2023年教學(xué)工作計(jì)劃范文九篇

2023年教學(xué)工作計(jì)劃范文九篇教學(xué)工作安排篇1

20xx-20xx年度下學(xué)期工作已經(jīng)起先，在新的一學(xué)年內(nèi)，我們將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周，同心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)的教化工作，在提高自己的教化教學(xué)的水平的同時(shí)，主動(dòng)參加各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)，組織和制定本學(xué)科的探討性課題，爭(zhēng)取在各種考試中取得志向的成果?，F(xiàn)將這學(xué)期的安排如下：

一、指導(dǎo)思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教化的興衰維系國(guó)家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂(lè)!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的確定性作用亦舉重非輕!夸張一點(diǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教化教學(xué)任務(wù)，在原來(lái)良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

三.主要措施

1.明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好。平常不好高考確定不好，但平常紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦性谡湛吹綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高，留意培育后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。

2.以老師的細(xì)心備課與充溢激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。3.將學(xué)校和教研組支配的有關(guān)工作落到實(shí)處。

四.活動(dòng)設(shè)想

1.按時(shí)完成學(xué)校(教育處，教研組)相關(guān)工作。

2.輪番出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。4.相互聽(tīng)課，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，完善自我。

5.仔細(xì)組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。

6.仔細(xì)組織數(shù)學(xué)愛(ài)好小組與數(shù)學(xué)選修課的開(kāi)展。

教學(xué)工作安排篇2

中學(xué)生物課程分為必修和選修兩個(gè)部分。必修部分包括“必修1：分子與細(xì)胞”、“必修2：遺傳與進(jìn)化”、“必修3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”3個(gè)模塊；選修部分有“選修1：生物技術(shù)實(shí)踐”、“選修2：生物科學(xué)與社會(huì)”和“選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題”3個(gè)模塊。每個(gè)模塊36學(xué)時(shí)、2學(xué)分。

一、本校中學(xué)三年課程規(guī)劃

高一：第一學(xué)期：必修1《分子與細(xì)胞》每班每周兩課時(shí)（含復(fù)習(xí)考試）

其次學(xué)期：必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》每班每周兩課時(shí)（含復(fù)習(xí)考試）

高二：第一學(xué)期：必修2《遺傳與進(jìn)化》每班每周兩課時(shí)（含復(fù)習(xí)考試）

其次學(xué)期：選修3《現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題》每班每周兩課時(shí)（含復(fù)習(xí)考試）

高三：第一學(xué)期：選修1《生物技術(shù)實(shí)踐》每班每周四課時(shí)

國(guó)慶后起先高考前第一輪復(fù)習(xí)，第一學(xué)期結(jié)束前完成三個(gè)必修模塊的復(fù)習(xí)

其次學(xué)期：完成選修模塊的復(fù)習(xí)及學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練，針對(duì)主干學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)缺漏進(jìn)行二輪強(qiáng)化訓(xùn)練，迎接高考。

二、對(duì)高一、二教學(xué)工作的建議

1、貫徹課程理念，落實(shí)課程目標(biāo)

課標(biāo)提出的理念是：提高生物科學(xué)素養(yǎng)、面對(duì)全體學(xué)生、提倡探究性學(xué)習(xí)、注意與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)

在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，老師應(yīng)相識(shí)到進(jìn)一步提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是中學(xué)生物課程的核心任務(wù)。中學(xué)生物課程的核心內(nèi)容和基本要求概括起來(lái)有以下五個(gè)方面：

（2）面對(duì)全體學(xué)生

在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，老師應(yīng)留意體現(xiàn)面對(duì)全體學(xué)生的理念，關(guān)注每一位學(xué)生的特性發(fā)展。要考慮到學(xué)生之間特性習(xí)慣與動(dòng)機(jī)需求的差異、治理水平與實(shí)力技能的差異等等。要留意公正地安排學(xué)習(xí)資源，發(fā)展性地評(píng)價(jià)學(xué)生。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種能敬重學(xué)生特性發(fā)展的教化，一種能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和選擇性的教化，老師在對(duì)待每一位學(xué)生時(shí)，始終要記住“發(fā)展是學(xué)生的基本權(quán)利”，一切的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)圍繞學(xué)生的發(fā)展來(lái)綻開(kāi)。

（3）提倡探究性學(xué)習(xí)

在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，老師要留意提倡以探究為核心的多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的溝通與合作，注意培育學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力。

（4）注意與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中，老師應(yīng)注意與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。老師可以用豐富的生活素材和背景，呈現(xiàn)生物科學(xué)的魅力，讓學(xué)生充分感受生物學(xué)與個(gè)人生活的親密關(guān)系和對(duì)人類(lèi)發(fā)展的影響。

