人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)全冊(cè)

八年級(jí)上冊(cè)思品教案全冊(cè)備課八隼披上冊(cè)總短品德是以加領(lǐng)初中學(xué)生思想品德敦育為主要任務(wù).精助學(xué)生提高道德索盾.形JM1K的心理品質(zhì),樹(shù)立法律意訊，增窗故會(huì)責(zé)任再等.俗話(huà)說(shuō)：“譽(yù)41k備.以18為先”.所以.思想品稔這一課程的我何在整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展中布希至關(guān)蛆妥的作用.本套皎村主要從知識(shí)、能力、倍感態(tài)度價(jià)（ft現(xiàn)方闔培界學(xué)生的他嗔心理和優(yōu)秀的晶餞茶城.知識(shí)方而布：「解甘夕年的身心發(fā)收構(gòu)本和促進(jìn)身心發(fā)改的途徑、認(rèn)識(shí)個(gè)體發(fā)颼與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系、知i*基本的法律知識(shí)、了解法律的班本作用如恚/機(jī)能力方面仃：墻邦?lèi)?ài)護(hù)自然、系翁自然、保能力等：儕芯方占有熱愛(ài)生命、自尊自停、孝欣父犀、尊■他人等.FIS.我匕要就八年援匕冊(cè)的內(nèi)容求談?wù)勎覍?duì)教材的想受.八年級(jí)上冊(cè)教材主要比闈澆交往合作這一主尊.15循由近到遠(yuǎn)《W從親人到朋友到網(wǎng)絡(luò)》、由淺潮果（如從交往的對(duì)象深入到具體方法）的道客來(lái)安”?解M，接近實(shí)際.貼近生活.按71雙次’I?3中遇到的付IS設(shè)計(jì)了串親M ，、八《缽友結(jié)伴同行）、（我們朋友整天F1和（交往之術(shù)新田解》四個(gè)染元.主要對(duì)我1J他人的X：系和交往的具體方法這兩塊18行了詳繃的描if.il學(xué)1,，：刻了解自己與周IH親人、朋友、也向i醇親密關(guān)系.同時(shí)學(xué)會(huì)與之正確的相處之道.在本冊(cè)中.我最總政第九課《心有他人天地寬）.本課有“海納白川?臺(tái), 換位思考.尊皿你我（IT?:小課.看重帽幫“人以大系”介紹了幾種比較貿(mào)要的交4，＞法.如寬容.在我們生活中.寬容是一種境界，是詼尚的遒ifi.有的學(xué)生存在自我中心、心胸彼陷的心理.W乏謹(jǐn)止，對(duì)他人娥之包容之心.不善于寬容、體諒?就無(wú)法通血人際關(guān)系的要求，更無(wú)法形成現(xiàn)代社會(huì)所儡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)精神.所以.計(jì)時(shí)學(xué)生中的何國(guó)，布必要進(jìn)行寬容殷仃.本人也許比得“寬容”是中華美警的重要品博之一.■會(huì)了覺(jué)機(jī)在生商中之多MM險(xiǎn)通為雷機(jī)以■讓學(xué)生的了解救會(huì)他們寬卷墨利尤為更要.除I飛奔.女以還介紹/換位思考、,■他， FT火方二我格會(huì)和他的一同深入學(xué)習(xí)并實(shí)找.以I猶I 一級(jí)I冊(cè)救材的一生技談，蟲(chóng)老年在以后的工作中多加指導(dǎo).我走鹿心學(xué)習(xí)，井布里在以下回58中得到精助.1，課堂紀(jì)律是高校譚堂的大鍵?作為初任教初中的我.又面臨版逆期的學(xué)生們.如何學(xué)科Qf球堂紀(jì)律可能是個(gè)大向題.我相攜向比1ftA些特殊方,； 1搭導(dǎo).2、4枚M的攵以名"心?恭蜜在仲傅的描分卜和實(shí)踐中得到提開(kāi).我會(huì)虛心學(xué)習(xí)?3、秋文學(xué)校個(gè)牛個(gè)性張揚(yáng).群體校得殊.我讀如何,J燭們更好的川處.4、思患瞄籍這一科的任教能矍注意一些什么？有無(wú)特殊要求?第一單元相親相愛(ài)一家人單元備課單元內(nèi)存分析*庭是社會(huì)的妙本值傅.足丹少邠成氏的死籃.伴防針父母的呵護(hù)和美女.存少年用以不斷或--It步父方是孩子的第?位老拜,對(duì)父子的成氏電幫，楊以化的影響.父用為穰子忖出了精力和心。L父母的愛(ài)是顯無(wú)私的.作為療存期的中學(xué)生?然殳希家長(zhǎng)的呵護(hù)、室父先宗庭的親情?但I(xiàn)S著自身獨(dú)立性的不斷增"?義日奶氏產(chǎn)4矛膈，容易產(chǎn)生它反心理,這對(duì)于青少年成長(zhǎng)是不粗的?史容易傷害父母和長(zhǎng)年的通情.所以學(xué)會(huì)同*長(zhǎng)溝圮1?處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系?對(duì)百少隼來(lái)說(shuō)是SR的.這同時(shí)也是在鍛燎中學(xué)生的2件能力?以忸更好地注人社會(huì).適欣社會(huì)的發(fā)展和變化.類(lèi)離道徭水干?受益洪易所以格《il?中學(xué)今學(xué)會(huì)與父■以?溝通?體0親長(zhǎng)的辛青.聚敏父理和長(zhǎng)攣?處理好同父母的關(guān)系.解決*冕中的矛膈和冷突.讓中學(xué)生在*庭的關(guān)系下健嗯、快樂(lè)地成長(zhǎng)?單元?點(diǎn)、或點(diǎn)重點(diǎn)在家庭中父I*對(duì)子女的關(guān)坡和殷仃：W往、溝通能力的培養(yǎng)；尊長(zhǎng)力單元t點(diǎn)?代溝和逆反心通的產(chǎn)生及危害，家庭關(guān)系的確立?學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)本於元時(shí)要注意IX系個(gè)人生活實(shí)際?杷平時(shí)習(xí)以為常的父@氏型的呵護(hù)予以治結(jié)和亞新回味.要根抵教村中提供的案例、消除H/'l,3中同相處的隔闔和映解,理解父母對(duì)f"的撲:難和愛(ài)護(hù)，學(xué)會(huì)關(guān)心和孝救門(mén)己的父母、疲于與父母溝通?第TI 愛(ài)在且桶下第一悔?我知我家教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：拿提家庭的件點(diǎn)和一般候說(shuō)：b、京奧關(guān)系的確立；c、子女與父呼之間關(guān)系的不可搐律：d、*人的優(yōu)秀品歷.過(guò)程與方法：辯證希憐家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系：分析家庭發(fā)系的確立和家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型.情感離度與價(jià)仇視：按法定條件和法定程彳確立宓庭：「女和工用的01綠素 就受.必為正確地認(rèn)識(shí)臼己的家庭,效愛(ài)自己的*庭.本據(jù)寬點(diǎn)與*點(diǎn)?R.a：1、什么是率好？②*處關(guān)系確立的情形：③家庭的拈構(gòu)類(lèi)型.2、索點(diǎn)：加子女與父母的關(guān)系不可改變b、必爾正確認(rèn)識(shí)自己的*妊.熱愛(ài)自己的家庭.敕學(xué)準(zhǔn)備，圖片、多媒體、?筆,要求學(xué)生課/準(zhǔn)備好自我介fBR片教法學(xué)法：情感邀附法：討論法：小品表演法：課時(shí)劃分：一框一課教學(xué)過(guò)程：三、教學(xué)設(shè)由1、情景導(dǎo)入鮮花、彩華、丸爆、大紅的“耳”字.親朋好友的祝秋……盛發(fā)的一對(duì)新人,這是和的?UK系在一起的字眼.這兩個(gè)人及力山”關(guān)索,從此相親相愛(ài)煙生活在一個(gè)期椎陌一個(gè)新的*延產(chǎn)生了.也許你就傅羥歷過(guò)這樣的場(chǎng)I凡你也可以描述一下這樣的場(chǎng)面.UB考討論］:在解禮上都-什么儀式?東立對(duì)每個(gè)人意味?什么？人知識(shí)詳髀：什么是家庭?*妊是由皚繳犬系、由球關(guān)系或收推關(guān)系結(jié)合成的親朧生活制次-（學(xué)生讀背）P4活動(dòng)你能說(shuō)說(shuō)家庭是什么嗎？答：家庭是心靈的避風(fēng)港.嗜雜的人生的精且地.意味帚溫眠、美女和其情.孕仃的生命和布里.我愛(ài)我的家.*?是收即正帆的港灣：家,足刈你場(chǎng)送貨的地方：家?是一個(gè)允詢(xún)女和祝馨的小屋.*是?你遭遇風(fēng)附時(shí).一個(gè)過(guò)曖的避風(fēng)港.有人說(shuō).世界上布多少個(gè)超風(fēng)港.就有多少個(gè)*……?*處美系確立的情形有哪些？依照法定條件和法定程序拈鑿.州成欷的親處：閃生有導(dǎo)致的山緣關(guān)系結(jié)合成宗庭：依照法定條件和法定程序收孫而州成的*庭：R6父《彈）內(nèi)的足煌新的家健.*處的結(jié)構(gòu)英里？過(guò)去的家庭漢深是三世同至、四世同型的大*娛.現(xiàn)在的家族一敏為核心家族和主干宓疾.核心家扶：是由父母與未婚子女兩代人組成的*娛.主干家扶：是報(bào)山祖父2（項(xiàng)外祖父母）、父母及第三代州成的宗族.單親家族：是插父母中的一方與子女一起生活.城介家扶：是拼父母與多對(duì)已箱。女州成的*妊或者已的同望聯(lián)合用成的家族.相關(guān)連接：家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)。一學(xué)生一般了杯*處英里以核心家庭為主：*處胡慎拒小隔代戶(hù)的比例有所增加單親家庭日益增多理般拓展r你忸U家庭站構(gòu)變化的以?xún)?nèi)嗎？*處結(jié)構(gòu)的變化：一方百說(shuō)明中國(guó)人n出生率在今低.同時(shí)也說(shuō)明人們的生活習(xí)慣發(fā)生了變化.中國(guó)實(shí)行it?劃生育國(guó)策也拓對(duì)控制人口M氏起到了很好的作用.獨(dú)生子女家庭占社會(huì)的大多彳同川.由干學(xué)習(xí)、I：什壓力增K.fj'H、力Uf卜Iff?隼輕一代選人結(jié)婚年齡后.JMt自己生褥,而同多中老隼人習(xí)慣自己有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間.滿(mǎn)足自己晚隼的生JS1WL因?yàn)樗麄冃?；身體狀況較好?徑終獨(dú)立生活.仃自己的贊Q￡和人際交往,冷不就免與子女生活方式的不同造成矛JR.教材P6（要求學(xué)生相互諱論后回答》f女與父母的親Wb會(huì)因家境就況、攵母地位把至父I；"決陷而改變嗎？你如何理解與父用的親情？W：子女與父犀哈親情?不會(huì)因興境狀況、父母的地位H至父號(hào)跳陷等原因再改變.子女與父母之間的親情比天然的這情.作為孩子.天嫁對(duì)自己的父母存在而親切和依依.第一個(gè)認(rèn)識(shí)的優(yōu)是自己的母親.父母與子女之間的達(dá)幅是在父母對(duì)子女的呵護(hù)和美及中逐漸深屏起來(lái)的.要正祝自己父母的匚傳狀況和蛉濟(jì)情況,昧至正稅也Q的統(tǒng)陷.豹吸他們.結(jié)在彼氏的殳流S?我仃發(fā)啦個(gè)小小的班坦電.”這么多條第的M伴.這位"啦將伴艷我。1也過(guò)整個(gè)初中生柘.使我13的生曬更七網(wǎng)彩.般■目場(chǎng)叫“帆我書(shū)ift計(jì)，?學(xué)反用，18二楷，我愛(ài)我*一、收學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)知遒父母在逆籍和法律上加扶作和殷行子女的義務(wù)：子女在家庭中悲受親情的祖曖：過(guò)程與方法也娘父母為家庭不就的小例.從而這父親情的溫眠.情感、志度與價(jià)也現(xiàn)遇受父母對(duì)自己的及心和撫fi?自黨尊函父母的勞動(dòng)和恰然?本據(jù)的教學(xué)■點(diǎn)與怠點(diǎn)①東庭的住址和作用.i**r（點(diǎn)：②感殳家庭的祝照①父母對(duì)子女右扶撲救傷的義務(wù).2、布點(diǎn)：②父母對(duì)子女的及教學(xué)準(zhǔn)4h多媒體、圖片、野筆，學(xué)生課期準(zhǔn)備好犍示4Z的道具被法學(xué)法：情想激附法：討論法：小品表演法：課時(shí)劃分：一框一課■:學(xué)過(guò)程?