合肥通用職業(yè)技術學院輔導員考試試題2023

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輔導員招聘考試試題（2023）（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列選項中,哪一個不屬于畢業(yè)生應征入伍服義務兵役享受哪些優(yōu)惠政策？A.優(yōu)先推薦上高一層次學校B.補償學費或代償國家助學貸款C.優(yōu)先報名應征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵()。D.優(yōu)先選拔使用【答案】：A2.表述義務性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。A.“有權”B.“必須”C.“有……的自由”D.“可以”【答案】：B3.根據(jù)《高等學校接受外國留學生管理規(guī)定》，我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決定？（）。A.由省級教育行政部門審批決定B.由高等學校自行決定C.由教育部審批決定D.由國家招生計劃指標決定【答案】：B4.國家規(guī)定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.三個月B.半個月C.一個月D.8天【答案】：C5.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.學校規(guī)章制度確立B.服從學校發(fā)展需要C.雙方平等自愿D.由教師自己申請【答案】：C6.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.一般他們不會隱藏自己的感受B.當代大學生心理有閉鎖特點C.他們較少關心別人和自己的內心世界D.當代大學生心理是開放的【答案】：B7.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.促進個體角色社會化B.促進個體思想意識和價值觀念社會化C.培養(yǎng)個體參與社會公共事務能力D.促進個體行為社會化【答案】：D8.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任B.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力C.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響D.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”【答案】：C9.目前高等學?；镜慕虒W環(huán)節(jié)是（）。A.素質拓展B.課堂教學C.社會實踐D.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)【答案】：B10.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現(xiàn)了他們在以下哪種思維方面的發(fā)展和不斷成熟？（）A.形式邏輯思維B.創(chuàng)造性思維C.抽象邏輯思維D.辯證邏輯思維【答案】：D11.“好學不倦，努力精通業(yè)務，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.團結協(xié)作B.廉潔從教C.嚴謹冶學D.依法執(zhí)教【答案】：C12.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以社交活動為中心的自我探究B.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索C.以學習成才為中心的自我探究D.以自我的社會價值為中心的探究【答案】：B13.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.合理，有助于促進學生自主學習B.不合理，沒有體現(xiàn)對學生的尊重C.合理，有助于鼓勵學生主動反思D.不合理，歧視學生的生理缺陷【答案】：B14.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.操作B.形成表征C.學習的遷移D.理解【答案】：C15.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師威信B.教師專長C.教師角色D.教師期望【答案】：A16.目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠遠不足，高校畢業(yè)生在地區(qū)分布和結構上也不平衡，就業(yè)困難是（）。A.結構性的B.期望值過高的C.供大于求D.供求不均衡【答案】：A17.“愛美之心，人皆有之”，用馬斯洛的需要層次理論進行解釋，這是一種（）。A.安全需要B.自我實現(xiàn)的需要C.審美的需要D.歸屬和愛的需要【答案】：C18.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.熱情B.應激C.心境D.激情【答案】：C19.根據(jù)社會專業(yè)分工需要和學科體系的內在邏輯劃分的學科門類統(tǒng)稱為（）。A.專題B.課程C.學科D.專業(yè)【答案】：D20.高等學校課程編制的關鍵依據(jù)是（）。A.教師素質B.學校管理C.學生需求D.教育政策【答案】：C21.從歷史上看，不同歷史時期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育B.專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育、自由教育C.自由教育、通識教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育D.人文教育、自由教育、通識教育、專業(yè)教育【答案】：C22.洪堡在創(chuàng)立柏林大學過程中,主要突出了大學的（）A.社會服務職能B.終身學習職能C.培養(yǎng)人才職能D.科學研究職能【答案】：D23.在權力或權威的基礎上建立與維持關系。這種人際關系是建立在以下哪種需要基礎上的？（）A.利益需要B.包容需要C.情感需要D.控制需要【答案】：D24.下面不屬于宏觀的教學設計主要內容的是（）。A.制定各門課程的教學大綱B.制定教學成效考核的辦法C.制定教學計劃D.