幼兒園大班教案游戲匯總(3篇)

第頁共頁幼兒園大班教案游戲匯總(3篇)幼兒園大班教案游戲篇一每個家庭都有一些用不著的瓶子。這些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可別輕易扔掉，只要稍加準備，就可以和孩子玩各種各樣有趣的游戲，既進步了孩子的才能，又培養(yǎng)了親子感情。圖形寶寶找朋友準備：瓶子假設干，各種顏色和形狀的幾何圖形假設干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子：“這是什么顏色?什么圖形?”等孩子說對后，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。”孩子自己找出相應的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。游戲時，家長要循序漸進。剛開場，可以用一種顏色幾個圖形，或是一個圖形幾種顏色，視孩子掌握的情況，適當增加顏色和圖形的種類。瓶子寶寶排隊準備：大小不一、高矮不同的瓶子假設干。用紅、黃、藍、綠等即時貼將瓶身貼住，變成各種顏色的瓶子，將這些瓶子分成兩份，媽媽一份，孩子一份。玩法：媽媽對孩子說：“今天，瓶子寶寶要去春游，我們請它們排著隊走，你可以按照自己的意愿給它們排隊，但要說出是按什么規(guī)律來排的?！眿寢尯秃⒆右黄鹋牌孔?，排好后大家互相說說自己是按什么規(guī)律來排隊的。如：我是按從矮到高來排的，我是按紅、黃、綠間隔來排的，我是按從細到粗來排的等等。孩子掌握一定規(guī)律排序后，家長可適當增加難度，讓孩子發(fā)現大人排序中蘊含的規(guī)律，然后請孩子按照這種規(guī)律接著排下去。黃豆寶寶回家準備：瓶子5個。在每個瓶身上分別貼1～5個圓點，在相應的瓶蓋上貼l～5的數字。黃豆1小碗。玩法：媽媽說：“天黑了，黃豆寶寶要回家了，這些瓶子就是黃豆寶寶的家，瓶身上有幾個圓點就能住幾個黃豆寶寶，不能多住也不能少住，我們一起來送黃豆寶寶回家吧。”說完，媽媽和孩子各自拿一個瓶身，數數上面有幾個圓點，放入一樣數量的黃豆。媽媽和孩子互相檢查，假如黃豆寶寶的數量不對，引導孩子進展調整，直至全放對為止。最后，媽媽請孩子為黃豆寶寶的家關門，找出貼著相應數字的瓶蓋并擰好。為了增加活動興趣，媽媽可成心放錯，引導孩子檢查糾正，孩子會覺得自己很了不起。在理解掌握5以內數的根底上，可增加難度，進展10以內數的操作。另外，除了黃豆寶寶，還可以送蠶豆寶寶、花生寶寶等回家，給孩子以新穎感。打保齡球準備：雪碧瓶10個，皮球1個，地上畫10個排成三角形狀的圓圈。玩法：媽媽先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圓圈上。媽媽問：“我們把瓶子擺成了一個什么形狀?”孩子答復正確后，請他拿好皮球，在距瓶子一定間隔的地方，眼看前方拋球或滾球。等孩子擊中目的以后，媽媽拍手表示祝賀，并請孩子數數擊倒了幾個瓶子，還可前后比擬，說說哪一次球擊倒的多，哪一次球擊倒的少。游戲中，家長可引導孩子學習記錄，算算一共擊倒了多少個瓶子;也可以和孩子比賽，最后算總數，比一比誰多誰少。每個家庭都有一些用不著的瓶子。這些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可別輕易扔掉，只要稍加準備，就可以和孩子玩各種各樣有趣的游戲，既進步了孩子的才能，又培養(yǎng)了親子感情。圖形寶寶找朋友準備：瓶子假設干，各種顏色和形狀的幾何圖形假設干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子：“這是什么顏色？什么圖形？”等孩子說對后，媽媽說：“請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友?！焙⒆幼约赫页鱿鄳钠可w后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。游戲時，家長要循序漸進。剛開場，可以用一種顏色幾個圖形，或是一個圖形幾種顏色，視孩子掌握的情況，適當增加顏色和圖形的種類。長凳游戲幼兒園大班游戲教案《瓶子》大班教案教案模板幼兒園游戲幼兒園游戲教案模板下載幼兒園大班《傳帽子》游戲教案幼兒園大班教案游戲篇二;游戲名稱：投彩球〔大班〕設計者：方翠榮目的：復習反義詞，豐富幼兒詞匯，開展幼兒的反響才能。準備；彩球1個玩法：拋球者說出一詞，如：大〔黑、美麗、光滑〕接球者必須說出對應的反義詞，如小〔白、丑陋、粗糙〕。游戲反復進展。游戲名稱：悄悄話〔大班〕設計者：公桂蘭目的：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。玩法：按幼兒座次將其分成四組，老師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開場往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。游戲名稱：猜謎〔大班〕設計者：王春苗目的：培養(yǎng)幼兒的思維才能、口語表達才能。玩法：老師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，老師與其他幼兒進展猜謎。游戲名稱：超級模擬秀〔大班〕設計者：公桂蘭目的：培養(yǎng)幼兒模擬才能。玩法：請3-5名幼兒到前面，側向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作〔如起床穿衣、照鏡子、梳頭等〕然后第二名幼兒再向第三名幼兒模擬第一名幼兒所做的動作，依次模擬，最后一名幼兒模擬完動作后，說出做的是什么動作。游戲名稱："一槍打四個"〔大班〕設計者：攸可靜目的：練習手部動作的靈敏性，培養(yǎng)幼兒的快速反響才能。玩法：?老師說："一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進展，老師可以靈敏運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等。游戲名稱：問答詩歌〔大班〕設計者：攸可靜目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語表達才能。玩法：老師與幼兒分句背誦兒歌，老師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進展--如：老師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、三、二、一"老師"七個阿姨干什么？"幼兒"七個阿姨來摘果"老師"七個什么手中提"幼兒"七個竹籃手中提""……"這樣既能進步幼兒的記憶力，還能進步幼兒的學習積極性，有利于幼兒靈敏的掌握兒歌。游戲名稱：玩偶情境表演〔大班〕設計者：韓路紅目的：培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達才能，鼓勵幼兒大膽表演。玩法：請假設干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進展表演，根據自己玩偶的特色，模擬說話、動作及角色之間的對話。