七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

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七班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我只擔(dān)負(fù)初一班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞，繪畫，工藝融合貫穿在一起，以多種有趣的吸引同學(xué)的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)掌控繪畫技法，繼續(xù)接受色調(diào)和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高同學(xué)的審美技能和動(dòng)手技能。并在教學(xué)當(dāng)中著重培育同學(xué)的'觀測(cè)，記憶，思維，想象和動(dòng)手技能的提高。讓同學(xué)能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的，大膽的，有制造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、詳細(xì)工作：

①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例討論，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把"美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。"同時(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對(duì)于中高班級(jí)同學(xué)在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求，同學(xué)對(duì)知識(shí)的探究，討論的心理，我在課堂上將爭(zhēng)論溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，觀賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性為主，使同學(xué)開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛好和技能。

四、教材的非常處理：

1，新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿意教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3，依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學(xué)的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4，要求同學(xué)作好材料的預(yù)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留意的問題：

1，留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

2，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：

1—2周第一課過去的日子

3—4周第二課橋

5—6周第三課綠洲

7—8周第四課中國結(jié)

9—10周第五課遠(yuǎn)古的呼喊

11—12周第六課星空

13—14周第七課運(yùn)動(dòng)

15—16周第八課我們的奧運(yùn)

七班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、同學(xué)狀況分析

美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)方面差異較大，同學(xué)對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)較膚淺，體驗(yàn)美、觀賞美、制造美的技能缺乏，但大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。

二、教材分析

本冊(cè)教材分為四大塊

1、造型表現(xiàn)

有意識(shí)地運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫和雕塑等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，進(jìn)展具有性格的表現(xiàn)技能，傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用

了解主要的設(shè)計(jì)類別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

3、觀賞評(píng)述

多角度觀賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞技能，初步了解中外美術(shù)進(jìn)展概況，尊敬人類文化遺產(chǎn)，能對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。

4、綜合探究

調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

三、任務(wù)和目標(biāo)

1、美育

培育同學(xué)對(duì)美的感受力和提高對(duì)美術(shù)作品的觀賞技能，重點(diǎn)是讓同學(xué)感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高同學(xué)現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。

2、智育

培育同學(xué)的觀測(cè)習(xí)慣，使同學(xué)逐步掌控正確的觀測(cè)方法，提高觀測(cè)技能，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶、想象技能和動(dòng)手技能，鼓舞同學(xué)思索聯(lián)想。促使他們制造才能的進(jìn)展。

3、技能

不是美術(shù)教育的`重點(diǎn)，要求同學(xué)能用自己的繪畫語言表達(dá)思想。

四、詳細(xì)措施

1、讓同學(xué)確立新的行為意識(shí)和加強(qiáng)主動(dòng)實(shí)踐探究的自覺性，讓同學(xué)學(xué)會(huì)思索，培植獨(dú)立實(shí)踐的志氣和意識(shí)。

2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。

3、完善評(píng)價(jià)方式

過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合

定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合

4、組織同學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。(大力開展第二課堂活動(dòng)。組織相應(yīng)的愛好小組、競(jìng)賽小組。)

5、繼續(xù)在學(xué)校內(nèi)的玻璃櫥窗展示同學(xué)作品，繪畫競(jìng)賽活動(dòng)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)審美技能，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

6、美術(shù)老師充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，在集體教研的基礎(chǔ)上個(gè)人仔細(xì)備課，批改美術(shù)作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)，促使同學(xué)在美術(shù)教學(xué)中提高審美技能，提高動(dòng)手技能，促使全體同學(xué)全面進(jìn)展。

五、教學(xué)進(jìn)度安排(略)

七班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、教材分析：

修訂后的教材每課增加了兩個(gè)頁面,教學(xué)內(nèi)容更加豐富。新增了“思索練習(xí)”欄目，作為教學(xué)活動(dòng)中解決關(guān)鍵問題的環(huán)節(jié)?！百Y料庫”“學(xué)習(xí)大空間”簡(jiǎn)化為“相關(guān)鏈接”，作為學(xué)習(xí)拓展材料或建議。

本學(xué)年為中學(xué)學(xué)習(xí)階段的起始，學(xué)習(xí)過程應(yīng)盡量避開概念的牽引和解讀，著重聯(lián)系同學(xué)生活閱歷，激活情趣，淡化學(xué)科，降低難度，以符合同學(xué)審美心理的普遍需求和性格需求為原那么。教學(xué)中應(yīng)著重知識(shí)的可通融性，依據(jù)不同的知識(shí)類型設(shè)置學(xué)習(xí)情境，建構(gòu)學(xué)習(xí)程序。

“造型、表現(xiàn)”是四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，在七班級(jí)的設(shè)置中相對(duì)集中。在“造型、表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過程中無疑也會(huì)設(shè)計(jì)“觀賞、評(píng)述”和“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”等領(lǐng)域?！熬C合、探究”在各個(gè)單元都有表達(dá)，不局限于某種形式，使學(xué)習(xí)做到既源于生活中得到的審美閱歷，又在實(shí)際運(yùn)用中得到綜合應(yīng)用和提升；既保證了學(xué)科內(nèi)多樣知識(shí)內(nèi)容的綜合運(yùn)用，又建立起綜合實(shí)踐的通道。

