2011年上期教學(xué)工作計(jì)劃

利溪小學(xué)2011年上期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)蓬安縣教育局的工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：教學(xué)管理方面：強(qiáng)化教學(xué)管理，做到管理精細(xì)隊(duì)伍建設(shè)方面：提高師生素養(yǎng)，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)常規(guī)教研方面：扎實(shí)常規(guī)教研，提高課堂效益教學(xué)質(zhì)量方面：加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量躍進(jìn)三、具體措施：㈠教學(xué)管理方面：1、進(jìn)一步修定完善教學(xué)管理規(guī)章制度。制定教師備課實(shí)施細(xì)則、作業(yè)設(shè)置與批閱實(shí)施細(xì)則等，使每位教師清楚地知道自己本質(zhì)工作是什么，該怎樣做，做得怎樣。2、學(xué)校管理人員必須明確職責(zé)，求真務(wù)實(shí)，不斷創(chuàng)新，做到“四個(gè)深入”。①深入業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)管理水平，每期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論不少于10篇；②深入課堂聽評(píng)課，聽評(píng)課以推門聽課為主（聽隨堂課），同時(shí)對(duì)薄弱教師實(shí)施跟蹤聽課，并及時(shí)與上課教師交換意見；教學(xué)管理人員每期聽課不少于20節(jié)，其他行政每期不少于15節(jié)；③深入教研組，指導(dǎo)和引領(lǐng)教研組工作，使教研組工作真正落在實(shí)處；④深入年級(jí)，掌握負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)，了解教師教的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)教情和學(xué)情的分析與研究，確保年級(jí)質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成。3、強(qiáng)化教學(xué)管理監(jiān)控機(jī)制。①巡課機(jī)制，行政人員要加強(qiáng)對(duì)課堂常規(guī)進(jìn)行巡視，填寫好學(xué)課堂常規(guī)巡查記載，作好詳細(xì)的記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師交換意見，并以此作為月、期末考核的依據(jù)之一。②聽評(píng)課機(jī)制，行政人員推門聽評(píng)課，主要聽分管年段和分管學(xué)科教師的隨堂課；教師間聽評(píng)課，主要聽同年段同學(xué)科教師的隨堂課，教研組長(zhǎng)每期至少15節(jié)；教師每期至少15節(jié)。③視導(dǎo)機(jī)制，行政人員通過(guò)常規(guī)巡查，教學(xué)“六認(rèn)真”檢查以及單元質(zhì)量分析等匯總情況，對(duì)薄弱班級(jí)薄弱教師進(jìn)行集體視導(dǎo)，與教師深入交換意見，以此提升班科教師的教學(xué)質(zhì)量。④教研機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)交流，定期組織教研活動(dòng)，綜合組內(nèi)的各教研小組由組長(zhǎng)自行確定教研時(shí)間。每次教研要以問(wèn)題教研為主，要有專題，有研討的過(guò)程記載，并且每位教師要把教研的收獲運(yùn)用于課堂教學(xué)之中。⑤座談機(jī)制，行政人員要多深入教師，從工作、學(xué)習(xí)、生活多方面了解教師現(xiàn)狀，關(guān)心教師疾苦，為教師的成長(zhǎng)搭建好平臺(tái)，并有詳實(shí)的記載。⑥檢查機(jī)制，教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查，及時(shí)與教師交換意見，并將檢查情況納入學(xué)期考評(píng)。4、由教導(dǎo)處牽頭開展好每周一次形式多樣，富有實(shí)效的行政議教。行政議教要圍繞學(xué)校教學(xué)工作中的主要問(wèn)題來(lái)開展，要有明確的主題，有相關(guān)學(xué)科教師的參與，要有解決問(wèn)題的辦法，改進(jìn)的具體措施，要有詳實(shí)的記載。5、開放圖書室，加大學(xué)生課外閱讀量。學(xué)校要充分利用社會(huì)各界捐贈(zèng)圖書，定期對(duì)全校學(xué)生開放，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，拓展學(xué)生視野，有效提高學(xué)生的閱讀水平。6、與德育辦密切配合，加強(qiáng)對(duì)全校師生身體、心理方面的健康開展教育，同時(shí)，在《品德與生活/社會(huì)》以及班隊(duì)活動(dòng)中認(rèn)真開展愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)等教育，在安全及班會(huì)課中開展好學(xué)生的“生活、生命與安全”教育，以豐富多彩的各類活動(dòng)為載體，努力創(chuàng)建健康、積極、和諧的新校園。㈡隊(duì)伍建設(shè)方面：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立全新理念。學(xué)校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，實(shí)踐新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。要形成“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。每位教師每期完成學(xué)習(xí)筆記10篇，其內(nèi)容可以是理論學(xué)習(xí)、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)心得、教學(xué)個(gè)案等，如果是理論學(xué)習(xí)則要注明學(xué)習(xí)何種刊物，題目是什么，通過(guò)學(xué)習(xí)自己有哪些感想。2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們將積極組織教師參加市上的各級(jí)各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極爭(zhēng)取教育專家或名師到校，在提高教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)方面作專題講座或培訓(xùn)，同時(shí)，認(rèn)真開展校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中找出自己最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對(duì)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究自己，又分享別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，提高反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂教學(xué)效果。㈢常規(guī)教研方面教研是教育改革的先導(dǎo)，在學(xué)校開展教研教改有利于端正教學(xué)思想，有利于深化教育教學(xué)改革，有利于培養(yǎng)和提高教師素質(zhì)。本學(xué)期學(xué)校將進(jìn)一步加大常規(guī)教研的力度，以教學(xué)中的問(wèn)題研究為切入口，使每一次的教研都落在實(shí)處，力求每位參與教研的教師都從中有所思、所感、所悟，所獲，并運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去，切實(shí)提高課堂效益。開展各類形式的校內(nèi)幫扶活動(dòng)。教師間應(yīng)互相學(xué)習(xí)切磋，這樣更有利于學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。各教研組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。教研組內(nèi)互幫互學(xué)，共同提高，共同進(jìn)步，繼續(xù)開展好師徒結(jié)對(duì)子工作，進(jìn)一步做好傳幫帶。新入職的教師應(yīng)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)期初上好一次見面課，學(xué)期末上好一次匯報(bào)課；名優(yōu)教師上好一次示范課，教研組內(nèi)45歲以下的教師本學(xué)期至少一半上一堂觀摩課；35歲（含35歲）的教師自制多媒體課上一堂公開課，課后，所有老師要同時(shí)評(píng)課從中找出先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，集體理解、消化、吸收，達(dá)到了提高教學(xué)能力的目的。㈣教學(xué)質(zhì)量方面：1、牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，把質(zhì)量作為自己工作的第一要?jiǎng)?wù)和生命線。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得擠占挪用音體美等學(xué)科教學(xué)，不得私自調(diào)課，狠抓畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班質(zhì)量穩(wěn)步上升。2、實(shí)施校級(jí)調(diào)研制度。教導(dǎo)處依據(jù)上期末全縣統(tǒng)考學(xué)科成績(jī)情況，對(duì)部分班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行分析，查找問(wèn)題，提出整意見和措施。3、加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究