2、留意初、中學(xué)課程理念、目標(biāo)和內(nèi)容的連接與統(tǒng)一

中學(xué)生物教學(xué)安排

老師在了解初、中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分和聯(lián)系后，應(yīng)精確把握中學(xué)教學(xué)的尺度，使教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容既能兼顧到與初中學(xué)習(xí)的連接，又能符合中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，使教學(xué)具有肯定的階梯性和層次性，這才有利于學(xué)生認(rèn)知水平的逐步提高，有利于學(xué)生拓展更廣袤的學(xué)習(xí)空間，有利于學(xué)生全面提高生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、提倡以探究為核心的多樣化學(xué)習(xí)方式

在探究課的設(shè)計(jì)中，要留意課程理念，設(shè)計(jì)目標(biāo)，試驗(yàn)過(guò)程和達(dá)成結(jié)果的一樣性，并要有嚴(yán)密的邏輯過(guò)程。

探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)老師提出了更高的要求，老師特殊要留意提高的方法與技能有：

①提問(wèn)的技能

提問(wèn)的技能是老師課堂表現(xiàn)的一種技能。老師既要有打算問(wèn)題的實(shí)力，又要具備臨時(shí)提問(wèn)的實(shí)力。打算的問(wèn)題是事先設(shè)計(jì)好的問(wèn)題，并能考慮到多種問(wèn)題的梯度，提出的系列問(wèn)題要與最終達(dá)成的目標(biāo)一樣。要給學(xué)生思維的空間，第一問(wèn)可以讓學(xué)生立刻回答出來(lái)，其次問(wèn)只讓部分學(xué)生答出，第三問(wèn)應(yīng)當(dāng)是更少的學(xué)生答出，這樣的問(wèn)題才具有挑戰(zhàn)性。

②組織和限制課堂的技能

在學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性探討時(shí)，限制課堂保證活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展，這也是對(duì)老師提出的挑戰(zhàn)。老師不能因?yàn)樽屛挥趯W(xué)生的活動(dòng)，而忽視了自己的引導(dǎo)和組織作用。在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師的組織和引導(dǎo)是特別重要的，老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻留意學(xué)生的活動(dòng)是否向著目標(biāo)推動(dòng)，同時(shí)還要明察秋毫，諦視學(xué)生在探討中是否無(wú)意識(shí)地偷換概念，要特別清晰學(xué)生此時(shí)爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)是什么？還要視察是否全體學(xué)生參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)等等。

③評(píng)價(jià)學(xué)生探究結(jié)果的技能

探究活動(dòng)中，評(píng)價(jià)結(jié)果是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生作出的結(jié)果與已知結(jié)果不相吻合時(shí)，老師不能輕易地說(shuō)：你失敗了。因?yàn)閷?duì)科學(xué)的本質(zhì)而言，不一樣的結(jié)果與勝利的結(jié)果是具有同樣的價(jià)值的。只要按設(shè)計(jì)方案去做，不論是正結(jié)果，還是負(fù)結(jié)果都是勝利的。老師還要讓學(xué)生懂得，生物學(xué)因素與結(jié)果之間，不肯定都是因果關(guān)系。老師可以看全班統(tǒng)計(jì)的結(jié)果怎樣，可以激勵(lì)學(xué)生再次測(cè)試，留下空間，給學(xué)生更多的創(chuàng)建。

三、對(duì)高三教學(xué)工作的建議

1．探討課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢(shì)，精選習(xí)題進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。

高三一輪復(fù)習(xí)中例題與學(xué)生練習(xí)的選擇是干脆關(guān)系到復(fù)習(xí)是否有效，優(yōu)質(zhì)的例題，應(yīng)能幫助學(xué)生鞏固典型考點(diǎn)；有針對(duì)性的講評(píng)能幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。專(zhuān)題練習(xí)，集備組老師輪番先解答一遍，確定只須要對(duì)答案的題目、須要詳講的題目、錯(cuò)題變式題、須要補(bǔ)充學(xué)問(wèn)點(diǎn)的題目。

2、要降低教學(xué)重心，給教學(xué)精確定位。

中學(xué)生物教學(xué)安排(2)

針對(duì)高校招生現(xiàn)狀，教學(xué)要力爭(zhēng)做到“起點(diǎn)要低一點(diǎn)，底面要寬一點(diǎn)，臺(tái)階要密一點(diǎn)，節(jié)奏要慢一點(diǎn)，反復(fù)要多一點(diǎn)，要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。拉開(kāi)高考成果差距的不是高難度題，而是中檔題。

