芝麻李讀后感5篇

芝麻李讀后感5篇芝麻李讀后感篇1

暑假里我讀了一本好書(shū)，一本耐讀的書(shū)，這就是祁智叔叔寫(xiě)的《芝麻開(kāi)門(mén)》。

這本書(shū)講述了一個(gè)班集體，一群有個(gè)性和才情的孩子，幾位可敬的老師，幾個(gè)都市普通家庭在一年里發(fā)生的故事。

轉(zhuǎn)學(xué)的張?zhí)?，走進(jìn)了大鐘亭小學(xué)四（1）的教室，結(jié)識(shí)了相當(dāng)元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅、少年老成的中隊(duì)長(zhǎng)伊露露、熱心腸的李強(qiáng)、幫爸媽約會(huì)的楊晨……在這個(gè)可愛(ài)的集體里，他和伙伴們快樂(lè)著、承擔(dān)著、成長(zhǎng)著。

在這本書(shū)中我最喜歡第16章“一個(gè)兩全其美的辦法”，講的是孩子們很喜歡校門(mén)口有個(gè)小姑娘賣(mài)的玻璃絲編織品，可李校長(zhǎng)不.許他們,買(mǎi)于是孩子們就纏著教體育的何老師想了一個(gè)兩全其美的辦法，既幫助了那個(gè)小姑娘又讓孩子們學(xué)會(huì)了編織玻璃絲，這個(gè)辦法很快就獲得了李校長(zhǎng)的批準(zhǔn)。我很喜歡四(1)班的班主任徐老師，因?yàn)樗⒆觽兊男?，也不?huì)隨便批評(píng)任何孩子，她還很善良，是同學(xué)們公認(rèn)的好老師。

我覺(jué)得四（1）班的孩子們都很有自己的想法，不是只盲目聽(tīng)老師的，會(huì)和老師溝通，爭(zhēng)取自己的利益、解決問(wèn)題，這種方式我很喜歡！

金色的童年、快樂(lè)的童年，讓我們打開(kāi)《芝麻開(kāi)門(mén)》，進(jìn)入四（1）班這個(gè)快樂(lè)、可愛(ài)的班級(jí)吧！

芝麻李讀后感篇2

最近，我讀了一本叫《芝麻開(kāi)門(mén)》的好書(shū)，它的大概內(nèi)容是：

轉(zhuǎn)學(xué)的男孩張?zhí)熳哌M(jìn)了大鐘亭小學(xué)四(1)班的教室，結(jié)識(shí)了想當(dāng)元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅、少年老成的中隊(duì)長(zhǎng)伊露露、熱心腸的李強(qiáng)、幫爸爸媽媽約會(huì)的楊晨……在這個(gè)可愛(ài)的集體里，他和伙伴們快樂(lè)地承擔(dān)著，成長(zhǎng)著。

此書(shū)講述了一群有個(gè)性和才情的孩子，幾位可敬的老師，幾個(gè)都市普通家庭在一年里發(fā)生的故事。祁智深情地描摹現(xiàn)實(shí)，以淺近詼諧的語(yǔ)言、生動(dòng)豐富的細(xì)節(jié)，詩(shī)情化地再現(xiàn)了平反生活，全景式地謳歌了澄瑩童心，使這部作品有意思，更有意義。

為什么說(shuō)要快樂(lè)地承擔(dān)著呢?

因?yàn)樗?1)班是快樂(lè)的，但在源源不斷的快樂(lè)中，遲速要“承擔(dān)”父親受傷，楊晨要“承擔(dān)”父母婚煙危機(jī)，李強(qiáng)要“承擔(dān)”大人下崗……

但換個(gè)角度想想，無(wú)論現(xiàn)在承擔(dān)多少，無(wú)論將來(lái)承擔(dān)什么，成長(zhǎng)總是一個(gè)美妙的過(guò)程，美不勝收，妙不可言。

我覺(jué)得這部作品描寫(xiě)了四(1)班非常團(tuán)結(jié)，體諒老師，同時(shí)，他們還處處不讓老師操心。在生活里，我們?cè)诎嗉?jí)里也應(yīng)該團(tuán)結(jié)，應(yīng)該體諒家長(zhǎng)、老師們的難處，同時(shí)，我們也應(yīng)該處處不讓老師操心。

