2023年度吉林省教師招聘考試《中學教綜》考前模擬題及答案

2023年度吉林省教師招聘考試《中學教綜》考前模擬題及答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.德育過程是一個反復的過程。以下不能體現(xiàn)這一點的是()

A.學生正處于成長期，世界觀尚未形成

B.學生的品德發(fā)展是不斷深化的過程

C.知、情、意、行的培養(yǎng)提高，需要通過長期的訓練、積累才能實現(xiàn)

D.學生的思想很不穩(wěn)定

2.《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第三條規(guī)定，警告期限為()。

A.3個月B.6個月C.12個月D.18個月

3.班主任老師接手一個新班后．針對該班學風懈怠的情況，找出班上學習成績比較好的學生，并讓他們發(fā)言簡述自己的學習經(jīng)驗，以期帶動全部學生努力學習。該老師運用的主要德育方法是（）。

A.個人修養(yǎng)法B.榜樣示范法C.實踐鍛煉法D.情感陶冶法

4.下列選項中不屬于想象基本形式的是()。

A.創(chuàng)造B.黏合C.夸張D.典型化

5.2018年2月9日，第23屆冬季奧林匹克運動會在()開幕。

A.韓國平昌B.中國北京C.朝鮮平壤D.日本北海道

6.雅斯貝爾斯曾言：“教育是人的靈魂的教育，而非理性知識的堆積。通過教育使具有天資的人，自己選擇成為什么樣的人以及自己把握安身立命之根?！边@說明了（）。

A.教育的文化意義B.教育的個人意義C.教育的政治意義D.教育的經(jīng)濟意義

7.《關于加強中小學勞動教育的意見》指出，義務教育階段切實開設綜合實踐活動中的勞動與技術教育課的年級是()。

A.三到六年級B.七到九年級C.六到八年級D.三到九年級

8.英語老師為了探究兩種不同的教學模式對學生英語成績的影響，于是在所教的甲乙兩個平行班中分別采用兩種教學模式進行教學研究。一段時間后再組織一次考試，分析兩個班級考試成績之間的差異，英語老師在上述研究過程中采用的是（）。

A.觀察法B.訪談法C.問卷法D.實驗法

9.華生提出，給他一打健康的嬰兒，不管祖先狀況如何，他可以任意把他們培養(yǎng)成各種類型的人，這種觀點反映的身心發(fā)展的動力理論是()。

A.原發(fā)論B.內(nèi)發(fā)論C.外鑠論D.多因素相互作用論

10.李老師通過修訂和執(zhí)行班規(guī)去管理班級的活動，使班級各項工作有章可循、有條不紊。李老師的做法屬于班級管理中的（）。

A.平行管理B.民主管理C.常規(guī)管理D.目標管理

11.思想品德教育的最終目的是培養(yǎng)學生良好的（）。

A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為

12.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”這句話體現(xiàn)影響身心發(fā)展的因素（）。

A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.教育因素D.個體主觀能動性

13.2017年9月29日，世界首條量子保密通信干線——“京滬干線”正式開通。承擔這一保密通信的量子衛(wèi)星是()。

A.“墨子號”B.“悟空號”C.“天宮號”D.“蛟龍?zhí)枴?/p>

14.教師在布置課堂練習和家庭作業(yè)時．正確的做法是（）。

A.布置超出教學內(nèi)容的練習題以鍛煉解題能力

B.練習題的設計富于變化.并有適合的難度

C.學生遇到難解答的問題.應該立即將正確答案告知

D.全部布置知識記憶性的練習

15.“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”體現(xiàn)的德育方法是()。

A.鍛煉法B.陶冶法C.說服法D.榜樣法

16.以求知作為目標，從知識的獲得中得到滿足。這種學習動機是()。

A.外部動機B.認知內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力

17.生物老師為了能夠讓學生親身觀察到植物細胞的特征，并讓他們熟悉顯微鏡的使用流程，掌握顯微鏡的使用方法，最好采用（）的教學方法進行此次教學。

A.演示法B.練習法C.實驗法D.啟發(fā)法

18.小吳自小比較頑皮，在課堂經(jīng)常與同學吵鬧，影響老師教學．且小吳經(jīng)常遲到早退。違反學校管理制度。對此，下列說法正確的是（）。

A.學校應當對小吳予以批評教育B.學?？梢詫π沁M行體罰C.學校可以勸退小吳D.學校應該開除小吳

19.小明發(fā)現(xiàn)班上的同學都各有所長．比如小剛的身體素質(zhì)非常好。是校籃球隊的主力中鋒：小軍的數(shù)學分析能力非常好．在省級數(shù)學競賽中獲得第一名等。小明發(fā)現(xiàn)的這種現(xiàn)象體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）規(guī)律。

