小升初數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)復(fù)習(xí))

1/1小升初數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)復(fù)習(xí))小升初數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)復(fù)習(xí))

復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際狀況，大家都常常寫復(fù)習(xí)方案吧，復(fù)習(xí)不只是學(xué)問的總結(jié)和操練。那么復(fù)習(xí)方案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢?下面是我為大家整理的小升初數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)，歡迎大家共享。

小升初數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)

一、總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

以《學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》為依據(jù)，以學(xué)校數(shù)學(xué)教材為藍(lán)本，以市中區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)工作會(huì)議精神為指引，依靠端正的態(tài)度和科學(xué)方法，在復(fù)習(xí)中，采納多樣的評(píng)價(jià)方式，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)復(fù)習(xí)的樂觀性，注意面對(duì)全體，因材施教，分層復(fù)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)地整理和把握學(xué)校階段所學(xué)的學(xué)問，提高同學(xué)利用所學(xué)學(xué)問和方法綜合解決問題的力量，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量和習(xí)慣，使全部同學(xué)都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

二、總復(fù)習(xí)的任務(wù)

1.系統(tǒng)地整理學(xué)問。

2.全面鞏固所學(xué)學(xué)問。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對(duì)所學(xué)學(xué)問從把握水平達(dá)到嫻熟把握水平。

3.查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我班實(shí)際，同學(xué)在學(xué)問的理解和把握程度上不行避開地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)學(xué)問上的缺陷。

4.進(jìn)一步提高力量。進(jìn)一步提高同學(xué)的計(jì)算、初步的規(guī)律思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的力量。讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

三、總復(fù)習(xí)的內(nèi)容

以“六班級(jí)下冊(cè)第四單元回顧與整理”為基礎(chǔ)，本單元是對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的高度概括，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、擴(kuò)展。主要包含四個(gè)領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用是對(duì)以上三個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行綜合應(yīng)用。

四、學(xué)情分析

經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)接觸和積累了肯定的數(shù)學(xué)學(xué)問和數(shù)學(xué)技能，對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題有肯定的思索與分析，為畢業(yè)總復(fù)習(xí)積累了一些學(xué)問和方法。但是不行否認(rèn)同學(xué)對(duì)學(xué)校所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問還缺乏整體性和綜合性的熟悉，而且五年的學(xué)問容量多、跨度大、時(shí)間長(zhǎng)，使得同學(xué)的差異越來越大，給學(xué)校畢業(yè)總復(fù)習(xí)造成了更大的困難。學(xué)困生對(duì)學(xué)問的遺忘率更高，學(xué)習(xí)上存在很大的困難。無論學(xué)問把握狀況，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，20位同學(xué)之間都存在肯定差別。尤其是幾個(gè)中下生：夏周磊、黃薇諭、王琪、蘇可可、鄭杰、董知音、李思相等，每天必需進(jìn)行堂堂清、每天清，過幾天重溫習(xí)，再次利用錯(cuò)題集基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)點(diǎn)清。

五、總復(fù)習(xí)的目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固第一、二學(xué)段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，獲得適應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷)以及必要的應(yīng)用技能。

2.經(jīng)受對(duì)學(xué)問回顧和整理的過程，把握整理學(xué)問的方法，并使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3.在學(xué)問回顧整理的過程中，加深對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的熟悉，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和技能解決問題，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。

4.學(xué)會(huì)與人合作，初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。

5.體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得勝利體驗(yàn)，熬煉克服困難的意志，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

六、總復(fù)習(xí)內(nèi)容及詳細(xì)進(jìn)度支配(總計(jì)38課時(shí))

略

小升初數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)方法共享

一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

重點(diǎn)：重視基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)，注意學(xué)問間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化。能精確?????的進(jìn)行計(jì)算，并能把握肯定的解題技巧。讓孩子們能依據(jù)不同的題型恰當(dāng)?shù)拇_定合適的解題策略。

難點(diǎn)：留意培育孩子們的力量，尤其是綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量，同時(shí)注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。

