2023年關(guān)于寫作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

2023年關(guān)于寫作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿關(guān)于寫作閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位通訊員：

大家好！

我是新日化學(xué)商務(wù)一部苯酐銷售員楊良林，有幸被邀請(qǐng)列席本次會(huì)議并作專題發(fā)言，我有受寵若驚之感。更讓我感到榮幸的是我連續(xù)兩年被評(píng)為“寫稿主動(dòng)分子”，這是對(duì)我莫大的激勵(lì)。我的成果離不開編委會(huì)的辛勤指導(dǎo)、諄諄訓(xùn)誨，離不開領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的不斷提攜與嚴(yán)厲鞭策。以后我會(huì)接著努力，寫出更多、更高品質(zhì)的稿子來回報(bào)他們。下面我談?wù)勗趯懜宸矫娴囊恍┫敕ê妥龇?，?qǐng)大家指責(zé)指正。

一、練就基本功。

我是學(xué)文科的，高校時(shí)讀的是商科，市場營銷專業(yè)，在寫作方面牽強(qiáng)可以說是科班出身，但是事實(shí)上我的基本功主要來自中學(xué)語文課本及堅(jiān)持寫日記兩個(gè)方面。當(dāng)時(shí)課外書我讀得并不多，至今我看過的大部頭的書還是鳳毛麟角。而日記我則是從中學(xué)一年級(jí)起先寫的，到現(xiàn)在已經(jīng)寫了56本了，每天一篇雷打不動(dòng)，二十四、五年來，從未間斷。來亞邦之前，我在臺(tái)企工作11年，臺(tái)企的文化中，寫報(bào)告是一項(xiàng)很重要的工作，出差報(bào)告、日?qǐng)?bào)、周報(bào)、月報(bào)、季報(bào)、年報(bào)等等，多而雜，這就又給了我練筆的機(jī)會(huì)。所以說，基本功主要還是來自于多寫，多動(dòng)筆。

二、主動(dòng)的心態(tài)

我覺得亞邦的文化氛圍還是挺深厚的，公司從上到下都支持寫作，我們有《今日亞邦》、《明天》兩種刊物可以投稿，稿件發(fā)表了還有稿費(fèi)，這在別的公司唯恐是很罕見的，這些都是可以發(fā)揮大家寫作實(shí)力的平臺(tái)。所以我很珍惜，堅(jiān)持用主動(dòng)的心態(tài)寫稿。

我們每個(gè)人都不是專職通訊員，都有本職工作，這就要求我們要擠出業(yè)余時(shí)間來寫稿，要克服各種困難來參加企業(yè)文化建設(shè)。但是我想，時(shí)間就像棉花里面的水，擠一擠總是有的。只有多寫才能積累基本功，只有多積累基本功，才能不斷提高個(gè)人的書面表達(dá)實(shí)力，我就是抱著這樣的心態(tài)來主動(dòng)寫稿的。

有些人寫稿、投稿時(shí)還有點(diǎn)不好意思，其實(shí)這有什么不好意思的！你寫了，不管能不能發(fā)表，都是值得提倡的行為。我平常就是這樣，我不怕別人笑話，在做好本職工作的同時(shí)，一有空我仔細(xì)寫我的稿件，并激勵(lì)身邊的同事們也主動(dòng)參加寫稿。因?yàn)槠髽I(yè)文化建設(shè)事關(guān)每一個(gè)員工，是每個(gè)員工的'應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。

三、多看書、學(xué)習(xí)

