝福我們的小朋友，虎頭虎腦，虎虎生威！快看……我們的小老虎來(lái)啦！

女孩：每個(gè)孩子都是媽媽的小珍寶，就像蒲公英，總是有一天要離開父母單獨(dú)飛行，所以，好媽媽，放開您的手

，讓我自己跌倒自己爬！

女孩：六一的歌，是甜甜的！

男孩：六一的小朋友是美美的！

男女：讓我們瞧瞧他們帶來(lái)的盛裝舞會(huì)吧！

教師：嬉戲是孩子寵愛(ài)的，主要的活動(dòng)，是反響現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)（）

男孩：這么多我們小朋友的節(jié)目觀賞完了，讓我們看看我們親愛(ài)的教師為我們大家?guī)?lái)的節(jié)目吧！請(qǐng)觀賞民歌聯(lián)唱！

教師：慢慢的我們的節(jié)目進(jìn)入了尾聲，讓我們舉起雙手掌聲有請(qǐng)大班小朋友帶來(lái)的節(jié)目《歡快中國(guó)年》

教師：在歡快的旋律中，我們迎來(lái)新的期望，美妙的童年會(huì)給我們留下深刻的映像，共祝福每一個(gè)都擁有一個(gè)美妙的童年！

合：“”慶六一文藝匯演到此完畢！

六一節(jié)目主持詞篇2

甲：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓。

乙：親愛(ài)的教師們、同學(xué)們

合：大家好!

甲：草長(zhǎng)鶯飛的五月已經(jīng)過(guò)去

乙：鮮花絢爛的六月就在眼前

甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)

乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽(yáng)

甲：我們翹首期盼的六一國(guó)際兒童節(jié)踏著輕快的舞步向我們走來(lái)

乙：在這歡快的日子里，讓我們共同祝福全世界的小伙伴們

合：節(jié)日歡樂(lè)!

甲：看，六一的鮮花絢麗多彩

乙：瞧，六一的陽(yáng)光絢爛奪目

甲：盡管我們只是一棵幼苗，但我們傲慢的生活在父母的懷抱

乙：盡管我們只是一顆星星，但我們幸福的閃亮在教師的身邊

甲：在這美妙的節(jié)日里，讓我們滿懷感謝之情的說(shuō)一聲：

合：感謝你們，爸爸媽媽!感謝你們，辛勤的教師!

甲：今日，我們團(tuán)聚一堂，讓我們用歌聲唱出對(duì)你們的敬意

乙：讓我們用舞蹈跳出心中崇高的抱負(fù)甲：我們將用才智與熱忱，播撒盼望的種子

乙：我們將用幻想與彩虹，編織出一個(gè)無(wú)悔的童年!

合：水泉鎮(zhèn)教委20xx年慶六一文藝匯演現(xiàn)在開頭!

甲：下面請(qǐng)觀賞舞蹈《開門紅》，表演單位：興國(guó)盼望小學(xué)

乙：“六一”，你給我們帶來(lái)了歡快，你給我們帶來(lái)了鮮花，你給我們帶來(lái)了友情，你把全世界少年兒童連在一起，我們歡送你——?dú)g樂(lè)的“六一”。請(qǐng)觀賞由興國(guó)盼望小學(xué)選送的衰弱操《歡樂(lè)“六一”》

甲：同學(xué)們，你們見過(guò)奔馳的兔子嗎?那你們見過(guò)跳舞的兔子嗎?接下來(lái)請(qǐng)觀賞由幼兒班的小朋友為我們表演的《兔子舞》，有請(qǐng)?jiān)品迳叫W(xué)的小演員們上場(chǎng)

乙：剛剛我們共同觀賞了一段，活潑得意的兔子舞，下面就讓我們看看森林里狡猾的狐貍和愛(ài)聽奉承話的烏鴉發(fā)生的故事吧!請(qǐng)觀賞華泉小學(xué)的課本劇表演《狐貍和烏鴉》

甲：竹板響，走上前，我為大家說(shuō)安全，人人都來(lái)講安全，生活肯定更美滿，這是福彩小學(xué)為我們選送的快板《安全常識(shí)教育》，請(qǐng)觀賞!

