河北省南宮市初中語文九年級(jí)期末高分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．瞰望（ɡǎn）

神情恍惚

嗔怒（chēn）

走頭無路B．勾當(dāng)（ɡōu）

鄭重其是

綰發(fā)（wǎn）

面面相覷C．筵席（yàn）

一代天嬌

譖害（zèn）

簞食壺漿D．慰藉（jiè）

重蹈覆轍

樸刀（pō）

墨守成規(guī)

2、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．抱歉

草長(zhǎng)鶯飛

旁鶩

默不關(guān)心B．闊綽

矯揉造作

浮燥

振耳欲聾C．熒光

大發(fā)雷霆

崇拜

鞠躬盡瘁D．娉婷

神采弈弈

帳蓬

李代桃僵

3、下列句子中，加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．王老師總說開卷有益，常叮囑我們要多讀有益的書籍。B．談判破裂后，雙方代表都惱羞成怒地互相攻訐對(duì)方。C．同學(xué)之間相處就應(yīng)該相互包容，若總是彼此吹毛求疵，必難融洽。D．在縣運(yùn)會(huì)上，城西中學(xué)大比分領(lǐng)先，讓其他學(xué)校隊(duì)員望眼欲穿。

4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．23日，“太空教師”在中國(guó)空間站再次給廣大青少年帶來了一堂精彩的太空科普課。B．《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布后，一些網(wǎng)店里的兒童廚具月銷量超過4萬件左右。C．全國(guó)人大常委會(huì)通過審議《中華人民共和國(guó)鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》，自6月1日起施行。D．022年9月，“美術(shù)與書法”正式列為一級(jí)學(xué)科，這傳遞出我國(guó)教育對(duì)傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)。

5、下列句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。B．“小明，作業(yè)做完了嗎？”“做完了，媽?！盋．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。D．老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。

6、下列填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）諷刺作家們以筆為武器，無情地揭露虛偽，鞭撻丑惡，在笑聲中批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)，閱讀他們的作品，要注意以下幾方面：___，___；___，___；___，___。

①要欣賞諷刺筆法

②要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，深入理解

③諷刺作品往往針砭時(shí)弊，揭露某種社會(huì)現(xiàn)象背后的荒謬本質(zhì)，從而間接的表達(dá)對(duì)理想的向往

④要體會(huì)其中的批判精神

⑤諷刺作品的筆法是多種多樣的，在看似子虛烏有的情節(jié)和夸張變形的描寫中曲折的揭示現(xiàn)實(shí)矛盾

⑥閱讀諷刺作品時(shí)要努力聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，深入思考，因?yàn)樵S多問題的答案或許便蘊(yùn)含在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系之中A．④③①⑥②⑤B．④③①⑤②⑥C．①③④⑤②⑥D(zhuǎn)．①⑤②③④⑥

二、古詩(shī)文默寫

7、在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

（1）______，萬鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）

（2）______，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅?小住京華》）

（3）當(dāng)余之從師也，______。（宋濂《送東陽馬生序》）

（4）塞下秋來風(fēng)景異，______。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（5）遙看是君家，______。（《樂府詩(shī)集》）

（6）______，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（7）蘇軾在《江城子?密州出獵》中借用典故，以“______，______”表達(dá)了期望得到朝廷重用以御敵立功、報(bào)效國(guó)家的愿望。

（8）古文多惜墨如金，但又講究細(xì)節(jié)?！恫軇フ搼?zhàn)》中“______，______”這一動(dòng)作描寫最能體現(xiàn)曹劌的心思縝密。

（9）在《鄒忌諷齊王納諫》中，齊王認(rèn)為“______”可以受到上等獎(jiǎng)賞。

（10）《出師表》中，諸葛亮勸后主對(duì)官員賞罰時(shí)要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是______，______。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面的文段，完成下面小題。與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。5.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．①?gòu)牧黠h蕩