要提高稿件質(zhì)量，離不開看書與學(xué)習(xí)?？磿?，看別人的文章，其實(shí)就是學(xué)習(xí)與批判的一個(gè)過程。我平?？磿?，都是拿支筆在手上的，有時(shí)還拿著手機(jī)，隨時(shí)上網(wǎng)查一下重要文章的作者的資料等等?？匆黄恼聲r(shí)，我總是先看看他們寫得怎么樣，寫得好的，我就仿照它，看看它是如何寫得那么好的，把寫得最精彩、最真誠的部分用筆劃記號(hào)，并且盡量記誦下來，以便向他們學(xué)習(xí)、借鑒。寫得不怎么好的，我就大加批判，還寫上評(píng)語，有時(shí)甚至將主題好但寫得不怎么好的'文章修改一番，以此來提高自己的水平。

平常我不怎么看電視劇，主要聽廣播，看雜志、報(bào)紙等等，上網(wǎng)時(shí)也比較多的看新聞，但是我看、聽新聞時(shí)總是不由自主地以看文章、看書的狀態(tài)去進(jìn)行。我在學(xué)校時(shí)，是學(xué)生報(bào)的副主編，特地負(fù)責(zé)校對(duì)、修辭方面的工作，我那時(shí)候就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣的，這個(gè)習(xí)慣對(duì)我的幫助很大。

四、勤于思索

我們是所謂“爬格子的人”，就像是一個(gè)“文人”了，文人就要有文人的樣子，什么樣子呢？那就是要學(xué)會(huì)思索。只有勤于思索，才能有所謂的“靈感”出現(xiàn)，有了靈感，馬上記錄下來，再加以構(gòu)思，就有了提綱了，然后加以充溢、完善，一篇文章就呼之欲出了。就是這么簡潔?？梢?，思索是寫文章的前提。

人類跟別的動(dòng)物最不一樣的地方就是會(huì)思索，有思想。我這個(gè)人比較喜愛喧鬧，尤其上班期間，從事銷售工作的過程中，我嗓門大，性子急，風(fēng)風(fēng)火火，熱忱高漲，但是，在工作之余，寧靜下來時(shí)，我又喜愛一個(gè)人獨(dú)處，自己跟自己對(duì)話也好，稀里糊涂的想一些稀奇怪異的問題也好，總之我就在不停的思索著，“我思故我在”嘛！有時(shí)候我突然想到一個(gè)問題或者一個(gè)點(diǎn)子、一個(gè)題材，覺得很不錯(cuò)，那么我立刻就用筆和紙記錄下來，指不定這就是一篇文章的提綱。所以說，只要勤于思索，做個(gè)生活的有心人，那么寫文章就是一件不費(fèi)勁的事了。

五、勤于動(dòng)筆、勤于修改

寫文章這種事，說簡潔是很簡潔，說難又是很難的一件事。依我看，只要養(yǎng)成習(xí)慣了，就是很簡單的事情。我每天寫日記，寫完后其次天加以修改，周而復(fù)始，堅(jiān)持二十多年了，所以我對(duì)自己勤于動(dòng)筆的習(xí)慣是滿足的。

勤于修改方面，我也有自己的一套做法。我一般當(dāng)時(shí)寫完一篇文章，會(huì)當(dāng)時(shí)就大致修改一下，形成初稿。然后放到一邊，其次天，或者第三天有空的時(shí)候，就再回頭看一下，仔細(xì)修改一下，形成修改稿。再后來，打算投稿前，我還要再加工一下，看看斷句、看看意思表達(dá)、看看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有沒有什么問題，這才能最終定稿。

有時(shí)候，我修改過程中，看到別人寫的相類似的文章，或者我想到哪些方面明顯不足，也會(huì)馬上把稿子拿出來加以即興修改、訂正，這樣，只要嚴(yán)格要求自己，多動(dòng)筆，勤修改，文章就肯定能寫好，至少是能發(fā)揮出你平常應(yīng)有的寫作水平。

我覺得寫一篇文章就像生個(gè)孩子一樣，寫好了，寫到自己滿足了就很有成就感，很有審美愉悅感。這時(shí)候我會(huì)將文章給同事們看，給我老婆看，讓他們來共享我的喜悅，也“順便”讓他們幫助提出修改看法。

