春季小學數(shù)學教學工作計劃

第第頁春季小學數(shù)學教學工作計劃

春季學校數(shù)學教學工作計劃1

一、指導思想

本學期，我校數(shù)學組將仔細貫徹縣教研室和學校的工作要點，在縣教研室、學校教育處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了同學的進展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探究在新課程改革背景下的學校數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推動數(shù)學新課程改革的進程，提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學老師成為有思想、有追求、有技能、有閱歷、有聰慧、有作為的新型老師，使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標任務(wù)：

1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班級數(shù)學成果達到學校規(guī)定的有關(guān)標準。

2、在數(shù)學學科教研教改中著重素養(yǎng)教育，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學老師隊伍。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。

4、積極開展業(yè)務(wù)學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

5、幫助教育處抓好各班級教學討論工作，提高教學質(zhì)量。

6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組老師仔細鉆研教材，討論教法、學法，落實新課標的要求。

三、詳細措施：

1、把握教材關(guān)

仔細學習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟識教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要表達每單元重難點以及采用的措施，討論解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中涌現(xiàn)的問題要實時進行記錄，實時進行反思，仔細反思個人的教育教學心得。

2、規(guī)范日常工作

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。開學初每位老師要仔細制定各班級教學計劃，仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導同學、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。協(xié)作教育處對老師業(yè)務(wù)常規(guī)狀況以檢查與考核。其中特別在本學期要規(guī)范備課組集體備課的落實;同學作業(yè)的規(guī)范性要求，包括同學書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學管理中的“三抓”：

(一)、抓集體備課，著重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行集體備課，對于重點內(nèi)容要進行討論、爭論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及同學作業(yè)反饋的問題，要實時爭論，商量改進的方法，并仔細寫好教學反思，每位老師每學期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。

(二)、抓課堂教學。本學期繼續(xù)深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式，檢測老師的課堂教學技能，提高老師課堂教學效果。

(三)、抓作業(yè)輔導。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)批改實時、仔細、細致、規(guī)范、適時地采用補救措施。

3、開展課題討論

積極仔細開展課題試驗，搜集、整理試驗成果，課題的討論要做到“重討論、重過程、重試驗、重積累?！北緦W期我們中班級組繼續(xù)開展《如何提高學校生的計算技能》這一課題的討論。切實做到課堂教學的有效性。對于成果突出的.案例，在全校推廣。

4、切實做好培優(yōu)輔差工作

數(shù)學是思維訓練的體操，每節(jié)數(shù)學課都少不了思維訓練，因此輔優(yōu)工作隨時都在進行，但這還不夠，課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師，援助差生，一箭雙雕。

后進生是我們關(guān)注的重點，肯定要找出他們困在哪里，然后再采用切實有效的措施，提高他們的學習成果。

5、在同學中開展豐富多彩的活動。

(1)、到期末科組可以開展以班為單位的同學數(shù)學作業(yè)評比活動，每個班評出前五名。進一步提高同學的書寫習慣和作業(yè)的質(zhì)量。

(2)、本學期各個班級都主要開展“數(shù)學綜合技能競賽”活動，進展同學思維、激發(fā)學習愛好。

(3)、下午的第三節(jié)活動課，下班的老師可以依據(jù)自己的特長教給同學一些有趣的數(shù)學知識，拓展同學的視野，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。

春季學校數(shù)學教學工作計劃2

一、同學狀況分析：

二班級同學一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思索,積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡約的問題，個別同學還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集整理、表內(nèi)除法，圖形的運動、混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的認識、有余數(shù)的除法、克與千克，統(tǒng)計，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是用混合運算、表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法及萬以內(nèi)數(shù)的認識。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學單元，以同學生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示同學在實際活動中遇到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓同學在掌控了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡約的實際問題。

表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)，是學校生需要掌控的基本技能之一，需要達到計算正確、快速。

萬以內(nèi)數(shù)的認識是學習讀寫多位數(shù)的基礎(chǔ)，通過教學讓同學感受較大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，逐步形成良好的數(shù)感。

在量的計量方面，給同學初步建立質(zhì)量觀念。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換。包括“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”、“圖形的平移和旋轉(zhuǎn)”等教學內(nèi)容。

在統(tǒng)計知識方面。安排了“數(shù)據(jù)收集整理：一章，學習用最簡約、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