確定教學目標【答案】：D25.1903年，《教育心理學》一書的出版被看作是教育心理學獨立的標志，該書的作者是（）。A.羅杰斯B.桑代克C.奈塞爾D.弗洛伊德【答案】：B26.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）A.柏拉圖的學園B.呂克昂C.希波克拉底醫(yī)學校D.君士坦丁堡大學【答案】：A27.高?？蒲袦蕚潆A段的主要環(huán)節(jié)有確定選題和（）。A.撰寫成果B.申請立項C.整理文獻D.科學實驗【答案】：B28.遇有不良情緒時，比較恰當?shù)奶幚磙k法是（）。A.壓抑B.謾罵C.逃避D.合理宣泄【答案】：D29.高校實施戰(zhàn)略管理的必要性不包括（）A.是高校發(fā)展的必由之路B.是高教改革的必然趨勢C.是社會進步的客觀要求D.是國家制度的強制規(guī)定【答案】：D30.一學生將自己某學科學習失敗歸結為“老師出題太偏”，他的這種歸因屬于（）。A.外部、不穩(wěn)定的歸因B.內部、不穩(wěn)定的歸因C.內部、穩(wěn)定性的歸因D.外部、穩(wěn)定性的歸因【答案】：A31.在選擇課程內容時,盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內容來達到同一目標這體現(xiàn)了課程內容選擇的（）A.實踐性原則B.適時原則C.完整原則D.經(jīng)濟原則【答案】：D32.根據(jù)比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）A.再認策略、意義策略和組織策略B.意義策略、組織策略和再認策略C.再認策略、組織策略和意義策略D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】：A33.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規(guī)范與（）。A.理解道德準則規(guī)范執(zhí)行的意義B.了解道德意志C.了解道德行動D.了解道德情境【答案】：A34.“試誤說”的提出者是（）。A.維特海默B.苛勒C.考夫卡D.桑代克【答案】：D35.下列選項中屬于學制規(guī)定內容的是（）。A.修業(yè)年限B.教學安排C.教學進度D.課程設置【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）A.引導大學生學會正確認識和評價自我B.引導大學生增強自我控制，完善自我C.引導大學生發(fā)展積極健康的自我體驗D.引導大學生參加實踐活動【答案】：ABCD37.教師道德人格的升華，包含（）環(huán)節(jié)。A.道德意志的升華B.道德情感的升華C.道德信念的升華D.道德知識的升華【答案】：ABCD38.堅定不移在和平共處五項原則基礎上發(fā)展同各國的友好合作，推動建設（）的新型國際關系。A.公平正義B.相互尊重C.互不干涉D.合作共贏【答案】：ABD39.學習科學文化知識，有助于工勤人員（）。A.形成科學的職業(yè)道德觀、人生觀和價值觀B.提高職業(yè)道德選擇和評價能力C.正確處理社會主義職業(yè)道德關系D.提高職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性【答案】：ABCD40.社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德情感修養(yǎng)B.職業(yè)道德意志修養(yǎng)C.職業(yè)道德行為修養(yǎng)D.職業(yè)道德認識修養(yǎng)【答案】：ABCD41.心理健康狀態(tài)具有的特點有（）。A.連續(xù)性B.動態(tài)性C.可逆性D.相對性【答案】：ABCD42.大學生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。A.辯證邏輯思維B.形式邏輯思維C.形象思維D.動作思維【答案】：AB43.下列選項中屬于建構主義教學模式的有（）。A.支架式教學B.程序性教學C.隨機通達教學D.情景性教學【答案】：ACD44.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.研究生教育B.高職教育C.?？平逃鼶.本科教育【答案】：ACD45.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點。下列符合教師職業(yè)道德特點的是（）。A.強烈的責任性B.非凡的創(chuàng)造性C.嚴格的標準性D.獨特的示范性E.鮮明的繼承性【答案】：ACDE46.英國提出的稱職教師的要求包括（）。A.個人主義精神B.合作共事C.愛國主義D.職業(yè)道德【答案】：ABD47.在寫教案涉及知識的難點時，應重點考慮的知識有（）。A.現(xiàn)象復雜、文字概括性強的定律或定理B.自己深入研究的領域內的知識C.概念相通、方法相似的知識D.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識E.思維定勢帶來的負遷移【答案】：ACDE48.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的示范性B.行為的寬泛性C.行為的規(guī)范性D.行為的嚴謹性【答案】：ABC49.成就目標實際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認為勝任的評價標準有（）。A.自我參照目標B.任務參照目標C.成績參照目標D.他人參照目標【答案】：ABD50.以下關于心理健康的特點描述正確的是（）。A.心理健康的狀態(tài)具有可逆性B.心理健康的狀態(tài)具有相對性C.心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個動態(tài)發(fā)展過程D.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面【答案】：ABC51.奉獻社會要求從業(yè)人員做到（）。A.加強學習，提高素質B.艱苦奮斗，勤奮工作C.義利相融，重在奉獻D.堅定信念，履行職責【答案】：ABCD52.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程性質職業(yè)化的趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A.加強實踐教學環(huán)節(jié)，注重能力培養(yǎng).B.增設職業(yè)性課程或專業(yè)C.開設自由研究課程D.開設選