(湘少版)三年級英語下冊unit8Isthisamango

Unit8Isthisamango?教學內(nèi)容課時安排A部分1課時B、C、D部分1課時E、F部分1課時語言功能用“Isthisa／an…………？”詢問水果的名稱。語言結(jié)構(gòu)Isthisamango？Yes，itis．／No，itisn’t．It’sanorange．詞匯掌握詞匯：banana，mango，lemon，market，classroom，orange，pineapple理解詞匯：ball，sweet，cup，up，tub語法字母Uu的讀音及書寫。Period1一、教學目標1．能聽懂、會說新單詞banana，mango，orange，lemon，market；2．能運用一般疑問句“Isthisa／an………？”詢問物水果的名稱，并對此詢問做出回答；3．能掌握一般疑問句及其回答。二、教學重點及難點重點：運用一般疑問句“Isthisa／an…………？”詢問水果的名稱，并對此詢問做出回答。難點：掌握一般疑問句“Isthis……？”的結(jié)構(gòu)。三、教學準備教學掛圖、教學磁帶、各種水果等。四、教學步驟Step1WarmingupStep2Presentationanddrill.出示水果，教學新單詞mango,banana,orange,lemon。游戲——Guess，guess，guess!(猜一猜!）教師慢慢地在黑板上畫一種水果，學生猜猜畫的是什么。Ss：Isthisa／an…………？T：Yes，itis．／No，itisn’t．(通過游戲教學并練說新句型。）Step3Practice1．出示教學掛圖。T：Wecanfindthesefruitsinamarket.板書并教學單詞market。2．關(guān)上書，聽課文A部分錄音，理解課文對話。、3．打開書，聽錄音，跟讀模仿，對正所聽內(nèi)容。4．分角色表演對話。Step4，Consolidation游戲——Tasteandguess(嘗一嘗，猜一猜）分組進行比賽。教師出示準備好的盛著兩種水果果肉碎粒的杯子，各組派代表來嘗一嘗，猜一猜是哪兩種水果。1．評價。對學生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，提高學生學習英語的興趣。2．練習。(見《練習冊》）Period2一、教學目標1．能聽懂。會說新單詞pineapple；2．能熟練地運用句型“Isthisa／an……？”詢問水果的名稱，并對此詢問做出回答；3．培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。二、教學重點及難點重點：熟練地運用句型“Isthisa／an……？”詢問水果的名稱，并對此詢問做出回答。難點：理解課文D部分內(nèi)容。三、教學準備兩幅水果掛圖，一只盒子(盒子的一面開一個可伸進一只手的圓形洞口，另一面是透明的塑料紙或玻璃），單詞卡片，教學磁帶等。四、教學步驟Step1Warmingup1．師生問候。Step2Presentationanddrill1．出示菠蘿的單詞卡片。T：Whatisthis？Ss：Itisapineapple．(幫助學生回答）2．板書并教學單詞pineapple。出示兩幅水果掛圖，引導學生比較兩幅圖的不同之處。Picturel：threebananas，twomangoes，oneorange，twolemons，oneapplePicture2：twobananas，onemango，fourlemons，threeoranges，onepear游戲——What’smissing？(眼力大考驗）教師將一些水果卡片(banana，mango，orange，lemon，apple）貼在黑板上，一學生背對黑板，轉(zhuǎn)身的同時迅速找出另一學生從黑板上取下的卡片，并回答問題“What’smissing？”。2．聽課文B部分錄音，跟讀。Step3Practice課文C部分。聽錄音，跟讀。游戲——Guess，guess，guess!(猜一猜!）教師出示事先準備的盒子，放入關(guān)于水果的單詞卡片，學生摸取卡片并猜卡片上的水果。Sl：Isthisa…………？Ss：Yes．itis．／No．itisn’t．Itisa／an…………Step4Consolidation1．課文D部分。1）閱讀短文，回答問題。DoesDinolikeoranges？2）模仿課文說故事。3）分角色表演。2．練習。(見《練習冊》）Period3一、教學目標1．能掌握字母Uu在單詞中的發(fā)音；2．能讀出由含有字母Uu的單詞組成的句子；3．能掌握字母Uu的書寫；4．能誦讀課文F部分英語韻律小歌謠。二、教學重點及難點重點：字母Uu在單詞中的發(fā)音。難點：課文E部分單詞的發(fā)音和句子的理解。三、教學準備教學磁帶等。四、教學步驟Step1Warmingup1．師生問候。2．唱已學的英語歌曲。Step2Presentationanddrill1．聽課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音。2．聽課文E部分錄音，跟讀單詞。3．同桌互讀單詞。Step3Practice出示單詞卡片cup。T：Whatisit？T：It’sacup．板書并教學單詞cup．（用同樣的方法教學up，tub．）1．聽課文E部分錄音，教師詳細講解句子發(fā)音，幫助學生理解句子含義。2．自由練讀句子。3．學習書寫字母Uu。Step4Consolidation1．課文F部分。1）聽錄音，感知句子的節(jié)奏。2）幫助學生理