游戲名稱：正說反做〔大班〕設計者：韓路紅目的：訓練幼兒的反響才能。玩法：請一組幼兒站好，老師說："高"，幼兒就要做"矮"的動作，老師說"左轉"，幼兒就要做"右轉"的動作，依次類推。、此游戲也可正話反說。如："上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯""粗、細""寬、窄"……。游戲名稱：湊數練習〔大班〕設計者：王春苗目的：穩(wěn)固數的加法練習，培養(yǎng)幼兒的思維力及反響才能。玩法：老師出示一個數字，如"6"，老師模擬打槍："砰、砰"〔2槍〕請幼兒接著打槍〔4槍〕。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣。(新年教案)我們長大了設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品味了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同討論有關“人長大”的事情。?幼兒在關注周圍生活環(huán)境的同時，也非?？释骄孔约旱纳L過程。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么漸漸長大的是他們心中最想理解的一個迷。老師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比擬中理解和感受自己在身體、才能上的成長，體驗長大的快樂。?又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內容：語?；顒樱何议L大要求：1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。?3初步運用比擬的方法，理解自己的長大，增強觀察才能。準備：1幼兒小時侯的照片、錄象。2各類嬰兒衣物等?；顒又攸c：幼兒通過操作比擬感受到自己的長大?；顒与y點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。活動設計：〔一〕情境感知：1老師創(chuàng)設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和如今長的不一樣呢？3小結：我們長大了，所以和如今不一樣。?〔二〕操作比擬：?1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試如今還穿得下嗎？〔幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。〕3幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現?！矀€別幼兒試穿、講述?！?小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。?〔三〕觀察發(fā)現：1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。?提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫助？2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。?比擬：這兩個寶寶有什么不一樣呢？3小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。4引導討論：〔1〕你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學會了什么新的本領。?〔2〕你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？5小結：小時侯都要爸爸媽媽幫助，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。＂秋天＂的主題活動反思＂秋天＂的主題活動反思利津縣第二實驗幼兒園郭友青主題來秋天是個豐收的季節(jié)，園內蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復始，一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認這種變化始終會在某一時刻讓我們彭然心動。為了滿足孩子們的好奇心,于是開展了“秋天”的主題。主題目的在各種理論活動中，理解秋天的根本特征，感受秋天的美妙和節(jié)日的快樂；能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感；嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境的變化。引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗勞動的樂趣。主題的開展本月主題“秋天”圍繞秋天的果實、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個方面展開活動。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資。節(jié)日方面，老師節(jié)降臨前夕，園內環(huán)境創(chuàng)設的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的老師節(jié)慶賀字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經知師節(jié)就要來了，隨著老師節(jié)的降臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。老師是孩子心中天使心中的神，老師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華美的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您、、、”卻深深道出了心中對老師的愛。曲宗洛：“老師，老師節(jié)要放禮花嗎？“我沒聽說過要放禮花”曲宗洛：“那過年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”?！拔乙矏劭础闭f著許多小朋友圍了過來，看到孩子們的興趣已至，實在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來了，當我把作品展現給幼兒時，孩子brp/p們像發(fā)現新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開展了活動《節(jié)日的禮花》。八月十五降臨之際，我們首先搜集了有關節(jié)日的知識，在講到其代表食物月餅時，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個別家長一起開展了制月餅的活動。