教學(xué)定位：閱讀教材，回來(lái)基礎(chǔ)；熟識(shí)要領(lǐng)，駕馭規(guī)范。

3、課堂教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的參加性學(xué)習(xí)。

實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“三講，三不講”，即：學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，講了仍舊不會(huì)的不講；要多講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)。提倡“先學(xué)后講，當(dāng)堂練習(xí)”，努力提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

4、提高作業(yè)的有效性，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（1）加強(qiáng)選題的針對(duì)性。老師沒(méi)有做過(guò)的題，不給學(xué)生做；通過(guò)老師做題，將“三種題”（錯(cuò)題、超綱題、重復(fù)題）淘汰出局，不僅為學(xué)生減負(fù)，而且為老師自己減負(fù)。

（2）重分析和講評(píng)，建構(gòu)習(xí)題（試卷）講評(píng)模式。不能以對(duì)答案代替講評(píng)。也不能老師一講究竟，先讓學(xué)生自主改錯(cuò)，再由老師針對(duì)學(xué)生普遍無(wú)法解決的問(wèn)題講解，最終由學(xué)生自主分析錯(cuò)因，寫(xiě)出考后反思。

（3）重表述的規(guī)范，要使規(guī)范答題成為學(xué)生的習(xí)慣，

強(qiáng)調(diào)學(xué)生盡可能用書(shū)本上的詞句答題，要讓學(xué)生明白：不規(guī)范的表達(dá)可能“葬送”自己的美妙前程。

（4）重審題訓(xùn)練。

老師們專(zhuān)題研討學(xué)生為什么不會(huì)審題，該如何引導(dǎo)學(xué)生審題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題方法的訓(xùn)練。例如，訓(xùn)練學(xué)生用自己的話闡述題意。逐字逐句讀三編，不加字、不減字，抓住關(guān)鍵詞，提取有效信息。平常的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生帶著任務(wù)來(lái)閱讀教材。

5、切實(shí)發(fā)揮考試的檢測(cè)功能、導(dǎo)向功能和激勵(lì)功能。

（1）限制考試的次數(shù)：增加考試的安排性。

（2）限制考試的難度：給學(xué)生以信念，也符合高考命題的特點(diǎn)。

（3）限制考試的范圍：講、練、考一體化，老師在課堂上講什么，就在課堂上指導(dǎo)學(xué)生練什么，就在小考或階段考中什么

（4）進(jìn)行考試技巧的訓(xùn)練：在模擬考試中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)放棄，但不輕言放棄。既不能死死地抱住一道真正的難題不放，也不能對(duì)一些貌似很難的題輕易放棄，要知道高考題一般都是“素材在教材外，落點(diǎn)在教材內(nèi)”，一些題看似很難，其實(shí)，只要細(xì)心地把題目多讀幾遍，真正理解題意后，并不難。平常多做這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在高考中就能正確取舍。

教學(xué)工作安排篇3

一、教學(xué)目的：

（一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；

（二）培育學(xué)生的初步視察和試驗(yàn)實(shí)力、初步分析和概括實(shí)力以及用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的實(shí)力；

（3）培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、實(shí)事求是的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教化、愛(ài)國(guó)主義教化和道德教化。

二、教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，老師是學(xué)習(xí)的`組織者和引導(dǎo)者。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子。只有當(dāng)他們處于主動(dòng)的狀態(tài)，經(jīng)過(guò)細(xì)致的視察、實(shí)踐和思索，才能理解物理現(xiàn)象所包含的規(guī)律，對(duì)探究物理世界產(chǎn)生愛(ài)好，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的實(shí)力。在教學(xué)中，要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和欲望，激勵(lì)他們發(fā)覺(jué)和提問(wèn)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)合適的學(xué)習(xí)方法。老師應(yīng)依據(jù)自己的反應(yīng)剛好調(diào)整教學(xué)支配。要留意因材施教，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要依據(jù)其詳細(xì)狀況耐性幫助，激勵(lì)其多做物理試驗(yàn)，多參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使其基本達(dá)到教學(xué)要求。學(xué)習(xí)實(shí)力過(guò)剩的學(xué)生可以實(shí)行探討性學(xué)習(xí)等多種方式培育他們的創(chuàng)新和探究實(shí)力。

（二）加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

初中物理教學(xué)以視察和試驗(yàn)為基礎(chǔ)。視察自然界中的物理現(xiàn)象，進(jìn)行演示和學(xué)生試驗(yàn)，可以使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)有一個(gè)詳細(xì)清楚的相識(shí)，對(duì)培育學(xué)生的視察和試驗(yàn)實(shí)力，實(shí)事求是，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，起到不行替代的作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)。