A.不平衡性B.順序性C.差異性D.階段性

20.某小學開展全校性的以“熱愛家鄉(xiāng)”為主題的課外活動，此活動屬于()

A.個人活動B.小組活動C.群眾性活動D.班級活動

21.根據(jù)學習程度對記憶保持的影響，一般情況下，若學習30分鐘剛好記住材料，要達到最佳的記憶效果，則需要繼續(xù)學習()。

A.10分鐘B.15分鐘C.30分鐘D.45分鐘

22.人們偶然看到天上的白云，會下意識地脫口說出它像棉絮、小山等。這屬于()。

A.無意想象B.有意想象C.幻想D.幻覺

23.充分利用了“讓學校每一面墻都開口說話”的教育方法是()。

A.陶冶教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.品德教育法

24.現(xiàn)階段我國教育目的的重點是（）。

A.發(fā)展學生的智力B.發(fā)展學生個性特長C.培養(yǎng)學生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)D.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

25.夸美紐斯論述的教學組織形式是()。

A.個別教學制B.分組教學制C.設計教學法D.班級授課制

二、多選題(3題)26.選擇與運用教學方法的依據(jù)包括()。

A.學生特點B.教學目的和任務的要求C.教學內(nèi)容的性質(zhì)與特點D.教師自身素養(yǎng)及其具備的條件

27.下列屬于認知策略的有()。

A.復述策略B.組織策略C.計劃策略D.精細加工策略

28.下列關于學生的表述，正確的有()。

A.學生具有獨特性B.學生具有可塑性C.學生是以學習為主要任務的人D.學生對教育施加的影響是無條件接受的

三、判斷題(3題)29.某校將操場改為對外開放的臨時停車場，并收費管理。該行為違反了《中小學幼兒園安全管理辦法》。()

A.正確B.錯誤

30.加涅是認知主義取向教學理論的代表人物之一．他提出的發(fā)展教學法對教育改革實踐產(chǎn)生了深遠影響。（）

A.正確B.錯誤

31.文化對教育既有推動作用又有阻礙作用。()

A.正確B.錯誤

四、填空題(5題)32.在影響個體身心發(fā)展的諸因素中，__________具有加速個體發(fā)展的特殊功能。

33.基礎教育課程改革倡導的學習方式是自主學習、______學習和探究學習。

34.我國教育目的的理論基礎是馬克思主義關于人的__________學說。

35.實用主義教育家杜威主張新的“三中心”，即經(jīng)驗中心、活動中心和__________中心。

36.獨立的教師行業(yè)伴隨著__________的產(chǎn)生而出現(xiàn)。

五、簡答題(1題)37.簡述課堂管理的功能。

參考答案

1.CC項體現(xiàn)了德育過程的長期性特點。

2.B《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》第三條規(guī)定，“本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術職務等級、撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業(yè)技術職務等級、撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務期限為24個月”。

3.B榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。班主任讓成績比較好的學生發(fā)言簡述自己的學習經(jīng)驗，是在班級中樹立學習典型,因此是榜樣示范法。

4.A想象主要借助黏合、夸張、擬人化和典型化等方式來實現(xiàn)新形象的創(chuàng)造過程。

5.A2018年平昌冬季奧運會是第23屆冬季奧林匹克運動會，簡稱“平昌冬奧會”，于2018年2月9日一25日在韓國平昌郡舉行。這是韓國歷史上第一次舉辦冬季奧運會。

6.B雅斯貝爾斯的話強調(diào)教育對個人發(fā)展的意義，因此選擇B。

7.D《關于加強中小學勞動教育的意見》指出，義務教育階段三至九年級，要切實開設勞動與技術教育課。地方和學?？砷_設家政、烹飪等課程。學校要安排勞動家庭作業(yè)，布置洗碗、洗衣、掃地、整理等學生力所能及的家務。

8.D實驗法是研究者按照研究目的，合理地控制或創(chuàng)設一定的條件，人為地影響研究對象,從而驗證假設，探討條件和教育對象之間的因果關系的研究方法。題干中英語老師為了探究兩種不同教學模式對學生英語成績的影響，分別對兩個平行班采用不同的教學模式進行教學，然后分析兩個班的學業(yè)成績之間的差異，探究兩種教學模式與學業(yè)成績之間的關系，這屬于實驗法。