關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)過程中，老師要留意啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們主動(dòng)的整理復(fù)習(xí)，積累解題閱歷，拓展思維。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、系統(tǒng)地整理學(xué)問。讓孩子們通過對(duì)學(xué)問的回顧和整理過程，把握整理學(xué)問的方法，使所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化。

2、全面鞏固所學(xué)學(xué)問。再度復(fù)習(xí)的本身就是一種重新學(xué)習(xí)的過程，在這過程中，形成一些解決問題的基本策略，進(jìn)展應(yīng)用意識(shí)。

3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合孩子們學(xué)情實(shí)際，孩子們?cè)趯W(xué)問的理解和把握程度上不行避開地存在某些問題(據(jù)我觀看，在小數(shù)方面的算理有所欠缺)。

4、使孩子們堅(jiān)固的把握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的力量，會(huì)使用學(xué)過的簡(jiǎn)便算法，合理、敏捷的進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

5、拓展思維。孩子們?cè)谌娑到y(tǒng)的復(fù)習(xí)完學(xué)校學(xué)問后，有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)措施

1、重視復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)的針對(duì)性。把握好學(xué)問點(diǎn)，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。并適時(shí)依據(jù)平常上課狀況和作業(yè)狀況，準(zhǔn)時(shí)弄清孩子們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

2、提倡解題方法多樣化，提高解題的敏捷性，培育孩子們分析問題的力量，引導(dǎo)孩子們從不同的角度去思索，把握解題技能。

3、加強(qiáng)學(xué)問的縱橫聯(lián)系，以孩子們?yōu)橹黧w，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，重視在同學(xué)理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強(qiáng)學(xué)問間的聯(lián)系。

4、對(duì)常錯(cuò)、易混的內(nèi)容要加強(qiáng)比較訓(xùn)練(如求比值與化簡(jiǎn)比)，使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)分。

5、強(qiáng)化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用，使孩子們堅(jiān)固把握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子們的分析力量與解題力量。

6、加強(qiáng)反饋，因村施教，因人定教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)反饋，依據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)過程，使孩子們都能得到有效進(jìn)展。

7、總結(jié)不同題型的解體規(guī)律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規(guī)律可循的。

8、依據(jù)詳細(xì)實(shí)際狀況設(shè)計(jì)極具針對(duì)性的拓展練習(xí)。

小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案

一抓基礎(chǔ)

基礎(chǔ)學(xué)問，是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)問體系中最根本的基石。我認(rèn)為主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材學(xué)問結(jié)構(gòu)，記清概念，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)≠做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特殊是選擇題，要靠清楚的概念來明辨對(duì)錯(cuò)，假如概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象，對(duì)簡(jiǎn)單混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。從現(xiàn)在起每天10題選擇，10題填空讓同學(xué)把學(xué)問更嫻熟，更加精確?????。

二精做精練

多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，由于這些試卷的學(xué)問點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)學(xué)問體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與力量得到升華，速度得到提高，對(duì)學(xué)問的把握更為敏捷。通過模擬套題訓(xùn)練，把握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)統(tǒng)籌支配時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平常就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在小升初實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。

三查漏補(bǔ)缺

在做題的同時(shí)，會(huì)有很多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不行少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過程和訂正后的正確過程，更盼望能注明一下錯(cuò)誤的緣由。比如，哪些是學(xué)問點(diǎn)把握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以查找問題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題簡(jiǎn)單出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)完整的反思過程，也是不少高分考生的閱歷之談。

四強(qiáng)化訓(xùn)練，提高力量

選擇能掩蓋小升初學(xué)問點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓同學(xué)熟識(shí)考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間支配，表達(dá)等，找出下一階段的問題從而解決。

五復(fù)習(xí)時(shí)間支配

第一階段：分類復(fù)習(xí)。

1.數(shù)和數(shù)的運(yùn)算：重點(diǎn)在一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算。

2.代數(shù)的初步學(xué)問：重點(diǎn)在把握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

3.解決問題：重點(diǎn)在問題的分析和解題技能的進(jìn)展商，難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

4.量的`計(jì)量：如長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位，各種類型名數(shù)的改寫。

5.幾何初步學(xué)問：對(duì)公式