情景導(dǎo)入，20M邠/明女lrff?5歲的兒f七 片撫噢市的公園.修廣中于好哥將一塊精，隔片"亂把手慢慢地伸透了了集的嘴里.“i罔女工發(fā)現(xiàn)川?忸把核子手拽回來(lái)已錢(qián)來(lái)不及九利那何?坦親版地把雙手伸透了家熊崎里.?只手代行兒子的小手“喂給*嵯嘴里.為一只手抄住兒子的小手.拼命從梟底嘴里往外行.最后在公園［作人員共同的努力卜.母子他從攤」1粒曲.”坡較之后，向女I：一下子伸過(guò)去,熙來(lái)后第一句話(huà)就是：“孩子的手沒(méi)斗吧？”醫(yī)生介紹.如果不是國(guó)對(duì)拼命護(hù)住孩子?孩子的手很嫌保住.是偉大的理笈讓“尚”女上舍“手”救兒.思考討論：請(qǐng)你回憶一個(gè).在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,母親做過(guò)的讓你用支的小足什么？可僮父母你最也說(shuō)什么？學(xué)生回答《略》知識(shí)傳授:*庭是我「成長(zhǎng)的插fij.我們的論治和第一所學(xué)校.父國(guó)是我力最親的人.也是我們的第?任圖陸?父母視我。為學(xué)I..明珠，無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)我外?使我懼樂(lè)學(xué)家庭的親情?教材PjgcB活動(dòng)父@對(duì)子女布技兼教育的義務(wù)父母的愛(ài) _k在世界上的多種愛(ài)中,至深至濁的愛(ài)是母及和父愛(ài).這種愛(ài)是無(wú)私的耍.永恒的笈，是無(wú)做不中的發(fā).不求回報(bào)的愛(ài).修女如水.往往溫柔細(xì)K：父愛(ài)如山.往往深沉嚴(yán)格.只要留心,我寸JM時(shí)可以體9ft到這種愛(ài).學(xué)會(huì)為愛(ài)愛(ài)，率缺愛(ài)，是一切愛(ài)德的生長(zhǎng)點(diǎn).法律對(duì)父母對(duì)子女扶訃與我行義務(wù)的規(guī)定一從附燃法的規(guī)定?父母對(duì)子女的扶作殷行是夫塞雙方的義務(wù)，父母對(duì)未成年子女的扶養(yǎng)校仃是無(wú)條件的?必須履行的義務(wù)：父母對(duì)成年子女的扶養(yǎng)義務(wù)則是有條件叫、相對(duì)的,如果成年子女無(wú)勞動(dòng)能力或不能獨(dú)立生活，父母仍有抉擇的義務(wù).父母履行扶養(yǎng)義務(wù)時(shí).未成年的或不能獨(dú)立生活的子女.有要求父母付給扶訃費(fèi)的權(quán)利.次究交流：相關(guān)連接WMno*是信感的棲息抱家是情感的棲息胞.及我們物庾生活里.案例健康保障，還是我們的娛樂(lè)天地,天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本西.人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭這個(gè)樂(lè)園.兩不開(kāi)父母的M心呵護(hù).未洶18周歲的未成年人不延于完仝行為貨任人.父母還負(fù)有驚護(hù)人的職責(zé).從小就要為。女的成長(zhǎng)希想.在京吧父邛可以洽我們也無(wú)禮的關(guān)懷和招助.與叮也門(mén)未來(lái)的人生娥初之中.裁至可以讓我的心境平和.養(yǎng)精蓄銳.再次向困雄挑戰(zhàn).迎接勝利.創(chuàng)地精彩好人生.課戮小結(jié)r宓庭是我們成長(zhǎng)的拓雀日大人講我小時(shí)耳父母對(duì)子女的女I我們盡享崇妊的親忸和私眠｛父呼為家修做了什么？父彈對(duì)子女的愛(ài)父母對(duì)子女在扶訃救不義務(wù)r夠殳家庭的祝峻、雁受家庭祖曖t(yī)熱愛(ài)自己的*檢焉目標(biāo):課外延伸，板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)反思;第三株■:學(xué)目的月要求知識(shí)目標(biāo)知道子女孝飲父母.是法怵和道籍的要求：不孝飲父|*要受逆籍的述費(fèi)?要承擔(dān)法神責(zé)任：孝飲父母長(zhǎng)里體現(xiàn)在口常生活的方方面面.過(guò)程與方法從日常?生活實(shí)例中分析出孝眼父母與不孝儂父母對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的好思：向覺(jué)實(shí)踐對(duì)父母長(zhǎng)黎的孝儂.情感、毒度與價(jià)值視對(duì)不孝收父邛的行徑想到厭期.■?父緝、長(zhǎng)蒙盡學(xué)后的快樂(lè),樹(shù)立正確的*庭是非觀念-增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的貨任觀念.教學(xué)■點(diǎn)與*點(diǎn)父母理栓殳到孝取：1、蟲(chóng)點(diǎn)：拼孝取父母及子女對(duì)父母的尊敢.侍奉和崎旗：B、廣女M父母的贈(zèng)界扶助及法律和道籍的共同要求：C、孝啾父峙、體現(xiàn)在日常生活中的毋件事上:〉/?點(diǎn)：b.承儂父勒也有回報(bào)：部孝飲父母的長(zhǎng)空.教學(xué)準(zhǔn)4h多媒體、圖片、僧筆，學(xué)生課前準(zhǔn)備好犍示才乞的道具被法學(xué)法：情也激由法：討論法：小品表演法：課時(shí)劃分：一框一課教學(xué)過(guò)程；（一）導(dǎo)入中國(guó)古詩(shī)《游子吟3中“慈母手中線(xiàn).游子身上衣.臨行密密縫.避恐咫咫歸?“表述了一位母親對(duì)孩子深深的沒(méi).這愛(ài)化成手中的計(jì)線(xiàn).牽勸希母親的心,修女是無(wú)私的.是偉大的.付出而不求回報(bào).何1、人在成匕的遒路上如修法看父母的心M!’門(mén)！勺丑行之恩是終功笫報(bào)的！《二）知識(shí)講授K孝飲父母比中華民族的傳統(tǒng)美植：①父母理栓殳到煤聯(lián)：法定義務(wù)父母不僅從子我們生命?而且含辛茹苦地前行我。成長(zhǎng)，教我們做人.父母為宓庭做出r貢紙.為我”付出了很多?理根初到笈的回報(bào).殳到我引孝儂?中華民族小孝的傳統(tǒng)《逆潴義務(wù)）不飲父母的人歷來(lái)被人們稱(chēng)道、尊峨,不承儂父母的F孫常常被人們健行.百少年應(yīng)與韁承和弘揚(yáng)中華民族孝親取長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng).7/父犀是子女對(duì)父母的尊啾，侍奉和哺養(yǎng)（表現(xiàn)）提到孝救父母.八八想到的是對(duì)父母物展I的供給.讓父母衣食無(wú)憂(yōu).具實(shí).在社會(huì)是濟(jì)發(fā)展的今天?禮會(huì)福利制度的不斷他全.許多老人自身可伙做到老孫養(yǎng).對(duì)于老人，在生活上不愁吃穿.不統(tǒng)我花.見(jiàn)右兒孫病堂，但是被門(mén)h廠【作的緣故，住住不在4a.平時(shí)K至很少見(jiàn)面?所以，他力在感情上最渴望的就是能。親人團(tuán)聚.時(shí)時(shí)體味到兒稱(chēng)對(duì)自己的情點(diǎn)上體貼抑出情.思雉拓跟：什么是精神畸訃？M神崎兼?是指在家挺生活中.贈(zèng)推人對(duì)被崎養(yǎng)人在感情、心理等方面給予關(guān)心和傳助.快掖崎養(yǎng)人在家庭中得到更多的祝咬.二、成年子女fjia柒扶助父耳的義務(wù)子女對(duì)父母的崎源技助是法律和逆籍的共同要求：據(jù)舞法律規(guī)定.李去父姆不僅是道??上的要菸更是成q「如，』"的義務(wù)?作為義務(wù),如果不履行.必然殳到孤論的遺？｛和法律的制改.法神規(guī)定成年尸女右賭界父母的義務(wù)：這里所講的子女.包括已球未始的成隼兒子和女兒,包括親生子女?養(yǎng)子女和霞子女.即使黑出嫁的兒女.同樣布賭作父母的義務(wù).下面是一個(gè)真實(shí)的案例.翁夫婦是一對(duì)年近古林的普通農(nóng)村夫史i?育孫三子一女.小兒子向小癡呆.其余兩個(gè)兒子在本村務(wù)農(nóng).日子拈搦：女兒早年進(jìn)城務(wù)工.F'l汪算不鑄.多?未?腐老漢夫婦?直靠?jī)蓚€(gè)兒子服料,隨著年事漸高.加上還要找，：小兒廣.老兩II晚年管理科學(xué)靖來(lái)錯(cuò)用班.為it?及 進(jìn)城要求女兒也承擔(dān)一部分需瓊費(fèi)任.和?拒維?因?yàn)榕畠赫J(rèn)癬自己已姓出嫁,不再承擔(dān)崎舞義務(wù).無(wú)奈之下,，老漢夫婦將女兒告上了法庭.諛案判決后.被傳仍不技行■養(yǎng)義務(wù).法咨只好向其單位下達(dá)了協(xié)助執(zhí)行通知.依法扣除技件斑月1”元工資作為■界費(fèi).(￡￡?］：坦然成年子女犯需養(yǎng)物助'￡用的義務(wù).但是如果父國(guó)的*濟(jì)為件作件好.而作為成;If女沒(méi)〃獨(dú)Ml街的能力，比如由于身體因?則父號(hào)可伙不要求f女對(duì)父鳥(niǎo)的9養(yǎng)扶助義務(wù).同N?還要給予子女笈濟(jì)上的扶持.我國(guó)的(W法規(guī)定以下三種情況.父母仍對(duì)成年子女有教音扶薇哈義務(wù).喪失勞動(dòng)能力或喪失部分勞動(dòng)能力，乂收入不足以推并生活的：尚在學(xué)校就讀的：確無(wú)獨(dú)立生活能力和條件的.3、孝眼父電的體現(xiàn)學(xué)敢父咻.體現(xiàn)在日常生活中的每件事上，孝的父母.要從小事做起,要正確區(qū)分孝雄在不同場(chǎng)合的A體要求，并按送藥要求去做.孝儂父母也在回報(bào).承儂父母擊要付出代價(jià).要付出時(shí)間這情、體力、金錢(qián).把魚(yú)委屈自己.但孝歡讓我們體味人間的真1%沉淀人生的憋情.有助于唐城心智.所以說(shuō)：平象N邛俏河時(shí)會(huì)收慶甜蜜?九孝眼父用的氏聚作為子女，不僅要孝敬自己的父母.還要學(xué)破父碑的長(zhǎng)攣?因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?huì)、為宓庭作出過(guò)頁(yè)賦.對(duì)我注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),H至較之父母給子好矯愛(ài)更多.因，t?孫子女在他們“乜名不行動(dòng)不便時(shí)?更要獻(xiàn)上一片孝心.三、課盤(pán)總站在彼此的文流后?我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班線(xiàn)里.有這么多親密的伏住.送價(jià)友址棉件的我外建過(guò)整個(gè)初中生活,但我們的生活更加精彩.檢測(cè)目標(biāo)：課外批伸，收書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思?第二課，我與父母交朋友

