部編版語文三年級下冊《宇宙的另一邊》教案

部編版語文三年級下冊《宇宙的另一邊》教案領(lǐng)學(xué)生再讀一遍課文，理清順序，找出關(guān)鍵句子。學(xué)生：課文主要寫了宇宙另一邊的黑洞、暗物質(zhì)、暗能量等秘密。師：很好，那我們來看一下這些秘密的特點(diǎn)是什么？學(xué)生：黑洞是一種超大質(zhì)量的天體，會吞噬周圍的物質(zhì)；暗物質(zhì)是一種不發(fā)光、難以探測的物質(zhì)；暗能量是一種推動宇宙膨脹的力量。師：非常好，我們已經(jīng)初步了解了宇宙的另一邊有哪些秘密。接下來，我們通過朗讀來更好地理解課文內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖：通過再讀課文，幫助學(xué)生理清思路，把握重點(diǎn)?！克摹⒗首x課文，感受想象的魅力。師：現(xiàn)在，我們來朗讀課文，感受一下宇宙的神秘之處。學(xué)生：（齊讀課文）師：很好，大家讀得非常流利。通過朗讀，你們感受到了什么？學(xué)生：我們感受到了宇宙的神秘和想象的魅力。師：非常好，想象力是很重要的，接下來，我們來進(jìn)行想象力訓(xùn)練?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過朗讀，讓學(xué)生感受到宇宙的神秘之處，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！课?、想象力訓(xùn)練，組織語言。師：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行想象力訓(xùn)練，組織語言，想象一下宇宙的另一邊還有哪些神秘的事物？學(xué)生：（舉手發(fā)言）我想象到了超級新星、黑洞、暗物質(zhì)、暗能量等。師：非常好，你們的想象力非常豐富。接下來，我們來用自己的語言描述一下這些神秘的事物。學(xué)生：（依次發(fā)言，描述自己想象到的神秘事物）【設(shè)計(jì)意圖：通過想象力訓(xùn)練，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，同時鍛煉他們的口語表達(dá)能力?！苛?、課堂小結(jié)，反思提高。師：今天我們學(xué)習(xí)了宇宙的另一邊有哪些秘密，通過朗讀和想象力訓(xùn)練，我們更好地理解了課文內(nèi)容。你們覺得今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？學(xué)生：（舉手發(fā)言）我覺得今天的學(xué)習(xí)讓我更加了解宇宙的神秘之處，同時也鍛煉了我的口語表達(dá)能力。師：非常好，那么我們今天的課就到這里結(jié)束了，下次見！【設(shè)計(jì)意圖：通過小結(jié)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)收獲，同時為下一節(jié)課做好鋪墊?！拷虒W(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.理解宇宙的無限性和神秘性；2.掌握描述宇宙的詞匯和句式；3.提高閱讀理解能力和表達(dá)能力。教具：課件、黑板、教材。準(zhǔn)備：備好課件和教材，準(zhǔn)備好黑板和粉筆。一、引入1.教師介紹本課的主題：宇宙的無限性和神秘性。2.教師出示一張宇宙的照片，讓學(xué)生觀察并談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?.教師提問：你們覺得宇宙有多大？有多少星球？有多少生命？有多少秘密？4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要研究宇宙？我們能從宇宙中得到什么？二、閱讀理解1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并幫助學(xué)生理解生詞和難句。2.教師出示課文中的重要詞匯和句式，并幫助學(xué)生掌握它們的用法和含義。3.教師讓學(xué)生回答一些問題，檢查學(xué)生對課文的理解程度。三、表達(dá)能力訓(xùn)練1.教師提供一些話題，讓學(xué)生進(jìn)行討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.教師讓學(xué)生寫一篇關(guān)于宇宙的文章，并在班級中分享自己的文章。3.