從：跟、隨

②任意東西

東西：東面和西面B．①互相軒邈

軒：高

②泉水激石

激：沖擊C．①蟬則千轉(zhuǎn)不窮

轉(zhuǎn)：同“囀”，鳥鳴。

②負(fù)勢(shì)競(jìng)上

負(fù)：憑借D．①橫柯上蔽

柯：樹木的枝干

②天山共色

共色：同樣的顏色6.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

7.本文主要圍繞富春江的山和水展開描寫，其特點(diǎn)可用“______”（請(qǐng)?zhí)钤模┒指爬?。文章以“千丈見底”寫出了水之______；以“猛浪若奔”寫出了水之____________。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面的文章，完成下面小題。①迪倫有一個(gè)夢(mèng)想——成為一個(gè)作家。他整天畫啊、寫啊。在一幅畫著城堡的畫下面，他寫著“我被綠房子吃了”：在一幅畫著花園的畫下面，他寫著“豆角的角，蹦到了我的眼睛里”，都是充滿童趣和想象力的畫和話。②當(dāng)我向朋友們講述這個(gè)故事的時(shí)候，所有人的反應(yīng)都是，哪個(gè)孩子沒有夢(mèng)想？哪個(gè)孩子心里沒有一個(gè)童話世界？說完，一個(gè)朋友，領(lǐng)著他的孩子去上鋼琴課了，他的孩子即將參加鋼琴十級(jí)考試；另一個(gè)朋友，陪他的孩子去上奧數(shù)興趣班了，他的孩子能將π背誦到小數(shù)點(diǎn)后第100位。為了孩子，他們都忙得很。他們的孩子，也一個(gè)個(gè)厲害得很。③沒有人耐心地聽完整個(gè)故事。好吧，那我就跟空氣講，我的身邊總是圍滿了空氣，空氣不會(huì)走開，空氣有足夠的耐心。④在畫了81幅畫和寫了81句話后，這個(gè)8歲的小男孩忽發(fā)奇想，能不能將自己畫的畫和寫的話結(jié)集出版呢？說干就干。他找出電話薄，給出版商們打電話。一個(gè)出版商拒絕了，又一個(gè)出版商拒絕了，所有的出版商都委婉或斷然地拒絕了。⑤沒人愿意幫他出版，迪倫想，那我就自己將它變成一本書。怎么變呢？他想到了一個(gè)辦法。他將它們裝訂在一起。當(dāng)然，即使只有8歲，他也知道，僅僅裝訂在一起，還不是一本書，一本書之所以成為一本書，是它必須出現(xiàn)在它本該出現(xiàn)的地方一一書店，或者圖書館。⑥迪倫家的附近，就有一家圖書館。他帶著自己裝訂好的“書”，來到了這家圖書館。他在圖書館逡巡一圈，來到一排書架前，踮著腳，將書架上的書扒開，留出一個(gè)空隙，然后，將自己的那本“書”悄悄地塞了進(jìn)去。他仰頭看了看，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。他又朝四周看了看，正在埋頭看書的人們，并沒有人注意他。⑦迪倫回到了家。晚上，父母下班回來了，他不無得意地向父母宣布，自己畫的畫和寫的話出版了，它們成了一本真正的書啦！年輕的父母驚喜、疑惑，怎么神不知鬼不覺地，兒子的涂鴉就出版成書了？見父母不信，迪倫說，不信，你們自己去圖書館看嘛，我的書就擺在圖書館的書架上。媽媽說，好呀，那我們明天就去圖書館看看。⑧我身邊的空氣，一陣騷動(dòng)。一粒空氣生氣地說，這個(gè)媽媽是不是瘋了？她怎么能相信一個(gè)孩子的話？另一粒空氣說，她也許只是像小明的媽媽一樣，隨口一說，從不當(dāng)真的。她要當(dāng)真了，豈不是像她8歲的兒子一樣傻？⑨第二天早上，迪倫的媽媽還真請(qǐng)了假，與迪倫一起去圖書館看看他的書。母子倆走進(jìn)了圖書館，迪倫領(lǐng)著媽媽來到了那排書架前。一本本，全翻遍了，并沒有找到他塞進(jìn)去的那本“書”。迪倫一臉失望，一臉尷尬。迪倫媽媽摸摸迪倫的頭，別急，兒子，讓我們問問管理員。⑩這個(gè)年輕女人，竟然真的領(lǐng)著自己的兒子，來到圖書管理員的辦公室，詢問她，有沒有看到書架上的那本“書”。圖書管理員驚詫地看著8歲的迪倫，你就是那本“書”的作者嗎？哎呀，我們正試圖尋找你呢。?我聽到身邊的空氣議論紛紛，不用說，接下來將是一場(chǎng)雷霆般的譴責(zé)，這是公共圖書館，你怎么能隨隨便便將自己的涂鴉塞進(jìn)去呢？再說你這個(gè)當(dāng)媽的，是怎么教育自己的孩子的？?不料，圖書管理員不按套路出牌。她從辦公室的案頭，拿出一本裁剪、裝訂得整整齊齊的書，對(duì)迪倫說，我們昨天整理書架時(shí)發(fā)現(xiàn)了你的書真是太有趣了、太動(dòng)人了。于是，我們連夜重新為它裝訂，給它做了一個(gè)硬殼封面，并且，為它取了一個(gè)書名《我被綠房子吃了》，這個(gè)書名你喜歡嗎？?迪倫媽媽接過那本書，它看起來，就像一本真正的書。她摩挲著，一臉欣慰。圖書管理員繼續(xù)說，不過，你這本書放在那排書架上不太合適，我們打算將它擺放在兒童讀物的書架上。孩子，走，我們現(xiàn)在就一起去將你的書上架。說完，圖書管理員領(lǐng)著迪倫母子，走向兒童書架。他們一起，鄭重地將那本《我被綠房子吃了》，擺放在最顯眼的位置。?不知道哪里刮來一陣風(fēng)，我身邊的空氣啊，一陣亂顫。等風(fēng)平靜下來，我講了這個(gè)故事的結(jié)尾：在那個(gè)只有幾百人的小鎮(zhèn)圖書館，8歲男孩迪倫的書《我被綠房子吃了》已經(jīng)被借閱了100多次，至今還在小鎮(zhèn)孩子中傳閱。9.第?段中“套路”指的是_________

