2023-2024學年人教部編版初中七年級上冊語文部編版學案第二單元《秋天的懷念》_第1頁
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文檔簡介

3/3秋天的懷念【學習目標】1．識記、積累詞語和文學常識。2．反復朗讀，抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。3．領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的感恩情懷?！緦W習重點】學習通過動作、神情、語言等描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心的方法?！緦W習難點】感受“好好活兒”的真諦，并從中獲得自己的思考?！緦W習過程】一、自主學習（一）走近作者。史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），中國作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人聯(lián)合會副主席。自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。（二）給加點字注音。癱瘓（）暴怒（）沉寂（）捶打（）憔悴（）央求（）敏感（）訣別（）絮絮叨叨（）潑潑灑灑（）二、課中學習（一）朗讀課文，把握內(nèi)容。1．結(jié)構(gòu)線索：2．分析標題：課文標題是“秋天的懷念”，請問文中懷念的是誰？文中有幾次寫到秋天？3．課文三次寫到看花。請勾畫出相關句子，完成下面表格。看花次數(shù)看花態(tài)度4．從上面的表格中可以看出，“我”對生活的態(tài)度前后有什么變化？請結(jié)合相關語句說明。5．是誰促使作者對生活的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，并影響了作者的人生觀？（二）品味語言，體會母愛。1．判斷下列句子采用了哪種人物描寫方法（如動作、語言、神情、心理等），并結(jié)合相關詞語說說它們對表現(xiàn)偉大的母愛的作用。（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。（2）母親撲過去抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”2．課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中正開得爛漫”？結(jié)尾重復母親“好好兒活”的話，有什么深意？（三）拓展延伸，升華感悟。學了這篇課文，你有哪些收獲和感悟？（四）達標測試。1．“她去了，就再也沒回來?！币馑际牵ǎ〢．她離開家了B．她死了C．她生氣了D．她住在醫(yī)院里了2．母親昏迷前說的話，說明（）A．母親最愛自己的兩個孩子

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