（三）思想教化

物理教學(xué)必需結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。物理教學(xué)中的思想教化主要是辯證唯物主義教化和愛(ài)國(guó)主義教化。開(kāi)展辯證唯物主義教化，就是用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述物理學(xué)問(wèn)，同時(shí)培育學(xué)生的科學(xué)探究精神和求真精神，讓學(xué)生潛移默化地接受辯證唯物主義的教化；愛(ài)國(guó)主義教化是指介紹科學(xué)家對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)，介紹中國(guó)歷史上的科技貢獻(xiàn)，介紹中國(guó)現(xiàn)代科技成果，講解并描述祖國(guó)和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景以及他們對(duì)年輕一代的殷切期望，培育民族驕傲感、社會(huì)責(zé)任感和對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的酷愛(ài)

物理學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用，只有動(dòng)腦子動(dòng)動(dòng)手，克服肯定的困難，才能達(dá)到。努力學(xué)習(xí)的精神不僅是學(xué)生目前學(xué)好物理所必需的，而且對(duì)他們將來(lái)的成長(zhǎng)也具有重要意義。因此，在教學(xué)中應(yīng)激勵(lì)學(xué)生克服困難，培育努力學(xué)習(xí)的精神。培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣特別重要。要培育學(xué)生細(xì)心視察、勤于思索、勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題的習(xí)慣，獨(dú)立思索、合作溝通的習(xí)慣，學(xué)以致用解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的習(xí)慣。自學(xué)實(shí)力對(duì)每個(gè)人終身有用。培育自學(xué)實(shí)力，要激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，思索問(wèn)題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，有針對(duì)性地閱讀，努力解決問(wèn)題。為入學(xué)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)情分析：

現(xiàn)代的小學(xué)生，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。因此須要老師耐性引導(dǎo)。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教化、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教化的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)相識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字,

（一）10篇課文，識(shí)字

（二）又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的依次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，發(fā)展語(yǔ)文實(shí)力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，支配在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.漢語(yǔ)拼音。

學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

2.識(shí)字與寫(xiě)字。

相識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。駕馭漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3.閱讀。

學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4.口語(yǔ)交際。

能仔細(xì)聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，看法自然大方，有禮貌。主動(dòng)參與探討，對(duì)感愛(ài)好的話題發(fā)表自己的看法。

四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）、重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2、相識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。

3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

（二）、難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又簡(jiǎn)單混淆，因此學(xué)生駕馭起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深化了解學(xué)生，創(chuàng)建性地運(yùn)用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，剛好作好反饋、小結(jié)。

7、敬重學(xué)生的個(gè)體差異，剛好導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注意教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺(jué)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字實(shí)力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，激勵(lì)他們用自己最喜愛(ài)、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。主動(dòng)提倡同學(xué)之間溝通識(shí)字的方法、閱歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的嬉戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂(lè)趣。

教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以實(shí)施素養(yǎng)教化、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化、樹(shù)立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高老師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、本安排制定的依據(jù)：

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析

地理學(xué)是一門(mén)探討地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和實(shí)力、相識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門(mén)基礎(chǔ)課程。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有肯定的抽象思維實(shí)力和初步的系統(tǒng)思維實(shí)力，同時(shí)初中已起先分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)起先涉及社會(huì)生活中一些較為困難的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

三、本安排應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：

1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。

2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維實(shí)力。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)潔的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4、使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，必需共同愛(ài)護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問(wèn)題;增加可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培育全球觀念。

八年級(jí)x地理的教學(xué)目標(biāo)是：

通過(guò)x地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得x地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國(guó)情，酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)具有x特x的社會(huì)主義，完成九年制義務(wù)教化階段地理學(xué)科擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和參與社會(huì)主義建設(shè)打下地理學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)。

一、狀況分析

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原安排三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所運(yùn)用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教化地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教化理念，愛(ài)的氛圍為教化教學(xué)供應(yīng)了志向的育人環(huán)境。我校堅(jiān)決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有深厚的愛(ài)好，計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

三、詳細(xì)工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

4、主動(dòng)參與計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，運(yùn)用，保管工作。

6、主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教化教學(xué)實(shí)力再上新臺(tái)階。

7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

8、仔細(xì)參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

10、擬好復(fù)習(xí)安排，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

11、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并剛好解決。

教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

這學(xué)期初三物理系進(jìn)入中考復(fù)習(xí)。面對(duì)中考復(fù)習(xí)，我們立足《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》。在復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)教化，幫助學(xué)生駕馭基礎(chǔ)物理學(xué)問(wèn)和技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)的實(shí)力。在教學(xué)中，要加強(qiáng)生命、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教學(xué)，留意如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生視察、分析、探究、總結(jié)的實(shí)力。