七班級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：“造型、表現(xiàn)”：第1～3課。

第1課《畫畫你我他》〔包含“觀賞、評(píng)述”〕：觀測(cè)和表現(xiàn)人物頭部的外形特征和五官表情特征。

第2課《卡通故事》：嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動(dòng)態(tài)，繪制生動(dòng)有趣的卡通故事畫面。

第3課《畫家筆下的色調(diào)》〔包含“觀賞、評(píng)述”)：體驗(yàn)色調(diào)的情感和分析畫面的色調(diào)關(guān)系。

“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”：第4課。

第4課《標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)》：設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)，應(yīng)用于生活?！坝^賞、評(píng)述”：第5～6課。

第5課《喜慶吉利的民間美術(shù)》〔包含“造型、表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”〕：了解民間美術(shù)的圖形及其寓意，學(xué)習(xí)制作剪紙與中國結(jié)的基本技法。

第6課《書法的點(diǎn)畫之美》：探究中國書法的筆墨形態(tài)之美。“綜合、探究”：第7課。

第7課《讓圖表說話》〔包含“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”〕：圖表的基本分類與功能，圖表的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。

■中國美術(shù)作品展覽〔一〕七班級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：“造型、表現(xiàn)”：第1～3課。

第1課《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》〔包含“觀賞、評(píng)述”〕：觀測(cè)和表現(xiàn)景物的外形特征和色調(diào)層次特征。

第2課《黑白世界》：熟識(shí)木刻版畫制作流程，初步接觸木刻版畫制作。第3課《畫家筆下的質(zhì)感》：了解繪畫質(zhì)感的形成緣由，理解繪畫中表達(dá)質(zhì)感的方法。

“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”：第4～5課。

第4課《扮靚生活的花卉紋樣》：了解圖案的變形手法和圖案紋樣的構(gòu)成方法，在圖案紋樣的組織與形式圖案的設(shè)計(jì)中，讓同學(xué)了解生活中到處有美，美的裝飾會(huì)讓生活錦上添花。

第5課《千姿百態(tài)的水》：用合適的線條來表現(xiàn)不同的形態(tài)水“觀賞、評(píng)述”

第6課《燈飾設(shè)計(jì)與制作》了解民間美術(shù)的圖形及其寓意，學(xué)習(xí)制作剪紙與中國結(jié)的基本技法。

第7課《書法的結(jié)構(gòu)之美》探究中國書法的筆墨形態(tài)之美?！鲋袊佬g(shù)作品展覽〔二〕美術(shù)觀賞

二、教學(xué)目標(biāo)：

有意圖的運(yùn)用課程所學(xué)的造型元素和形式原理，嘗試素描、色調(diào)、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探究不同的表現(xiàn)方法，進(jìn)展具有性格的表現(xiàn)技能，表達(dá)自己的思想與情感。

通過學(xué)習(xí)標(biāo)識(shí)的知識(shí)方法原理，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。評(píng)述他人的設(shè)計(jì)和工藝作品，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。

觀賞民間美術(shù)作品和束縛作品以及每課選用的美術(shù)作品，了解不同時(shí)代和不同文化的美術(shù)，以及重要的美術(shù)家。通過描述、分析、比較與爭(zhēng)論等方式，對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述，表達(dá)自己的感受和見解。結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)、技能，學(xué)習(xí)圖表設(shè)計(jì)，了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，以及美術(shù)與學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系。

賞析中國書法的形式美感，通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)，了解構(gòu)成不同書體的.點(diǎn)畫特點(diǎn)、筆墨運(yùn)用及書法藝術(shù)表現(xiàn)、書法作品觀賞所需要具備的基礎(chǔ)知識(shí)，豐富內(nèi)心感受和生活情趣。

通過學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)美術(shù)不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系，培育尊敬人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：

〔一〕重點(diǎn)：

1，描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。2，感受色調(diào)，認(rèn)識(shí)色調(diào)，運(yùn)用色調(diào)表達(dá)情感。3，標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)方法與運(yùn)用，圖表的設(shè)計(jì)方法與運(yùn)用。4，了解民間美術(shù)的圖形與寓意，賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)。

〔二〕難點(diǎn)：

1，繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。2，運(yùn)用色調(diào)表達(dá)情感。3，設(shè)計(jì)的性格表現(xiàn)。

4，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，賞析、評(píng)述美術(shù)書法作品。

三、教學(xué)狀況分析：

本年度是同學(xué)進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)的第一年，這一階段年齡的同學(xué)活潑好動(dòng)，參加性很強(qiáng)。觀測(cè)、記憶、想象、認(rèn)知技能快速進(jìn)展，思維的獨(dú)立性和批判性顯著加強(qiáng)，不滿意于簡(jiǎn)約的說教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識(shí)面和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大使他們的新奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強(qiáng)，對(duì)探求事物的認(rèn)識(shí)傾向表現(xiàn)出極大的