幼兒園大班教案《匹諾曹變真臉》

幼兒園大班教案《匹諾曹變真臉》教學(xué)目標(biāo)：1.可以通過(guò)學(xué)習(xí)故事《匹諾曹變真臉》，學(xué)會(huì)愛(ài)與信任的緊要性，培育孩子良好的價(jià)值觀和道德觀。2.激發(fā)幼兒閱讀喜好，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通本領(lǐng)。3.激發(fā)幼兒的想象力和制造力，培育幼兒的思考和判定本領(lǐng)，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：1.故事主題介紹。2.故事情節(jié)呈現(xiàn)。3.故事情節(jié)的討論與引導(dǎo)。教學(xué)方法：1.互動(dòng)探究法。2.幼兒活動(dòng)法。3.幼兒情景模擬法。教學(xué)媒體：1.黑板、書本。2.藝術(shù)品。3.玩具。教學(xué)過(guò)程：第一步：引入老師出示繪本《匹諾曹變真臉》，并敘述其主旨及精神內(nèi)涵：我們不能說(shuō)謊，要講真話；不能違反道德，要有良好的品德；要有信任和愛(ài)。第二步：情境交流（1）老師提出“假如你身上假如變真的標(biāo)志，那標(biāo)志是怎樣的？”請(qǐng)幼兒說(shuō)出本身想象中的標(biāo)志。然后老師評(píng)論“好哦，這都是特別好的品質(zhì)。”（2）老師提出“你們愛(ài)好聽故事嗎？時(shí)間到了，故事開始了。”第三步：故事情節(jié)呈現(xiàn)繪本《匹諾曹變真臉》第四步：故事情節(jié)的討論與引導(dǎo)（1）分析故事中匹諾曹和我們不同之處，提出“不誠(chéng)實(shí)和不信任的后果”。你們希望和誰(shuí)的伙伴玩呢？（2）故事中提出好的品質(zhì)是什么？怎樣做才能變成好孩子？（3）假如我們做事不實(shí)，會(huì)對(duì)我們?cè)斐赡男┯绊?？假如我們想變成好孩子，?yīng)當(dāng)怎么做？（4）在日常的生活中，有哪些事情是我們不應(yīng)當(dāng)做的？為什么？（5）老師出示道德故事繪本，讓幼兒自主閱讀，并共享其中含義。（6）通過(guò)小游戲或編劇來(lái)呈現(xiàn)本身做事要實(shí)，不能撒謊的緊要性。第五步：教育目標(biāo)復(fù)述（1）孩子們明白真話和謊言的區(qū)分；（2）同學(xué)學(xué)會(huì)了口頭表達(dá)本領(lǐng)；（3）同學(xué)學(xué)會(huì)了閱讀和思考的本領(lǐng)；（4）培育孩子們成為真誠(chéng)、值得信任的角色。第六步：總結(jié)讓幼兒描述故事內(nèi)容和故事中的道德意義，回答對(duì)故事的感覺(jué)，加強(qiáng)對(duì)故事中的主題進(jìn)行概括，加強(qiáng)對(duì)幼兒們信念道德的引導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：《匹諾曹變真臉》幼兒園大班教案教學(xué)設(shè)計(jì)：個(gè)人修養(yǎng)的緊要性教學(xué)目標(biāo)：1.幫忙幼兒理解“個(gè)人修養(yǎng)”的概念。2.培育幼兒從日常生活中養(yǎng)成好的個(gè)人修養(yǎng)，如有禮貌、講衛(wèi)生、吃飯有規(guī)律等。3.激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1.概念：什么是個(gè)人修養(yǎng)？為什么我們需要個(gè)人修養(yǎng)？2.理念：個(gè)人修養(yǎng)的概念和意義描述，培育孩子們良好的品德觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3.方法：呈現(xiàn)不同的日常生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。4.行為：發(fā)覺(jué)依據(jù)場(chǎng)景訂立的行為規(guī)范，并實(shí)踐。5.演講：同學(xué)能夠向老師、同學(xué)、家庭成員陳述本身的成果和體驗(yàn)。教學(xué)步驟：第一步：概念介紹老師出示圖片，并告知幼兒，像那些圖片中的人，我們也應(yīng)當(dāng)有良好的個(gè)人修養(yǎng)。老師讓孩子們說(shuō)說(shuō)本身對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的理解。然后，老師為幼兒解釋這個(gè)概念，并說(shuō)明強(qiáng)調(diào)與形成良好的個(gè)人修養(yǎng)有關(guān)的緊要性。第二步：方法論老師出示日常生活的圖片，利用情景方法，向幼兒呈現(xiàn)在不憐憫景下保持良好的個(gè)人形象的方法。如何說(shuō)話、如何行動(dòng)；讓孩子們了解生活中的好習(xí)慣。第三步：行動(dòng)呈現(xiàn)讓幼兒本身選擇一個(gè)日常生活場(chǎng)景，吸氧作為教學(xué)媒體，讓幼兒表演“如何在不同場(chǎng)合下保持良好的個(gè)人形象”。第四步：實(shí)踐在日常做法中，將這些行為準(zhǔn)則付諸行動(dòng)，來(lái)真正養(yǎng)成好的個(gè)人公德心。第五步：演講同學(xué)帶著良好的個(gè)人修養(yǎng)，向別人陳述本身的成果和體驗(yàn)。共享在以前的生活中，如何養(yǎng)成良好的個(gè)人公德