二，教學(xué)目標(biāo)

1、努力提高學(xué)生的試驗(yàn)操作技能，使其能夠獨(dú)立進(jìn)行試驗(yàn)操作，力爭(zhēng)中考通過(guò)率達(dá)到98%以上。

2、加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，嫻熟運(yùn)用各種解題方法解決各類(lèi)試題。

3、使學(xué)生能夠嫻熟運(yùn)用自己的物理學(xué)問(wèn)解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。

4、努力做到平均分90分以上，優(yōu)分85%以上，通過(guò)率90%以上，低分3%以下。

三、教學(xué)措施

1、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。雖然學(xué)生漸漸明白學(xué)習(xí)的重要性，但他們的自制力并不是很強(qiáng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，老師必需對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松對(duì)任何細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，上課勤奮學(xué)習(xí)；每節(jié)課都要練習(xí)，防止學(xué)生不做作業(yè)，抄別人的作業(yè)；教化學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí)，成為終身的樂(lè)趣。

2、注意基礎(chǔ)教學(xué)：物理現(xiàn)象、規(guī)律、基礎(chǔ)試驗(yàn)操作是教學(xué)的基礎(chǔ)。所以仔細(xì)學(xué)習(xí)每一個(gè)pro是第一步

3、聯(lián)系實(shí)際：留意視察物理現(xiàn)象（如家用電器等。）生活中常常接觸的，用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)試驗(yàn)，用學(xué)到的物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)習(xí)題中與生活相關(guān)的電學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析，是學(xué)好電學(xué)學(xué)問(wèn)的重要手段，所以禁止探討題目。從不同角度分析問(wèn)題是學(xué)好物理的必由之路。

4、注意探究：在中考的各種考題中，試驗(yàn)題和探究題的比例不僅是一樣的，也是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中頭疼的問(wèn)題。試驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)應(yīng)以考試說(shuō)明中規(guī)定的基本要求為基礎(chǔ)。試驗(yàn)實(shí)力作為科學(xué)探究的重要實(shí)力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶銐虻闹匾?。試?yàn)探討應(yīng)包括：試驗(yàn)設(shè)備的選擇、試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理、必要的分析與論證等。

5、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是學(xué)習(xí)勝利的前提。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要加強(qiáng)問(wèn)題解決的規(guī)范化培訓(xùn)，明確方法，嚴(yán)格符合要求。

教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行學(xué)校工作安排，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和老師的可持續(xù)發(fā)展，以轉(zhuǎn)變老師觀念，改進(jìn)教學(xué)方式為主導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革為核心，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理為基點(diǎn)，以提高教學(xué)效率與效益與目的，通過(guò)制度規(guī)范約束老師的教學(xué)行為，通過(guò)檢查指導(dǎo)落實(shí)教學(xué)過(guò)程，通過(guò)教研教改探尋科學(xué)的教學(xué)模式，通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合提高課堂教學(xué)的綜合性，從而使我校的教化教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)全面提升。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，通過(guò)對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)一條龍的質(zhì)量監(jiān)控，將優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)常態(tài)化，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.充分發(fā)揮好校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教育主任及各分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控作用，真正起到對(duì)教學(xué)工作的示范引領(lǐng)及檢查指導(dǎo)作用。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)“有效性，高效性”探討，各學(xué)科要探究更有效的課堂教學(xué)手段和方法，真正實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)、有特色”的課堂教學(xué)效果及學(xué)習(xí)效益。

4.全力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，摸索探討出適合我校實(shí)際狀況的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5.立足校本教研，提升老師的教化教學(xué)水平。

6.加強(qiáng)教研組建設(shè)，切實(shí)提高教研教改活動(dòng)的實(shí)效性，力爭(zhēng)在高效課堂上、分層布置作業(yè)上、課標(biāo)學(xué)習(xí)探討上有新的突破。

三、工作詳細(xì)措施

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，開(kāi)齊上足各門(mén)課程，制止課程設(shè)置的隨意性和違規(guī)行為。杜絕擠占挪用課程現(xiàn)象，特殊是音、體、美、勞等學(xué)科。

（二）以學(xué)校特色發(fā)展為基礎(chǔ)，以滿意師生全面發(fā)展與進(jìn)步為目標(biāo)，充分發(fā)揮老師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，結(jié)合國(guó)家和地方課程開(kāi)發(fā)校本課程。