乙：接下來(lái)請(qǐng)觀賞舞蹈《山丹丹花開紅艷艷》，表演單位：東河小學(xué)

甲：生、旦、凈、末、丑，多姿多彩，說(shuō)、唱、念、做、打，多才多藝，《說(shuō)唱臉譜》帶給你京劇的魅力，《說(shuō)唱臉譜》告知你傳統(tǒng)的奇妙，下面請(qǐng)聽華泉小學(xué)帶來(lái)的《說(shuō)唱臉譜》

乙：剛剛我們共同觀賞了京劇的魅力，在我們國(guó)家有四大國(guó)粹，京劇就是其中之一，除此之外還有中醫(yī)、書法和武術(shù)，中國(guó)武術(shù)是中華民族制造和進(jìn)展起來(lái)的，具有健身、護(hù)體、防敵、制勝的作用，下面就請(qǐng)觀賞福彩小學(xué)選送的武術(shù)表演《小小特警隊(duì)》

甲：接下來(lái)請(qǐng)觀賞長(zhǎng)城小學(xué)為我們表演的舞蹈《我們是新少年》，大家掌聲歡送!

乙：有副對(duì)聯(lián)是描述的一個(gè)曲藝類節(jié)目，大家猜猜是什么啊!上聯(lián)是：假說(shuō)真學(xué)仿佛一個(gè)，下聯(lián)是：前演后唱喉嚨兩條。這幅對(duì)聯(lián)啊就是形容的雙簧，雙簧就是一人用形體表演，另一人用聲音說(shuō)唱，合二為一，以假作真。下面掌聲有請(qǐng)?jiān)品迳叫W(xué)的兩位同學(xué)為我們表演雙簧

甲：下面請(qǐng)觀賞尚巖小學(xué)的.李舒月同學(xué)為我們帶來(lái)的《魔方表演》，掌聲有請(qǐng)!

乙：同學(xué)們，《春曉》這首詩(shī)會(huì)背嗎?好!我來(lái)起頭，我們大聲齊備一遍好嗎?那假如把這首詩(shī)加上音樂(lè)在配上舞蹈表演出來(lái)你們喜愛(ài)嗎?好!有請(qǐng)興國(guó)盼望小學(xué)的演員們?yōu)槲覀儽硌菸璧浮洞簳浴?/p>

甲：接下來(lái)是福彩小學(xué)為我們選送的歌曲表演《笑一個(gè)吧、握緊拳頭、慶祝六一》，請(qǐng)觀賞!

乙：疊個(gè)千紙鶴，再系個(gè)紅飄帶，愿和善的人們每天好運(yùn)來(lái)，打個(gè)中國(guó)結(jié)，請(qǐng)春風(fēng)剪個(gè)彩，愿祖國(guó)的日月年年好運(yùn)來(lái)，請(qǐng)觀賞舞蹈《好運(yùn)來(lái)》，表演單位：尚巖小學(xué)

甲：三句半是每年我們六一匯演中都喜聞樂(lè)見的節(jié)目，敲鑼打鼓真喧鬧，少年兒童齊歡樂(lè)，要問(wèn)這是為的啥，“六一”到，下面請(qǐng)觀賞楊莊小學(xué)為我們表演的三句半《慶六一、講安全》

乙：隨著人們生活水平的不斷提高,現(xiàn)在電腦已經(jīng)普及使用，有很多學(xué)生早早接觸網(wǎng)絡(luò)，甚至開頭沉迷上網(wǎng),有甚者還消失了逃學(xué)等不良現(xiàn)象。固然，網(wǎng)絡(luò)的使用也豐富了我們的課余生活，為我們的學(xué)習(xí)、交往供應(yīng)了便利。那上網(wǎng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是利大于弊，還是弊大于利呢?這一問(wèn)題引發(fā)了我們探究興趣。為此，云峰山小學(xué)的幾名同學(xué)還特地開了一次辯論會(huì)，我們聽聽他們?cè)趺凑f(shuō)，有請(qǐng)!