9.C華生這句話強調(diào)了外部的教育在個體發(fā)展中的重要作用，屬于外鑠論的觀點，它認為人的發(fā)展主要依靠外部力量，并注重教育的價值。

10.C班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級的經(jīng)常性活動。李老師通過修訂和執(zhí)行班規(guī)去管理班級．屬于常規(guī)管理。

11.D道德行為是道德的最終表現(xiàn)，也是德育的最終目的。

12.B題干強調(diào)的是環(huán)境因素對人發(fā)展的影響。

13.A2017年9月29日下午，世界首條量子保密通信干線——“京滬干線”正式開通。結合“京滬干線”與“墨子號”量子衛(wèi)星的天地鏈路，我國科學家成功實現(xiàn)了首次洲際量子保密通信。這標志著我國已構建出天地一體化廣域量子通信網(wǎng)絡雛形，為未來實現(xiàn)覆蓋全球的量子保密通信網(wǎng)絡邁出了堅實的一步。

14.BA選項布置超出教學內(nèi)容的練習題失去了練習題幫助學生鞏固和應用新知識的功能。C選項中學生遇到疑難問題就立即給出正確答案剝奪了學生獨立思考的機會．不利于培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題、解決問題的能力。D選項全部布置記憶性的練習只能幫助學生鞏固新知識．但不能訓練學生應用知識的能力，不可取。B選項設計富于變化的練習題并有適合的難度有利于學生鞏固新知識、應用新知識的動機。

15.A鍛煉法是教育者組織學生按照一定的要求，參與各種實際活動，在活動中形成良好的思想品德和行為習慣的方法。本題中“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”強調(diào)的是在實踐活動中鍛煉品德的方法，屬于鍛煉法。

16.B認知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解周圍事物的需要，要求掌握知識的需要以及系統(tǒng)地闡述問題和解決問題的需要。在學習活動中，認知內(nèi)驅(qū)力指向?qū)W習任務本身，即為了獲得知識，是一種重要的和穩(wěn)定的動機。外部動機是由外部誘因所引起的動機。附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者們的贊許或認可而表現(xiàn)出把工作、學習做好的一種需要。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體因自己的勝任或工作能力而贏得相應地位的需要。

17.C實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化。進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。要讓學生親身觀察到植物細胞的特征并掌握顯微鏡的使用流程和方法．最好讓學生自己用顯微鏡觀察植物細胞．因此最好采用實驗法進行此次教學。

18.A

19.C小明發(fā)現(xiàn)的這種現(xiàn)象說明不同的人具有不一樣的特點，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的差異性規(guī)律。

20.C群眾性活動是一種面向多數(shù)或全體學生的帶有普及性質(zhì)的活動。從題干中的“全校性”可以得知此活動是全體學生都參加的活動，屬于群眾性活動。

21.B有研究表明，學習的熟練程度達到學習量的150％，即過度學習程度達到50％時，記憶效果最好。因此，在30分鐘剛好記住材料的情況下，繼續(xù)學習15分鐘記憶效果最好。

22.A看到天上的白云，會下意識地脫口說出它像棉絮、小山等，屬于沒有預先目的的想象，是無意想象

23.A陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶。

24.D素質(zhì)教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)階段教育目的的具體體現(xiàn)，素質(zhì)教育將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點。

25.D捷克教育家夸美紐斯在《大教學論》中首先對班級授課制進行研究并確定了班級授課制的基本輪廓。

26.ABCD選擇與運用教學方法的依據(jù)：①教學目的和任務的要求；②課程的性質(zhì)和特點；③學生年齡特征；④教學時問、設備、條件；⑤教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點；⑥教學手段、教學環(huán)境等因素。

27.ABD認知策略是個體加工信息的一些方法和技術。它的基本功能是對信息進行有效的加工整理，分門別類地系統(tǒng)儲存。認知策略主要包括復述策略、精細加工策略和組織策略。計劃策略屬于元認知策略。

28.ABC學生具有獨特性，每個學生都是獨立的個體，具有自己的個性特點。學生具有可塑性，他們處于身心發(fā)展的形成時期，各方面尚未成熟，具有很大的潛力。學生的主要任務是學習。學生是具有主觀能動性的人，在接受教育的過程中，也具有一定的素質(zhì)，可以進行自我教育，而非無條件接受教育施加的影響。

29.A

30.B加涅結合了行為主義與認知主義的思想，依據(jù)學習的信息加工理論和有關知識分類、學習結果分類等思想，提出了學習的條件論和九段教學理論。發(fā)展性教學是贊可夫提出來的。

31.A

32.學校教育

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