初中作文修改作文的方法步驟課件

初中作文修改作文的方法步驟16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。初中作文修改作文的方法步驟初中作文修改作文的方法步驟16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。作文的方法步驟寫知作2010年9月10日虞城二中韓先奎教學(xué)目標(biāo)1、了解自改作文的方法和步驟。2、培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。2010年9月10日虞城二中韓先奎創(chuàng)新是一個(gè)國家和民族進(jìn)步的重要推動力，科技創(chuàng)新是創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，而要進(jìn)行科技創(chuàng)新就需要大量的擁有創(chuàng)新能力的人才。初中化學(xué)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生未來的深造和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，所以要在注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)能力和素養(yǎng)。目前，初中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)及時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。那么，如何在初中化學(xué)教學(xué)中，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，就需要我們?nèi)ヌ剿鳌Ｒ?、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的要求（一）重視學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，首先要重視學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)?！皠?chuàng)新”一詞，顧名思義就是在之前事物的基礎(chǔ)上有所改變，但這種改變應(yīng)是積極有利的。學(xué)生要在日常生活中觀察事物現(xiàn)象，并進(jìn)行實(shí)踐和探索，所以教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在教學(xué)課堂中或是在實(shí)踐課堂中，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的現(xiàn)象，讓學(xué)生針對自己感興趣的現(xiàn)象，并說出自己的理解，教師再根據(jù)學(xué)生答案進(jìn)行整理、匯總，公布正確的答案。通過這種交流的方式，改變傳統(tǒng)教學(xué)中的滿堂灌的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生自主思考和解決問題的能力，從而有利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[1]。（二）重視學(xué)生創(chuàng)新情感激發(fā)科技的進(jìn)步給教育，使得目前的教育模式已經(jīng)不僅僅局限于板書，更是呈現(xiàn)出多元化的教育模式?；瘜W(xué)教師在化學(xué)課程中在使用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新情感。化學(xué)教師可以使用flash動畫制作和PPT課件等方式豐富課堂內(nèi)容，營造活躍的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還可以通過讓學(xué)生自己來講課的方式，讓學(xué)生自己對課堂內(nèi)容設(shè)置和方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，通過這種方式可以讓學(xué)生快速的掌握知識。只有重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新情感，才能讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，自主創(chuàng)新，學(xué)會在創(chuàng)新中尋找樂趣。（三）重視學(xué)生的個(gè)性初中化學(xué)這門課程是主要以理論為輔，實(shí)驗(yàn)為主的，理論與知識相結(jié)合讓學(xué)生快速理解知識。但是每個(gè)學(xué)生的動手操作能力和理解能力都是不同的，如果教師對安排一樣的教學(xué)內(nèi)容，就會使基礎(chǔ)差的學(xué)生趕不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。所以教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況來安排設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。通過讓學(xué)生自主安排實(shí)驗(yàn)的方式，可以讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中開發(fā)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，由于初中生多對化學(xué)實(shí)驗(yàn)不太熟悉，所以會出現(xiàn)荒謬的問題和錯(cuò)誤的理解，化學(xué)教師要理性的看待學(xué)生的問題，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。