教師提供一些寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高文章的質(zhì)量和表達(dá)能力。四、課堂小結(jié)1.教師總結(jié)本課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲。2.教師提醒學(xué)生課后需要復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。3.教師鼓勵學(xué)生積極思考和探索宇宙的奧秘。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察宇宙的照片，讓學(xué)生感受到宇宙的無限性和神秘性，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。通過閱讀課文和討論，學(xué)生掌握了描述宇宙的詞匯和句式，并提高了閱讀理解和表達(dá)能力。在寫作訓(xùn)練中，教師提供了一些寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高文章的質(zhì)量和表達(dá)能力。需要注意的是，下一步需要更加注重學(xué)生的表達(dá)能力訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示字詞，朗讀課文，引入課題，自然過渡到新課學(xué)習(xí)。1.指名學(xué)生朗讀生字、新詞。導(dǎo)入（5分鐘）：流淌、秘密、一棟、梯子、電鈴、乘法、思緒、飛越、氣喘吁吁。2.指名學(xué)生朗讀課文，開火車讀。本節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《宇宙的另一邊》，看看宇宙的另一邊藏著怎樣的秘密。（板書：宇宙的另一邊）二、邊讀邊想象，重點(diǎn)感悟設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)課文，抓住重點(diǎn)詞語，結(jié)合新課教學(xué)，理解和感悟。讀出味道。層層推進(jìn)，很好地完成對課文信息的梳理、比較。1.小作者展開了豐富的想象，想象出了宇宙另一邊的樣子，你能找出最能體現(xiàn)宇宙這邊和另一邊關(guān)系的句子嗎？“宇宙的另一邊是這一邊的倒影?！蹦闶侨绾卫斫狻暗褂啊币辉~的？（倒立的影子。）通過朗讀，讀出自己的理解和感悟。也就是說宇宙的另一邊和這邊是截然相反的。（板書：倒影、截然相反）2.作者圍繞“倒影”一詞，想象出了宇宙另一邊的哪些有趣的秘密？根據(jù)課文內(nèi)容，看看表格，了解宇宙這邊與另一邊的關(guān)系。|我|宇宙的這一邊|宇宙的另一邊||----------------------|---------------------------|---------------------------||從書包拿出作業(yè)本|上樓梯|下樓梯||背書包出門向左走|冬天下雪|夏天下雪||雪|從東方升起|從西方升起||太陽|沒有生命|有生命，像花一樣開放||石頭||一樣行走|三、討論想象，展示思維設(shè)計(jì)意圖：通過討論交流，展示學(xué)生的想象力和思維能力，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。1.讓我們帶著充滿好奇的心情讀讀2一11自然段。2.宇宙的另一邊肯定還有許許多多有趣的秘密，想象一下，宇宙的另一邊還會有哪些秘密？和同學(xué)交流，看誰想得更奇妙。分小組，四人一組，討論交流。預(yù)設(shè)1：當(dāng)我正在起床的時候，宇宙另一邊的我正在準(zhǔn)備睡覺；當(dāng)我們正在升國旗的時候，宇宙另一邊的我正在和同學(xué)們把國旗降下來。預(yù)設(shè)2：我們這邊的太陽從西方落下，宇宙另一邊的太陽從東方落下，我們這邊的水從高往低流，宇宙另一邊的水是從低往高處流的。3.有了奇思妙想，什么問題都能解決?，F(xiàn)在你認(rèn)識了一個怎樣的“我”呢？預(yù)設(shè)：善于思考的“我”。預(yù)設(shè)：愛動腦的“我”。預(yù)設(shè)：想象豐富的“我”。6.我們認(rèn)識一個想象豐富、善于動腦的“我”，在閱讀時我們可以邊看邊讀邊猜想。這個“我”喜歡想象，喜歡動腦筋，你也喜歡嗎？7.通過故事《宇宙的另一邊》，我們了解到了宇宙的另一邊的神秘之處。正是因?yàn)榱私饬诉@些神秘之處，讓我們愛上了書，愛上了閱讀。閱讀讓我們拓展視野，開闊思路，讓我們在想象和現(xiàn)實(shí)之間自由穿梭。