啰啰嗦嗦說了一大堆，耽擱大家不少時(shí)間，有點(diǎn)不好意思啊。其實(shí)我這也談不上什么閱歷不閱歷的，充其量也就是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)而已。如有不當(dāng)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、通訊員多多指正。

感謝大家！

關(guān)于寫作閱歷溝通會(huì)發(fā)言稿2

各位家長：

下午好！

我是四（4）班楊聞韜的媽媽，今日很興奮能坐在這里與大家共享一些閱歷。那天陸老師電話通知我，讓我談?wù)勗陂喿x與寫作方面是如何教育孩子的，其實(shí)也談不上什么閱歷，我就簡潔說一下吧，與大家一起共勉，說得不好的地方，請(qǐng)大家多關(guān)照。

閱讀與寫作之間的關(guān)系是特別親密的。二者之間相輔相成，相互促進(jìn)。閱讀與寫作，顧名思義，先要學(xué)會(huì)閱讀，然后才是寫作。那么，什么時(shí)候起先閱讀呢？寫作時(shí)才起先閱讀，那確定是來不及的。所以，在我孩子還小的時(shí)候，那時(shí)還不識(shí)字，我就每天晚上睡覺前給他讀書，讓他聽，當(dāng)然也激勵(lì)他跟我一起讀；略微大一點(diǎn)的時(shí)候，我給他訂閱一些圖文結(jié)合的書，讓他看圖說話，在他說的過程中，我從不強(qiáng)調(diào)他肯定說的和書上的一樣，讓他自由發(fā)揮；再大一點(diǎn)，上小學(xué)識(shí)字了，我就把他帶到圖書館，讓他自己去選擇喜愛看的書，漸漸讓他養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，現(xiàn)在基本上兩個(gè)星期去一次圖書館。

閱讀實(shí)力影響著寫作實(shí)力。沒有閱讀，寫作就成了無源之水，無米之炊。巧媳婦難為無米之炊，這個(gè)道理是誰都知道的。因此，我覺得要寫好作文肯定要養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，但好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成也不是一朝一夕的事。這不僅須要家長的耐性引導(dǎo)，更須要家長給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，榜樣的力氣是無窮的。你假如每天帶著孩子仔細(xì)的看書，那孩子自然會(huì)以你為榜樣，學(xué)著你的樣子每天仔細(xì)看書。反之，假如孩子在看書，而你在電腦上打嬉戲、看電影，那你的孩子肯定會(huì)想：你都不能仔細(xì)看書，憑什么讓我肯定要看書。所以，當(dāng)我孩子上小學(xué)后，在兩年的時(shí)間里，我每天堅(jiān)持陪著孩子一起看書，即使有時(shí)候不看書，也是陪在身邊。升入三年級(jí)后，我起先漸漸削減陪他看書的時(shí)間，現(xiàn)在四年級(jí)了，每天都能自己支配看書時(shí)間。

“讀書破萬卷，下筆如有神”這話說的不錯(cuò)，但對(duì)于剛接觸作文的孩子來說，還是有肯定難度的。雖然讀了許多書，假如不能將看到的好詞好句用到自己的文章中，也是寫不出好的作文來的。所以，每當(dāng)孩子看完一本書，我都會(huì)和他做一個(gè)總結(jié)，比如：你覺得這本書中哪些描寫景色的句子好，你可以把他摘下來；哪些描寫小動(dòng)物的句子好玩，也可以摘下來。另外，我給孩子買了一本好詞好句的書，里面沒有完整的作文，但都是一些好的句子，有描寫景色的，有描寫人物的，每當(dāng)孩子寫作文遇到問題的時(shí)候，我都會(huì)讓他自己去查，讓他自己依據(jù)狀況選擇好的句子運(yùn)用到自己的作文中。