二、初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的方法（一）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門理論知識和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)科，主要是以實(shí)驗(yàn)為主，假如使用單一的課堂形式，課堂氣氛沉悶，容易導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)內(nèi)容無法理解，阻礙學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。因此，化學(xué)教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為學(xué)生制造實(shí)驗(yàn)條件，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)充分了解知識[2]。在實(shí)驗(yàn)之前，教師要列出試驗(yàn)的方式、注意事項(xiàng)和目的等，然后由學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。在實(shí)驗(yàn)的過程中，教師要觀察學(xué)生的動態(tài)，掌握學(xué)生的實(shí)驗(yàn)狀況，對出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)的糾正，并對正確的想法提出表揚(yáng)。（二）活躍教學(xué)課堂氣氛在化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，教師不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)們可以積極的獲取知識，而且還要重視創(chuàng)造課堂氣氛。課堂是教師向?qū)W生傳遞知識的地點(diǎn)，也是教師和學(xué)生交流的地方，所以教師要制造寬松、活躍的課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，勇于提出疑問。對學(xué)生的發(fā)言，不管是對或是錯(cuò)，教師都不可以直接否定，都要進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生可以輕松的課堂環(huán)境中，勇敢提出疑問，并能夠大膽的證明自己的答案。（三）創(chuàng)設(shè)化學(xué)教學(xué)情境作為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，不僅要有扎實(shí)的理論知識，還要有科學(xué)文化基礎(chǔ)和探索科學(xué)的熱情。教師要學(xué)會在化學(xué)課程的講述時(shí)，要結(jié)合各種知識，營造一種化學(xué)情境，讓學(xué)生有輕松的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。比如在講解CO2是怎么樣使石灰水變渾濁的。教師可以多找些生活中的相關(guān)現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)積極去觀察，尋找答案。同時(shí)，教師在教課時(shí)，要克服死板的教學(xué)方式，多使用有趣的化學(xué)現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生對化學(xué)的興趣[3]。（四）開展科技創(chuàng)新活動在初中化學(xué)教學(xué)中，可以通過開展科技創(chuàng)新活動的方式，引導(dǎo)學(xué)生開拓創(chuàng)新思維能力。學(xué)校可以組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，在課外活動中去探索生活中的創(chuàng)新，包括科學(xué)想象、創(chuàng)新科技小論文、創(chuàng)新科技小實(shí)驗(yàn)等活動，都是促進(jìn)學(xué)生的思維能力的方式。結(jié)語：創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是初中化學(xué)教學(xué)中的重要。在初中化學(xué)的教學(xué)中，要重視學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，重視學(xué)生創(chuàng)新情感激發(fā)，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。【一、調(diào)查背景根據(jù)對課題組成員所在學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，留守學(xué)生占班級總數(shù)的70%。僅以我班為例，班級51人，其中留守學(xué)生30人，從中我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。調(diào)查表明，留守兒童厭學(xué)表現(xiàn)在：第一，課堂上，大部分學(xué)生思想開小差，注意力不集中，或者睡覺，甚至玩手機(jī)、聽MP3，可以說為視上課為坐牢。