三、課外閱讀，拓展延伸老師介紹：《宇宙的另一邊》是陳詩哥創(chuàng)作的。他的作品充滿童真童趣，大膽想象，你們還讀過他的哪些作品呢？預(yù)設(shè)回答：我還讀過《國王寶藏》、《長翅膀的小龍》、《會跳舞的房子》、《神奇的國家》、《小鬼考試》、《蔬菜總動員》等等。老師鼓勵大家，如果還沒有讀過這些書，一定要抓緊時間去讀一讀，相信它們也會讓你們愛不釋手?！景鍟O(shè)計(jì)】宇宙的另一邊倒影截然相反想象豐富、愛動腦筋教學(xué)反思：本節(jié)課通過介紹作家陳詩哥的作品，引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀，增加閱讀量，同時也讓學(xué)生了解到了不同的文學(xué)風(fēng)格。同時，在教學(xué)中注重感情朗讀，讓學(xué)生融入文本，提高感情朗讀能力。今后的課堂教學(xué)中，應(yīng)該更多地注重學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。想象是一種特殊的思維形式，是人在頭腦里對已儲存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。它能突破時間和空間的束縛，想象能起到對機(jī)體的調(diào)節(jié)作用，還能起到預(yù)見未來的作用。想象可以分為有意想象和無意想象兩類。無意想象是指事先沒有預(yù)定目的的想象，在外界刺激的作用下不由自主地產(chǎn)生，例如夢就是一種無意想象。有意想象是指事先有預(yù)定目的的想象，根據(jù)觀察內(nèi)容的新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造程度，又可分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。再造想象是根據(jù)別人的描述或圖樣，在頭腦中形成新形象的過程。它使人能超越個人狹隘的經(jīng)驗(yàn)范圍和時空限制，獲得更多的知識，使我們更好理解抽象的知識，使之變得具體、生動、易于掌握。形成正確再造想象的基本條件是能正確理解詞與符號、圖樣標(biāo)志的意義，以及有豐富的表象儲備。創(chuàng)造想象是不根據(jù)現(xiàn)成的描述，在大腦中獨(dú)立地產(chǎn)生新形象的過程。它的特殊形式是幻想，與個人生活愿望相聯(lián)系并指向未來的想象?；孟刖哂袃蓚€特點(diǎn)，體現(xiàn)了個人的憧憬或寄托，不與當(dāng)前的行動直接聯(lián)系而指向于未來。積極的幻想是創(chuàng)造力實(shí)現(xiàn)的必要條件，是科學(xué)預(yù)見的一部分，是激勵人們創(chuàng)造的重要精神力量，是個人和社會存在與發(fā)展的精神支柱。理想是符合事物發(fā)展規(guī)律、并可能實(shí)現(xiàn)的想象?？障雱t是不以客觀規(guī)律為依據(jù)甚至違背事物發(fā)展的客觀進(jìn)程，不可能實(shí)現(xiàn)的想象。關(guān)于想象的名言警句有很多，例如安東尼·羅賓斯說過：“想像力能帶領(lǐng)我們超越以往范圍的把握和視野?！笨档聞t說：“有兩樣?xùn)|西，愈是經(jīng)常和持久地思考它們，對它們?nèi)站脧浶潞筒粩嘣鲩L之魅力以及崇敬之情就愈加充實(shí)著我的心靈：我頭頂?shù)男强蘸臀倚闹械牡赖聹?zhǔn)則?！瘪R克斯韋爾·莫爾茲則認(rèn)為：“人具有動物所沒有的東西——創(chuàng)造性、想像力。”在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場大雪，等于一片白茫茫。那時，無數(shù)的孩子會從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪。這是一個充滿歡樂的場景。星光灑進(jìn)我的眼睛，汩汩流淌在我的身體里，告訴我一個秘密：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊是這一邊的倒影。那里有一座一樣的城市、一條一樣的街道、街角處有一棟一樣的房子，房子里住著一個一樣的孩子。這個秘密讓我感到神秘又充滿想象。那里有一座美麗的花園，有許多蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，有無數(shù)的游客觀賞拍照。或許，那里還有一條神奇的河流，水清澈見底，河岸上長滿了美麗的花草，讓人沉醉其中。在宇宙的另一邊，那里有一些奇妙的生物，比如說像地球上的