安徽省初中語(yǔ)文九年級(jí)期末高分考試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 九年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．恪守（kè）

摻雜（cān）

玄虛（xuán）

隨心所?。▂ù）B．誆騙（kuāng）

筵席（yàn）

嗔怒（chēn）

頓開(kāi)矛塞（máo）C．飄逸（yì）

發(fā)怔（zhèng）

驚駭（hài）

扭怩作態(tài)（niǔ）D．愕然（è）

拮據(jù)（jū）

停滯（zhì）

根深蒂固（dì）

2、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．國(guó)民黨反動(dòng)派豢（juàn）養(yǎng)了多少走狗，干了多少無(wú)恥的勾（gòu）當(dāng)，中傷了多少好人，但最終還是走頭無(wú)路，退守臺(tái)灣。B．她身材娉（pīng）婷且妖嬈，打粉鮮妍（yán），但是行為略顯忸怩作態(tài)，很難給人好感。C．成吉思汗（hàn）一生金戈（gē）鐵馬，在當(dāng)時(shí)也算是取得了豐功偉績(jī)，堪稱(chēng)一代天嬌。D．你要恪（gè）守互相尊重的原則，不能一意孤形，否則得到的不僅不是對(duì)手的寬宥（yòu），反而是鄙夷。

3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．做學(xué)問(wèn)的人，對(duì)于流俗傳說(shuō)，要常常抱有懷疑的態(tài)度。B．一份適合的事業(yè)，對(duì)于精神的濡養(yǎng)作用是很明顯的。C．他們?nèi)绱丝炭嘤?xùn)練，下次比賽想拿冠軍的心思已經(jīng)不言而喻了。D．列提綱可以使作文的框架形銷(xiāo)骨立，按著思路寫(xiě)下去就容易了。

4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．《厲害了，我的國(guó)》這部記錄電影，從圓夢(mèng)工程、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色中國(guó)等角度，宣傳了我國(guó)的大國(guó)風(fēng)采。B．我國(guó)制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美價(jià)值的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛(ài)好者的青睞。C．針對(duì)最近發(fā)生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方有關(guān)部門(mén)，對(duì)侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴(yán)查處并依法打擊。D．在“經(jīng)典詠流傳”吟誦活動(dòng)中，同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱情，也增長(zhǎng)了知識(shí)面。

5、下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．“山舞銀蛇”“原馳蠟象”等句巧用比喻修辭手法，想象十分奇特，使本來(lái)沉靜的景物充滿(mǎn)動(dòng)態(tài)。B．“我看它們低首又低首，也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮”，這兩句詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了向晚春風(fēng)的柔和，使人感到十分親切。C．“我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。”這段話(huà)使用了反語(yǔ)的修辭手法，給予強(qiáng)盜以辛辣地諷刺，道出了英法侵略者野蠻、無(wú)恥的實(shí)質(zhì)。D．“讓心走出更遠(yuǎn)的距離，讓腳站在更高的巔峰”，這是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。

6、下面句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①這邊的橋堍站著讀者，那邊的橋堍站著作者。

②不但會(huì)面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。

③文字是一道橋梁。

④通過(guò)了這一道橋梁，讀者才和作者會(huì)面。A．③④①②B．③①④②C．①②④③D．②①④③

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

7、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）_____，西北望，射天狼。（《江城子?密州出獵》）

（2）濁酒一杯家萬(wàn)里，_____。（《漁家傲?秋思》）

（3）竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕？_____。（《定風(fēng)坡》）

（4）_____，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之）

（5）_____。杏花疏影里，吹笛到天明。（《臨江仙?夜登小閣憶洛中舊游》）

（6）每假借于藏書(shū)之家，_____，計(jì)日以還。（《送東陽(yáng)馬生序》）

（7）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表明對(duì)陳同甫寄予希望且直接表達(dá)他的報(bào)國(guó)情懷和人生追求的句子是：_____，_____。

三、文言文閱讀

8、在班級(jí)舉辦的“經(jīng)典詩(shī)文賞讀”學(xué)習(xí)交流會(huì)上，你們小組選取下面的閱讀材料，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)古詩(shī)文。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登shì而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。出師表（節(jié)選）諸葛亮親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

(1)朗讀?辨音正形：給下面加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

①又何間焉___

②登shì___而望之

(2)譯讀?內(nèi)容解讀：請(qǐng)準(zhǔn)確翻譯下面語(yǔ)句。

①小信未孚，神弗福也。

翻譯：這只是小信用，未能讓神靈信服，______。

②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。

翻譯：______，____，三次去我的茅廬拜訪(fǎng)我，征詢(xún)我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)。

(3)品讀?品味情志：“戰(zhàn)則請(qǐng)從”表現(xiàn)了曹劌勇于為國(guó)分憂(yōu)；“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”表現(xiàn)了諸葛亮的忠君愛(ài)國(guó)的義無(wú)反顧?！哆^(guò)零丁洋》中哪幾句也表達(dá)出詩(shī)人這樣的壯闊情懷？請(qǐng)摘抄相關(guān)詩(shī)句，并將這句詩(shī)的理解批注在相應(yīng)位置。過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