第一框：嚴(yán)也是一?和笈教學(xué)目的與要求知識(shí)目標(biāo)了解與父母產(chǎn)生矛所的原因：明確產(chǎn)生代海的直接原因和代溝;他反心理的表現(xiàn)，分析及危褥.過(guò)程與方法對(duì)具體事例分析、總站、攝鉆,得出正確結(jié)論.情感、志度與價(jià)《1觀E自己的正確行為的費(fèi)雷,對(duì)錯(cuò)唳行為的反悔和恥辱,堅(jiān)捺正■的看法,丟掉不出思想行為.二、■點(diǎn)，魔點(diǎn).奧點(diǎn)3.產(chǎn)生代溝的官接朦因和實(shí)質(zhì).b、了M與父碑產(chǎn)生矛JR的0區(qū).2、靠點(diǎn)他反心理的表現(xiàn)和危害Ifc法學(xué)法：情感激咐法：討論法：小品表演法：春時(shí)劃分：一框一課教學(xué)過(guò)程；新課導(dǎo)入北京小N19'〃的中學(xué)生朱宇不滿(mǎn)用親對(duì)力J的川斥.在同學(xué)崔楠的幫助下,梅亭先決備Qf的安眠藥磨砰.騷I母親喝下,待用親昏麻本居.：人輪流用尼龍軸14地勒她的頸部，BS后斜破手粗故北?并在肢解尸體后將栽尸的大包拍入“八一”湖.父母為子女的成長(zhǎng)付出了許多.為什么會(huì)出現(xiàn)這種惡性M件呢？究具朦因就在于于親處不扃沒(méi)有處例好.Ni：乂Jf女的嚴(yán)格要求沒(méi)利用到子女的理解.家庭沖突不斷升級(jí).以至版成家立以期.父國(guó)和子女都付出了仇的代價(jià).而對(duì)社會(huì)的急劇變化，種種不良誘或存在,家長(zhǎng)對(duì)子女的馬砒、嚴(yán)要求?使我力面臨復(fù)雜環(huán)境.親f之間不可避免存在不膈和冷突?內(nèi).F個(gè)好的，庭環(huán)境-以利于我引城戰(zhàn)成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)處理好與父電的關(guān)系.理解父母對(duì)我們嚴(yán)厲的背后的深深的發(fā)！1長(zhǎng)大后-產(chǎn)生娘惱的朦因收材第19負(fù)為什么原來(lái)和諧親密的親子關(guān)系.現(xiàn)在變斛格格不入？改變這種狀況.我們舊診的何必打.，這個(gè)小欄目中的材料都及初中生現(xiàn)實(shí)普遍會(huì)遇到的向星?是超于港仔朋學(xué)生生理心理發(fā)展必然會(huì)通到的帶物共性的日均.就此變何咫產(chǎn)生的0閃及改變這種狀況選8?作出的努力?目的在于U?我仰面'.「：進(jìn)百提島解袂何陽(yáng)的能力月I中學(xué)生再點(diǎn)?同"勺發(fā)'I 1、完金是壞%?表明我力長(zhǎng)大九芍主見(jiàn)了,主體性時(shí)強(qiáng)了?享受權(quán)利和履行義務(wù)的尼里強(qiáng)赳了.這是好的一面.但矛科也困擾新成長(zhǎng)中的中學(xué)生.會(huì)用來(lái)煙情.因而這又是壞的一畫(huà)?我們可以從自己的實(shí)際情況來(lái)談這個(gè)日S3.從自己和父用兩個(gè)方面?找朦閃，反可能理超父母.從自身為找0閃.讓父母理解自己?主動(dòng)交流：抵天找一點(diǎn)時(shí)何.比如飯碗或坂后.和任任媽媽主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校、e妹和朋友.高父母我 力生理上父母是成年人父母我 力生理上父母是成年人?正值中邱、4t年.Hfi百檸期.號(hào)高迅速增長(zhǎng).體里增加.第.性征明顯.大膠結(jié)構(gòu)完怦.但身體尚未成熟.心理上心理成熟.省主見(jiàn).設(shè)受過(guò)多種考驗(yàn).有大人的百，利獨(dú)立的JM,受異性的顆弓1.性格仃時(shí)偏執(zhí)?不能擰別自己的悵緒?例歷上他監(jiān)鳳訪(fǎng).紂殳過(guò)多料件折.同芥釉人打過(guò)交道.百豐窗的人生住驗(yàn).上過(guò)幼兒M小學(xué)、中學(xué).未真正走卜社會(huì)知識(shí)上牙的父母殳過(guò)良好敦育?行的沒(méi)有受過(guò)RQ￡教行.即便殳過(guò)良好我牙?由干知識(shí)史然快.正接受義務(wù)校育.對(duì)沒(méi)力受U0好ttft的人來(lái)說(shuō)：“有學(xué)問(wèn)二但掌握知識(shí)有RJ：相對(duì)受過(guò)良好教育的人來(lái)■我的知識(shí)不夠上富,但在現(xiàn)產(chǎn)也地一種愛(ài)Y檢■目標(biāo):課外延伸，板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)反用I廠成長(zhǎng)也金仃?duì)N惱＜興的M或不高興的小.與家人一起分享你的喜怒哀樂(lè).門(mén)地機(jī)會(huì)：每周至少瞅爸媽一起做一件比5做飯、陽(yáng)里勞動(dòng)、川球、電街、看電視.邊做事情、邊交流.認(rèn)真蟆聽(tīng)：H被父母批評(píng)我更罵時(shí),不要關(guān)城反求?試帚平心靜氣地先聽(tīng)完父田的想法.說(shuō)不定你會(huì)了鰥父呼大發(fā)飆江溝后的理出.主動(dòng)逆就：如果你做得不對(duì).不要逃避?不要沉我不理?主動(dòng)電跛?往往會(huì)得到父學(xué)的理杯.性I體中：可能錯(cuò)不在你.你有柒大的委卜： 口！比于勞累或IW中不到了麻煩?換個(gè)時(shí)向和地點(diǎn)，可與父母溝通?會(huì)有就理不到的效果.并利恬緒：與父母溝通不艮時(shí).不隨也發(fā)脾氣、Jfl嘴.電免不小心說(shuō)出或做出傷鄲別人的％.??動(dòng)怒時(shí).可以漢呼吸、禺開(kāi)一金.或用涼水先洗把臉.承擔(dān)員任：在做好向己事情的同時(shí).主動(dòng)分擔(dān)*處的一些貨任，比W洗碑、倒坨圾、擦窗子.干些農(nóng)活等.^機(jī)還可以跟老杳老陽(yáng)期日天.訶論豺!5、達(dá)成仍以：學(xué)會(huì)遇少多與父母討論?并就如柯行動(dòng)達(dá)成協(xié)議.例如父母會(huì)擔(dān)心子女沉迷il分機(jī)而枇廢學(xué)業(yè).8果能馱玩“算機(jī)的時(shí)間和學(xué)業(yè)吟平衡作出討論和達(dá)成桃議.何咫和分灶便能解決了.小時(shí)候,我。對(duì)父母依附、崇拜.進(jìn)入青春期后.JW）開(kāi)始有「自己的恩物開(kāi)始獨(dú)立行事.酒望父勾像對(duì)待大人那樣對(duì)侍自己.扶至挑戰(zhàn)父母的權(quán)啜?父母認(rèn)為即便迸入有俘期，子女仍是孩子.沒(méi)〃’匕活竣驗(yàn)和豐常的閱歷.卻仃自己的I：色認(rèn)為子女相親楂不和管教,罐來(lái)趨不MP幾「女的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有改變.但要求更加嚴(yán)格.說(shuō)話(huà)可能就多了.我們需不透時(shí)，就覺(jué)有宇；一哼喘.于是，我包與父。之間就產(chǎn)生了矛所.教材第20負(fù)比較我力與父母的空方.探討遺成兩代人隔間所在.設(shè)計(jì)這一街動(dòng)的目的.苛先.在于讓我的學(xué)會(huì)"在父母的角度百向網(wǎng)?理解門(mén)上同父學(xué)之間存在差別.布筮博接殳父母的iE確保法?父用的不一之處也更容易被理*和更容.具次，通過(guò)比較.讓我*1對(duì)自己布個(gè)再認(rèn)識(shí),才養(yǎng)期的中學(xué)生才問(wèn)JB容黝片面,走極端.我們可以審視自己,從自己一面找3因.在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)把嬋認(rèn)識(shí)少物的一個(gè)由要方法一比校法.許多知識(shí)已9陳舊.代出息技術(shù)與面.汕在.同起跑我匚住生活知識(shí).實(shí)踐抬驗(yàn)方面比京性少.孫麒方法I-思想來(lái)檜?容必忸向保守思想開(kāi)放、明于創(chuàng)新、mw?行為方式上處事冷靜、謹(jǐn)慎、恪守而劃彩旗w除、行為變化快.講效率、不拘傳統(tǒng)枇?xí)巧烦袚?dān)*長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人、職業(yè)人員等〃朵的多種角色主要是子女、學(xué)生、按監(jiān)護(hù)人的角色2代溝產(chǎn)4的中閃和實(shí)質(zhì)中學(xué)生同父邛川化,人生短歷、生活鞍臆、社會(huì)地位很不相同.對(duì)社會(huì)燒藏的熟方程度也1、相同.力堀花生活態(tài)度、價(jià)他觀念、興睡愛(ài)好、行為方式等方面廣生較大差異.其實(shí)這就是兩代人在世界現(xiàn)、人生觀上存在不同看法.3逆反心理理反心理的主亶表現(xiàn)：襄我這樣.我假要那樣：你說(shuō)這個(gè)好.我善說(shuō)那個(gè)好：讓我相修這個(gè)?我II要相儂那個(gè)不可.他反心理產(chǎn)生的朦因：兩代人的分歧,ttlf女對(duì)父碑的思忸觀念、管效方法、嚴(yán)格要求.常常產(chǎn)生反感.即產(chǎn)生逆反心理.從子女角度百.產(chǎn)生遂反心理往往ihJ為「維護(hù)自己的R好心自百.仃時(shí)不能控制自己，獨(dú)立意識(shí)比小時(shí)候明?增強(qiáng),有了不同J 的興趣和工正確看待逆反心理：逆反心理不能一概說(shuō)是珞的?有叫反抗不無(wú)道理.父用不是圣人.也外的觀念行時(shí)滯后：在家庭教育方ii,他們也能絡(luò)有誤區(qū).理究交流教材第22頁(yè)結(jié)合自己羥歷式的與家長(zhǎng)的沖突和”時(shí)的遇受.說(shuō)說(shuō)他反心理地成親子隔闔、導(dǎo)致種種不快等危害.這個(gè)活動(dòng)設(shè)H的目的是讓我們欣祭自己生活實(shí)際.認(rèn)識(shí)到向己的由于逆反心理存在造成的某些言行，會(huì)怫害自己.更會(huì)仿留父母?思索和更視自己的不怡當(dāng)育行?從而白覺(jué)認(rèn)識(shí)到不傷害自己小自己最親近的人.款要努力門(mén)捫,克服消極情緒.明確家和萬(wàn)事其,工用f女關(guān)系好?對(duì)*庭有利?對(duì)丁女成長(zhǎng)也仃利.W ，膈不當(dāng)會(huì)tft家人用來(lái)不R后果，從而理W地對(duì)價(jià)矛片.不什性.控制好自己的情緒.我們可以結(jié)合自己的是歷談感殳.遇U體驗(yàn)明辨是非.課堂小結(jié):產(chǎn)生煥情的以閃產(chǎn)生代溝的朦囚父母的fl;明特、產(chǎn)要求也是一種發(fā)‘逆反心理的表現(xiàn)正確認(rèn)識(shí)逆反心理他反心理的危害第二據(jù)兩代人的對(duì)話(huà)一、教學(xué)目的月要求1知識(shí)與技健：知道與父母溝通的些本要般.學(xué)會(huì)與父母溝通的方法：在家庭交往中對(duì)得失利弊進(jìn)行權(quán)衡.察以寬大的胸懷和積強(qiáng)的態(tài)度與父母交往.2過(guò)程與方法：造〃可境解認(rèn)的何咫：M所學(xué)籍聯(lián)系實(shí)際筑決自己的困惑：培養(yǎng)自己的辯壇分析能力?3情醪、態(tài)度與價(jià)仇肛：體會(huì)父用門(mén)己的心情和期價(jià)-正確對(duì)待父母教育的情感：室持iE確的手法和行為.丟掉不正確的思想行為和態(tài)度.二、教學(xué)?點(diǎn)耳難點(diǎn)1、曳點(diǎn)酊與父W溝通的基本要鈍b、與父用溝通的蹊本方法2、端點(diǎn)正確對(duì)待父母的敦何.丟抻不正確的出想行為敕學(xué)準(zhǔn)冬：找一些相關(guān)的資料（圖片、數(shù)據(jù)），完成H本上的棉體字部分tt法學(xué)法：情魅澈⑹法：討論法：小品求演法:課時(shí)劃分：一框一課教學(xué)過(guò)程：情景導(dǎo)入梁起與父母溝通的物梁.病要正確認(rèn)火家庭矛睛.專(zhuān)大與父母的矛播,認(rèn)為章庭矛膈無(wú)法說(shuō)清.在處理家庭關(guān)系時(shí)會(huì)皆抵觸情緒，妨礙溝通：才不到矛膈，會(huì)不在意解決與父母的矛所.I-.I<樂(lè)的解訣和我力的選步.我們要正確認(rèn)識(shí)*延中的分段和矛依?自覺(jué)尋找解決不M的有效方法.京奧中好矛盾容易解決?因?yàn)楦福女之何是至親的父系.父母都愛(ài)子女,體祝f女的用印.朗侍子女才更好的發(fā)展,令曳子女陽(yáng)升成卻中的理力.相匕病?不斷建向優(yōu)益J'〃的成長(zhǎng)高不開(kāi)父理的細(xì)心可我.，：1幻：”1卷深漢的依帆?任何核子林認(rèn)同父母是我。至親至愛(ài)的人.通無(wú)私大度的.在成長(zhǎng)中需要父母的；'小租小助.這％分析.才助于子女體會(huì)欠母心情.憋受*庭溫噎.從而更愛(ài)自己的家，更愛(ài)自己的父母.理究交流教打第23貝這兩種說(shuō)法布道理嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法.點(diǎn)撥：這兩冷設(shè)法如是針門(mén)同個(gè)日星，如何解決家中的矛膈？對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),在成長(zhǎng)的過(guò)程中.同父母隼齡差異的存在,怒然在很多問(wèn)現(xiàn)和雙也I存在分段.這是個(gè)，實(shí).為此‘中學(xué)'I也公很M禽?但而村自己最親的人.在心里也淘望同M卬雀終忸到理解?設(shè)il這個(gè)小活功.軟是要讓我的正小門(mén)竹與父母的代溝和矛盾向助?』間刊出“要走近門(mén)I、is'Ck勢(shì)力聘竺代溝?。父母同行二答案：女同學(xué)的說(shuō)法林一種滿(mǎn)錢(qián)的說(shuō)法.