2023年綜合崗工作規(guī)劃綜合工作目標(biāo)(實(shí)用四篇)

第頁共頁2023年綜合崗工作規(guī)劃綜合工作目的(實(shí)用四篇)綜合崗工作規(guī)劃綜合工作目的篇一二、總體目的1、工作目的：建立具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目的明晰化，過程措施精細(xì)化，成果效益最大化。2、培養(yǎng)目的：注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重老師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。三、詳細(xì)目的1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，進(jìn)步學(xué)科老師的教研才能和業(yè)務(wù)程度，杜絕不合格課。2、在學(xué)校、學(xué)部總體工作思路和工作方案的根底上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有個(gè)性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點(diǎn)，到達(dá)效果最大化。3、抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建立，把教研組建立成為標(biāo)準(zhǔn)化、個(gè)性化的教研組。四、主要工作〔一〕教研方面詳細(xì)表達(dá)在兩手抓：一、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)進(jìn)步課堂教學(xué)程度，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦展示課活動(dòng)，鼓勵(lì)新老老師積極參加，通過共同聽課評(píng)課，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時(shí)通過此活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點(diǎn)抓弱課，努力進(jìn)步弱課質(zhì)量。通過教研活動(dòng)，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學(xué)期我們將會(huì)注意典型課例的積累，把好課特色課及時(shí)錄制下來。二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)，做到好課堂從根底抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣，以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過教研活動(dòng)進(jìn)步課堂質(zhì)量。三、繼續(xù)討論“快樂教學(xué)”的教學(xué)形式。〔二〕常規(guī)工作1、嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。2、突出教研組的教研功能，通過教研活動(dòng)進(jìn)步老師課堂教學(xué)質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準(zhǔn)備。3、抓好各學(xué)生專業(yè)隊(duì)伍的建立，逐漸完善和進(jìn)步各專業(yè)隊(duì)伍的專業(yè)程度。4、做好成果預(yù)設(shè)，從學(xué)期開場(chǎng)就著手進(jìn)展準(zhǔn)備，把工作做到前頭，爭取更多的時(shí)間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。5、繼續(xù)做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。五、詳細(xì)工作安排九月份：1、教研組共同商討擬訂工作方案，保證各學(xué)科工作開展目的方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力。2、加強(qiáng)教研組精神文明建立。3、各專業(yè)隊(duì)伍進(jìn)展前期建立，擴(kuò)建或組建隊(duì)伍，并做好各項(xiàng)排練準(zhǔn)備4、制定學(xué)科方案和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目的有針對(duì)性地開展工作，為到達(dá)成果最大化這一目的打下根底。5、各學(xué)科老師做好研究課、匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課的準(zhǔn)備，做好準(zhǔn)備，全面開展第一輪的研究課活動(dòng)。6、嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。十月份：1、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)展訓(xùn)練。2、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生一日常規(guī)，讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。3、繼續(xù)開展教研活動(dòng)，十月末以新老師的匯報(bào)課為主。4、協(xié)助學(xué)校搞好開放日活動(dòng)。5、開展體育學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組精神文明建立。十一月份：1、繼續(xù)開展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來抓，不松懈。2、開展體育學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。十二月份；1、各學(xué)科進(jìn)入成果匯總階段。