詩(shī)句摘抄：_______。

詩(shī)句理解：_______。

(4)寫(xiě)讀?讀出感悟：“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也”，諸葛亮認(rèn)為親賢遠(yuǎn)佞才能使國(guó)家興盛，曹劌認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利取決于什么？請(qǐng)你把文中表達(dá)曹劌觀(guān)點(diǎn)的句子寫(xiě)在下面橫線(xiàn)處，并說(shuō)說(shuō)對(duì)你的啟發(fā)。

文章觀(guān)點(diǎn)：_______。

給人啟迪：_______。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。守望原上秋①他經(jīng)常來(lái)這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。②不下雨的時(shí)候，這個(gè)區(qū)域一半嚴(yán)肅，一半活潑。三十多年前，這是一個(gè)整體。記不清哪一天，一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來(lái)，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半，一千多人躺在那里，很安靜。哄鬧聲隨風(fēng)能進(jìn)去，人不能進(jìn)去。當(dāng)中隔著一道門(mén)。是那種透視的鐵藝門(mén)，彼此都能窺見(jiàn)，兩邊的人如相會(huì)，能拉手，不能擁抱。③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。④起先沒(méi)有劃開(kāi)的時(shí)候，他也時(shí)常過(guò)來(lái)。那時(shí)候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門(mén)。馬路的對(duì)面是一幢小樓，四層，現(xiàn)在還在，顯得破了，像一個(gè)老人一樣安靜而慈祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著。那時(shí)候他的雙腿還有充沛的力量支撐軀體，經(jīng)常繞著高墻行走?；氐郊依?，透過(guò)斑駁的玻璃窗子，能輕而易舉地看到這里。⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對(duì)面已換成高大的牌樓，牌樓上四個(gè)大字：烈士陵園。字是金色的，底是一種淺淺的藍(lán)，透著淡淡的憂(yōu)傷。⑥有一年，他看到對(duì)面的高墻被人推倒，聽(tīng)說(shuō)是要建市民公園，他義憤填膺。他找到主管部門(mén)，亮出軍功章，訴說(shuō)了反對(duì)的理由。⑦負(fù)責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過(guò)的立功證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)?，一臉崇敬地接待了他。⑧工作人員一直與他溝通，公園還是建成了，或者說(shuō)，陵園地塊一分為二了。他接受了現(xiàn)實(shí)，他感覺(jué)到，實(shí)際上這樣也不錯(cuò)：戰(zhàn)友們?cè)诶锩?，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來(lái)，孫子說(shuō)了一句話(huà)，讓他釋然。孫子說(shuō)，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？⑨后來(lái)，他看到那些在公園里休閑的人，臉上都掛著幸福。這時(shí)候，他會(huì)想起孫子的那句話(huà)。⑩他比任何人在公園待的時(shí)間都久，他坐在已成隔擋的大門(mén)一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。有時(shí)候反過(guò)來(lái)。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑。有時(shí)候反過(guò)來(lái)。?他孫子也來(lái)過(guò)，孫子用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是一排排六十厘米高的墓碑。從門(mén)口看不到。?孫子回過(guò)頭，變成一臉的歡喜，跑開(kāi)了。孩子這個(gè)年紀(jì)不會(huì)裝，高興就是高興。?看到孫子笑著跑開(kāi)，他也涌動(dòng)一份幸福。?他的痛只在下雨的時(shí)候隱隱發(fā)作。這個(gè)時(shí)候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來(lái)，挨個(gè)給墓碑擦洗，像小心翼翼地給他們洗澡。這里的一千六百五十八個(gè)戰(zhàn)友，他一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，卻又都熟悉。無(wú)論是與日本鬼子搏斗犧牲的，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會(huì)不熟悉呢。他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。?每當(dāng)擦到一個(gè)叫李云峰的烈士的墓碑時(shí)，他會(huì)想到那時(shí)的通信員，一個(gè)叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因?yàn)檫@個(gè)李什么峰之前，已有兩個(gè)通信員相繼犧牲了。彈雨里，他問(wèn)，叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個(gè)喇叭大聲說(shuō)，他叫李什么峰。?后來(lái)，這個(gè)叫李什么峰的通信員也犧牲了。?他深深內(nèi)疚。?他就把這個(gè)李云峰當(dāng)作那個(gè)李什么峰的對(duì)待，在他身上多擦幾下，在他身邊多停片刻。?擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。他坐在前面的大石碑臺(tái)階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，彈雨似乎就起來(lái)了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。?坐久了，他會(huì)感覺(jué)到?jīng)?。由外到?nèi)的涼。四周的松柏都淌著雨水，他的眼睛和心也潮濕起來(lái)。?等云一片片散開(kāi)，太陽(yáng)光照在大地，公園的一側(cè)開(kāi)始?xì)g鬧起來(lái)，一張張笑臉又蕩漾起來(lái)。?這是兩個(gè)世界，彼此守望。（有刪改）6.三十多年的時(shí)代變遷，陵園地塊由“整體”一分為二，引發(fā)了“他”心理的變化。小說(shuō)圍繞“陵園地塊的變動(dòng)”講述了一個(gè)感人的故事。請(qǐng)根據(jù)提示完成下面表格。地塊變動(dòng)情況“他”的行為和心理狀態(tài)沒(méi)有劃開(kāi)時(shí)行為：時(shí)常過(guò)來(lái)，繞墻走，從家中看

