廣東高考語文語言運(yùn)用題訓(xùn)練課件

審清題便能贏得分?jǐn)?shù)！語言表達(dá)題審清題便能贏得分?jǐn)?shù)！語言表達(dá)題1（2005年）22．把下面的長句改寫成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。（可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意）（4分）

俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識別方向等功能的新型星際“指南針”。詳解：本題考查句式變換能力。長句之所以長，是因?yàn)橹行脑~（主干）的修飾成分疊加較多。這個(gè)長句的主干是“俄羅斯科學(xué)家設(shè)計(jì)出‘指南針’”，狀語部分就講了“指南針”的具體特點(diǎn)，把它們抽出來分成三個(gè)方面，再分別加上主語“指南針”（或用“它”代替），答案就出來了。

答：（1）俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。（2）這種新型星際“指南針”的外型為不透光的黑色管狀物。（3）它具有重量輕、能耗小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。（4）它還具有數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識別方向等功能。

（2005年）22．把下面的長句改寫成4個(gè)較短的句子，使意思2備考建議：

句子按不同角度可分為不同類型，考前要注意把類型相對的句子放在一起比較其特點(diǎn)，如常式句與變式句，否定句與被動句，長句與短句等，進(jìn)行雙向變換練習(xí)，了解其特點(diǎn)，熟悉其功能。要弄清各句式特點(diǎn)及功能，拿長句和短句而言，長句并不單純是對句子的長度而言，如再長的復(fù)句就不能稱為長句。長句其實(shí)就是長單句，是只有一套主謂關(guān)系的結(jié)構(gòu)較長的句子。長句變短句，就是在不改變原意的情況下，轉(zhuǎn)化為含幾個(gè)主謂關(guān)系的句子。了解了句式特點(diǎn)，做相關(guān)題目就不難了。備考建議：3（2005年）23．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分）智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過的水或許很多，卻股股渾濁。詳解：本題考查句式仿寫能力。解答此類題目一定要弄清題目的明示信息與隱含信息。題目要求仿照比喻形式，選擇新的本題和喻體，這是明示信息；再審讀所給句子，是由兩個(gè)比喻句組成的一組關(guān)系相對或相反的句子，比喻句之間有轉(zhuǎn)折關(guān)系，這就是隱含信息。仿寫時(shí)不能脫離這些信息要求。答：逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對癥下藥；奉承的蜜語猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒。（2005年）23．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選4備考建議：仿寫句式首先要審好題，明確明示信息和隱含信息，寫作時(shí)著眼于三個(gè)方面：內(nèi)容（情感）、結(jié)構(gòu)、效果（修辭）。既要形似，又要神似，在形似的基礎(chǔ)上講究創(chuàng)新，以新穎、優(yōu)美、文學(xué)性、哲理性吸引評卷人的眼球。備考建議：仿寫句式首先要審好題，明確明示信息和隱含信息，寫作5（2006年）19．提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語。（4分）從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”――舍棄客觀事物的個(gè)體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。書法、意象、體味、神髓（2006年）19．提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞6（2006年）20．科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識增長的模式（如下圖）。請你用簡潔的語言表述這一模式。（5分）歸納驗(yàn)數(shù)（征文）答：在大量地觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上歸納得出相關(guān)的科學(xué)定律，通過實(shí)踐檢驗(yàn)形成科學(xué)理論，憑借科學(xué)理論指導(dǎo)可以演繹、推斷諸多現(xiàn)象，預(yù)見發(fā)展趨勢。觀察（經(jīng)驗(yàn)事實(shí)）科學(xué)定律科學(xué)理論解釋和預(yù)見（2006年）20．科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識增長的7(2006年)21．北京、廣州等城市最近興起了一種名為“圖書漂流”的讀書活動。一些公共場所書架上的圖書貼著紙條，紙條上寫著“您可以隨意取閱，讀完后，請把它放回‘漂流書架’;您如果有想‘放漂’的圖書，也可隨時(shí)上架”。請你也“放漂”中國古代四大名著中的一本，寫一段話以引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續(xù)參與“圖書漂流”活動。要求字?jǐn)?shù)在90字以內(nèi)（含標(biāo)點(diǎn)符號）。（6分）作答要點(diǎn)：（1）要注意抓住“放漂”一書最鮮明最突出的特點(diǎn)。