2、開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。3、繼續(xù)加強(qiáng)教研組精神文明建立。一月份：1、做好各學(xué)科期末收尾工作。2、認(rèn)真做好工作總結(jié)，進(jìn)展經(jīng)歷交流，為新學(xué)期的開場(chǎng)做好鋪墊。綜合崗工作規(guī)劃綜合工作目的篇二本學(xué)期數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作將以課程改革為主題，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局和集團(tuán)及學(xué)校教學(xué)方案，開展深化細(xì)致的教學(xué)管理，進(jìn)展深化有效的教學(xué)研究，積極務(wù)實(shí)地推進(jìn)教學(xué)改革，以減負(fù)提質(zhì)為目的，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，強(qiáng)化老師的自身建立和業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步，繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)，深化教學(xué)改革，全面進(jìn)步學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作的中心地位，加強(qiáng)備、講批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)展細(xì)化量化評(píng)價(jià)。樹立質(zhì)量、品牌意識(shí)。2、加大“常態(tài)課堂”的研究力度，努力構(gòu)建“有效、高效”的課堂，確保學(xué)科教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，力爭在上級(jí)教育主管部門舉辦的各種競(jìng)賽活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績。4、加強(qiáng)教育教學(xué)科研意識(shí)，形成科研促教的良好氣氛，全員參與科研，進(jìn)步科研質(zhì)量。以課題研究為引領(lǐng)，增強(qiáng)老師的科研意識(shí)，培養(yǎng)老師的科研才能，提升老師專業(yè)素質(zhì)。5、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，進(jìn)步現(xiàn)代教學(xué)程度，實(shí)在優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步。6、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求老師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和修改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)“六化”〔集體備課經(jīng)?；瑐€(gè)人備課詳細(xì)化，課堂教學(xué)實(shí)效化，課外作業(yè)多元化，單元測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)化，質(zhì)量分析^p制度化〕。1、認(rèn)真?zhèn)湔n〔包括個(gè)人、年級(jí)、科組備課〕認(rèn)真?zhèn)湔n是順利完成課堂教學(xué)任務(wù)，進(jìn)步課堂教學(xué)有效性的前提。老師應(yīng)做到備課充分，備課要提早一周〔不少于3節(jié)〕，精心備好每一課，不得出現(xiàn)沒有教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教誨處對(duì)備課的檢查重在檢查對(duì)教案的修改與教學(xué)反思上。對(duì)老師備課檢查以精備〔詳案〕、略備〔簡案：簡約而不簡單〕兩種學(xué)案設(shè)計(jì)呈現(xiàn)。第一種是精備課案，包括以下環(huán)節(jié)：教材分析^p、學(xué)情分析^p、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。要求：數(shù)學(xué)學(xué)科一個(gè)教學(xué)單元至少選擇一節(jié)課詳案。第二種是略備課案，包括六個(gè)板塊內(nèi)容：教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記。堅(jiān)決反對(duì)照搬別人教案，杜絕網(wǎng)上粘帖教案，備課要做到既獨(dú)立考慮，又集思廣益。在個(gè)人深化鉆研課標(biāo)和教材的根底上，每兩周以年級(jí)組為單位集體備課一次以上，集體設(shè)計(jì)教案要做到：小組研討，提早一周形成初稿。擬稿人〔輪流〕研讀課標(biāo)和教材的根底上，對(duì)教學(xué)目的，教學(xué)的重、難點(diǎn)，根底訓(xùn)練、典型例題、教學(xué)過程和課外練習(xí)的選擇等要素作仔細(xì)推敲。每次集體備課先由擬稿人對(duì)所有要素做出解讀，說明意圖，后逐項(xiàng)討論，對(duì)初稿進(jìn)展調(diào)整修訂，再施行教學(xué)。但凡集體備課的只需在備課本上注明時(shí)間、地點(diǎn)、執(zhí)筆人、以及作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和反思或后記，不需再書寫教學(xué)過程，但需上傳一份集體備課的教案到老師公用文件夾數(shù)學(xué)科組處〔同樣要注明執(zhí)筆人和日期〕。同時(shí)本學(xué)期還將集中舉行3次科組集體備課活動(dòng)，由于本學(xué)期上研討課的是一、三、五年級(jí)，所以我們將在二、四、六年級(jí)舉行集體備課活動(dòng)。老師之間應(yīng)互相借鑒，有效地進(jìn)展教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。