家校共育案例研究課題

家校共育案例研究課題2、探索有效的家校共育模式，促進(jìn)學(xué)生在品德、學(xué)業(yè)以及身心各方面的良好發(fā)展。3、加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。（二）、課題研究的內(nèi)容：1、調(diào)研分析家庭教育和學(xué)校教育的現(xiàn)狀和問題，明確家校共育的重要性和必要性。2、探索家校共育的模式和方法，包括家長參與學(xué)校教育、學(xué)校關(guān)注家庭教育等方面。3、開展家校共育的實踐活動，包括家長學(xué)校、家訪、家庭作業(yè)指導(dǎo)等。4、總結(jié)家校共育的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出具有推廣性的家校共育模式和方法。三、研究方法和步驟：本課題研究采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、實驗法等多種研究方法，具體步驟如下：1、文獻(xiàn)資料法：通過查閱相關(guān)的文獻(xiàn)、資料，了解家校共育的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)狀和問題，為后續(xù)的研究提供參考。2、問卷調(diào)查法：通過設(shè)計問卷，對學(xué)生、家長和教師進(jìn)行調(diào)查，了解他們對家校共育的認(rèn)識、態(tài)度和需求。3、訪談法：通過對學(xué)生、家長和教師的訪談，了解他們的生活、學(xué)習(xí)和教育經(jīng)驗，探索家校共育的具體實踐方法。4、實驗法：在實踐中探索家校共育的模式和方法，通過實驗比較，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出具有推廣性的模式和方法。四、預(yù)期成果：1、建立學(xué)校家庭教育的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為家長提供良好的家庭教育指導(dǎo)。2、探索有效的家校共育模式，促進(jìn)學(xué)生在品德、學(xué)業(yè)以及身心各方面的良好發(fā)展。3、加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。4、總結(jié)家校共育的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出具有推廣性的家校共育模式和方法。（1）進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)研，包括家長調(diào)查和教師調(diào)查。（2）開展家校共創(chuàng)活動，建立良好的家校聯(lián)系方式。（3）制定學(xué)生“家校聯(lián)系卡”，為家長提供家庭教育導(dǎo)航。（4）跟蹤指導(dǎo)家庭教育，并進(jìn)行評價體系和評價方法的實踐研究。3.總結(jié)階段：（1）對實施階段的活動進(jìn)行總結(jié)和評估。（2）撰寫研究報告，形成指導(dǎo)學(xué)習(xí)材料。（3）推廣研究成果，促進(jìn)家校共育的發(fā)展。五、結(jié)論本課題的研究旨在探討如何通過家校共育的方式，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。為此，我們通過現(xiàn)狀調(diào)研、家校共創(chuàng)活動、制定學(xué)生“家校聯(lián)系卡”等方式，建立了起良好的家校聯(lián)系方式，并形成了教育合力。同時，我們還采用行動研究法和個案分析法，對家校共育的實踐進(jìn)行深入研究，形成了指導(dǎo)學(xué)習(xí)材料，為家庭教育提供了有益的參考。本研究旨在收集和分析國內(nèi)外現(xiàn)代家庭教育的指導(dǎo)實施現(xiàn)狀。我們將對教師進(jìn)行調(diào)查和研究，以了解他們在家庭教育指導(dǎo)方面的現(xiàn)狀和困惑。同時，我們將探索學(xué)校和班主任進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的途徑和方法，并收集與此研究相關(guān)的案例資料。在總結(jié)階段，我們將邀請專家對研究成果進(jìn)行評估，并完成總課題研究報告，申報評審。預(yù)期成果包括家校（園）共育現(xiàn)狀的調(diào)查研究報告和家校（園）共育的案例集。我們的研究小組由具有多年少先隊和德育工作經(jīng)驗的成員組成，具有創(chuàng)新精神和科研能力。此外，我們得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，研究環(huán)境良好。最后，我們想說，如果不設(shè)限，人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。要保持心寬似海，留