對(duì)兩代人之間產(chǎn)生的煩情沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí).不利于父碑子女之何的相互理解.男同學(xué)的說(shuō)法是種枳極的做尚正確對(duì)恃父母F女之何的矛膈??辦法化解矛J%增進(jìn)偵眸要親近父母?聘稿代溝對(duì)侍兩代人之同矛所利代溝的正確態(tài)度：對(duì)于*中父母與我力產(chǎn)生的矛所和代溝.不能否認(rèn)、不能漠視?也不儻勺大?積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁.對(duì)于子女而育?要走近父國(guó)?親近父國(guó)，努力聆靖代溝?與父母攜手同行.遇”要與父母商JB：得51就是溝通的過(guò)程.子女同父母發(fā)生矛￡?子女要冷靜?保持心平氣和.通過(guò)商量?不清分歧.找刎雙方都能接受的辦法.湖a的過(guò)程是明辨是殺尋求?佳結(jié)果的過(guò)程.1同父母交往的名術(shù)費(fèi)雷父母?交往起來(lái)無(wú)煩惱：*L：lf上的力J，,**■*??.值得子女贊場(chǎng).父緝同樣是人.啻女別人的jwr.子女贊美父田的愛(ài).虻英父母當(dāng)即之勇,會(huì)增進(jìn)水狀依溝通.赍改要真誠(chéng)、得體.認(rèn)爽聆聽(tīng).酸聽(tīng)中賓得較益：聆聽(tīng)是藝術(shù)，與父母交供.要蝴聽(tīng)、再打?訴.尤乂I在接受批懵時(shí).物鑄優(yōu)承認(rèn)，有理委就地說(shuō).在IS所中我?1能體會(huì)出父鼻的心情、明1fl和用■相助父理,用行動(dòng)盛動(dòng)親人：現(xiàn)在的人女方為雙q「女?從小受父母的嬌慣，■妥求「欠上多用功,家務(wù)亭上不拉7’1往往懶邪沒(méi)有責(zé)任心.不會(huì)帶助父可做從4；利于與父緝的交往?因此，子女SM力為父母分憂(yōu).努力幫助父犀域事.這樣父姆獻(xiàn)會(huì)更摟發(fā)子女.更為子女希想?*庭交往要寬容癥家庭交往中?與父母不必水計(jì)較?叩便父內(nèi)的了.也要多原依?不亶?與父母爭(zhēng)個(gè)高低上下.*酊即使?fàn)幊隽?也不一定的自己的來(lái)快樂(lè)、給*庭鏘來(lái)幸福：我們認(rèn)了錯(cuò).也不金丟面子.反而讓拉包袱.得到更多的坡和"川性.京丫匕矛埼■襄注意不要在0對(duì)”、“WT的兩極中期知?,父姆和子女之何沒(méi)#方?的是與非，而且在家中也不可能耙一切是非爭(zhēng)個(gè)高低上下.我釘要饕持“對(duì)”?舍并“錯(cuò)”.但不要過(guò)分川根“義.2,叱：?.》川地看待阿府.大是大非的事.涉及到國(guó)家法愫法爆的少.必知講求3則.而對(duì)干家庭中的無(wú)傷無(wú)雅的小亭?鬟不會(huì)寬容| 自己得理又讓人?更有助于京庭的和唾.M終可以.史釗增龍家庭親情.營(yíng)IMLM和理的家的目的.千萬(wàn)不可得理不讓人.這祥做價(jià)做正確.實(shí)則憂(yōu)害父母子女的猿情.不利于*妊和鹿.課空小站r親近父母.灣越代溝

｛栗超理解的折梁［遇%多與父母商JR

'贊賞父母

交往講名術(shù)，認(rèn)真聆聽(tīng)

幫助父母I與父■不必太計(jì)較四、解習(xí)鞏固檢■目標(biāo)：課外延伸，板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思?第二單元牌友IS仲同行單元備課本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，，一山分為兩課：第三課”同儕攜手共進(jìn)”.第因課”卷卸件我成長(zhǎng)二郎一課濟(jì)生生交往及同學(xué)K祭：后一課講仲生交往及仲生關(guān)系.本單元的地位，本單元的內(nèi)容定14在學(xué)校的人際交往h-起檸詁承第一?通元”家庭中的人際交往二后續(xù)第三單元“不同文化模式中的人際之往”的桁槃化用.隨著生理和心理卜的進(jìn)?步發(fā)自成熟.隨*知識(shí)而和接觸面的迸一步拓依?他們從父母的羽翼卜.走出來(lái).試圖尋找新的俯雁.在與卷仲的情城交往中.也箱要求建立民主平等的新型酊生美系.傳小時(shí)面臨一些困慫 ?課"也旬的城獨(dú) ；?*.單元■點(diǎn).南點(diǎn)：?A:明確朋友的含義和惠義;交友的方法：人際溝通的2k用力.：?前而可斤G期先女同學(xué)之間的交往?正視男女之間交往的現(xiàn)象,理智胤eMd感.把我前存?作出免費(fèi)任的11律?在交往中學(xué)會(huì)保驢自己.第三課W儕攜手共進(jìn)第一框同學(xué)朋友教學(xué)目稱(chēng)，】、情出、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：⑴那意和同學(xué)交往.不封閉自我:（2）在同學(xué)交往中.算盤(pán)他人?寬右從麓?達(dá)來(lái)友訓(xùn)出不失嫁.期：3能力目標(biāo)：（1）能味分析自己人際關(guān)系狀況的能力：-2-能卷運(yùn)用友麻原則搐導(dǎo)自己與同學(xué)的交往.能修恰之地解決自一的交友困電與冷突，能悖做出負(fù)責(zé)任的選樣：3、知識(shí)目悚:⑴面得人際交往中受炊迎的品制：（2）了解青了期閉H心理值因及以危害:（3）理解交友的基本以則:三、散:常重點(diǎn)?M得在同學(xué)交往中樹(shù)立“開(kāi)放自我,枳極交往”態(tài)慢、女友原則四、教學(xué)魔點(diǎn)?學(xué)會(huì)恰力地M決白己的交友困將與排除沖突?五、教學(xué)方法：活動(dòng)較學(xué)法、情景教學(xué)法六、教學(xué)手段，多媒體七、課時(shí)安坤：一課時(shí)八、板書(shū)及計(jì)，一、我的人際困】、走出閉錨心理3應(yīng)好的品貨使你亂御朋友二、交友的原則《更點(diǎn)冷盤(pán)）1、朋友之間該互相寬容.3樂(lè)于助人.要用正確的方式相助朋友3、平等互惠.蛤于與忖出并存4、皇定眼則.絕不能以犧牲原則為代價(jià)攜持所謂的友情.5、我們與社會(huì)上的人交朋友。嬰樂(lè)女汴友?不文損友.九、數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)W：導(dǎo)人新詡（師）英國(guó)一位苦名作家培根曾錢(qián)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“沒(méi)有真正的朋友實(shí)在是次涼見(jiàn)獨(dú).8架沒(méi)牙朋友甚世界只是JIHf一片?”在現(xiàn)次‘I/中我fj發(fā)現(xiàn)：與朋友在一起.分享的快樂(lè)卻是加倍的快樂(lè).下向國(guó)親感受一下我們和朋友在一?起的情景：「；個(gè)；7「…學(xué)’I和朋友的合影（四張）,請(qǐng)照止甲的 町片中自己和好朋友相處的偵（師）交朋友的好處彼多.說(shuō)說(shuō)交朋友有什么好處？（生答略）（多媒體及示》：友誼可以吊洽我力溫眠.支持和力Gb讓我們出受生活的關(guān)Qf?iWJMW：一、我的人際圈】、走出閉錨心理活動(dòng)一:（多媒體展示）假如你布內(nèi)心的沖突和壓力,通常會(huì)對(duì)該訴說(shuō)？A朋友、同學(xué)B宓人c€WD、在日記里或并埋在心里不對(duì)任何人說(shuō)（師）布沒(méi)布選擇D的同學(xué).請(qǐng)舉手.（師）選擇D的同學(xué)諛諛為什么仃心理不濟(jì)的酊快會(huì)把它寫(xiě)在口記里或并埋在心里不對(duì)任何人說(shuō)？（生答略）（師）這樣的心理稱(chēng)為閉鎖心理.8架?直自我斗團(tuán)?內(nèi)心的沖突得不到解訣?乂缺少別人的濟(jì)助.心里會(huì)更充過(guò).相反.匐果有什么心事都找個(gè)可以信快的人講出來(lái)?3U能御到別人的理筑和幫助.造成團(tuán)做心理的主要爆因有以下幾個(gè)方面：《多媒體展示）?擔(dān)心自己的觀點(diǎn)、想法不同于別人會(huì)坡用笑?不圖理￥用內(nèi)心世界.對(duì)自身的某種缺陷（如II吃、身"雄小、*境我差、成績(jī)整等》看得過(guò)他產(chǎn)曳,擔(dān)心掖同學(xué)取笑.就盡錄回電同學(xué).? 時(shí)刻意尋找與自己愛(ài)好相同、觀點(diǎn)相領(lǐng)的朋友?仰是很4沃利.因此處于閉域心理.（多媒體履示》定出團(tuán)做心理我”葡要做開(kāi)心期.積極交往.開(kāi)放自我.友誼之物才會(huì)枝城葉茂.3應(yīng)好的品質(zhì)使你亂御朋友活動(dòng)二：（多媒體展示）何卷調(diào)〃?你認(rèn)為氏llrt殳狀迎的同學(xué)生設(shè)？?他（初的什么品防和個(gè)性使他處）痛得朋友?（生存略）（多媒體及示）怎樣黑得朋友？品修誠(chéng)情、友好小良、負(fù)費(fèi)任、……個(gè)性特征:闡泄、開(kāi)朗熱情……（師）一個(gè)人叫個(gè)性將征是比較粉定的.不容給改變哈.但是品海是可以培撲出來(lái)的?因此.我外要多多注意培養(yǎng)自已良好的品ifi,比如對(duì)朋友誠(chéng)實(shí).多第助朋友、對(duì)朋友大方一點(diǎn).不要向私自利、斷駕朋友或者多嘴多舌?二、交友的原則1、朋友之間應(yīng)該互相寬容.（師）其實(shí)?朋友就在我們身邊.對(duì)于友徜.需要我門(mén)明揚(yáng)而小心的把嬋，把握不好.朋友就可能和我。失之文砰?諸狀岔一個(gè)寓*故小：（多媒體槌示）有兩個(gè)網(wǎng)友在沙漠中旅行.在旅途中,他們吵架了-一個(gè)人還打了另外一個(gè)一記耳光.撥打的人覺(jué)得殳辦?一言不iH.在沙子上寫(xiě)邊：今天我的好朋友打我一巴掌.朋友好奇的問(wèn)：“為什么我打了你之后.你寫(xiě)在沙子上,而現(xiàn)在要刷在石頭上物？”（師）謝同學(xué)忸想.?再回答（生存略）（多媒體及示）力力箕廣義?「；：?被?個(gè)朋友飭？f明要寫(xiě)在患忘的地方?風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它：相反.如果得第助.我修要把它刻在心艮深處.那里任何風(fēng)郎不能抹去它（多媒體槌示）同讀感悟一友訓(xùn)朋友的折害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的.忘記那些無(wú)心的折客.怙記那@我心的第助.你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界上你右W多英心的朋友.（師）對(duì)朋友寬容大方是是獨(dú)狩友迎所必靜的優(yōu)秀品胡.（多媒體及示）交友朦則1朋友之間味該互相.更容.尊里差異.3樂(lè)于助人,要用正確的方武相助朋友活動(dòng)三：欣富小品《小寧和小冬，第一卡3、平等互惠.蛤于與忖出并存活動(dòng)四：欣富小品《小寧和小冬，第二窯（學(xué)生表演）（師）討論：1、小冬為什么微為新？3小寧應(yīng)該這樣要求小冬提供相助嗎？3、如果他們一?“達(dá)樣建線(xiàn)下去，他們之同的友iff會(huì)怎樣？九小冬應(yīng)謨建坎ffi防小寧嗎？5、讓我們括也倆忸一個(gè)甘決困感的辦法.（學(xué)生自由討論5分鐘＞（生等略）（多媒體展示》：1、小冬為0的原因：小冬內(nèi)血的型幫助力己的朋友.另一方■又不顯京影響自上的學(xué)習(xí).這兩方而哈美系處理不好.二小于1、2.”“；以來(lái)小冬,他內(nèi)傷號(hào)田小冬也密要時(shí)間學(xué)習(xí),尋求朋友的濟(jì)助不建立在讓朋友為電和受指害的葩如匕.3、他們的友士會(huì)破裂、維持不下去?因?yàn)闆](méi)有互相理解的生跖.九小冬兩謨柄,朋友之何互相相助是此基本的內(nèi)容.5、的決辦法：小冬要提高效率.助小寧的時(shí)間拄制好,要窗是修的學(xué)習(xí)時(shí)間蛤自己,力爭(zhēng)不影前自己的學(xué)習(xí)：小寧應(yīng)當(dāng)體諒小冬的理處.不出生占用小冬太多時(shí)間?從小寧、小冬的交往故驛來(lái)行.你黨用我十1在交友的過(guò)程中的考慮些什么？《塞媒體展示》:交友朦則3：平等互息.給予與付出并存九室定明則.絕不能以犧牲原則為代價(jià)攜持所謂的友情活動(dòng)五：欣富小品《小寧和小冬）第三期（學(xué)生表演）（仲）?