三、教學目標

1、認識計數(shù)單位百和千，知道相鄰的兩個計數(shù)單位間的十進關(guān)系，掌控萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順次，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號進而詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)；

2、初步掌控含有兩級運算的兩部式題的運算順次。

3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系，能夠嫻熟的.用乘法口訣求商，能嫻熟的計算除法是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

4、初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

5、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和一千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克；

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識簡約的統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計表中的聚回答簡約的問題，并能夠進行簡約的分析。

7、初步形成觀測分析推理的技能。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動，經(jīng)受自主探究、合作溝通的過程，體驗數(shù)學與日程生活

的親密聯(lián)系。

四、教學措施：

1、從同學的已有知識和閱歷出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為同學提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及溝通的機會，讓同學在獲得豐富的數(shù)學活動閱歷的同時，逐步形成探究數(shù)學問題的愛好和創(chuàng)新的意識，逐步進展數(shù)學思維技能。

2、采納同桌相互幫忙、相互學習的形式促進同學的學習進度。

3、樹立榜樣讓同學向榜樣學習，培育同學積極向上的學習精神。

4、采納課堂練習、課后練習及課后作業(yè)等方式檢查同學的學習狀況。

5、對于學困生在課堂教學中要有意識的進行提問，加強這些同學的學習信心和主動學習的學習立場。讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

6、留意培育同學養(yǎng)成檢查的良好習慣。

7、培育同學會看課本的情境圖，并能用自己的話進行概括和描述。

五、課時安排：

〔一〕、數(shù)據(jù)收集整理〔3課時〕

〔二〕、表內(nèi)除法〔一〕〔10課時〕

1．除法的初步認識

平均分2課時左右

除法3課時左右

2．用2～6的乘法口訣求商4課時左右

整理和復(fù)習1課時

〔三〕、圖形的運動〔4課時〕

〔四〕、表內(nèi)除法〔二〕〔5課時〕

用7、8、9的乘法口訣求商2課時左右

解決問題2課時左右

整理和復(fù)習1課時

〔五〕、混合運算〔7課時〕

兩步式題4課時

解決問題2課時

整理和復(fù)習1課時

〔六〕、有余數(shù)的除法〔8課時〕

有余數(shù)的除法5課時

解決問題2課時

小小設(shè)計師1課時

〔七〕、萬以內(nèi)的加法和減法〔一〕〔7課時〕

有多重1課時

〔八〕、克和千克〔2課時〕

〔九〕、數(shù)學廣角〔3課時〕

〔十〕、總復(fù)習〔4課時〕

春季學校數(shù)學教學工作計劃3

一、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為討論的抓手，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的同學群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充斥活力的數(shù)學課堂。

二、主要工作：

(一)加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，我們需要抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備同學、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設(shè)計與輔導等。

①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明白知識間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學的口味不相符或滯后于同學進展的內(nèi)容，實時關(guān)注時代的進展的新動向，汲取生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。

②備同學：要了解同學的知識水平、學習技能及思想心情，要了解同學的學習方法、愛好和對教學的期望。

③備教法學法：針對不同班級不同班級的同學特點，設(shè)計相宜的施教方案。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學情境合理，符合同學認識心理和年齡特征，能充分調(diào)動同學的學習愛好，能為同學分析問題和討論問題服務(wù)?；顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為同學的主動參加留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充分設(shè)計在學習過程中同學可能涌現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能涌現(xiàn)的“獨特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強學法指導。老師要予以同學相應(yīng)的學法指導，培育同學的自學技能。

④備例題與練習：要依據(jù)教材和同學實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，積極提倡現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應(yīng)用。

2、上課

上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認仔細真上好課。

(1)依據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授精確、清晰，既重視“雙基”落實和技能培育，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清晰。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使同學覺得輕松、深入。

(3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般掌握在15-20分鐘，練習10分鐘左右。

(4)面對全體同學、著重調(diào)動中、下等同學的.學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)同學積極思維，鼓舞同學質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的沖突，使全體同學積極地參加教學活動。

(5)重視試驗和實踐課教學，培育同學動手操作技能。

(6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要實時反思，總結(jié)閱歷教訓，以不斷改進教學。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是同學鞏固所學知識，老師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