（三）細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理制度。只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動(dòng)有序地進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期我校在健全教學(xué)常規(guī)管理制度的基礎(chǔ)上，加大各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度，做到層層把關(guān)，到處落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，注意過(guò)程管理和檢查指導(dǎo)，從而全面的提高教學(xué)質(zhì)量。

1.提高備課工作的質(zhì)量

（1）要求全部任課老師仔細(xì)深化探討教材、課標(biāo)，根據(jù)《達(dá)x中備課制度》和《達(dá)拉特旗老師備課規(guī)程》寫(xiě)出規(guī)范的詳案。

（2）教務(wù)處分管領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行不定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，了解老師備課狀況，并隨時(shí)作記錄和反饋。

（3）發(fā)揮備課小組的集體才智，要求同年級(jí)同學(xué)科以集體備課的方式，探討教材、教法及教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)出詳細(xì)好用的導(dǎo)學(xué)案，同時(shí)在作業(yè)及習(xí)題選編上有改革突破，推行分層布置作業(yè)。

（4）建立“優(yōu)秀教案庫(kù)”，每位老師至少備精品課1節(jié)，用文件夾保存，還要有電子檔，以便檢查及推廣相互學(xué)習(xí)。

（5）學(xué)期末進(jìn)行全校老師教案評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀教案進(jìn)行展示并賜予嘉獎(jiǎng)。

2.抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作

（1）以領(lǐng)導(dǎo)巡查和轉(zhuǎn)課的方式，了解老師的教學(xué)狀況，了解班級(jí)的學(xué)風(fēng)、學(xué)情。

（2）以校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、教育處及分管領(lǐng)導(dǎo)教研組長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課的方式，檢查老師的課堂教學(xué)，并通過(guò)即時(shí)評(píng)課指導(dǎo)老師改進(jìn)提高課堂教學(xué)水平。

（3）本學(xué)期校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)圍繞“課課程理念下教學(xué)中老師角色轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”以及“分層布置作業(yè)練習(xí)”和“課堂教學(xué)改革”進(jìn)行專(zhuān)題講座，以此來(lái)引領(lǐng)老師的課堂教學(xué)思想和理念，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)行為

3.抓好作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。老師要按學(xué)情合理科學(xué)地布置作業(yè)練習(xí)。要求精選習(xí)題，分層布置作業(yè)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的分層布置作業(yè)制度，以檢查考核促落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效以扭轉(zhuǎn)過(guò)去社會(huì)對(duì)我校的“作業(yè)量大功夫纏的不良評(píng)價(jià)”。

4．抓好教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)、分析、反饋工作。做好單元檢測(cè)工作和期中期末考試工作，剛好評(píng)卷剛好總結(jié)、反饋，要求老師通過(guò)質(zhì)量分析，對(duì)自己所任班、所任學(xué)科有全面深化的了解、相識(shí)，彌補(bǔ)教學(xué)中的失誤薄弱之處，主動(dòng)主動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略，從而提高教學(xué)的有效性。尤其九年級(jí)的月考，每次都要進(jìn)行仔細(xì)嚴(yán)格的質(zhì)量分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好找對(duì)策整改。

(四)落實(shí)好課堂教學(xué)改革的各項(xiàng)工作

1探討并制定符合我校學(xué)情的課改方案。

2對(duì)全體老師進(jìn)行課改培訓(xùn)，要把課改的思想理念滲透到每位老師的教學(xué)思想中，統(tǒng)一相識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)課改。

3反復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)校的課改方案，讓全體老師深化地相識(shí)到課改的必要性，知曉我校課改的核心理念，推行的詳細(xì)措施和步驟，由過(guò)去的觀望等待轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參加和探討。

4學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)做好課改的檢查指導(dǎo)示范引領(lǐng)工作，保證課改工作有安排有步驟實(shí)事求是的推動(dòng)。

5把課改納入老師的學(xué)期考核中，通過(guò)考核評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)廣闊老師的課改主動(dòng)性，發(fā)揮廣闊老師的聰慧才智，在課改的路上大膽嘗試，勇于突破。

（五）以打造“有效、高效課堂”為宗旨，提高校本教研的實(shí)效性。提高教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)是課堂，所以本學(xué)期的教研活動(dòng)以探討“課堂教學(xué)改革”為中心，以課堂有效性探討為突破口，開(kāi)展系列指向正確主題顯明的課堂教學(xué)探討活動(dòng)。