-m：u小寧的做法對(duì)不對(duì),為什么?2、小冬成讀怎樣做，（生等略）（多媒體展示》：交友中則4：￥正出則.漁不空以犧牲原則為代價(jià)臨井所冏的友情5、我們與社會(huì)上的人交朋友。要樂(lè)女法友?不欠損友.（師）友城需要我外用心去解并，朋友才會(huì)多起來(lái).那么交朋友是不是越多越Qf?古人物一句名作：人I"濘己.足矣.朋友不是越多越好.我的要更百立文朋友的員??因?yàn)榻焓∫嘟咝?小品出「Q好的人交朋友,對(duì)我們交點(diǎn)終!才?利品的敗壞的人交則發(fā).久而久之,自己也會(huì)品德敗壞.（多媒體展示》：交友原則5：我力與社會(huì)上的人文朋友?要樂(lè)交凈友?不交授友（師）汴友是可以指出你的過(guò)禍.敢于批W你并再助你改II涮諛的朋友.狗友是對(duì)你的品掉行為有不收影響的朋友.小靖歌曲欣曲《友訓(xùn)之光》練習(xí)鞏固檢測(cè)目標(biāo)：課外延伸，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反里；第二據(jù)男生女生一、教學(xué)目標(biāo)（-）知識(shí)目標(biāo)U）知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差斤?ffiW?性同學(xué)向積極2往的盛義.（3）學(xué)界介性同學(xué)之間交往的幾項(xiàng)IR則.廉正確區(qū)分早念和斤性友恬（二）能力目標(biāo)《1J能聘運(yùn)M友訓(xùn)原則抵導(dǎo)向己與同學(xué)的交往，住終恰當(dāng)?shù)豈決自己的交友陰嘮與沖突，境蜘做出負(fù)責(zé)的選擇Q他絹附別男女牛之間的正常交往和Y戀，能夠運(yùn)用理W3控與弁件同學(xué)交行中」一t；次分寸地與歸性同學(xué)交往.（三）情這態(tài)度仰依觀：U）聽(tīng)任和弁忤同學(xué)交往，然電舁性同學(xué).C）正確認(rèn)識(shí)并接殳療存期開(kāi)始出現(xiàn)的對(duì)舁性的笈S的情感，思點(diǎn)反思并 正確把探傷感豺18.二、教學(xué)重點(diǎn)和魔點(diǎn)U）分性同學(xué)之間交往的幾理明則一曳點(diǎn)（2）正確區(qū)分異性友情和“早戀”；才少年一該怎樣正碉的乂“早戀" 一一端點(diǎn)三、課時(shí)安排1課時(shí).四、教學(xué)方法討論法、活動(dòng)法五、教學(xué)過(guò)程?--情景導(dǎo)入在青存的路匕男4和女生性格的人為補(bǔ)光?互為映材，構(gòu)成社會(huì)最美妙的圈畫(huà).你了解男生嗎？你了婚女生嗎？（-）成電導(dǎo)學(xué)活動(dòng)一:我給舁性同學(xué)“把把膩”訶論分性同學(xué)典布里典優(yōu)點(diǎn).女生的優(yōu)勢(shì)：心細(xì)、濕柔、善良、現(xiàn)察能力強(qiáng)、形般田淮儻力強(qiáng)，善于記憶、注意力集中、體貼…先生的優(yōu)勢(shì)：男敝、堅(jiān)強(qiáng)、抽象四維強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任遇必、恒心、總力…教師以結(jié)：無(wú)論是先生還是女生和力各臼的優(yōu)點(diǎn).男生力大，女生心細(xì),男生里強(qiáng)、5Mt女生猛柔、細(xì)弘?各布所長(zhǎng),各門(mén)精彩,把這些優(yōu)點(diǎn)放在一起.互補(bǔ)優(yōu)勢(shì).互為映襯.攜手他行?有賽于我匐身心的能碩發(fā)展?有益于彩成困結(jié)上迸的班集體?校博門(mén)那么男生女生障該怎樣交往活動(dòng)二：南於五幅漫畫(huà)中邨些是iE常、健康的交往.要色是不正常、不健康的交往？謂你立學(xué)"小大夫”謝玲斷柄信并開(kāi)出處方1、小強(qiáng)和女生談話(huà)可忌是臉H?聯(lián)明不知看往審.手也不知放到哪.二、小華長(zhǎng)得，2屏.小杰（男生）皎常取笑她及“肥sr3、星期天晚匕小明（男生）和小紅（女生J相約去歌廳聽(tīng)取4、為了討論下周俄同勞動(dòng)安排，班長(zhǎng)（先生）請(qǐng)副班長(zhǎng)（女生）中午到小W林進(jìn)行討論5、同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行鄰搟活動(dòng).兩位男女同學(xué)卻常常獨(dú)自在一塊活動(dòng)明確：1、要做到白然大方、克服害愛(ài)心理、增強(qiáng)自信心2、相互尊就?自呼自愛(ài)3、注意交往的時(shí)間、場(chǎng)合4、服要主動(dòng)熱情.乂要注意交往的方式場(chǎng)合5、男女生交往要學(xué)和分寸.保持透力的距禹校儲(chǔ)總絡(luò):A、才行適當(dāng)、自然大方男女生既不能故意出押和異作之什.也八彼大中.！?，?；人「/「3不止要臼然地、落落大方地進(jìn)行交往,建立期沽的以，工，如“1學(xué)之間的友誼不宜只在個(gè)人之間讓二而I"，他國(guó).這樣才會(huì)才更多機(jī)會(huì)了解各種累賦、氣55哈異性同學(xué)，這樣也可勉免他人諛會(huì).同時(shí)男女生本身并無(wú)性別覺(jué)劣?在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)網(wǎng)和思維方式上各有所長(zhǎng)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短.學(xué)金互助合作.才有利干相互促進(jìn).共同選步.B、相互導(dǎo)電、平等付人交往時(shí)男女同學(xué)梆要學(xué)會(huì)等電對(duì)方，包拓尊業(yè)對(duì)方的人格.驚名對(duì)方的意嗥.像鍍頭一的男生的拳止言行，就是不然他女生的我現(xiàn).交往過(guò)程中一定要注意詡言龍木?一句話(huà)能把人逗樂(lè)了.也同樣能把人趙悟了,在男女生交往中特別要注意這個(gè)何!!?男生自尊心強(qiáng)?女生不要出言不遜.傷害男生：男生也不要大大明明.不小心并需門(mén)丸遇吟女生，更不限利用體版方面的優(yōu)勢(shì)取負(fù)女生.C.自尊自愛(ài)、珍情自己每個(gè)人都很笈護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù).珍惜自己的人品和人格.憧得臼發(fā).才能私用對(duì)方的昨爪和v'一?、'.，『陰后信雋不山門(mén)1：地汴危計(jì)忤.8HI與異性與行情骼上的交溫同時(shí)冷援自己也倭修得到弁性的注意與物定.這種伍遇是正常的.如果能紓正確引導(dǎo).男女生之間的友溶依然可以保井維潔美好.但如果過(guò)早地陷人愛(ài)河1、他自技.尊于提材品宏未成熟的果丈??沙；1U?,不僅不利于學(xué)習(xí)?束且對(duì)身心健康、家庭關(guān)條 嚇仃彩響.襄進(jìn)行廠，，匚交往?學(xué)的好與異性同學(xué)交往的技巧相尺慢.男女同學(xué)郃要學(xué)會(huì)自吸.（三）拓展探先:】、心理劇場(chǎng)：請(qǐng)你濟(jì)一價(jià)劇中人物超玲是更被的學(xué)習(xí)欠于還知r好學(xué).電兒?從來(lái)不和男生濟(jì)話(huà)?媯私下利朋友也?男女之間就應(yīng)該“規(guī)規(guī)矩矩二”各不相干二否則就“那個(gè)……"你的看法是一一多考密案：加科有存期的到來(lái).我們開(kāi)蛤關(guān)注舁件.湖里接觸、TWRH.甚至萌發(fā)對(duì)舁忤的好遇或費(fèi)施之恬.這是正常.向然而又美麗的M.二、出課如，： 也的也為1?他名覺(jué)得自己長(zhǎng)的公’ ?..T：r,?；tfi*j女生打女逆?覺(jué)得女生看不起自己,擔(dān)心與女生交往會(huì)而到拒葩.看到別的男生都能和女生很自然地文往?他然我很苦情.為此.他也想改變自己的不肛境況.一次?他在做數(shù)學(xué)咫時(shí)遇到了一送布遒?便帙足勇，，與苦兒分籍先向一位學(xué)習(xí)或統(tǒng)好的女生裱怡情數(shù).研巧張憐行之事.ttii--回來(lái)冉一電授計(jì)?李品馬上覺(jué)得根沒(méi)加工從此就更不愿意與女生交往了參考答案：李怒在交往中存在什么WSS?請(qǐng)你為他出謀聯(lián)策在與異性同學(xué)交往中拘謹(jǐn)、害條、自卑不修自伯多參加果體活動(dòng).妖超貝氣與異性交往(四)知識(shí)梳理男上女生：男七女生汗右所長(zhǎng),備自精彩男I.女生憂(yōu)招互補(bǔ)?互為映襯男上女生交往的好處：有益于我們身心的他床發(fā)展有技干形成團(tuán)環(huán)上近的班狽體tftRfJ學(xué)習(xí)和生活用來(lái)快樂(lè)、哭好的感殳憐一方式ABC：育行造H、自然大方相互券電、平等也人自尊自愛(ài)、珍惜自己(fi)訓(xùn)練再用：出謀劃策有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫(xiě)給她的紙條，大意是說(shuō)他很喜心功.那也和的做個(gè)QHW友.而H強(qiáng)謂只及同學(xué)間的友誼.此埼還孫一句英文：“ILOVEYOCIXXrTYOU',看到它.晶晶既興奮又哲機(jī)她的心w掂r小鹿.怦怦亂跳.臉上像火w?樣.她的眼能立刎… 1.>的笑容、眼神……這一切讓跑周解.乂實(shí)地也早就開(kāi)始以狀大注他了?可一想刎平日里老師和*氏關(guān)于嚴(yán)st早戀吟三令五中.乂怕……她不知所據(jù)了.Affix1,他們的生理和心理成熟了嗎？3他們仃能力承擔(dān)相應(yīng)的貨任嗎？3、他們?cè)谔?jì)匕能夠獨(dú)立嗎？九他們有足的的時(shí)間和精力嗎？5、進(jìn)-?步發(fā)展博情會(huì)影莉也外的學(xué)業(yè)嗎？6、老師、父母對(duì)此驛持何態(tài)度？7、同學(xué)金如何評(píng)價(jià)？練習(xí)鞏13檢淘目標(biāo)：黑外延伸：板書(shū)設(shè)計(jì)】教學(xué)反思：第四課考同伴我成長(zhǎng)第一框我知我每我愛(ài)我?guī)熞弧⒔虒W(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo):r解知生關(guān)系對(duì)學(xué)生健限成長(zhǎng)的影響,校一工作的基本特乩2、一力日標(biāo):便夠正確地W價(jià)教仲在學(xué)生知iR學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作M：靛一遇過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)教師的感情.3、志僮、情達(dá)和價(jià)值觀目缽：認(rèn)同里加杷壹所地?楊的價(jià)值取向.例如箏欹、啾業(yè)、&.主動(dòng)第進(jìn)與教師的然情.尊他知識(shí),尊啾殷新?理杯敦仲.體現(xiàn)教師.二、教學(xué)網(wǎng)點(diǎn),理M粒和匚作-表達(dá)對(duì)教師的然情?三、?Mk1主動(dòng)增迸與效缽的圖生尊重如識(shí)，理解收加，體諒教師.四、教學(xué)方法，啟發(fā)式、討論武、案例分析法五.課時(shí)安排；1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)8L導(dǎo)入（故?一一蝌U?章）一枚獨(dú)一無(wú)二的特戰(zhàn)勛章.它只能按予功勞此顯存的一個(gè)偉人.假如這校勛章由大*商討決定來(lái)投干?那體會(huì)的儺呢.軍事家.玫溫京.尊濟(jì)學(xué)章還是教對(duì)？達(dá)也流傳千”的林仲故事.是的.政治*、軍事家、科學(xué)家、9可以稱(chēng)得上偉大的人物.縱更加史.橫看社會(huì),但凡有一定應(yīng)就、干出一高巾"的偉大人物.他們的身后大多孤勺一位或者多位后發(fā)、救導(dǎo)、美發(fā)他們的優(yōu)秀敦陸.我箱的老仲用他們自己的映火點(diǎn)助了一位位偉大人物的成長(zhǎng)加程.老仲是我們成長(zhǎng)路上的引路人.該如何對(duì)待老陸?與老師文涿、溝通.增進(jìn)與圖陸的情遇呢？這是我。今天所要探討的話(huà)胭：我知我怖、我愛(ài)我?guī)?