第二，有的學(xué)生作業(yè)拖著不完成，有的學(xué)生期末考試在10分鐘就完成試卷，（主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)四個(gè)學(xué)科），不讓交卷就睡覺。第三，請假上廁所不進(jìn)教室、請病假外出閑逛、玩游戲，這是厭學(xué)的突出表現(xiàn)。①厭學(xué)情況：其中，有34位同學(xué)有一點(diǎn)厭學(xué)情緒，占66.7%；留守學(xué)生22人，占64.7%。12位同學(xué)有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，占23.5%；留守學(xué)生7人，占58.3%；只有5位同學(xué)無厭學(xué)情緒，占9.8%。沒有留守學(xué)生。②厭學(xué)原因：其中30%的同學(xué)是由于成績不好而引起的；42%的同學(xué)由于父母的不關(guān)心而引起；18%的同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有興趣，未來沒有目標(biāo)；另外5%的同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生早戀心理；2%的學(xué)生別有看法。③厭學(xué)調(diào)節(jié)：產(chǎn)生了厭學(xué)情緒之后，有47.8%的同學(xué)采取了自我控制；有38%的同學(xué)雖然想克服厭學(xué)情緒，但是自己無能為力，需要依靠外界力量幫助；有14.2%的同學(xué)采取了順其自然。二、厭學(xué)原因的分析（1）缺少父親母親的關(guān)愛及教育父母的愛對與孩子來說是最為安全、最為溫馨的，在愛的環(huán)境中成長是孩子基本的心理需要。然而，留守家庭或者父親外出或者母親外出或者雙方外出，使得孩子與父母的情感溝通存在障礙，父母沒有機(jī)會傳達(dá)自己對子女的愛，孩子也沒有機(jī)會向父母表達(dá)自己的感受。這樣以來，孩子與父母之間漸漸有了隔閡，孩子會覺得少了安全感，慢慢的即使父母偶爾詢問起來也不愿與其交流，逐漸的自我封閉。更所謂家長是孩子的第一任教師，良好的家庭環(huán)境對孩子會產(chǎn)生終身的影響。健全而有效的家庭教育對一個(gè)人的健康成長起著至關(guān)重要的作用。如今留守學(xué)生的撫養(yǎng)者絕大多數(shù)是祖輩，還有一部分是其他的親戚。老年人大多文化程度較低，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法，對孩子是有求必應(yīng)，更多的是對孩子的溺愛，而非對孩子健康成長有利的教育。而寄住在親戚家的孩子，家庭教育缺失更為嚴(yán)重。因?yàn)樵谟H戚的立場上不便對孩子進(jìn)行管束，孩子能吃好，睡好，不惹事就行了。在外務(wù)工的父母則依據(jù)成績單來判定孩子的優(yōu)劣，還因?yàn)槌鲇趯⒆拥睦⒕?，成績好或者達(dá)到了預(yù)期的效果則給以金錢和物質(zhì)獎勵(lì)，再不合理的要求也滿足孩子；成績不好換來的則是非打即罵，無視孩子的心理需求，簡單粗暴。這樣恰恰造成了留守學(xué)生的逆反心理，從而使教育效果適得其反。（2）學(xué)校教育受限制在很大程度上，學(xué)校缺乏培養(yǎng)留守學(xué)生的良好的學(xué)校環(huán)境和育人環(huán)境。在應(yīng)試教育的指揮棒下，個(gè)別學(xué)校片面追求升學(xué)率，以成績作為衡量教師工作成效的唯一指標(biāo)。尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，全力實(shí)施素質(zhì)教育的美好愿望就弱化甚至不提起。另外，較多學(xué)校受教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，重視統(tǒng)考科目，縮減或不開設(shè)非統(tǒng)考科目，導(dǎo)致學(xué)校教育的效果降低到了令人吃驚的地步。此外，“留守學(xué)生”由于家庭的缺陷大多在學(xué)校表現(xiàn)不積極，性格孤僻成績較差，很難得到老師和同學(xué)的幫助。大多數(shù)教師也認(rèn)為留守學(xué)生大都是“雙差生”、“問題兒”，對他們的學(xué)習(xí)、生活沒有足夠的重視。有的留守學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活缺乏熱情，進(jìn)取心、自覺性不強(qiáng)，有厭學(xué)傾向。還有的留守學(xué)生的行為習(xí)慣較差，說謊打架，小偷小摸，花錢大手大腳，沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說、游戲，具有破壞性。再加上當(dāng)前留守學(xué)生健康成長問題還沒能引起全社會的廣泛關(guān)注，導(dǎo)致留守學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍低于非留守學(xué)生，健康成長狀況著實(shí)堪憂。3、個(gè)人缺乏理想，毫無目標(biāo)有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是為父母、老師學(xué)的，對學(xué)習(xí)沒有需求欲，因而沒有動力，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，通過老師逼、家長壓，他們也能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，則貪玩好動的天性主宰了他們的學(xué)習(xí)生活。