如內(nèi)容的、主題的、語言的、手法的，等。（2）為能有效吸引讀者興趣，語言上要注意簡潔、生動，有感染力?？煽紤]適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如對偶、排比等。（3）除了簡要評介圖書外，還應(yīng)有提醒其他讀者繼續(xù)參與該活動的內(nèi)容。（4）注意按要求控制字?jǐn)?shù)。(2006年)21．北京、廣州等城市最近興起了一種名為“圖書8(2007年)22．下面是2008年奧運(yùn)會四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識圖形：請你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言通順，運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭手法，不少于40字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。(6分)(2007年)22．下面是2008年奧運(yùn)會四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識9【解析】本題考查考生準(zhǔn)確、鮮明、生動運(yùn)用語言和正確使用常見修辭手法的能力。答：（1）剎那間，只見他右手抓住籃球，一個(gè)箭步，然后如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。（2）東方神鹿王軍霞像離弦之箭沖出對手的“包圍”，她將里貝羅們一一拋在身后，在萬米跑道上展現(xiàn)了萬米紅霞?！窘馕觥勘绢}考查考生準(zhǔn)確、鮮明、生動運(yùn)用語言和正確使用常見修10（2007年）23．下面的材料從四個(gè)方面對粵劇作了介紹?請篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過90字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。(6分)粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順治之后，以梆子、皮黃為基礎(chǔ)，融合弋陽腔、昆曲之長，吸收了南音等廣東民間曲調(diào)，逐漸發(fā)展成為南方的一大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民間說唱音樂。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線和乙反線之別：伴奏樂器原只有二弦、高胡等民族樂器，后來加進(jìn)了小提琴等西洋樂器，對增強(qiáng)戲劇效果，起到了很好的作用：粵劇的行當(dāng)，原只有生、旦、丑、末、凈等十個(gè)，后來生角又演變?yōu)槲奈渖?、武生、小武等?；泟∈亲钅荏w現(xiàn)廣東特色的劇種。（2007年）23．下面的材料從四個(gè)方面對粵劇作了介紹?請篩11【解析】本題考查考生篩選、概括信息和語言表達(dá)能力。答案：所給材料按內(nèi)容分為概念、起源與形成、唱腔（唱、調(diào)）與伴奏、行當(dāng)四個(gè)部分。（1）粵劇是吸收梆子、南戲等元素而形成的最具廣東特色的劇種。唱腔以梆子、二黃為主，唱、調(diào)還有細(xì)分，伴奏用二弦等樂器；行當(dāng)分生旦凈末丑等十余種。（2）粵劇是以梆子、二黃為基礎(chǔ)，融合昆曲、南音等形成的最具廣東特色的劇種。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線、乙反線之別，伴奏有二弦等樂器，行當(dāng)有生旦凈末丑等。（3）粵劇是起源于明代，受昆曲、南戲影響，最具廣東特色的劇種。唱腔以梆子、二黃為主，唱分大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線等，伴奏有二弦等樂器，行當(dāng)有生旦凈末丑等十余種?！窘馕觥勘绢}考查考生篩選、概括信息和語言表達(dá)能力。12（2008年）22、下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請用三句話概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。

圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們在閱讀方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。近年來，由于受市場經(jīng)濟(jì)中“短、平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對知識的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風(fēng)過盛，陽剛之氣不足，人們對于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說”。滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對中國傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。⑴第一方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號，不超過15個(gè)字）⑵第二方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號，不超過15個(gè)字）⑶第三方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號，不超過15個(gè)字）對知識的獲取滿足于感性的把握

