六年級(jí)上美術(shù)教案-設(shè)計(jì)校服-廣西版

六年級(jí)上美術(shù)教案-設(shè)計(jì)校服-廣西版教學(xué)目標(biāo)能夠了解校服的意義和作用，以及校服的設(shè)計(jì)要素。能夠根據(jù)年齡、性別、身體特點(diǎn)等因素，合理設(shè)計(jì)校服。能夠運(yùn)用線條、色彩、形狀等美術(shù)語(yǔ)言，設(shè)計(jì)出符合校園文化和學(xué)生需求的校服。能夠動(dòng)手制作出基礎(chǔ)版校服和自己設(shè)計(jì)的校服。教學(xué)重點(diǎn)校服的設(shè)計(jì)要素和符合學(xué)校文化的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)出符合校園文化和學(xué)生需求的校服。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言設(shè)計(jì)具有學(xué)校文化特色的校服。手工制作校服。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件校服制作材料，包括布料、布尺、縫紉機(jī)、裁剪刀等。校服設(shè)計(jì)素材，包括顏色搭配、線條構(gòu)成、形狀設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)處理等。教學(xué)過(guò)程第一步：引入了解校服的意義和作用，引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)校服的重要性。第二步：知識(shí)講解校服的基本要素：色彩、線條、形狀、細(xì)節(jié)處理等。不同年齡、性別、身體特點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)校服。校服設(shè)計(jì)要符合學(xué)校文化特色，傳遞出濃郁的校園文化氛圍。第三步：設(shè)計(jì)實(shí)踐學(xué)生根據(jù)學(xué)校文化特色和學(xué)生需求，手繪出基礎(chǔ)版校服設(shè)計(jì)圖，并得到老師的審定。學(xué)生制作自己設(shè)計(jì)的校服，首先完成基礎(chǔ)版的校服樣式。根據(jù)設(shè)計(jì)要求和特點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行線條、色彩、形狀等的修改和修飾。新設(shè)計(jì)校服制作完成后，學(xué)生批評(píng)和互評(píng)，相互交流各自的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。第四步：作品展示學(xué)生展示自己制作的校服，介紹自己的設(shè)計(jì)思路和特色。第五步：總結(jié)講解教師對(duì)學(xué)生的校服設(shè)計(jì)和制作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并強(qiáng)調(diào)校服設(shè)計(jì)要素和技巧。學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，分享課程感受和學(xué)到的知識(shí)。評(píng)價(jià)方式學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)效果和創(chuàng)新程度進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。老師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的美觀程度、符合校園文化氛圍和學(xué)生需求的程度、細(xì)節(jié)處理等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)延伸組織學(xué)生參觀學(xué)?；蚱渌麊挝坏男７O(shè)計(jì)，并進(jìn)行校服設(shè)計(jì)和格式化要求等方面的學(xué)習(xí)和交流。學(xué)生可以繼續(xù)探究不同屬性、不同氛圍的校服設(shè)計(jì)，如嚴(yán)肅的公共機(jī)構(gòu)校服、活潑的兒童園校服、傳