（-）我的老師超個(gè)像（板書(shū)）1、日常生活中的老師（旗書(shū)）國(guó)王如此看付老時(shí)?對(duì)汁仃人說(shuō)仃人說(shuō)-教餌是王垂,吐盡娛依飄春景:―人說(shuō),教嬸是人梯.打出碧血育人才:4人說(shuō),如嬸是紅燭,點(diǎn)燃智慧之火:中人說(shuō)，教嬸是甘彝?澆??題媽之花……古今中外布許多贄契載部的詩(shī)句.或許.在我發(fā)的眼中老仲更多的是學(xué)校里課堂上傳統(tǒng)和刻板的一iRi：或許又是取皆一層神秘的面紗.群體了桿雙力自己的老仲嗎？你覺(jué)得老部的工作有什么特戲？現(xiàn)在南大家就對(duì)老部的采訪(fǎng)進(jìn)行小組交流.并也納小州魅受 M次.—一為了我的的成長(zhǎng)，在背后作了H?卜與我恒如遒的事.曜來(lái)老年也力而可猥名煩惱.老仲也布自己的g怒哀樂(lè).老彩這份工作.這份職業(yè),影啊甘老加的口常生活.折射出老師的人生態(tài)改和價(jià)也取向.因此.我們說(shuō)口常生活中的電加運(yùn)人類(lèi)文明的傳播#?是老仲教給我們做人遒理.吊助我仰學(xué)薜科學(xué)文化知識(shí)和技能.老部被譽(yù)為人類(lèi)黑典的I：程師.正因?yàn)槿缤饴氋M(fèi)的神圣.早一在古代午孔廣創(chuàng)松7?開(kāi)始秋為人們所崇仰*.教師作；識(shí)的象征.教15音人.可隨■倡電時(shí)代的到來(lái).學(xué)生察取知識(shí)的途徑也多種多樣,逐漸告別過(guò)龍也師教弟子II投身傳的時(shí)代.我們可以通過(guò)臼身感殳去體脫怡息時(shí)代依取知識(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的方便.那么老師的作用可以取代嗎？他和職業(yè)乃至學(xué)檢消失嗎？教師對(duì)我們的成長(zhǎng)強(qiáng)味不什么？2.他愿時(shí)代的老師（板書(shū)）是的?怡息技術(shù)無(wú)法取代圖部的作用.尤其是行人的作用.曼西冏的載學(xué)實(shí)找也足以說(shuō)明這一點(diǎn).老師就給我們思考的方法.讓我⑺，I，『.；,「'J有句話(huà)說(shuō)的偉大不在也的自己成為偉大的人物.而在于激發(fā)偉人成K的雙感和動(dòng)力.M次.老仲用人格影響我們的A格.M情酬布情礴,做出人生的榜樣.這里用。澗物i■無(wú)冰”來(lái)形容在好不過(guò)?老師用他的思想品行、情遇總志力、人格待征等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影利.從至直接影響學(xué)生將來(lái)的發(fā)犍.力外，我行是人與人之間心靈的溝通.是人的精神的生長(zhǎng)和充盈.所以老加在我們成氏過(guò)程中發(fā)揮■不可普代的作用.徐本圖、秣學(xué)誠(chéng)、諫千就等老卸不正是對(duì)此最Qf的卬證嗎，8、培養(yǎng)人格的老師（板書(shū)）所以說(shuō),教仲以九人為長(zhǎng)、焙蟀人格、師道尊嚴(yán)決定了數(shù)仲皆媒1ft的社會(huì)地位.著名教仃*今美鈕斯把軟體譽(yù)為太陽(yáng)底下最崇裔的職業(yè).生活中.人力也在用各種方式費(fèi)美■物露收領(lǐng)瘩收綠精神.《二）我愛(ài)我老師1、育尚的人格也他既是我的的良仲.也及我們最典學(xué)的明友.數(shù)仲有看高尚的人格特征：誨人不倦的【：作態(tài)卜L＜，＜,N金子般閃閃發(fā)光的心?“捧一男心來(lái).用￥程草去’的職”奉賦精神.敦仲以他的人格魅力淺撻石林一個(gè)人,歷來(lái)為人外飲?s和愛(ài)最檸.國(guó)王勛章的投于「程口立霄”的r傳更讓我m淮承和發(fā)揚(yáng)尊邦及拜的傳統(tǒng)美修?生話(huà)同時(shí)也給了我們個(gè)￡示：尊微不儀儀停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中去笈圖加感恩老妹?2,專(zhuān)專(zhuān)我的老體其實(shí)愛(ài)師感恩小巾達(dá)立.同學(xué)們H集在做??比如中秋國(guó)慶假期川 個(gè)電法問(wèn)候何候.接下來(lái)講同學(xué)在課空上完成一件堪返e師的活動(dòng).為你心目中的好老師寫(xiě)下幾句費(fèi)美和遇激的話(huà).井干課后親自送給他.詩(shī)詞收照，聞不完對(duì)您的崇敬?加候除好不盡怎的無(wú)私奉依?怎用知火的甘泉，假開(kāi)我的智1■的花朵，意用c只的甘■,洞*我們情掾的英果?我國(guó)北齊頹之推《，氏堂訓(xùn)）中有這么一句話(huà)“同吉而怡?信具所親：同令而行.行其所限二恚總是說(shuō)，父系親者的人所說(shuō)的/?人的容IMMS：所敬假的人發(fā)出的指令.人們?cè)竔t接受.所以知缽、倡師、逐年、，P.建立刎依仲、和通融洽的師生關(guān)系.我們就能，老如。相印、加相容.就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地選步.七、課及小結(jié)相怡同學(xué)力在口后的學(xué)習(xí)生活中能翳維續(xù)建立發(fā)槌平等、民主、和的的師生關(guān)系.MAiu-mi再次同唱《母H我輕輕走it你窗這許歌.蛾給所力關(guān)愛(ài)我力的老加！人作業(yè)為你心目中的好老師寫(xiě)下幾句貨關(guān)和述激的話(huà).并干課后親自送給他.練習(xí)鞏固檢刑目標(biāo)：課外延伸I板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，第三單元我們的朋友?天下本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，本單元分兩課，即第五課“多元文化‘地球村’"和第六課”網(wǎng)絡(luò)交往新空間:第五課“多元文化‘地球村…介紹各國(guó)不同的文化以及如柯在不同文化中文流溝通.第六課“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”介紹網(wǎng)絡(luò)欠往的股特點(diǎn)以及8何享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往.本單元的地位,本於元由家庭、學(xué)校殳。技改到世界范困以及網(wǎng)絡(luò)的交往.陶瘠科學(xué)技術(shù)的選步.村外開(kāi)放的獷大.城巾化過(guò)程的推選.這兩方面的交往也逐漸土進(jìn)入旬的生活.因it.有心要對(duì)學(xué)生進(jìn)行這/j血的數(shù)ft.本維元在全冊(cè)書(shū)中就于V展利面向未來(lái)的教育.對(duì)于培升學(xué)生面向世界、曲向未來(lái).Aq開(kāi)網(wǎng)稅皆與開(kāi)胸啊襟，其方費(fèi)妥的避義.單元?點(diǎn)、磨點(diǎn)，?A：冏絡(luò)生活的點(diǎn)士中.rx網(wǎng)絡(luò)氏有祖多優(yōu)勢(shì).但⑼絡(luò)也會(huì)俯耒祖多的傷褥.用J：門(mén)學(xué)愛(ài)守網(wǎng)絡(luò)翅剜.Ma 小護(hù)健&網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以自「政盡的義務(wù).第三單元我們的朋友建天下第五集泰元文化?地球村?

第一假世界文化之融敕學(xué)目標(biāo).知識(shí)目標(biāo).「解文化的名FfH和產(chǎn)浮性.理婿因丈化不同而導(dǎo)致的行為方式的是舁：知道刈侍文化差異存在的不同態(tài)度、什么是止痛的右咬：?“"：仙不同文化，充茶不良情緒的方法：理解世界」小?的情況下弘揚(yáng)中華民族精神的里要件..能力目標(biāo).村工化不同會(huì)療致行為方式差舁的理解能，工叮不同文化背景的人2往的能力：對(duì)不同文化的批劉、憲密及學(xué)習(xí)乂他文化優(yōu)點(diǎn)的能力..情然、態(tài)度和價(jià)值觀日你.尊電不同民族文化的價(jià)值.能幃以平等的態(tài)憧與K他民㈱和國(guó)家的人代友好交往.娟川開(kāi)放的WfF：商眠面對(duì)文化差異產(chǎn)生的不安和靠鼻鼻■自己民族文化的價(jià)1化對(duì)我們民族的文化產(chǎn)‘IV.強(qiáng)烈的自費(fèi)然.立志做弘揚(yáng)和焙行尺塊M神的促進(jìn)潴.本課的★點(diǎn):在小;I?學(xué)生認(rèn)識(shí)和博受卞富多彩的世界文化?魔點(diǎn)在干精助學(xué)斗志對(duì)不同文化&W立平等、尊里、接納的態(tài)度.導(dǎo)入：播放《雙炊喜喜中國(guó)年九讓學(xué)生沉浸在喜慶的，I"紙困中回憶我18一系列化線(xiàn):止學(xué)生展示收集的中國(guó)和世界各國(guó)的各種傳統(tǒng)巾日.箍明扼要地垠寫(xiě)課本之8下表格.中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：節(jié)日名林來(lái)歷傳統(tǒng)食品怎么過(guò)V春節(jié) 吃年圾放鞭飽中秋”月快外國(guó)傳統(tǒng)V日梟鳳活動(dòng).央示多彩文化：即展示和交流學(xué)生在課詁收佻的乂他國(guó)*和代帙傳統(tǒng)”日的貫科.節(jié)日名將來(lái)歷傳統(tǒng)食品怎么過(guò)下圣誕”愚人”不同國(guó)家和地區(qū)布杼不同的V日文化.即使有些RUN稱(chēng)相同的切口.不同的國(guó)親乂具芍本代帙的節(jié)日掙色.如“母親制二“圣誕1V”等等.從各理傳,節(jié)日達(dá)?大化可以即匕結(jié)論：世界I各個(gè)田家和民族.郁君自己獨(dú)特的文化習(xí)俗,世界文化.性、。富性.件兒特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出不同， ,色.活動(dòng)二：議it?了情選文化代代人物的活動(dòng).（P57）國(guó)宗代表人物1代表人物二入選理出中國(guó)毛泳東周恩來(lái)鈍導(dǎo)中國(guó)人艮建立新中國(guó)美國(guó)華盛帙 鈍導(dǎo)了北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)英國(guó)通過(guò)系列的探討、愣選活動(dòng),用璃不同文化的民候西城?引導(dǎo)學(xué)斗去發(fā)現(xiàn)以卜結(jié)論：不同國(guó)*和代帙的不同文化.布希各向的標(biāo)志和代表人物.形形色色的文化.將我們的世界城扮得擂羽多彩.聯(lián)示了世界文化“豐富性”.學(xué)生朗讀（P5Sj“iX祥英”故必學(xué)生討論.兩個(gè)何BS：】、古詩(shī)翻律匕的用幣說(shuō)明r什么？（文化存在整斤、OJ.不同地區(qū)、不同國(guó)*代帙，1不同的文化》2、你能找出漢地中吸收外來(lái)的的例子嗎？學(xué)生上評(píng)臺(tái)書(shū)寫(xiě)：【我的好現(xiàn)代用冊(cè)中，也受到外來(lái)第的影*?如“酣二”巧克力二:ofo（沙發(fā)J.pQdd3g（布?。?，啡&cunyV隊(duì)制入冰油凌、色拄泊道心人英特阿、坦克等】溫劭:討論“全理化與標(biāo)準(zhǔn)化二否.從反?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單一文化的弊城?認(rèn)識(shí)多元文化的價(jià)他.尊由不同文化，謳迸世界多元文化的林淅發(fā)展.各國(guó)諭力豐富多彩,同一國(guó)家地：；也豐富多彩.是不可使標(biāo)準(zhǔn)化的.油功Ph（P59）學(xué)生表演意大J 中國(guó)同學(xué)的對(duì)/.訶論三個(gè)豺國(guó)：1、得到別人的移費(fèi).你認(rèn)為界一衿回答更加得體?《襄者不同的文化背景?中國(guó)人含蓄、該%&大利人通爽）你更習(xí)慣于怎樣回答？為什么？（學(xué)生四谷略）2、導(dǎo)致中外溝通港的的原因'「.這種例碼公對(duì)彼此的2件產(chǎn)牛什么影響？（不同的文化首景,處世的方式是不同的加】果不rt?對(duì)方的文化背我馱容易產(chǎn)生誤制）2.這種溝通建樹(shù)有可JHW8嗎？如果，1U能.法也為此做出努力，行供樣的工化差斤?