老師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的根底上，進(jìn)展二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。詳細(xì)在備課中要表達(dá)：〔1〕備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每節(jié)課的要求?！?〕備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識(shí)及才能的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。〔3〕備學(xué)生。針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出因材施教?！?〕備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路?！?〕備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)生學(xué)習(xí)方法。〔6〕備問題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問題?！?〕備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。第3周舉行二年級(jí)的集體備課〔秦娟負(fù)責(zé)〕、第9周舉行四年級(jí)的集體備課〔歐陽慧敏負(fù)責(zé)〕、11周舉行六年級(jí)的集體備課〔趙俊負(fù)責(zé)〕。集體備課要掛在學(xué)校教學(xué)處數(shù)學(xué)組公用文件夾內(nèi)，教學(xué)處將核實(shí)驗(yàn)收。老師精備課授后必須認(rèn)真深化撰寫教學(xué)反思，要求每月課后反思不少于2篇；簡案的課上完要寫簡要的教學(xué)后記。備課本教學(xué)處、科組將不定期抽查。檢查結(jié)果評(píng)出等級(jí)并與月獎(jiǎng)掛鉤?！哺鶕?jù)學(xué)校要求本學(xué)期備課總課時(shí)量不少于43課時(shí)，每個(gè)月不少于12個(gè)課時(shí)〕2、認(rèn)真上課各數(shù)學(xué)老師要進(jìn)步駕馭課堂才能，處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。必須結(jié)實(shí)樹立質(zhì)量于課堂的意識(shí)，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生開展有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)做到“有趣、有用、有效”。在課堂上老師要盡量做到實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做、情境讓學(xué)生想、圖形讓學(xué)生畫、問題讓學(xué)生提、思路讓學(xué)生找、錯(cuò)誤讓學(xué)生析、是非讓學(xué)生辯、異同讓學(xué)生比、好壞讓學(xué)生評(píng)。要給予學(xué)生足夠時(shí)間、空間去考慮和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步課堂實(shí)效，使每一位老師都可以上出自己成功的一課。3、認(rèn)真布置和修改作業(yè)對(duì)待學(xué)生的作業(yè)做到“四必”〔發(fā)必收，收必批，批必改，改必糾〕。老師要從學(xué)生寫字入手，注意書面整潔、字體工整美觀，學(xué)生作業(yè)格式要統(tǒng)一，用筆要統(tǒng)一，書寫要標(biāo)準(zhǔn)?！?〕作業(yè)布置：要突出教學(xué)目的，要有針對(duì)性、層次性、興趣性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，要做到有做必認(rèn)真批、有批必精講、有錯(cuò)必及時(shí)訂，并重視作業(yè)的講評(píng)?！?〕作業(yè)類型和時(shí)間：書面作業(yè)、口頭作業(yè)〔背口訣、公式、概念、定律等〕、理論操作作業(yè)。低年段不超過40分鐘，中高年段不超過1小時(shí)。要求每個(gè)學(xué)生必須備有作業(yè)登記本，每次家庭作業(yè)要有家長簽名?！?〕作業(yè)修改及檢查：作業(yè)修改要表達(dá)及時(shí)性、標(biāo)準(zhǔn)性、評(píng)價(jià)的人文性。a、每月作業(yè)總次數(shù)在18次左右。主要是作業(yè)本和知識(shí)與才能兩種，必須由老師全批全改，不得出現(xiàn)學(xué)生修改的現(xiàn)象。單元測(cè)試卷也必須全批全改并有家長簽名。b、作業(yè)修改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)。特別是要抓好學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)題訂正環(huán)節(jié)〔學(xué)生錯(cuò)題一律用紅筆進(jìn)展訂正〕，及時(shí)做好作業(yè)修改記錄和錯(cuò)因分析^p，采取補(bǔ)救措施。c、作業(yè)評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)+圖案、圖畫+鼓勵(lì)性、人文性、開展性的評(píng)語。如：有進(jìn)步，加油啊！你真棒！或蓋紅花等等鼓勵(lì)性的話或獎(jiǎng)勵(lì)。以此來促進(jìn)學(xué)生，以大面積地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。〔4〕數(shù)學(xué)作業(yè)格式要求：作業(yè)本每次做作業(yè)前要寫明日期，數(shù)學(xué)作業(yè)盡量不要橫著寫，計(jì)算題盡量做完一題隔一行再做下一題，作業(yè)寫完后家長在后面簽名。學(xué)生訂正一律訂正在后面，不要訂正在旁邊。