幼兒園季節(jié)教育活動方案

幼兒園季節(jié)教育活動方案幼兒園季節(jié)教育活動方案1一、 教學(xué)目的1、 通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征一一氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。2、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會到，大自然是不斷變化的。二、 教學(xué)準(zhǔn)備1、 課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。2、 掛圖或投影片一一春天、夏天。三、 教學(xué)過程（一）教學(xué)引入1、 提問：誰能說一說春天有什么特征?（可以用歌謠回答。）2、 談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？3、 講述：這節(jié)課，我們來認(rèn)識夏天有什么特征。（板書課題。）（二）學(xué)習(xí)新課1、比較圖中的夏天與春天有什么不同（1）出示掛圖或投影片——春天、夏大（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？（3）匯報觀察、討論結(jié)果：認(rèn)識夏天的一般特點，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣?。天空有什么不同？（夏天的天空多云。）樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。）人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）孩子們在戶外玩什么？(游泳)這說明夏天的天氣怎樣？(變暖。)觀察課本第18和48頁的圖。分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？教師小結(jié)：夏天與春天的不同。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)2、比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下。匯報觀察結(jié)果：認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。我們這個地方的夏天與春天有什么個同？我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？(以上兩個問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題——天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。)教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱;北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。這個問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。（三）鞏固練習(xí)1、 講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了夏天的特征。2、 學(xué)習(xí)歌謠一一夏天此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥?zhǔn)崭?小孩游泳樂呵呵。（四）布置作業(yè)繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。幼兒園季節(jié)教育活動方案2設(shè)計意圖：冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的形成和變化。在活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面對環(huán)境，自覺地、主動地認(rèn)識周圍的變化，他們的認(rèn)識在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成?；顒幽繕?biāo)：1、 練習(xí)聽信號變換速度奔跑，發(fā)展動作的靈活性和敏捷性。2、 體驗運動后身體變熱，培養(yǎng)幼兒的合作能力?；顒訙?zhǔn)備：雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌一冬天到活動過程：1、熱身運動：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風(fēng)，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。2、游戲：《雪花飄》師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風(fēng)。游戲開始：扮北風(fēng)的幼兒跟著老師小步跑，同時發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大，扮雪花的幼兒就快跑。老師說風(fēng)停了，大家就站著不動了。老師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒馬上蹲下，表示雪化了。幼兒互換角色，在進(jìn)行游戲?；顒臃此迹罕敬位顒?，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。幼兒園季節(jié)教育活動方案3教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)投和揮臂的動作。2、熱愛集體，積極參與活動?；顒訙?zhǔn)備1、廢紙。活動過程1、 做一些游戲，練習(xí)幼兒肢體動作。如：風(fēng)爺爺來了，看見小雞啄蟲吃，引導(dǎo)幼兒練習(xí)用嘴啄的動作，風(fēng)爺爺來了，看見小兔蹦蹦跳，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔的跳法，兩腿合攏，向上跳，風(fēng)爺爺來了，看見樹枝彎彎腰，引導(dǎo)幼兒練習(xí)彎腰的動作，風(fēng)爺爺來了，看見小猴踢踢腿，引導(dǎo)幼兒踢腿的動作，風(fēng)爺爺來了，看見小鳥飛呀飛，引導(dǎo)幼兒做飛翔，兩胳膊平伸，然后揮動。2、 做投擲的游戲。如：小朋友們，熱完了身，我們就開始學(xué)習(xí)其他的動作了，今天主要學(xué)習(xí)投擲的動作，小朋友們，我這里有一團紙，我想問假如你們拿了這張紙，你們怎么玩呢？3、 請個別幼兒大膽嘗試用紙玩的方法。4、 教師小結(jié)：這張紙可以給我們帶來很多的樂趣，我們可以把紙夾在兩腿中間，學(xué)小白兔跳，也可以把紙拋向另外一個小朋友，也可以互相傳給對方，也可以用力地往外扔，是不是很有趣呢?今天我還要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我們可以將紙團成球狀，然后單手握住后高舉，眼睛看著遠(yuǎn)方，然后用力地往遠(yuǎn)處投擲。當(dāng)然小朋友們一定要注意，不要投向同伴的頭部，盡量往遠(yuǎn)處扔。5、 請個別幼兒嘗試投擲。6、 給幼兒分組，然后讓幼兒練習(xí)投擲。7、 教師總結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)會了打雪仗的玩法，也學(xué)會了投擲的動作，所以我希望小朋友們無論在什么樣的游戲中都要遵守規(guī)則，安全才是第一，小朋友們記住了嗎？幼兒園季節(jié)教育活動方案4活動目標(biāo)：1、 能主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。2、 喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索?；顒訙?zhǔn)備：事先請幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來;幼兒繪畫用具?；顒舆^程:1、 春天在哪里？——提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來，展示在活動室墻面上。2、 春天來了。——幼兒分散活動，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天?！處熞l(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動物的變化。3、 我找到了春天?！變河谜Z言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。幼兒園季節(jié)教育活動方案5活動目標(biāo)：1、 圍繞“我知道的秋天”話題，大方地在集體面前進(jìn)行講述。2、 有良好的傾聽習(xí)慣，能夠安靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。3、初步感受秋天的美麗和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、 帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)外的景色變化;幼兒在家長的幫助下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。2、 《我知道的秋天》PPT?；顒舆^程：1、 創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？2、 結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由交談。請小朋友拿著調(diào)查表，兩人一組進(jìn)行交談。教師輪流參與小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容。請個別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。3、 集體談?wù)?，拓展談話范圍?1)說說秋天美麗的景色?！?/p>