芝麻李讀后感篇3

暑假里，我看了一本超好看的小說(shuō)——《芝麻開(kāi)門(mén)》?？磿?shū)的日子里，我仿佛也成為了大鐘亭小學(xué)四(1)班的一分子，和他們一起開(kāi)心、難過(guò)。姜珊想像大廚一樣炒菜卻由于水平不夠，燒焦了自己的劉海：我看得哈哈大笑;遲速的父母因?yàn)樘厥庠驅(qū)⑺挥蔂敔斈棠陶疹?，遲速很孤單：我覺(jué)得鼻子酸酸的;楊晨幫爸爸媽媽安排約會(huì)，全班同學(xué)陪著他站在雨中，希望能幫上一點(diǎn)忙：我感動(dòng)得掉出眼淚……

我認(rèn)識(shí)了乖巧懂事的未來(lái)服裝設(shè)計(jì)師孫新悅、“羅納爾多”孟可文、熱情的李強(qiáng)、成熟懂事的中隊(duì)長(zhǎng)尹露露……這是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)有愛(ài)的集體。給我印象最深的場(chǎng)景還是四年級(jí)的那場(chǎng)足球賽。在神球手孟可文的帶領(lǐng)下，四(1)班勇敢對(duì)抗四年級(jí)其他7個(gè)班，運(yùn)用正確的戰(zhàn)術(shù)，團(tuán)結(jié)一致，終于大獲全勝。

我聯(lián)想到自己的集體，和書(shū)里的四(1)很像。我們班有和姜珊一樣樂(lè)觀的肖天婧，一次她的腳骨折了，必須呆在家里養(yǎng)3個(gè)月，她沒(méi)有哭，天天鼓勵(lì)自己，腳就快好了;有和張?zhí)煲粯訉?duì)自己學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格的大隊(duì)長(zhǎng)龐慶鋒;有和孟可文一樣體育超出色的馬皓陽(yáng);更有和徐老師一樣有耐心的張老師，她每次上課都非常地投入、認(rèn)真。最關(guān)鍵的是，我們班也是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)有愛(ài)的集體，我愛(ài)這個(gè)集體。

簡(jiǎn)評(píng)：小對(duì)書(shū)中各種有趣的情節(jié)加以概括，并穿插自己的感受;對(duì)各種人物的性格加以形容，并將書(shū)中的集體和自己生活中的班集體進(jìn)行比較。這是一篇比較成功的讀后感。

芝麻李讀后感篇4

如果你剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)新的學(xué)校，周圍沒(méi)有了交好的同學(xué)，沒(méi)有了信賴的老師，沒(méi)有了熟悉的環(huán)境，會(huì)不會(huì)感到一絲恐慌呢。小男孩張?zhí)靺s很好地適應(yīng)了轉(zhuǎn)學(xué)。

張?zhí)焓恰吨ヂ殚_(kāi)門(mén)》的主要人物，他出生于一個(gè)知識(shí)分子家庭，父母對(duì)他的教育方式非常傳統(tǒng)和嚴(yán)格。他性格內(nèi)向,溫順善良,品學(xué)兼優(yōu)，是個(gè)非常文靜安逸的男孩子。新的學(xué)期，他面臨著一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，他就要離開(kāi)學(xué)習(xí)生活了三年的地方去陌生的大鐘亭。不過(guò)還好大鐘亭小學(xué)是一個(gè)既和諧又美麗的校園。他在這里認(rèn)識(shí)了好多有趣又善良的同學(xué)：自尊心很強(qiáng)、總是一副大人模樣的班長(zhǎng)伊露露；把壓力當(dāng)成重量而讓大家壓在他身上來(lái)測(cè)壓力的鐘海濤；總認(rèn)為別人的東西比自己的好并千方百計(jì)去換的歐陽(yáng)峰；心眼比炮粗可脾氣很好的胖女孩姜珊；幫爸爸媽媽約會(huì)的楊晨；小小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅；熱心腸馬大哈的李強(qiáng)……最后讓我印象最深刻的就是遲速了，出生于軍人家庭，自小就格外的喜愛(ài)軍事，雖然視力不好但立志當(dāng)元帥每天都堅(jiān)持做眼保健操，他個(gè)性獨(dú)立很有想法，同學(xué)們做事總愛(ài)問(wèn)他意見(jiàn)，是個(gè)名副其實(shí)的“小元帥”。張?zhí)旌芸烊谌肓诉@個(gè)溫暖大家庭。