我gHE要尊克自己艮族文化的價(jià)it又要尊施其他民族文化的價(jià)值?與其他文化之何要平等交流、互相學(xué)習(xí)）教材的相關(guān)St接:用教科文組綱保護(hù)非物即遺產(chǎn)的材林說(shuō)明國(guó)際社會(huì)對(duì)博卓文化多樣忤、保中不同代族文化逡產(chǎn)所做的努力.舔習(xí)鞏m檢混目標(biāo)：課外JS伸，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，第二ft:做友好往來(lái)的便者教學(xué)目標(biāo)和晏求（1）知訊目標(biāo):「解文化的多樣性和豐富性.理M因文化不同而守我行為方式的經(jīng)方：知道在面對(duì)文化差弁時(shí)匿該持力的正確毒度和應(yīng)對(duì)方法（2）能力II標(biāo)：逐步箏握與不同文化背景的人交往的0則和方法.加深對(duì)不同文化的了解.學(xué)習(xí)其也文化的憂(yōu)口、長(zhǎng)處.通過(guò)北 .使學(xué)生能把H本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于自己實(shí)際的學(xué)習(xí)生活?弟養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際相絡(luò)合的能力.劃過(guò)對(duì)附型平例的分析,對(duì)活動(dòng)的超悟和包結(jié).培養(yǎng)學(xué)生從然性認(rèn)但匕開(kāi)料理忤認(rèn)識(shí)的能力?提育學(xué)生的理解能力.（3）情潞蠡度和價(jià)值觀目標(biāo)既?■本民族文化的價(jià)值，時(shí)本艮族的文化有津器的自豪感.同時(shí)又尊窟其他民族文化的價(jià)也?倭修以平等的態(tài)度與其他的尺帙和國(guó)*哈人民友好之往.擁芍開(kāi)放的相懷.3、僚時(shí)安井：一課附?完成做友好往來(lái)的使齊一開(kāi)放的胸懷的教學(xué)4怏用枕材：人數(shù)版義務(wù)教"課程標(biāo)雄:實(shí)驗(yàn)檢科“思想品然八年被I?冊(cè)歙學(xué)■點(diǎn)和難點(diǎn)依學(xué)跑點(diǎn)、教學(xué)用點(diǎn)：面對(duì)不同的文化.開(kāi)放的胸懷照味在什么？敕學(xué)方法區(qū)計(jì)，1、啟發(fā)式獸才瞅則的壇用：教學(xué)中設(shè)置何愿讓學(xué)IiELJ；同N論.在敘卿的指導(dǎo)下分析、歸納?得出席論.體現(xiàn)學(xué)生的E體作用和攸年的主導(dǎo)件用，金發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興■?J送川遼林現(xiàn)律：在效育過(guò)程中用已物的知限去分—體驗(yàn)新的知識(shí)?弓I導(dǎo)學(xué)勺加工思小3、/動(dòng)數(shù)學(xué)法：在教學(xué)日程中.以學(xué)生參與教學(xué)街動(dòng)為主.以講*萬(wàn)箱.小仆，；1號(hào)?在活功中通W學(xué)’I自己夠立,體驗(yàn)受到教不林啟發(fā).并轉(zhuǎn)化為自己的行為?九運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù).嫻以較加有感情的講述?使學(xué)生能全方位、多角度的r*相關(guān)知識(shí).教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：學(xué)今世界.坦?jié)尸F(xiàn)全球化的起勢(shì).信息化時(shí)代?使地球變得越來(lái)^小,成了地陣村.我仰件少“n力炮球村的村民應(yīng)具備嘯共素質(zhì)呢？（多媒體呈現(xiàn)一個(gè)生機(jī)勃勃,一澈祥川的地理）通，11?深的世界文化之旅,我們已了髀到世界文化好多樣修、ran.知道： 川西的文化樂(lè)章，要樹(shù)立正確的態(tài)度.來(lái)對(duì)待文化差斤.哭何：怎樣叫志庚才是正確的？is.面中該是溝通，歌尊整門(mén)―艮佚文化?乂埠巾乂他代族的文化價(jià)低?生存互相學(xué)習(xí).所以我們要以開(kāi)放的M懷,來(lái)做友好往來(lái)的使者.（學(xué)生回答的至砒1?教仲自結(jié)》講授新課：中國(guó)改不開(kāi)放二十多年.讓世界更多的了解中國(guó).也讓中國(guó)更多的了解世界.但怎樣與不同的文化和的共處.已成為我們前臨的新課網(wǎng).越來(lái)錯(cuò)多的外國(guó)友人來(lái)到了中國(guó).生活在不同文化背或卜匕人'I活d也.該如何平等相處呢？祖先i我們來(lái)"?個(gè)發(fā)生在小M川Jxkq的故為吧.小品表演：小溝和Jxk的故M小品的單過(guò)程：場(chǎng)景一、Jxk先用英文在新理皴進(jìn)行初單的自我介紹,從穿■、iB育、動(dòng)作表情?無(wú)不表現(xiàn)出欠國(guó)人的向由、隱逸、不拘小1V的件幅.場(chǎng)景，Jack請(qǐng)小濤吃飯?Jxk提出各忖各的.小海做窿理Mb表現(xiàn)的很不開(kāi)?? 時(shí)小泮箍中介紹了中國(guó)的鈦食文化.場(chǎng)珠三力ckil生日,小濤送了他一盒美國(guó)的“好時(shí)”巧克力.J"k給了小詡一個(gè)大朋胞,并力場(chǎng)拆開(kāi)禮物,分吃巧克力.小為對(duì)力士的擁抱很不習(xí)慣,也覺(jué)存Jack巧場(chǎng)柝開(kāi)牝物就吃.柒沒(méi)打禮?.多媒體里現(xiàn)課本的”的《人物換成Jack）：1、如果你足力4.會(huì)怎么辦？（IX系向己想向虺.提高學(xué)生的?與哈枳根性?）2s我們能U“好"暝“壞”來(lái)情價(jià)Jack的處理方式嗎？（鉗導(dǎo)學(xué)生換位思考.生活在不同的文化背景卜會(huì)有不同的恃人處事的方式.進(jìn)％分析中關(guān)文化的奧喬.括助學(xué)生理解因文化1、同而產(chǎn)1的行為方式匕力胃.可選一步拓展到其他國(guó)*如：英誨、法誨、博國(guó)的民族件相不同而產(chǎn)生了恃人姓學(xué)的不同方式.）3、仃人說(shuō)，在8世紀(jì)七八1年代.開(kāi)放意味著穿喇叭褲、戴蛤祟鍍.在今天.你認(rèn)為“旗的1WF《多媒體呈現(xiàn)七八Hl代的穿著打扮的I■片，增修患性隊(duì)iR.更如<教缽小結(jié)《多媒體呈現(xiàn)結(jié)論的所以.開(kāi)放的度杯意味希一我。要以客觀、平等的態(tài)度來(lái)面對(duì)不同的文化.尊蛆因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差舁.請(qǐng)一位同學(xué)大興用讀書(shū)本歐洲的汽車(chē)文明的小例?乂他同學(xué)邊聽(tīng)邊看多媒體屣示的比利時(shí)的街道和城巾風(fēng)情.活動(dòng)：各抒己見(jiàn)1、通過(guò)邊聽(tīng)邊行.你對(duì)比利時(shí)的城市布什么卬嵌？2.比利時(shí)紅綠燈很少.為什么秋序井婚？3、你對(duì)“只有人.才是萬(wàn)事萬(wàn)物好紅燈”這句話(huà)怎么理解?（討論）九歐洲的汽車(chē)文明.對(duì)我箱有什么借粉之處？《討論》學(xué)生回答后.聯(lián)系我們5月1EI貂圖布的《交織安全法規(guī)》，料卻介紹“以人為本”的」.禮止夙剜,“東世人”、“人讓車(chē)二”車(chē)讓車(chē)二教有學(xué)生要遵際文通規(guī)則.教缽小結(jié)：開(kāi)放的胸懷意味"我們要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處.教師提何：學(xué)習(xí)《?典文化呢？多煤體呈現(xiàn)毛汴?yáng)|同志說(shuō)的一段話(huà).學(xué)生一起棄聲覦讀“一切民族,一切國(guó)家的長(zhǎng)處都要學(xué).政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、Z木的一切我正好的東西郎要學(xué)?一毛泳東”學(xué)生討論回答.我力也不是什么都出來(lái),而要結(jié)合自己國(guó)*的實(shí)際情況,取具精華.去乂府粕.“身臨凡境”活動(dòng)討論小品中Jxk給了小沌個(gè)人搞推，讓小濤不知所指?如果你遇到一個(gè)外國(guó)友人.你伸出手襄嘏他理手問(wèn)好.他卻想擁抱你.於至是的你的命敗.這時(shí)你怎么辦？多數(shù)學(xué)生回答：我會(huì)覺(jué)得很堪為情.不過(guò)還是會(huì)止也擁抱?教師效育：同學(xué)們.憋到那為出.姑因?yàn)槲襪中國(guó)的傳統(tǒng)文化軟比較的含蓄,我力承川弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化.而大宗部9”匕以開(kāi)放的胸懷.以客觀、平等的態(tài)度.博里美國(guó)人的禮儀交往方式?It對(duì)方擁抱?也嫌能可貴.過(guò)渡：開(kāi)放的胸懷糠及以客觀、平等的態(tài)慢來(lái)面對(duì)不同的文化，尊更因文化不同而導(dǎo)我的行為方式的差異.開(kāi)放的胸懷還急味*5什么噸？過(guò)我：我，）一方面翟學(xué)習(xí)其他怔族的文化的長(zhǎng)處.另一方面也要保護(hù)和橫示本民族的文化?多W體呈現(xiàn)中法文化”的3h.出示中國(guó)到法國(guó)舉辦中國(guó)文化”的圖片.比如：在法國(guó)街工出現(xiàn)I’中國(guó)的京劇腔洸、中國(guó)孩子玩好風(fēng)4、中國(guó)的火MSSL出示法國(guó)到中國(guó)不外法國(guó)文化年的圖片.比如：法國(guó)在北京舉行的帝樂(lè)金、法國(guó)巡邏兵飛行表演.提向：中法文化年的舉辦.對(duì)中法兩國(guó)來(lái)說(shuō)右什么現(xiàn)實(shí)意義？（學(xué)生討論回答.女師婦納）可取更好的促選東西方文化的大而和電合.展示I’中國(guó)的民族文化?我們要更好地讓外國(guó)人廣桿中國(guó)的文化.苻先要保護(hù)好中國(guó)的尺族文化.（多媒體出示中國(guó)文化遺產(chǎn)地圖）H至還要保護(hù)好地方文化.課堂小結(jié)：提向：今天我們一起探討了什么何壯.你學(xué)到了那些知識(shí),明白了哪川遒理？（學(xué)生回答.W師歸納）今天我in一起探討了怎樣以開(kāi)放的胸杯來(lái)做友好往來(lái)的文化使名??開(kāi)放的胸懷意味帝以客觀、‘；態(tài)度來(lái)臺(tái)對(duì)不同的文化，尊窟因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的經(jīng)異.要善于虛心學(xué)習(xí)，化哈伏.必保護(hù)和展示本艮族的文化?是我的義不容群的貫什.可其他國(guó)焚和代代的文化?應(yīng)等電、玲格和保護(hù)各個(gè)國(guó)宓、尺族的文化.應(yīng)有一種仝博立識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神.練習(xí)鞏EI檢利目標(biāo)：課外1E伸：板書(shū)及計(jì)?教學(xué)反思，第六課網(wǎng)站交往新空間M絡(luò)上的人際交往【效常目標(biāo)】初步感受冏絡(luò)生活與傳統(tǒng)生活的不同，了杯只布在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的今天，人們才能享受多姿多彩的生活.初步爆受附絡(luò)交往與傳統(tǒng)交往的不同,廣桿現(xiàn)代人稱(chēng)布的多種交往方式.《網(wǎng)絡(luò)的兩大林口）了解⑼絡(luò)舊兩血性特點(diǎn)之一:網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì).【收學(xué)■點(diǎn)】初步然殳M絡(luò)交往與傳統(tǒng)交往的不同，「甘現(xiàn)代人待力的多種交往方式.《網(wǎng)絡(luò)的兩大將口）了解⑼絡(luò)舊兩面性特點(diǎn)之一:網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì).