2017學年七年級語文上冊期末測試試卷含答案

2017學年七年級語文上冊期末測試試卷含答案七年級語文試卷一、語文知識積累（共20分）1、下面各組詞中讀音完全正確的一項是：A、應(yīng)和（hé）汗涔涔（jīn）詛咒（zǔ）慫恿（sǒngyǒng）B、確鑿（záo）著落（luò）煞有介事（shàyǒujièshì）蹣跚（pánshān）C、狹隘（xiá'ài）恍惚（huǎnghū）貯蓄（zhùxù）縹緲（piāomiǎo）D、粗獷（cūguǎng）蒞臨（lìlín）咄咄逼人（duōduōbīrén）干涸（gānhé）2、下列詞語中沒有錯別字的是：A、抖擻晰瀝喜出望外人跡罕至B、禱告慚愧眉開眼笑杞人憂天C、暢銷凌亂猶然而生拈輕怕重D、悵然安祥神采奕奕駭人聽聞3、依次填入橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵鹤x書，能使得燥熱的心變得寧靜濕潤豐富多姿多彩；讀書，能使得枯竭的心變得冷漠熱鬧富有五彩繽紛；讀書，能使得貧瘠的心變得安定富有茂盛高大威猛；讀書，能使得平庸的心變得沉靜非凡豐盛五彩斑斕。4、下列句子中，表達沒有錯誤的一項是：A、通過設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳資料，講解今天安全常識，使市民增強了安全意識。B、切實地減輕中小學生過重的作業(yè)負擔、心理負擔和經(jīng)濟負擔，是能否實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。C、李軍的這篇作文，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為一等獎。D、為了保證大災(zāi)之后無大疫，醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在災(zāi)難現(xiàn)場附近。5、將①--④填寫在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検牵耗蠘O是一個冰雪有2000米厚的大陸，它是世界上最寒冷，風最大的地方。①1983年測得最低氣溫為零下89.2℃②在南極點，年平均溫度達零下50℃。③世界環(huán)境最惡劣的大陸在等待著我們?nèi)フ鞣?。④A、①②③④B、④③②①C、④②①③D、③④①②6、下列關(guān)于文學常識的表述，不正確的一項是：A、朱自清，字佩弦。中國近代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。B、《從百草原到三味書屋》作者是魯迅，他的原名周樹人，文學家、思想家、革命家。代表作有《吶喊》《朝花夕拾》。C、蒲松齡，清代文學家，著有小說集《聊齋志異》，世稱他為“聊齋先生”?！傲凝S”是蒲松齡的書房名。D、安徒生是丹麥作家，代表作品有《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》、《丑小鴨》等。①波涌起。②夕陽西下，長河漸落，。③峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。④受降城外月如霜，不知何處吹蘆管。⑤但愿人長久，千里共嬋娟。⑥何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。⑦諸葛亮在《誡子書》中告訴我們：“士為知己者死，女為悅己者容”。8、開學時，教師安排你與林芳同桌，你主動走到她面前說：“你好，我叫XX，我們是同桌，我很高興認識你?！?、君子之交淡如水。（一）10、詩中的“僵”“孤”寫出了詩人孤獨、寂寞的處境，同時也強調(diào)了其忠誠于國家的精神。11、本詩表達了作者對國家的忠誠之情，希望能夠為國家盡忠職守。（二）12、B、其一/犬坐于前。13、A、恐前后受其敵：害怕前后被狼攻擊。B、屠自后斷其股：屠夫從后面砍斷狼的腿。以為那是仙女在哭泣，我則知道那是一種鳥在叫。有人看到鳥飛起來，以為那是一種神秘的力量，我則知道那是一種生物學上的原理。我只是單純地欣賞鳥的美，感受它們帶來的愉悅和和諧。鳥應(yīng)該自由地飛翔，而不是被關(guān)在籠子里，失去自由和快樂。17、作者最初欣賞鳥是在哪里？（1分）作者最初欣賞鳥是在四川。18、在白晝，作者能聽到鳥鳴嗎？（1分）在白晝，作者不能聽到鳥鳴。19、作者為什么愛鳥？（2分）作者愛鳥的聲音和形體，欣賞它們帶來的愉悅和和諧。作者對鳥并不存任何幻想，認為鳥應(yīng)該自由地飛翔，而不是被關(guān)在籠子里，失去自由和快樂。20、請簡要概括全文的主旨。（7分）全文主要表達了作者對鳥的熱愛和欣賞，認為鳥應(yīng)該自由地飛翔，而不是被關(guān)在籠子里，失去自由和快樂。作者用生動的描寫和細膩的感受，表現(xiàn)出鳥的美麗和和諧，呼吁人們保護鳥類，讓它們自由地生活。17、作者喜愛鳥的原因：它們的自由、活潑、俊俏，以及它們的鳴叫聲給人帶來的美好感受。18、這句話表達了作者對于被囚禁的鳥的同情和憐憫，認為它們的苦悶和快樂都是極其有限的，就像被貼在膠紙上的蒼蠅一樣沒有任何自由。19、不同意。這句話表達了作者對于詩人過度浪漫化描寫鳥的現(xiàn)象的質(zhì)疑和反思，認為詩人幻想出來的鳥并不符合現(xiàn)實中鳥的真實形象，因此應(yīng)該摒棄這種過度浪漫化的描寫方式。20、作者在⑦小節(jié)中寫出了對被囚禁的鳥的同情和憐憫，認為它們失去了自由，生命變得苦悶無趣。這也是對于人類對自然環(huán)境的破壞和對動物的不尊重的一種批判。著一個很長的距離。這是一個40歲左右的中年男子，身著工作服，滿身油漆和泥土，滿面灰塵。他隔著車窗朝我彎著腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上。他說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢?！蔽衣犃擞悬c蒙，他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。您說是不，大哥？”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。男子搓搓手，不住地點頭，說：“俺就是想，能坐坐您的車不？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心生芥蒂。他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，就明天坐一回就行，還是今兒這個時間?！闭f完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求的眼神。我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。第二天，他騎著自行車準時到了學校門口?？次以?，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。還沒聊五分鐘，放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩叫了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根香煙給我，便將孩子放在自行車上匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里，充滿了感激。我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后在學校門口，他才告訴了我答案。原來，孩子剛進城讀書，因為農(nóng)村和城里的生活習慣存在很大的不同，所以很多同學很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影?！捌鋵嵃趁靼祝抢锶艘泊硞?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解?！彼πφf，“俺上次坐您的車看著他向我跑來，然后我就告訴他，您和我是順路的，常免費載著我一起來學校！”他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比畫著一個很長的距離。21、孩子為爺爺裹被子。22、通過形象的比畫，表達了孩子的無助和爺爺?shù)男奶郏鰪娏俗x者的情感共鳴。23、加點的“只能”和“這么點的”突出了孩子的無奈和渺小，強化了他的形象。24、懸念：孩子為什么只能給爺爺一寸長的暖？增加了讀者的好奇心和閱讀的吸引力。25、結(jié)尾段通過反問的方式呼喚讀者對孩子的關(guān)注和關(guān)懷，強調(diào)了文章的主題。26、我小時候住在一個小山村里，每年春天都會發(fā)生一件特別的事情