而這個(gè)大家庭之所以有這樣的無(wú)窮凝聚力就要?dú)w功于天使般的班主任徐老師身上，她非常了解同學(xué)們的心理，堅(jiān)持用自己獨(dú)特的方式教育同學(xué)們，和同學(xué)們相處得就像一家人，大家都在這個(gè)快樂(lè)的集體中學(xué)習(xí)著、生活著。幫助孫新悅獲小學(xué)生服裝設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，一起打挎偷竊氣槍的小販，通過(guò)買(mǎi)四川小姑娘的飾品為小姑娘積攢學(xué)費(fèi)，多少份努力，多少份辛苦，他們的這種精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)么？

這本書(shū)像一杯溫開(kāi)水，沒(méi)有那么多的酸甜苦辣，細(xì)細(xì)品味卻別有一番滋味。我們中或許有像張?zhí)煲粯佑懈改柑蹛?ài)，會(huì)因?yàn)榭荚嚨某煽?jī)而擔(dān)憂；我們中或許有像楊晨一樣，表面像一個(gè)小王子，父母感情不和而擔(dān)心受怕，一個(gè)人獨(dú)吞苦水；我們中或許有像遲速一樣，父母不在身邊，凡是一個(gè)人扛，有無(wú)法實(shí)現(xiàn)的理想。但是，在擔(dān)心與憂傷過(guò)后，卻又是一片歡笑。因?yàn)槲覀儞碛袩o(wú)窮無(wú)盡的精力，我們即使受傷也能快速地自我修復(fù)，我們有可愛(ài)的同學(xué)朋友，我們有親切善良的老師，注定我們將克服一切困難和挫折，去迎接美好金色的未來(lái)。

那現(xiàn)在，就隨我喊一聲吧：“芝麻開(kāi)門(mén)——”走進(jìn)你的童年大門(mén)，你會(huì)得到無(wú)限的樂(lè)趣。與我一起品味這金色童年吧！

芝麻李讀后感篇5

今天我看完了《芝麻開(kāi)門(mén)》這本有趣的書(shū)，從這本書(shū)我看到了四(1)班同學(xué)們的喜怒哀樂(lè)。有時(shí)看著看著，會(huì)情不自禁地哈哈大笑，有時(shí)又會(huì)為同學(xué)們的危險(xiǎn)處境而感到擔(dān)憂，真是弄得我心驚膽戰(zhàn)。

這是一本為孩子們量身定做的書(shū)，書(shū)中描寫(xiě)的是四(1)班活潑而又可愛(ài)的學(xué)生在一年中發(fā)生的有趣事件。其中一件讓我印象最深刻的事是一次遲速、張?zhí)?、李?qiáng)、朱巖四個(gè)人實(shí)行的“捉賊事件”。遲速是一個(gè)未來(lái)想當(dāng)元帥的一個(gè)同學(xué)，當(dāng)然懂得許多軍事之類的事，最近他在研究武器模型。于是同桌張?zhí)煜霂蛶瓦t速，就叫那些小商販多進(jìn)一些武器模型。其中有一位小商對(duì)張?zhí)煺f(shuō)：“今天下午5:30分來(lái)這，我有一把好槍賣(mài)給你。張?zhí)彀堰@件事告訴了遲速，遲速覺(jué)得這件事很蹊蹺，就實(shí)行了這個(gè)“捉賊計(jì)劃”。張?zhí)旌瓦t速跟小商販當(dāng)面對(duì)話，李強(qiáng)躲在墻后，萬(wàn)一有什么事就上去救他們，朱巖在不遠(yuǎn)的電話亭里報(bào)警，為了這個(gè)任務(wù)遲速還給了朱巖一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，遲速只要一揮手。朱巖就馬上報(bào)警。這時(shí)張?zhí)爝€打電話給“老公安”的外公，叫他來(lái)幫忙。下午5:20分，張?zhí)旌屯瑢W(xué)來(lái)到店里看槍，最后發(fā)現(xiàn)小商販說(shuō)的槍是氣槍。這時(shí)，一個(gè)中年人騎著車經(jīng)過(guò)小商店，看見(jiàn)張?zhí)焓掷锏臉?，說(shuō)：“這是我們家的東西，怎么在你的手里?”小商販忽然翻臉說(shuō)：“這破東西