其實(shí)，要想寫出好的作文，跟平常的積累也是分不開的。

首先，要多看、多說。每個(gè)雙休日，只要有空，我就帶著孩子出去。引導(dǎo)他用自己的眼睛去看、去視察，在視察時(shí)調(diào)動(dòng)一切感官，充分運(yùn)用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，進(jìn)行細(xì)致的視察。對(duì)視察到的現(xiàn)象，我引導(dǎo)他給自己多提幾個(gè)問題，多問幾個(gè)為什么，以獲得更全面更深刻的相識(shí)，覺得很有收獲的就登記來。在他視察的時(shí)候，我一般會(huì)提示他，你看到的這個(gè)像什么，你覺得可以用哪個(gè)詞語來形容，或者可以用一句話來形容。久而久之，我們每次出去，他都會(huì)說個(gè)不停，例如“看到柳樹，他會(huì)說：”柳樹像小姑娘的辮子，垂到了河里，河水正好幫它洗一洗。“當(dāng)時(shí)說的時(shí)候可能覺得沒什么用，但是到描寫春天作文的時(shí)候，這個(gè)句子就能用到作文里了。每當(dāng)他說出一句美麗的句子時(shí)，我都會(huì)表揚(yáng)他，不要覺得小孩子才須要表揚(yáng)，這么大的孩子同樣也須要表揚(yáng)，不定時(shí)的表揚(yáng)會(huì)使他更加努力的學(xué)習(xí)。所以，請(qǐng)家長們不要吝嗇，常常表揚(yáng)你的孩子。

其次，要多寫。早在孩子上幼兒園大班時(shí)候，我們就起先寫日記了。那是幼兒園鄭老師開展的”每天小練筆“的活動(dòng)，說是寫日記，其實(shí)是說日記，就是請(qǐng)孩子每天回家將一天中好玩的事說出來，讓家長登記來，那時(shí)孩子第一次接觸日記，我還為此打算了日記本，我家孩子寫日記的習(xí)慣就是在那時(shí)侯養(yǎng)成的。升入小學(xué)后，我家孩子對(duì)寫日記也很快就適應(yīng)了，并沒有出現(xiàn)什么不習(xí)慣的事情。三年級(jí)以后，要寫作文了，剛起先的時(shí)候孩子問我：”媽媽，日記和作文是不是一樣的?！拔腋嬷沼浭怯涗浺患拢魑目梢允菐准?，也可以是一件比較難忘或比較具體的事。假如說以前的寫日記為現(xiàn)在的寫作文打下了基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在陸老師開展的“每日簡評(píng)”，則是提高了孩子的寫作實(shí)力，自從開展這個(gè)活動(dòng)以后，孩子從剛起先的沒什么可寫，到現(xiàn)在每次都能洋洋灑灑寫一大篇，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。為了讓孩子在寫作文的時(shí)候有東西可寫，我讓他把書上看到的好句子寫下來，這樣到用的時(shí)候可以拿出來參考。

第三，敬重孩子的意愿，不要遏制孩子的想象。孩子的想象力是很豐富的，假如遏制了他的想象，他就會(huì)對(duì)寫作文失去信念，在這方面我深有感受。剛起先接觸作文的時(shí)候，孩子常常會(huì)讓我檢查，但以我的眼光來看，他的作文實(shí)在是不怎么樣，所以我會(huì)要求他改，一起先他會(huì)反對(duì)，但我很堅(jiān)持，所以最終他還是改成了我認(rèn)為還不錯(cuò)的作文。直到有一次寫作文：“媽媽，開頭怎么寫？”“媽媽，結(jié)尾怎么寫？”“媽媽，中間怎么寫？”我忽然火冒三丈：“什么怎么寫？作文是你寫，又不是我寫。”他委屈的流下眼淚：“可是我寫了，你又要讓我改?！甭牭竭@句話，我意識(shí)到自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我不該用我的眼光去看待一個(gè)孩子的作文，我差點(diǎn)就毀了一個(gè)愛寫作文的