（1）進(jìn)行有效備課探討，要求老師深化地解讀教材，以集體備課方式探討、溝通，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)每一環(huán)節(jié)，杜絕不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，使老師的備課規(guī)范科學(xué)。在抓好教案規(guī)范化的基礎(chǔ)上，主動(dòng)探究，“教案為教學(xué)設(shè)計(jì)”的探討，教案不只呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，更要呈現(xiàn)老師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)，突出教學(xué)設(shè)計(jì)的理念，能體現(xiàn)教法和學(xué)法及目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思維及實(shí)力的訓(xùn)練提高，并要?jiǎng)偤脤?xiě)出課后反思。

（2）進(jìn)行“課改課“探討。教研組要組織開(kāi)展“課改課”探討活動(dòng)，通過(guò)溝通、反思、總結(jié)，漸漸探究出較科學(xué)合理，有普遍的推廣性的課堂教學(xué)模式。

（3）突出有效訓(xùn)練探討，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)與測(cè)試有效性的探討，推行分層布置作業(yè)練習(xí)，老師在作業(yè)、習(xí)題選編上下功夫、想方法以，逐步形成自己的習(xí)題集

（四）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)校本教研活動(dòng)提升老師的教學(xué)水平。

1.打造學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，通過(guò)接著不斷學(xué)習(xí)新課程理念，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

2.努力提升青年老師的教學(xué)水平。

①開(kāi)展青年老師崗位練兵活動(dòng)，及青年老師基本功大賽活動(dòng)，切實(shí)提高青年老師的課堂教學(xué)實(shí)力。

②開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)師徒聽(tīng)課評(píng)課，促進(jìn)青年老師的盡快成長(zhǎng)。

③通過(guò)“同課異構(gòu)活動(dòng)”“示范課”“觀摩課”每人一節(jié)“公開(kāi)課”活動(dòng)，同伴相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步與發(fā)展。

（五）做好畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作的監(jiān)控指導(dǎo)工作。

1.召開(kāi)畢業(yè)年級(jí)老師動(dòng)員大會(huì)及教學(xué)研討會(huì)，為畢業(yè)年級(jí)老師激勵(lì)加油，明確目標(biāo)及責(zé)任；了解畢業(yè)年級(jí)老師教學(xué)進(jìn)度狀況，復(fù)習(xí)安排支配，進(jìn)行有效調(diào)控，通過(guò)研討共同探討探討更科學(xué)有效的復(fù)習(xí)策略。

2.主動(dòng)做到畢業(yè)年級(jí)的服務(wù)工作，為畢業(yè)年級(jí)老師創(chuàng)建各種有利的工作條件，開(kāi)拓各種途徑，收集整理，編纂復(fù)習(xí)資料，保證畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)工作順暢進(jìn)行。

3.組織支配好畢業(yè)年級(jí)的月考、?？脊ぷ?，剛好反饋教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)思路。

4.深化畢業(yè)年級(jí)的課堂，駕馭學(xué)情動(dòng)態(tài)，制定相應(yīng)措施策略，適時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)與管理。

四、電教試驗(yàn)工作

1.開(kāi)足開(kāi)齊信息課，提高信息課的科學(xué)性及信息現(xiàn)代化水平。

2.接著完善校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

3.做好遠(yuǎn)程教化資源的接收和整理工作，提高遠(yuǎn)程教化資源的利用率，從而大大提高我校的信息化水平。

4.充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的試驗(yàn)室及試驗(yàn)器材做好每一個(gè)演示試驗(yàn)，上好每一節(jié)試驗(yàn)課

5．加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)老師的管理和培訓(xùn)工作，讓試驗(yàn)室的管理更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，讓每一次試驗(yàn)都更平安有序有實(shí)效。

6.加強(qiáng)對(duì)電教試驗(yàn)的檢查指導(dǎo)，完善細(xì)化各類(lèi)檔案，確保試驗(yàn)開(kāi)出率100%。

7.不斷充溢完善優(yōu)化試驗(yàn)器材，改善微機(jī)室，老師用機(jī)及多媒體設(shè)備。

8．加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)老師的管理和培訓(xùn)，.接著開(kāi)設(shè)動(dòng)漫愛(ài)好活動(dòng)課，培育學(xué)生的多種愛(ài)好愛(ài)好。

8.做好畢業(yè)年級(jí)試驗(yàn)操作及信息技術(shù)教學(xué)工作，力爭(zhēng)電教試驗(yàn)中考成果在全市領(lǐng)先。

五、心理健康教化工作

1.實(shí)行《中小學(xué)健康教化指導(dǎo)綱要》，開(kāi)設(shè)健康教化課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教化，健康意識(shí)教化，平安教化。