有的學(xué)生對學(xué)習(xí)有認(rèn)識，但其看法是消極的，甚至是錯(cuò)誤的，他們從家庭或者社會那里接受了“讀不讀書都一樣的思想”，認(rèn)為讀書是苦差事，讀書無大用，沒有讀書照樣可以做生意賺大錢。那些文化水平不高又做個(gè)體生意且財(cái)源茂盛的家長們，往往在不經(jīng)意間誤導(dǎo)了自己的孩子，促使孩子厭學(xué)而追求享樂。而這種思想在老師的苦口婆心、循循善誘之下，往往被抵消，毫無意義。三、改進(jìn)方法與措施留守學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)逐漸形成并發(fā)展的，最終成為個(gè)體需要的自動化學(xué)習(xí)方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)留守學(xué)生的主動性和積極性，有利于引導(dǎo)留守學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)策略進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)留守學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也有利于培養(yǎng)留守學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。（1）從點(diǎn)滴小事抓起班主任應(yīng)當(dāng)建立健全留守學(xué)生個(gè)人檔案，深入了解留守學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)習(xí)困難的結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組。發(fā)揮帶動作用，幫助留守學(xué)生學(xué)習(xí)。暢通家庭、學(xué)校的聯(lián)系，及時(shí)制定最佳教育方案。形成良性發(fā)展的合作共贏態(tài)勢。（2）從行為細(xì)節(jié)入手留守學(xué)生的學(xué)習(xí)必須從細(xì)節(jié)入手，將各個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)，認(rèn)真做好記錄，逐步培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣，發(fā)揮主觀能動性。在點(diǎn)滴積累的基礎(chǔ)上，在練習(xí)中反復(fù)驗(yàn)證、體會、總結(jié)，使知識內(nèi)化為自身的素質(zhì)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。（3）課堂內(nèi)外結(jié)合抓教師應(yīng)有全面組織留守學(xué)生全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課內(nèi)外知識的意識和能力，發(fā)揮自己的聰明才智，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。1、重視課內(nèi)外常規(guī)訓(xùn)練，強(qiáng)化課外指導(dǎo)與監(jiān)控。2、科學(xué)布置練習(xí)作業(yè)，及時(shí)跟蹤反饋鞏固。3、大膽創(chuàng)新教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，降低起點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，因人而異地進(jìn)行分層管理。4、加強(qiáng)情感關(guān)愛，多做談話交流，少點(diǎn)批評呵斥。發(fā)現(xiàn)進(jìn)步之處，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，需要學(xué)校、家庭、社會組成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行關(guān)心幫助。賦予他們更多人文關(guān)懷，是我們共同的責(zé)任?！境踔凶魑男薷淖魑牡姆椒ú襟E16、自己選擇的路、跪著也要把它走1作文的方法步驟寫知作2010年9月10日虞城二中韓先奎作文的方法步驟2教學(xué)目標(biāo)1、了解自改作文的方法和步驟。2、培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。2010年9月10日虞城二中韓先奎教學(xué)目標(biāo)3作品、推2010年9月10日虞城二中韓先奎作品、推4初中作文修改作文的方法步驟課件5修改作文的步驟及內(nèi)容;f、邊讀邊改。2、修改的內(nèi)容如下:格式:看標(biāo)題、段落、固定文體等格式是否正確。錯(cuò)別字:在其下面打”ד號,并在作文本右邊的旁批處畫”門“字框。病句:在其下面用橫線標(biāo)畫出來,指出該句是病句。標(biāo)點(diǎn):看其形狀、位置是否正確、規(guī)范、清楚內(nèi)容:是否恰當(dāng)。是否能表現(xiàn)中心優(yōu)美詞句:用。。0在其下面標(biāo)畫出來2010年9月10日虞城二中韓先奎修改作文的步驟及內(nèi)容;6、常用的修改符號:Ⅹ××換用號:Ⅹ刪除號×添加號:××Ⅹ×××××××Ⅸ×××換位號:前提號:×××后移號××優(yōu)美詞語號:××××××××××2010年9月10日虞城二中韓先奎、常用的修改符號:7表示增補(bǔ)某些詞語、與子或標(biāo)點(diǎn)同學(xué)們?nèi)藭r(shí)代的強(qiáng)者2010年9月10日虞城二中韓先奎表示增補(bǔ)某些詞語、與子或標(biāo)點(diǎn)8表示刪去某些詞語