【教學(xué)過(guò)程】網(wǎng)絡(luò)交往的無(wú)RI性學(xué)生閥讀課本中小華，小梅的故M,思考下列豺星：小巧得救與互聯(lián)網(wǎng)布什么關(guān)系讓學(xué)生設(shè)想如果在古代或者幾I年前，會(huì)發(fā)生什么事情（通過(guò)對(duì)比讓學(xué)生然受網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代生活的影和互取網(wǎng)還可以給我們用來(lái)什么好處關(guān)于網(wǎng)上交往的調(diào)任圉燒課本66”67頁(yè)四介用區(qū)止學(xué)勺先四人知小”，；；」，3班交端，讓學(xué)4b由就在身邊.相關(guān)疑接向?qū)W生簡(jiǎn)介網(wǎng)上沖浪的情況網(wǎng)絡(luò)交往——耙粽科的雙刃創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)讓學(xué)生倘讀課本I?.小恒的故，兒回答文中提出叫兩個(gè)豺星：小恒利用⑼絡(luò)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的什么弱點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)交往中，我們還力喝也何壯可以借助網(wǎng)絡(luò)的相助得以*決學(xué)生分制討論，然后由學(xué)生代表總鰭發(fā)在《學(xué)生的回答可能涉及一些點(diǎn)的問(wèn)膽,如先開(kāi)n,全方位溝iffl,拒淪別人，心儀等力之網(wǎng)絡(luò)可以作為緩沖地他嫣后領(lǐng)中提升劃城的何咫:個(gè)人上網(wǎng)干什么電f部件法閱貢科刊上購(gòu)物，下我用此遠(yuǎn)程數(shù)億網(wǎng)上求職M上理財(cái)，個(gè)人網(wǎng)站和匕娓樂(lè)等《通過(guò)多媒體演示反映網(wǎng)絡(luò)的功8b三,小丁這節(jié)沒(méi)翊過(guò)學(xué)習(xí)了M網(wǎng)絡(luò)的兩大林口:無(wú)限件和兩面性之一:憎絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，場(chǎng)受M絡(luò)生活與傳統(tǒng)生活的不同，初步然受網(wǎng)絡(luò)的生活用來(lái)的多種變比和好處,iff同學(xué)們下去后思考網(wǎng)絡(luò)的桿的危害練習(xí)鞏13檢黑目標(biāo)：森外延伸，板書(shū)設(shè)計(jì).教學(xué)反思：享殳ft!用的網(wǎng)絡(luò)交往一、教學(xué)目標(biāo)（邙丹⑼洛！“J3擢叱、價(jià),工句為J,憎而回，三,已“川無(wú)知而上與受?.（二）學(xué)會(huì)自我保護(hù)?遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃,享交ft!用的網(wǎng)絡(luò)生活?二、教學(xué)奧總和原點(diǎn)教學(xué)著口：如何抵制網(wǎng)絡(luò)坨蟻（黃帝）的誄嘮：正確理解“3絡(luò)世界不是隨心所欲.它和現(xiàn)實(shí)世界一樣葡要避擁共同的規(guī)則”的道理.教學(xué)火點(diǎn)：使學(xué)生懂得“網(wǎng)絡(luò)女往中的自由足有!?度的二世學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)生活中臼我保護(hù)的有效方法?程微用防網(wǎng)絡(luò)危害.三、課時(shí)安排：1課M四、四其準(zhǔn)備:多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程（-）導(dǎo)入：七嘴八舌話(huà)時(shí)尚展示"MM、GO、PP、38、9494.CV"等四絡(luò)時(shí)尚訶ifi.學(xué)生制釋這些必絡(luò)諭育吟含義.（二）大WIPE衣：全神費(fèi)注考罪力描效FLASH母片吸“憎絡(luò)洽我們生活用來(lái)哪N便捷？”為考虺.進(jìn)行制制對(duì)抗.（三）忐忑不安求括助以QQH大時(shí)收到不明網(wǎng)址為話(huà)星，請(qǐng)求學(xué)生跖助“我咱乂也擊嗎？*比學(xué)生理解73絡(luò)兒芍不安全性”?要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí).時(shí)時(shí)提高警用.（四）奇思秒想解結(jié)局出示觀誕《追尬的約會(huì)上學(xué)生野賽凝結(jié)局.比學(xué)生理解73絡(luò)兒有嘉擬性”.不要輕易旃自己信息告訴對(duì)方,不要輕物與陌生網(wǎng)友見(jiàn)面.英何：如果你準(zhǔn)務(wù)去妁會(huì)網(wǎng)友,你會(huì)如何保護(hù)"」？溫馨提示：誥感永遠(yuǎn)存在,略耕就在身邊.只有提高自我保護(hù)意識(shí),才能免受傷售.展示材料：（上網(wǎng)買(mǎi)手機(jī)板如F余元》（進(jìn)一?步演”結(jié)論）《五）各抒己見(jiàn)話(huà)論壇案例一：（出寧十四中較花）思考：1、發(fā)了＜南寧卜四中校花，的咕子后?你布什么然想？2、你能列車(chē)MX中哭以的1、文明行知申3、我們隨謨?cè)趺磥?lái)共同維護(hù)忸故的⑼絡(luò)？網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道海現(xiàn)數(shù)小結(jié)：⑼絡(luò)交往要15守逆海規(guī)范案例二：《絕情炸彈）思考：1、小李足抱希什么心態(tài)去制造“漁恬炸彈”的？入小李的行為會(huì)給枚會(huì)地成哪些產(chǎn)■危害？該如何去處理小李的，網(wǎng)絡(luò)文往要遵守法律（六）群策樣力嫻槍黛學(xué)生根IK眄絡(luò)宣傳漫畫(huà)的內(nèi)容.珀《網(wǎng)絡(luò)交往秘笈》格學(xué)生課堂嫻寫(xiě)的網(wǎng)絡(luò)交往秘訣.匯振或（班破網(wǎng)絡(luò)欠往公約》小fih憎絡(luò)交往要遵守法怵（七）與網(wǎng)絡(luò)布的一一網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)宣傳大賣(mài)為了引導(dǎo)同學(xué)力全而認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò).科學(xué)、合理地使用網(wǎng)絡(luò)，俱靜枳極地取向上的網(wǎng)絡(luò)氣規(guī).學(xué)校團(tuán)委組織.與愜絡(luò)方的”網(wǎng)絡(luò)宣傳設(shè)“大賣(mài).形式：改嫻歌詞.宣傳畫(huà).浜寫(xiě)宣傳班（六）總結(jié)網(wǎng)絡(luò)是一把鏤利的雙刃劊網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)哈.也是危造的.它改變了我們的生活.但B允滿(mǎn)箱陷阱和選感.我仰要學(xué)會(huì)保護(hù)臼己?向黨1S守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則?從而盡情僅受城城的網(wǎng)絡(luò)交往練習(xí)鞏固檢淘目標(biāo)：渠外延伸，杈書(shū)設(shè)計(jì).教學(xué)反思：第四單元交往藝術(shù)折斷?本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本單元由“怎樣做誠(chéng)信的人”的主IS攝究活動(dòng)和內(nèi)課內(nèi)容一第七課“友好交往軋為先二第八課“竟?fàn)幒献髦烊捕诰耪n“心芍他人天地寬”和第十課“誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)”等戰(zhàn)成.其中.第七課“友好交往禮為先”由兩IB”牝蚊顯魅力”和“禮儀照風(fēng)梁”州成：第八課“競(jìng)爭(zhēng)合作求雙嫡”由兩推“立華？合作？”和“合作！競(jìng)爭(zhēng)今州成：第九課“心有他人天地寬“的三框“海納百川?有容乃大二“換位電考.與人為把”和“平等尊人你我也”州成：第十課”諛信他人刎水運(yùn)”由兩樞*?怡足金”和“做諛信的人”戰(zhàn)成.本單元的地位：通過(guò)的三個(gè)單元的學(xué)習(xí).?fc已初步了解與父峙、老仲久什的1本內(nèi)涵.也對(duì)個(gè)球化背景下的文化交往、網(wǎng)絡(luò)交往等存了宏觀的了解.在I .木單元也在探索交往的品18與藝術(shù)，躍是前幾個(gè)單元內(nèi)容匕門(mén)”;3!伸.也是對(duì)前幾個(gè)單元內(nèi)容的合理提升.四個(gè)柒元是有機(jī)聯(lián)系的整體.本革元也是本冊(cè)教村的核心部分?單元也總、?A：?bA：產(chǎn)等競(jìng)爭(zhēng),合作共享:換仆8~，人為善：干等尊里你我他：/值守明.誠(chéng)倡的雪量.在合作中競(jìng)爭(zhēng).在比學(xué)中自作：寬當(dāng)也人.悅納自己.第四單元交往藝精思維

第七課友好交往禮為先

一、課標(biāo)的具體要求：本課依1K的課程標(biāo)址是“我與他人的關(guān)系”中哈“交往與溝通7”知道禮蟻是文明交往的的提.*提基本的交往禮儀與技能?養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣J二、課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本課設(shè)it?了兩框的內(nèi)容：“禮貌"魅力”、”禮儀展鳳梟”?第一根”禮技顯魅力”的運(yùn)耕思路為：實(shí)際生活中一個(gè)使用禮蛻與不禮嵬的諾育的小例 分析禮貌和不禮蟻行為洽交往對(duì)&用來(lái)的心理雁父以及給自己偌來(lái)的結(jié)果 提出“禮貌及尊4C禮將例★《從語(yǔ)育、態(tài)慢和坳止三方?親颼示） 反思自己不禮奴、不文明的行為.第二樞“禮儀屣鳳梟”的邏林思路為：從其體事例引出什么是禮儀 遇漢卒身體驗(yàn)認(rèn)識(shí)禮儀的嶇要性 了好受布的沖2禮儀 詠討中華民扶傳統(tǒng)習(xí)俗中的軋旗而 從代候大團(tuán)第的角度提出民族2期期禮儀習(xí)俗何壯. —?三、學(xué)情分析 1、計(jì)對(duì)廣少隼文苑堿面的欠缺.當(dāng)代有少印文明禮蛻方面的欠缺是一個(gè)不爭(zhēng)的平實(shí).形成的3因是多方面的.一方面.在社會(huì)變遷的進(jìn)程中.傳統(tǒng)的東西正在逐步消失?具中包拈傳統(tǒng)的交往禮儀：與此同時(shí)?現(xiàn)代的N往禮儀在一獨(dú)青少彳。IT沒(méi)會(huì)和根?有少年1?要，卜文叼禮技達(dá)比?用一方面，在孩子的成長(zhǎng)漢程中.不少宗氏更多地關(guān)注孩子身力的、學(xué)費(fèi)的發(fā)展.而電?！付Y曼、禮儀方面的教什?以使一些核子不慌禮蟻.缺乏禮貌.從至家橫無(wú)牝.2、針《川沙”社會(huì)化it程的機(jī)也.獷心社會(huì)化的過(guò)程也就是個(gè)血的凝學(xué)”1匕?式中8［需要系統(tǒng)的書(shū)本如IR的學(xué)習(xí)，也1?襄學(xué)習(xí)如何做人.如何與人交往?R貌、也僅的學(xué)習(xí)就屬「后4.i常常把后者視為“不學(xué)而能”的小.無(wú)葡專(zhuān)門(mén)的救向和訓(xùn)練?“實(shí)證明.軋?、禮儀也是一門(mén)學(xué)目?布要自口的指寫(xiě).一個(gè)文明禮技的人不是白然形成的，與他所接受的救何密不可分.對(duì)青少年迸行文明禮貌方面的系統(tǒng)指導(dǎo)與訓(xùn)埃?對(duì)我文明禮裝本成哈形成膽大而益處的.3、豺?qū)ΜF(xiàn)代人的要求.講禮貌、嶇禮儀是現(xiàn)代人的一雙標(biāo)志.是一個(gè)人的菸本泰作.無(wú)論是在*好、在學(xué)校、在社公.一個(gè)人展示給也人的首先是乂文明禮奴方前的索孫?M實(shí)上.一個(gè)人是否講究文明禮貌.不只是個(gè)人的小?而直接影科周?chē)?guó)的人乃至