本學(xué)期每個(gè)班要利用“文化角”開展學(xué)生作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。4、認(rèn)真輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，輔導(dǎo)要富有針對(duì)性，講究方法。在面向全體學(xué)生的同時(shí)，又要分層次進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教。輔導(dǎo)要注意追務(wù)實(shí)效性。對(duì)于早讀和下午活動(dòng)課的輔導(dǎo)，老師必須按照教學(xué)處安排認(rèn)真落實(shí)，保證質(zhì)量，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性的`進(jìn)展培養(yǎng)補(bǔ)差，同時(shí)狠抓學(xué)生的計(jì)算和根本技能的訓(xùn)練，并針對(duì)訓(xùn)練中存在的問題及時(shí)加以分析^p改正。爭取使每個(gè)同學(xué)都有不同的進(jìn)步。5、認(rèn)真考核每次測(cè)試每位老師必須認(rèn)真對(duì)待，標(biāo)準(zhǔn)操作。在測(cè)試之前，老師都要進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；測(cè)試中不得弄虛作假，要測(cè)出學(xué)生真實(shí)程度；測(cè)試后，老師必須認(rèn)真修改，客觀、全面分析^p，組織學(xué)生評(píng)講試卷，及時(shí)幫助學(xué)生尋找差距，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整教與學(xué)的行為，及時(shí)提出改良措施。全體老師對(duì)每次測(cè)試要重視“三率”、“一平均”。努力進(jìn)步“合格率”、“優(yōu)秀率”、“平均分”，降低“低分率”，從而進(jìn)步學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，不但要拉近與翻身的差距，更鼓勵(lì)超過翻身。6、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為標(biāo)準(zhǔn)的研究?！傲?xí)慣決定成敗”，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量。要因地制宜，將培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容詳細(xì)化、系統(tǒng)化。首先低年級(jí)要重視根本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書姿勢(shì)，坐、立、行、走姿勢(shì)以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，中高年級(jí)在上述根底上有方案的進(jìn)展學(xué)法的指導(dǎo)，開放學(xué)生思維空間，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，用科學(xué)的理論和典型的事例學(xué)生學(xué)習(xí)。其次要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如：〔1〕書寫習(xí)慣：養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)，保持簿本整潔。低年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，不隨意使用橡皮、畫圖必須用鉛筆和直尺?！?〕作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成，當(dāng)日錯(cuò)題當(dāng)日改正?！?〕聽課習(xí)慣：上課集中注意力，認(rèn)真考慮，理清解題思路，找到解題方法，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問要勇于質(zhì)疑問難。〔4〕口頭表達(dá)習(xí)慣：答復(fù)下列問題聲音響亮，語言標(biāo)準(zhǔn)，可以比擬完好的表達(dá)自己的算理、算法、解題思路?！?〕審題習(xí)慣：學(xué)生做題時(shí)，至少讀兩遍，看清題意。〔6〕抄題習(xí)慣：一抄二對(duì)?！?〕驗(yàn)算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗(yàn)算和用筆驗(yàn)算的好習(xí)慣。7、制定好復(fù)習(xí)方案，上好復(fù)習(xí)課，迎接期末考試，特別要做好抽考年級(jí)的復(fù)習(xí)工作。抽考年級(jí)的老師應(yīng)團(tuán)結(jié)一致，通力合作，群策群力，在期末抽考中如今必須排名第一1、充分利用每周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)的教育教學(xué)雜志、名家的教育專著等。認(rèn)真撰寫好每學(xué)期3000字以上的讀書筆記〔學(xué)校將在期末將檢查并評(píng)比表彰〕，有效地進(jìn)步全體老師自身的教育理論程度、教學(xué)程度和語言文字的表達(dá)才能。教研活動(dòng)時(shí)間各位老師要準(zhǔn)時(shí)參加，不得隨意缺席，有特殊情況需向教學(xué)處請(qǐng)假，每位老師要做好筆記記錄，不得做與會(huì)議無關(guān)的事情。〔如；改作業(yè)、改試卷、備課等等〕2、本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式主要有一下幾個(gè)方面的安排：①理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)學(xué)習(xí)。②結(jié)隊(duì)幫扶工作總結(jié)會(huì)。③集體備課、評(píng)課。④教材分析^p與解讀。