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動手操作才能，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品味著月餅。一個清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點月餅吃吧？”〔小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀小班〕孩子的這句話一下活潑了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友仁慈的眼神正等著我的認可，我也孩子似的跳起來高聲答復“好”，接著活動就按部就班的開場了，我們和小四班接成了連誼活動給他們贈送了月餅和精彩的節(jié)目，并開展了手拉手活動，活動中幼兒意識到自己已經是哥哥姐姐了開展了活動《我長大了》，首先發(fā)放調查表，通過調查表使幼兒認識到自己的身體和才能不斷成長，又搜集孩子如今和以前的照片通過照片的比照孩子感覺自己真的長大了。而且會做的事情真不少，于是開展活動《我會用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動。“哎呀！什么時候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來看呀……”循著這個聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接老師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認識大自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場，孩子們開場用他們那雙亮堂的眼睛獵取大自然最動人的一面，他們交流著用各種美妙的詞語形容著，從而秋天的花朵成了一個美妙的話題。他們發(fā)現了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們取名字，他們聽取了花卉種植區(qū)老爺爺的細心講述。為了將著美妙的一切在小朋友的心理儲存的更久，我們請孩子們進展了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。老師：“子涵，你畫的什么花？”子涵：“這是我長大后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是紅色的，老師你知道我為什么創(chuàng)造這樣的花嗎？”老師：“為什么？我不知道”子涵：“因為，媽媽總說爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花。”一個個小小的發(fā)現把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知別的事物，如何運用自己的視線和考慮去捕捉每一個美麗的瞬間。一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎？真好看，我也要媽媽給我買?brp/p一件……”。孩子們間的討論引起了我的考慮，于是我趁機提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”，王詩雨要求道，“好呀，隨意你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥時換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問。在效勞員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認真觀看用手觸摸著毛衣?！袄蠋?，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細心的郭弘毅說明說?！斑€有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動《二方連續(xù)》，于是我們準備了小毛衣的輪廓引導孩子們按照二方連續(xù)進展添畫。結合本班個別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現象，我們帶孩子們去了超市，請效勞員講了多吃水果蔬菜的好處，引導孩子們認識了秋天的水果蔬菜，同時讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開場搶著吃。為了讓孩子們進一步理解秋天的農作物，我們一起走進了農田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著孩子們的探究欲望，在保護措施準備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗了勞作的快樂和辛苦，接著我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯原來是水稻長出來的，于是回來后我們展開了對水稻一生的探究，首先，請家長幫我們搜集了有關插秧、水稻漸漸長大及打稻機的圖片，然后又帶孩子們去了伙房幫伙房的叔叔阿姨一起洗米，看著把米裝入蒸飯米車，通過這一系列的參與觀察后，孩子們齊發(fā)感慨，大米飯來的真不容易，于是下決心要節(jié)約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進展了記錄。韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的保護下茁壯生長”。老師：“水稻的爸爸媽媽是誰？”韓思鑒：“就是農民伯伯阿姨了”。老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里？”欣宇：“老師農民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長大后我要創(chuàng)造一種不用生活在水里的稻子，那時，我要給它取名字叫幸福稻”。李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹。”在九月份“秋天”的主題活動過程中，我們充分的利用了社區(qū)資和自然資，在各種理論活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知秋天的根本特征，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感，表達過程中培養(yǎng)了幼兒進展簡單的藝術創(chuàng)作及初步的動手操作才能。資料相關熱詞搜索：;幼兒園大班教案游戲篇三小朋友們上午好!看看老師今天帶來了什么?(相機)我們今天的活動就從相機開場，請小朋友說說你由相時機想到什么。鼓勵幼兒根據自己已有的經歷說出自己的想法。老師：由相機我們會想到照片。今天老師帶來了一組照片，我們大家一起來看照片玩聯想游戲，想不想玩?好，請看照片。二、聯想游戲之一：由一事物想到另一事物1、出示花的照片，引導幼兒聯想。提問:看到什么?看到花你會想到什么?為什么?(蜜蜂、蝴蝶、果實、花瓶、花盆、水