心理：平靜開(kāi)始建公園時(shí)行為：①_______

心理：②_______公園建成后行為：③_______

心理：④_______7.“他”是一個(gè)怎樣的人？“孫子”的言行對(duì)“他”有怎樣的影響？

8.下列與小說(shuō)主題相關(guān)的分析，不合理的一項(xiàng)是（

）。A．小說(shuō)反復(fù)寫(xiě)“他”的“來(lái)”與“坐”，體現(xiàn)了“他”執(zhí)著守望戰(zhàn)友們的深厚情感。B．小說(shuō)寫(xiě)“他”把李云峰當(dāng)作那個(gè)李什么峰對(duì)待，體現(xiàn)了“他”的內(nèi)疚心理和“他”對(duì)戰(zhàn)斗歲月難以忘懷，點(diǎn)明了“他”守望的原因。C．結(jié)尾句的含義是：活著的人們?cè)谑赝⒘遥挥⒘以谑赝钪娜藗?，守望人們的幸福生活。D．標(biāo)題“守望”點(diǎn)明了人物的行為特點(diǎn)，揭示了守望的痛苦和絕望。9.結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析文中描寫(xiě)環(huán)境的畫(huà)橫線(xiàn)語(yǔ)句的作用。

10、閱讀下列材料，完成各題。

【材料一】紅色旅游，是把紅色人文景觀(guān)和綠色自然景觀(guān)相結(jié)合、把革命傳統(tǒng)教育與促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合的種新型主題旅游形式，游客在旅游中既能觀(guān)光賞景，又能自然而然地接受革命傳統(tǒng)和理想信念的教育。近年來(lái)，政府出臺(tái)了一系列政策，并且加大紅色旅游景區(qū)建設(shè)資金投入，加強(qiáng)紅色旅游公路建設(shè)，為紅色旅游行業(yè)發(fā)展提供多方位的支持。隨著資源的不斷擴(kuò)充，紅色旅游發(fā)展方興未艾。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)紅色旅游出游人數(shù)超過(guò)1億人次，整個(gè)“十三五”期間，紅色旅游出游人數(shù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，在國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)中維持11％以上的市場(chǎng)份額。

【材料二】紅色旅游消費(fèi)呈現(xiàn)出家庭化、年輕化的趨勢(shì)。帶孩子前往紅色景點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習(xí)，在旅游中了解中國(guó)革命歷史、緬懷先烈，讓孩子獲得歷史熏陶、文化感悟，成為諸多“家庭團(tuán)”對(duì)紅色旅游的新訴求。家長(zhǎng)們希望孩子在這里汲取精神力量，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做對(duì)社會(huì)有用的人，紅色旅游因此也承載著重要的家庭教育功能。紅色旅游要吸引年青一代，必須意義與趣味并存，以更時(shí)尚新潮、有現(xiàn)代感的方式滿(mǎn)足年輕人的需求。西柏坡、井岡山、延安等革命圣地，開(kāi)發(fā)出了紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅色趣味游戲、大型實(shí)景演出等一大批旅游產(chǎn)品，發(fā)揮了很好的社會(huì)效益、教育效益。上海市紅色旅游景區(qū)以中共四大為故事背景創(chuàng)作劇本，并在紅色旅游路線(xiàn)中融入“密室逃脫”、黨史知識(shí)競(jìng)答等形式，將游客引入對(duì)上海紅色基因的情景體驗(yàn)之中。這種沉浸式的紅色旅行體驗(yàn)，讓游客從歷史的“旁觀(guān)者”變成了“參與者”。新增的時(shí)尚元素，如智能導(dǎo)游、趣味闖關(guān)等，也激發(fā)了眾多年輕人主動(dòng)探索紅色文化的興趣。

【材料三】發(fā)展紅色旅游，可以促進(jìn)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，搞活農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，從而助力鄉(xiāng)村全面振興。中國(guó)革命是從鄉(xiāng)村走出來(lái)的，鄉(xiāng)村承載了中國(guó)革命的紅色記憶，推動(dòng)紅色旅游和鄉(xiāng)村振興融合發(fā)展，具有天然的基礎(chǔ)。如今，