熱衷于獵奇窺秘片面強(qiáng)調(diào)回歸中國傳統(tǒng)文化（2008年）22、下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字13（2008年）23、下面是一幅剪紙畫。請以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面（（“情深”的意蘊(yùn)。要求語言鮮明、生動，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。答：您溫暖的眼神像一陣春風(fēng)，輕輕鼓勵著我；您諄諄的教誨像一場細(xì)雨，默默滋潤著我；您高大的身影像一把大傘，時(shí)時(shí)保護(hù)著我。謝謝您，媽媽！（2008年）23、下面是一幅剪紙畫。請以其中一個(gè)人物的身份14（2009年）22.下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況調(diào)查。請根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容（不出現(xiàn)數(shù)字），使上下文語文語意連貫。（2009年）22.下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對我國不15根據(jù)2005年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；_______A________其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見______B______。上面的分析結(jié)果告訴我們，如________C______________，電視科普節(jié)目就會更有針對性。根據(jù)2005年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對16答案：A學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高，B不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異，C多考慮性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)的不同需要。

【解析】要把握住每個(gè)圖表的主體特點(diǎn)和不同發(fā)展趨勢，如圖表一主體是不同學(xué)歷的人，趨勢是“學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高”，圖表二的主體是不同職業(yè)的人，特點(diǎn)是“不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異”。答案：A學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例越高17（2009年）23.華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈文的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。___________________：_________________________________________________________________________________________我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈和支持,更重要的是接受了一種鼓勵、一種鞭策。這種精神力量將激勵我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績回報(bào)社會。最后，____________________________________尊敬的華南大學(xué)的各位代表：你們好！首先請?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來表示熱烈歡迎，感謝華南大學(xué)為我校無私捐贈了一批圖書和電腦。再次向華南大學(xué)表達(dá)誠摯的敬意和衷心的感謝?！究键c(diǎn)】本題考查致謝詞的表達(dá)能力，要注意內(nèi)容的前后連貫，語氣誠懇，達(dá)到致謝的目的?！窘馕觥恐轮x詞屬于應(yīng)用文體，目的是表達(dá)感謝，要符合這一特點(diǎn)。（2009年）23.華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈送了一批圖書和電腦，18（2010年）22、近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請根據(jù)一下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B處空白放缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言簡潔，語意連貫。從15世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期。伽利略等人在天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個(gè)活動中心心；________________________________數(shù)學(xué)活動中心。

文藝復(fù)興時(shí)期的意大利17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命時(shí)期的英國18世紀(jì)大革命影響的法國伽利略等人的天文計(jì)算牛頓的微積分、牛頓學(xué)派蒙日的微分幾何、蒙日學(xué)派ABA：隨著17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命轉(zhuǎn)移到了英國，它的標(biāo)志是牛頓對微積分的研究及牛頓學(xué)派的學(xué)術(shù)成就。

B:其后，受18世紀(jì)大革命的影響，加上蒙日對微分幾何的貢獻(xiàn)和蒙日學(xué)派的研究成果，法國成為

（2010年）22、近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動的中心（19（2010年）23.某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕劇的演出晚會。下面是演出的節(jié)目單：晚會節(jié)目單1.《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）班2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）班（其他略）

節(jié)目主持人在主持節(jié)目時(shí)常常在節(jié)目之間加上銜接的話，以增強(qiáng)晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設(shè)計(jì)一段這樣的話。要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于60字。答：感謝高一2班的精彩表演。是啊，我們知道，封建傳統(tǒng)禮教的一統(tǒng)天下無疑是焦、劉悲劇的根本原因。下面我們就來欣賞民主思想和封建傳統(tǒng)出現(xiàn)斗爭的一出作品。有請高二5班為我們帶來《雷雨》！（2010年）23.某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕劇的20（2011年）22．（1）請?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語中，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格中。（3分）

既然

不管

盡管

無論

既而

因而

然而

①

古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們

②

是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分，③他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。①

②

③

（2）將下面的3句話整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號不超過35個(gè)字）。（3分）①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。盡管既然

因而答：真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。（含標(biāo)點(diǎn)符號31個(gè)字）答：真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。（含標(biāo)點(diǎn)符號23個(gè)字）（2011年）22．（1）請?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語中，選取最恰當(dāng)?shù)?21（2011年）23.班上舉行節(jié)日文化主題班會，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”（正月十五），接下來韓梅同學(xué)介紹“中秋節(jié)”，這時(shí)班會主持人要說一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號）。（6分）答：感謝李明同學(xué)給我們帶來了“燈火闌珊”元宵佳節(jié)盛宴，一場元宵文化