三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-綽號(hào)大家談 全國(guó)通用

三年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-綽號(hào)大家談一、教學(xué)目標(biāo)了解綽號(hào)的概念；理解給予他人綽號(hào)的危害；掌握正確對(duì)待自己和他人綽號(hào)的方法；培養(yǎng)尊重他人的意識(shí)和禮貌用語(yǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)了解綽號(hào)的概念；掌握正確對(duì)待自己和他人綽號(hào)的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)理解給予他人綽號(hào)的危害。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師提前準(zhǔn)備幾張圖片或幻燈片，呈現(xiàn)給學(xué)生不同風(fēng)格的街頭涂鴉，引入話題。教師：大家看這些走在城市街頭的巷子里的涂鴉，很有趣吧。我們?cè)谏钪幸渤３?huì)遇見(jiàn)一些帶有特殊含義或有趣的名稱(chēng)。比如我們學(xué)校里有的同學(xué)叫小美、小鐸等，這些就是我們所說(shuō)的“綽號(hào)”。想一想，你們身邊有哪些人是有綽號(hào)的呢？2.探究（10分鐘）教師讓學(xué)生配對(duì)或小組討論，表述他們對(duì)“綽號(hào)”的理解。然后收集他們的回答，讓大家一起閱讀出來(lái)，逐一講解。教師：看來(lái)大家都很懂綽號(hào)的含義。那么，給他人起綽號(hào)有什么危害呢？學(xué)生：不尊重別人、傷害別人、影響別人等。教師：對(duì)，當(dāng)我們給他人起綽號(hào)時(shí)，往往會(huì)影響到別人的心情和情感，甚至引起傷害，這是非常不好的。那么，在生活中正確對(duì)待自己和他人的綽號(hào)應(yīng)該是什么樣的呢？3.分組完成小練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生分組完成小練習(xí)，讓學(xué)生角色扮演，用恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)別人給予自己的綽號(hào)。教師：現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，其中一人扮演給別人起綽號(hào)，另一人扮演受到綽號(hào)的人。看看你們會(huì)如何應(yīng)對(duì)？4.情感教育（15分鐘）溫馨提示：請(qǐng)幫助同桌或身邊的同學(xué)們用受打擊的語(yǔ)氣說(shuō)出自己的綽號(hào)，你想一下，聽(tīng)到這種話對(duì)你的心情影響是不是很不好呢？語(yǔ)言提示：對(duì)他人稱(chēng)呼要注意恰當(dāng)，不要隨意對(duì)人加上不相關(guān)的論斷，不要給自己或他人定性，避免歧視性言語(yǔ)的使用，盡量用禮貌、尊重的語(yǔ)言交流。5.情景模擬（10分鐘）教師組織學(xué)生模擬一下生活中給別人起綽號(hào)的情景，并讓學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言表現(xiàn)出尊重他人的態(tài)度。教師：好，接下來(lái)我們來(lái)模擬一下生活中給別人起綽號(hào)的情景，并且我們要根據(jù)剛才的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)出尊重他人的態(tài)度。請(qǐng)開(kāi)始。學(xué)生：（模仿起綽號(hào)的人）對(duì)面那個(gè)女孩子長(zhǎng)得真像小妖精。學(xué)生：（模仿受綽號(hào)的人）對(duì)不起，你可以稱(chēng)呼我做我的名字嗎？6.總結(jié)反思（5分鐘）教師：今天，我們學(xué)習(xí)了綽號(hào)的概念和正確對(duì)待自己和他人綽號(hào)的方法等內(nèi)容。希望同學(xué)們能夠注意在生活中尊重他人和自己，并且正確處理綽號(hào)問(wèn)題，避免對(duì)他人的傷害。五、教學(xué)評(píng)價(jià)觀察學(xué)生的小組練習(xí)，看學(xué)生是否掌握了正確對(duì)待自己和他人綽號(hào)的方法；總結(jié)課堂表現(xiàn)，看學(xué)