10.結(jié)合加點(diǎn)詞語，分析第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。這個(gè)年輕女人，竟然真的領(lǐng)著自己的兒子，來到圖書管理員的辦公室，詢問她，有沒有看到書架上的那本“書”。11.閱讀第①—⑦段，概括迪倫制作“一本真正的書”的過程。

迪倫夢(mèng)想成為一個(gè)作家→（1）_____→他想結(jié)集出版，被出版商拒絕→（2）_____→（3）_____→他告訴父母，書出版了

12.有人建議將下面這段文字放在最后一段，你是否同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。我的故事講完了。我聽到我身邊的一?？諝鈩?dòng)容地說，它想成為一滴水，去滋潤(rùn)一棵小苗。我聽到了淅淅瀝瀝的雨聲，滋潤(rùn)著大地，以及大地之上的每一粒種子。

10、人類真的能實(shí)現(xiàn)隱身嗎于相龍①關(guān)于隱身，古今中外有許多傳說，比如，中國(guó)民間故事里的遁術(shù)，西方魔法故事里的隱身斗篷。那么，所謂的隱身真的存在嗎？②科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，超材料能幫助人們實(shí)現(xiàn)隱身。超材料是一種具有人工設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)出天然材料所不具備的超常物理性質(zhì)的復(fù)合型功能材料。其帶來的神奇的“四項(xiàng)全能”超級(jí)隱身能力，會(huì)讓人質(zhì)疑“我到底存在還是不存在”。③當(dāng)一束光通過不同介質(zhì)界面時(shí)就會(huì)發(fā)生折射。如果我們能用特殊的技術(shù)，讓光發(fā)生不同方向的折射，是不是就可以任意操縱光線了呢？哈利·波特的隱身斗篷，其實(shí)就是操縱光線，讓光線“繞行”，不再沿著直線傳播，這樣就看不見站在斗篷中的人了?？茖W(xué)家為了制造這個(gè)隱身斗蓬，像拼積木似的，將經(jīng)過特殊設(shè)計(jì)的不同的人工結(jié)構(gòu)搭建在一起，得到了一種新的超材料。這種操縱光線的超材料，被稱為光學(xué)超材料，穿上這種材料制作的隱身衣，別人就看不見你了。④那有沒有觸摸不到的隱身衣呢？⑤來看看初中物理講的力是怎么傳遞的。我們小時(shí)候都玩過這樣的小把戲，把一張紙折疊幾次，它的承重能力就變強(qiáng)了?？茖W(xué)家突發(fā)靈感，用各種不同材料、不同結(jié)構(gòu)和不同外形的微小物體塊搭建在一起，得到了更多樣化、讓你觸摸不到的力學(xué)超材料。⑥力學(xué)超材料具有負(fù)彈性、負(fù)剛度、負(fù)可壓縮性等超常力學(xué)性能。比如，我們拔河時(shí)感覺繩子就要被拉細(xì)拉斷了，可是如果這根繩子是力學(xué)超材料制成的，我們?cè)接昧?，繩子可能反而越粗。再比如，當(dāng)我們使勁踹泥土地時(shí)，一般會(huì)踹出一個(gè)坑，但如果這泥土是力學(xué)超材料的，我們?cè)接昧︴?，土地就可能越膨脹。力學(xué)超材料的這種超常力學(xué)性能，能夠?qū)⒛繕?biāo)物體“隱藏”起來，讓我們的觸摸無法感知到它的存在。⑦如果我們真的隱身了，人們看不見、觸摸不到，可若是我們打了個(gè)噴嚏，或是大喘氣一下，肯定又會(huì)被發(fā)現(xiàn)。怎么讓呼吸的氣息也消失，讓人感覺不到呢？⑧想想看，當(dāng)我們開口說話和呼吸時(shí)，是不是與聲帶有關(guān)？那就讓科學(xué)家試著操縱聲波吧。這種操縱聲波的超材料就是聲學(xué)超材料。如果用這種聲學(xué)超材料制成傳感器，聲波會(huì)在傳感器處消失，再大的聲音人們也聽不見。所以當(dāng)你戴上用這種聲學(xué)超材料做的口罩時(shí)，你呼吸、打噴嚏或大喊大叫，沒人會(huì)聽得見。⑨有了前面三種超材料，我們已經(jīng)接近完美隱身了，可我們的身體還在向空氣輻射熱量，如果用檢測(cè)溫度的紅外儀器一照，還是會(huì)原形畢露。于是科學(xué)家開始研究熱學(xué)隱身，讓人體的溫度也不存在。⑩我們知道，熱量是從高溫向低溫傳遞的。比如手握一塊冰，手上的熱量就會(huì)傳導(dǎo)給冰，于是冰就融化了。如果手握一塊冰而不讓冰融化，該怎么辦呢？有人說戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套擋住了熱量向外擴(kuò)散。如果有這樣一種熱學(xué)超材料，讓熱流反轉(zhuǎn)，使其從低溫流向高溫。也就是說，如果戴