⑴進一步規(guī)范同學的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些一般題;后進生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和同學的實際狀況出發(fā)。仔細討論，細心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于同學加深、鞏固所學知識;有利于同學思維技能的提高。

⑷批改作業(yè)要求仔細、細致、實時，做到有布置有批改，并做好評講工作?？刹捎妹媾屯瑢W批改相結(jié)合的批改方式，老師從批改作業(yè)中獵取教學反饋，實時調(diào)整并改進自己的教學。

5、課外活動與輔導

同學的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù)，是學校教學工作的延伸。因此，要依據(jù)同學實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結(jié)合同學年齡特點和所學知識每學期開展一次數(shù)學知識競賽或趣味活動，激發(fā)和調(diào)動同學學習數(shù)學的愛好和積極性。對優(yōu)秀同學，在全面進展的基礎(chǔ)上，要鼓舞他們發(fā)揮特長，不斷提高學習愛好和自學技能;對有困難的同學，要滿腔熱忱，分析緣由，從提高同學愛好或抓學習常規(guī)入手，培育正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，援助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓舞和培育。

(二)、積極參與理論學習，促進專業(yè)成長

(1)積極參與青年老師素養(yǎng)競賽活動

(2)在反思中成長，每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思。

(3)實時總結(jié)，撰寫論文。在學習理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷、撰寫教育教學論文。

(4)同伴互動，取長補短;相互聽課，互補不足。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

春季學校數(shù)學教學工作計劃4

一、同學狀況

上學期重新編班。經(jīng)過近一個學期的磨合，對大部分同學已比較熟識。從現(xiàn)有狀況看，本人所任教的五班級〔4〕班優(yōu)等生偏少，女生后進生的面偏大。班級中有6名左右的同學，數(shù)學學習難度較大，有4名同學數(shù)學學習難度很大。大部分同學對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和閱歷出發(fā)獵取知識，抽象思維水平有了肯定的進展?；A(chǔ)知識掌控比較堅固，有肯定的學習數(shù)學的技能。在課堂上大部分同學能積極主動地參加學習過程，具有肯定的觀測、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般技能，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討技能不高。有8名左右的同學基礎(chǔ)知識差，上課不仔細聽講，不能自覺完成學習任務(wù)，需要老師督促并輔導。

二、教材簡析

本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義、和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在“用數(shù)學思想方法解決問題”方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。聯(lián)系上述幾個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學背景知識。編排一些思索題，作為彈性的教學內(nèi)容。

教材編寫時，考慮了高班級數(shù)學教學的知識量比中班級大，同學的學習技能和自我意識比中班級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

與浙江省老教材相比，增加了圖形的變換、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等內(nèi)容，容量明顯偏大。

三、教學目標

〔1〕基礎(chǔ)知識：

①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

②掌控因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③理解分數(shù)加、減法的意義，掌控分數(shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡約實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

⑤結(jié)合詳細情境，探究并掌控長方體和正方體的體積和表面積的`計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡約圖形旋轉(zhuǎn)90度；觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

⑦通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并說明結(jié)果的實際意義；依據(jù)詳細的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

⑧認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

〔2〕基本技能：

①經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

〔3〕情感立場和價值觀：

①使同學積極主動參加獵取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜愛數(shù)學，樂學數(shù)學。

②形成對數(shù)學的深厚愛好，樹立同學自尊心和自信心，提高同學的相互合作技能和人際交往技能。

③引導反思促進情感立場的進展。教學時留意引導同學反思當天的學習活動，適時教育同學要積極參加學習活動、學習上要實事求是，并以確定的方式強化同學良好的學習立場。

④制造讓同學運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和愛護同學對數(shù)學的新奇心和求知欲。

四、教學措施

〔1〕創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。

〔2〕提倡學法的多樣性，關(guān)注同學的個人體驗。

〔3〕課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

〔4〕加強基礎(chǔ)知識的教學，使同學切實掌控好這些基礎(chǔ)知識。

〔5〕訓練同學獨立學習、討論，獵取知識的技能。

〔6〕老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作技能和發(fā)散思維技能。

〔7〕利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

〔8〕培育學習數(shù)學的愛好和自信心，使每位同學的技能有所提高。

〔9〕表達同學的主體作用，讓同學愛學、會學，教同學掌控學習方法。

〔10〕教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都依據(jù)教學目標和同學的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合同學認知規(guī)律的教學過程。

附