⑤質(zhì)檢分析^p與總結(jié)。3、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，老師聽課15節(jié)以上，聽課時(shí)要按時(shí)到位，不得遲到或早退，聽課時(shí)不得閑談、不得玩手機(jī)、不得改作業(yè)或做與本節(jié)課無關(guān)的事。要認(rèn)真做好聽課記錄，課后寫好詳實(shí)的聽后意見和感受。及時(shí)向執(zhí)教老師反應(yīng)，以便及時(shí)改良，不斷進(jìn)步教學(xué)程度。同時(shí)繼續(xù)執(zhí)行推門〔常態(tài)課〕聽課制度，本學(xué)期科組長將對(duì)科組的每位老師進(jìn)展一節(jié)以上的隨堂聽課。4、老師要積極參加區(qū)、街道、集團(tuán)、校內(nèi)的教研活動(dòng)。本學(xué)期校內(nèi)的教研課由1、3、5年級(jí)老師上，采取“同課異構(gòu)”的形式，〔由于本學(xué)期開展課題研究，所以我們教研課也將圍繞情境教學(xué)這個(gè)主體去開展〕，即同年級(jí)選同一課，各自備課——上課，上完課后科組集體評(píng)議。詳細(xì)時(shí)間安排：第4周何明蓉、周新華老師，第7周梁紅萍、陳燕老師，第9周鐘云珍、林楚惜老師。被安排到的老師務(wù)必提早做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待。每次活動(dòng)必須在當(dāng)周三前上完。教研活動(dòng)時(shí)間老師不能隨意請(qǐng)假、缺席，要認(rèn)真做筆記、積極參與討論、評(píng)議。5、為了不斷更新老師們的教育、教學(xué)理念，實(shí)在進(jìn)步老師們的教育、教學(xué)效率，我們科組要求老師立足自己的教育、教學(xué)理論，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)繼續(xù)開展《有效情境在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究》校本課題研究，進(jìn)一步增強(qiáng)自身的科研意識(shí)，提升自身的科研程度。對(duì)于本科組的立項(xiàng)課題，每一位研究組成員對(duì)每一階段的研究，都要求認(rèn)真對(duì)待，服從教研組長的安排，不允許推搪工作，既分工又合作，按方案定期實(shí)在組織開展科研活動(dòng)，整理資料。6、抓好“三課三評(píng)比”活動(dòng)。即“優(yōu)質(zhì)課、研討課、常態(tài)課”教研活動(dòng)，老師現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比、讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。7、開展老師“結(jié)隊(duì)幫扶”活動(dòng)：要求每2周至少互相聽課一節(jié)。綜合崗工作規(guī)劃綜合工作目的篇三本月適逢中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，本人在本月除做好日常相關(guān)工作〔如：會(huì)議記錄及紀(jì)要，打字復(fù)印，組織宣傳，對(duì)外接待，協(xié)助事業(yè)部綜合辦交辦的工作，常務(wù)副廠長及其他副廠長交辦的工作，協(xié)助平安總監(jiān)做好崗檢工作及編寫崗檢通報(bào)，員工思想動(dòng)態(tài)理解及溝通，檔案管理，黨務(wù)協(xié)助，會(huì)議及文件的上傳下達(dá)，其它各類文件的撰寫及下發(fā)，考勤管理，綜合文件傳閱等等〕外，本月重點(diǎn)還要做好以下工作：1、協(xié)助常務(wù)副廠長做好日常管理工作并做好相關(guān)記錄與完成材料等文字性工作。2、做好節(jié)前各屆各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)慰問的接待工作。3、做好工廠節(jié)假日值班安排和落實(shí)，并及時(shí)上報(bào)事業(yè)部及公司的工作。4、做好節(jié)日期間工廠辦公及住宿環(huán)境的清潔、衛(wèi)生和美化工作。5、協(xié)助廠領(lǐng)導(dǎo)做好節(jié)前的平安維穩(wěn)工作。6、假如資金及其他外部條件〔如消費(fèi)等情況〕允許，在節(jié)前組織一次聯(lián)歡會(huì)，形式待定。工廠綜合辦公室：xxx綜合崗工作規(guī)劃綜合工作目的篇四在本學(xué)期里，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究、轉(zhuǎn)變教育行為、提升老師專業(yè)素質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)教研組活動(dòng)、進(jìn)步老師教育教學(xué)才能、改良教育理論、進(jìn)步教育質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，綜合組制訂本學(xué)習(xí)工作方案如下：繼續(xù)深化推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)，反思討論，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化素質(zhì)，引導(dǎo)全組老師把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)目的，以小課題研究為切入點(diǎn)，不斷進(jìn)步教育科研的實(shí)效性，進(jìn)步學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效益。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。倡導(dǎo)全體綜合組老師爭做新課程改革的“四有”新人，即：做一個(gè)有考慮的人，做一個(gè)有責(zé)任心的人，做一個(gè)有使用力的人，做一個(gè)工作有創(chuàng)新的人。1、以課堂有