甲：一個(gè)脈搏同心同德，前程最寬闊，一個(gè)中國(guó)，同歡同樂(lè)，一唱天下和，接下來(lái)請(qǐng)觀賞華泉小學(xué)為我們表演的舞蹈《和諧中國(guó)》

乙：小鳥在寬闊的天空自由飛行，它們的歌聲，今日非常悅耳、歡暢。

甲：花兒沐浴著明媚的陽(yáng)光，，開放笑臉，吐露芳香。

乙：鮮紅的隊(duì)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，響亮的鼓號(hào)響徹整個(gè)會(huì)場(chǎng)。

甲：讓我們共同記住此刻，記住這《歡樂(lè)的節(jié)日》。

乙：最終請(qǐng)觀賞興國(guó)盼望小學(xué)的小合唱《歡樂(lè)的節(jié)日》。

甲：有一首詩(shī)，夸我們兒童是新世紀(jì)的雛鷹

乙：有一支歌，贊我們少年是祖國(guó)的春天

甲：有一場(chǎng)夢(mèng)，說(shuō)的是少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)

乙：有一個(gè)偉人，把我們比作是初升的太陽(yáng)

甲：不管怎樣，春天孕育著將來(lái)

乙：無(wú)論如何，少年向往著盼望

甲：托起閃亮的金星，將來(lái)靠我們?nèi)ブ圃?/p>

乙：走遍寬闊的大地，讓童心乘著歌聲的翅膀飛行

甲：胸懷天下，我們踩著教師的肩膀，站得更高，看得更遠(yuǎn)

乙：放眼將來(lái)，我們裝上千里眼，順風(fēng)耳，聽得更多，走得更穩(wěn)

甲：今日，我們用自己的方式表達(dá)自己內(nèi)心的幸福

乙：明天，我們將姹紫嫣紅，格外嫵媚

甲：敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們

乙：水泉鎮(zhèn)20xx年慶六一文藝匯演到此完畢!

合：感謝大家!

六一節(jié)目主持詞篇3

（一）進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)

（三）上課鈴聲

（四）四個(gè)主持人上臺(tái)

女：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，

男：爺爺、奶奶、

女：叔叔、阿姨

合：教師、同學(xué)們：你們好！

女：六月的平陸，氣候宜人，鮮花盛開。

男：六月的平陸，草長(zhǎng)鶯飛，生氣盎然。

女：伴著花的芳香，披著節(jié)日的盛裝，

男：“六一”，這個(gè)屬于我們的節(jié)日，又來(lái)到了我們的身旁。

男2：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女2：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。

男1：經(jīng)典詩(shī)文如同夏日的繁星，閃耀著奪目的光榮；

女1：經(jīng)典詩(shī)文又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男2：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

合：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化

女2：打造精彩人生底色。

合：打造精彩人生底色

合：試驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)“誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年！”經(jīng)典詩(shī)文誦讀展現(xiàn)現(xiàn)在開頭

背景音樂(lè)

女1：天對(duì)地（余生齊背到“青霜鎖道馬行蹤”）

男1：山對(duì)海，華對(duì)嵩，四岳對(duì)三公。（全體生跟讀）

女1：

女2：叔叔阿姨，我們背的怎么樣？

四個(gè)“家長(zhǎng)”小主持人：好！好！背的就是好！

女2:我們四年級(jí)的學(xué)生不光背的好，而且唱的也很好。

（放音樂(lè)，

男1：怎么樣？

四個(gè)“家長(zhǎng)”小主持人：的確是唱的比背的還好。

女2：我們不光會(huì)背會(huì)唱，還會(huì)對(duì)對(duì)子呢。

（五）對(duì)（河對(duì)漢，綠對(duì)紅，雨伯對(duì)雷公）局部

1、六局部輪番對(duì)。2、兩局部對(duì)3、三局部對(duì)4、，齊對(duì)

（六）年級(jí)兩名學(xué)生展現(xiàn)

（七）完畢語(yǔ)

男1：笠翁對(duì)韻的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女1：笠翁對(duì)韻的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男2：誦讀笠翁對(duì)韻，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女2：誦讀笠翁對(duì)韻，讓民族文化才智支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男12：愿五千年文化珍寶