2.完善健康教化課的考核評(píng)價(jià)方案，以考核評(píng)價(jià)保證健康教化課的開(kāi)展有安排，有教材，有教案，有實(shí)效。

3.健全和完善健康教化常規(guī)，建立正常有序的教學(xué)秩序，嚴(yán)密課堂組織，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.主動(dòng)開(kāi)展健康教化主題活動(dòng)，以內(nèi)容豐富的活動(dòng)教化學(xué)生珍愛(ài)生命，做一個(gè)健康歡樂(lè)陽(yáng)光向上的青少年。

5、開(kāi)足開(kāi)齊心理健康教化課，由有資質(zhì)的老師擔(dān)當(dāng)心理課。

6、力爭(zhēng)配齊配足心理健康教化工作室的相關(guān)設(shè)備，要求心理工作室老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

7、心理健康教化老師每學(xué)期至少對(duì)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)舉辦一次心理健康教化專(zhuān)題講座。

8、利專(zhuān)心理健康課重點(diǎn)抓好學(xué)生的青春期健康教化，身心健康教化，讓學(xué)生在歡樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

9、將心理健康教化滲透到學(xué)科教學(xué)中，科任老師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)有效，常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化。

六、健康教化工作

1.實(shí)行《中小學(xué)健康教化指導(dǎo)綱要》，開(kāi)設(shè)健康教化課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教化，健康意識(shí)教化，平安教化。

2.完善健康教化課的考核評(píng)價(jià)方案，以考核評(píng)價(jià)保證健康教化課的開(kāi)展有安排，有教材，有教案，有實(shí)效。

3.健全和完善健康教化常規(guī)，建立正常有序的教學(xué)秩序，嚴(yán)密課堂組織，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.主動(dòng)開(kāi)展健康教化主題活動(dòng)，以內(nèi)容豐富的活動(dòng)教化學(xué)生珍愛(ài)生命，做一個(gè)健康歡樂(lè)陽(yáng)光向上的青少年。

5.利專(zhuān)心理健康課重點(diǎn)抓好學(xué)生的青春期健康教化，身心健康教化，讓學(xué)生在歡樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

七、語(yǔ)言文字工作

1.利用第x屆全國(guó)推廣一般話宣揚(yáng)周，開(kāi)展推普宣揚(yáng)活動(dòng)，讓全體師生充分相識(shí)到講一般話的重要性。

2.要求全體師生課堂上要用一般話對(duì)話溝通，老師在公眾場(chǎng)合和集體活動(dòng)中都要講一般話，逐步營(yíng)造人人講一般話的良好氛圍

3.學(xué)校開(kāi)設(shè)書(shū)法課，下午支配課前15分鐘習(xí)字課，培育學(xué)生對(duì)書(shū)法的愛(ài)好，通過(guò)指導(dǎo)與反復(fù)訓(xùn)練讓學(xué)生寫(xiě)一筆美麗美觀的鋼筆字。

4.進(jìn)行老師崗位練兵活動(dòng)，舉辦師生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，老師鋼筆字、粉筆字競(jìng)賽，一般話說(shuō)課競(jìng)賽，以賽促練，加強(qiáng)老師在日常教學(xué)工作中對(duì)兩字一話的培訓(xùn)。

5.學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)全體老師進(jìn)行“說(shuō)一般話寫(xiě)規(guī)范字”的培訓(xùn)和講座，以提高廣闊老師的重視程度。

6.把“說(shuō)通話寫(xiě)規(guī)范字”納入老師能的考核，激勵(lì)老師自覺(jué)主動(dòng)主動(dòng)地說(shuō)一般話，寫(xiě)規(guī)范字。

八、體衛(wèi)藝工作

1、按上級(jí)文件精神開(kāi)足開(kāi)齊體音樂(lè)、體育課、美術(shù)課，加強(qiáng)對(duì)音體美老師的管理和要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、根據(jù)學(xué)校安排開(kāi)展大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的熬煉時(shí)間。

3、落實(shí)好兩操工作，規(guī)范課間操的要求，提升課間操的質(zhì)量和水平。每天上下午各支配一次眼保健操，有專(zhuān)人檢查督促。

4、舉辦各種形式的體育、藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，培育提高學(xué)生的審美情趣。每學(xué)年至少舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和科技藝術(shù)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生的體育藝術(shù)教化成果。

5、每學(xué)年根據(jù)《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，并按時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。仔細(xì)分析學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，動(dòng)態(tài)把握學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展趨勢(shì)。

6、主動(dòng)開(kāi)展“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目，把學(xué)校的體育藝術(shù)工作搞得有創(chuàng)新，有突破。

九、科技創(chuàng)新

1、建立學(xué)?？萍紕?chuàng)新小組，有安