人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷(含答案)含答案

部編版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期2020部編版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期2020年最新#部編版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期2020部編版八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期2020年最新.分別用一句話概括父親“忽悠”家人的幾件事情。（3分）——15.父親為什么要“忽悠”家人？父親其實(shí)是用什么辦法給家人解決困難 ——的？請(qǐng)根據(jù)文中有關(guān)內(nèi)容具體說(shuō)明。（3分）_——16.家人對(duì)父親“忽悠”的態(tài)度先后有什么變化？分別用一個(gè)短語(yǔ)概括并填學(xué)——入下面的橫線上。（3分） —線 --17.你認(rèn)為文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。（3分）線一 ——18.對(duì)父親這樣“忽悠”家人，你是怎么評(píng)價(jià)的？（3分）名 姓一題名 姓一題（三）陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言（雷抒雁）（14分）封一 （1）早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉攀談。綠色的葉子，立即 興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ)，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂(yōu)郁的花瓣，也迅即展開(kāi)， ——像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教誨的耳朵。 —— （2）晴朗的日子，走在街上，你不會(huì)留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)光，有時(shí)像是在對(duì)大 眾演講的平庸演說(shuō)家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。 （3）陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴(yán)寒之后的春天，以及黑夜到來(lái) _——前的黃昏。這些時(shí)刻，陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是_密一— . . . . .. 、 . ..二——因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。_—— （4）倘若是雨后的斜陽(yáng)，彩虹將盡情展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗。赤、橙、黃、_-答 級(jí)—— 5班 綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空?，F(xiàn)實(shí)的郁悶，會(huì)被一種浪漫的想象所消解。陽(yáng)光的語(yǔ)言，此刻充滿(mǎn)智慧，讓你理解天雨花，石點(diǎn)頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開(kāi)闊，讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩。（5）可這一切，只是一種語(yǔ)言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在，可是，這一切又都不是空虛的。它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫(huà)，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊，使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。（6）和陽(yáng)光對(duì)話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號(hào)和鼙（ ）鼓，即使是喁喁（ ）私語(yǔ)，那聲音里也沒(méi)有卑瑣和陰暗，沒(méi)有濕淋淋的、怯懦者的 哀 傷 。（7）你得像一個(gè)辛勤的淘金者，從閃動(dòng)在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里，把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏，你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度。如果你是陽(yáng)光的朋友，就會(huì)有一副紅潤(rùn)健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。（8）陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言，一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言。.請(qǐng)從第（1）段劃線的句子中找出3個(gè)運(yùn)用擬人手法的詞語(yǔ)，說(shuō)明它們?cè)谖闹械淖饔谩?（3分）（1）詞語(yǔ)：、、（2）作用:。.從（1）一（4）段看，作者贊美了陽(yáng)光“語(yǔ)言”的哪些特點(diǎn)？（3分）.第（5）段中，作者說(shuō)“一切都會(huì)不復(fù)存在”，又說(shuō)“一切又都不是空虛的?！睘槭裁?？ （2分）.文末，作者說(shuō)陽(yáng)光是“一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言”。從第（7）段看，怎樣才能“聽(tīng)懂”呢？（3分）.作者說(shuō)：陽(yáng)光是一種語(yǔ)言，它和樹(shù)葉攀談，和鮮花對(duì)話，動(dòng)情地向人們傾訴，給世界帶來(lái)溫暖和力量。還有人說(shuō)：陽(yáng)光是跳動(dòng)的旋律，將七色幻化為七個(gè)美麗的音符，在大地上譜寫(xiě)著動(dòng)人的樂(lè)章。你想把陽(yáng)光比喻成什么呢？請(qǐng)寫(xiě)幾句話表達(dá)你對(duì)陽(yáng)光的感受。（3分）三、作文：（40分）親愛(ài)的同學(xué)們，在你生活中，誰(shuí)對(duì)你的影響最大？這個(gè)人怎樣影響了你？怎樣牽動(dòng)著你的情思？你一定有很多話要說(shuō)，請(qǐng)你留下最真最美的文字。請(qǐng)以“對(duì)我影響最大的一個(gè)人”為題寫(xiě)一篇文章，不少于600字。400答案一、1、D2、D3、D 4、B 5、D6、略7、我學(xué)者繪制出“全球甲烷排放地圖81答案："破"字寫(xiě)出國(guó)都長(zhǎng)安淪陷，城池殘破，處處是斷壁殘?jiān)?、破磚碎瓦的破敗景象，使人觸目驚心。2答案：兩種理解都可：一種觸景生情，花鳥(niǎo)本為娛人之物，但因感時(shí)恨別，卻使詩(shī)人見(jiàn)了反而墜淚驚心。二種移情于物，以花鳥(niǎo)擬人，感時(shí)傷別，花也濺淚，鳥(niǎo)亦驚心。二、（一）9 13略（二）14、（1）父親用賣(mài)郵票的錢(qián)交了弟弟進(jìn)高中的擇校費(fèi)。（2）父親因陪電信老總喝酒而解決了母親的工作。（3）父親用晚上接外科主任女兒換來(lái)她給爺爺主刀。15、父親是為了維護(hù)自己的自尊，也是為了給家庭承擔(dān)責(zé)任。父親其實(shí)是用花自己的積蓄、犧牲自己的健康和利用自己的業(yè)余時(shí)間為家人解決困難的。16、半信半疑，十分生氣，非常感激。17、父親是一個(gè)有家庭責(zé)任感的人，他雖然有點(diǎn)喜歡吹牛，但是他是為了維護(hù)自己在家庭的尊嚴(yán)，他希望給家人帶來(lái)幸福，他能吃苦，能委曲求全。18、不設(shè)統(tǒng)一答案，只要觀點(diǎn)鮮明理由充分即可。（三）19、詞語(yǔ)：攀談、顫抖、炫耀、興奮；作用：賦予陽(yáng)光照射綠葉的現(xiàn)象以生命的活力，使之更加生動(dòng)活潑，更具有形象性。（1）明亮、透徹（清純親切、令人振奮）（2）動(dòng)情（動(dòng)聽(tīng)、溫馨）（3）充滿(mǎn)智慧（豐富、有才華、有啟發(fā)性）陽(yáng)光產(chǎn)生的美麗情景是短暫（虛幻、不真實(shí)）的，但對(duì)人的影響是有力的，“切切實(shí)實(shí)”的。做陽(yáng)光