2023-2024蘇教版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第17課《動(dòng)和呼吸》教案

蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案課題5.2運(yùn)動(dòng)和呼吸共1課時(shí)科目科學(xué)年級(jí)三主備人執(zhí)教人教學(xué)目標(biāo)1.能夠同測(cè)量的方法收集三種狀態(tài)下呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)知道運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸有影響。2.能夠使用簡(jiǎn)易的裝置測(cè)量肺活量，知道運(yùn)動(dòng)可以增大肺活量。3.了解保護(hù)呼吸器官的方法，增強(qiáng)健康意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】能夠用測(cè)量的方法收集和呼吸有關(guān)的數(shù)據(jù)?！倦y點(diǎn)】能夠分析數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論。課前準(zhǔn)備【教師】1.教具：PPT、肺活量計(jì)。2.學(xué)具：秒表。【學(xué)生】活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1.出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后我們的身體會(huì)出現(xiàn)哪些變化？2.學(xué)生匯報(bào)。3.小結(jié)：我們會(huì)出現(xiàn)出汗、心跳加速、呼吸急促等現(xiàn)象。今天我們一起來(lái)探究運(yùn)動(dòng)和呼吸的關(guān)系。【板書：運(yùn)動(dòng)和呼吸】二、測(cè)量呼吸頻率1.提問(wèn)：你們打算如何研究運(yùn)動(dòng)和呼吸的關(guān)系呢？2.學(xué)生：比較運(yùn)動(dòng)前后呼吸的快慢。3.提問(wèn)：那你準(zhǔn)備怎么確定呼吸的快慢呢？生：數(shù)一數(shù)。4.提問(wèn)：怎么數(shù)？學(xué)生演示或者描述如何數(shù)呼吸次數(shù)。如何測(cè)量呼吸呢？請(qǐng)看大屏幕。老師示范，學(xué)生跟著做。5.教師小結(jié)：一呼一吸計(jì)為一次呼吸，我們將一分鐘呼吸的次數(shù)稱為呼吸頻率。但注意不要刻意憋氣或者喘氣。老師示范把手放在鼻子的下方，與學(xué)生一起試測(cè)，用秒表計(jì)時(shí)一分鐘呼吸的次數(shù)。6.下面我們就來(lái)測(cè)量一下自己運(yùn)動(dòng)前后的呼吸頻率并記錄下來(lái)。老師用秒表計(jì)時(shí)（每組一半的學(xué)生做20組下蹲，另一半學(xué)生做30組下蹲）。7.談話：現(xiàn)在每個(gè)小組都得到了幾組數(shù)據(jù)，你準(zhǔn)備如何比較這些數(shù)據(jù)呢？我們可以采取求平均值的方法，再借助條形圖（出示條形圖，簡(jiǎn)單講解如何畫條形圖）進(jìn)行比較。8.小組內(nèi)畫圖比較數(shù)據(jù)。9.學(xué)生代表展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。10.師生小結(jié)：運(yùn)動(dòng)后呼吸頻率會(huì)加快，運(yùn)動(dòng)結(jié)束后呼吸會(huì)恢復(fù)正常；運(yùn)動(dòng)越劇烈，呼吸頻率越高。三、呼吸與肺活量1.提問(wèn)：比較一下，大家運(yùn)動(dòng)前后的呼吸頻率變化一樣嗎？為什么會(huì)這樣呢？2.學(xué)生匯報(bào)猜想。3.談話：我們都知道呼吸的主要器官是肺，再想一想會(huì)和什么有關(guān)呢？生：肺活量。（學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，教師揭示答案）4.什么是肺活量？是指在一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。5.可以用自制的簡(jiǎn)易肺活量計(jì)來(lái)測(cè)量肺活量。（出示自制的簡(jiǎn)易肺活量計(jì)。）講解測(cè)量方法。排出的水量多少就是肺活量的大小。要想精確測(cè)量肺活量的大小,用標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試儀可以更方便準(zhǔn)確地測(cè)出肺活量。6.用肺活量計(jì)來(lái)測(cè)量肺活量。課件出示，實(shí)物展示。肺活量計(jì)的使用方法。（1）取已消毒過(guò)的肺活量吹嘴一個(gè)，插入肺活量?jī)x測(cè)量部位。（2）待測(cè)量?jī)x發(fā)出第一次測(cè)量指令后，深吸氣，然后盡力吹氣，即可測(cè)出肺活量水平。（3）等測(cè)量?jī)x發(fā)出第二次測(cè)量指令后，再次深吸氣，盡力吹氣。儀器自動(dòng)取最大值作為測(cè)量值存入手持終端。（4）注意：吹氣時(shí)氣流不可中斷，一旦中斷，儀器便自動(dòng)記為一次測(cè)量的結(jié)束。（5）吹氣時(shí)，吹嘴要緊靠面部，不可使吹出的氣體通過(guò)吹嘴與面部之間的空隙溢出，否則影響測(cè)量結(jié)果。（6）測(cè)量結(jié)束后的吹嘴應(yīng)放入桶或盒中集中消毒。老師操作，學(xué)生演示肺活量計(jì)的使用方法。7.師：下面我們來(lái)證明一下是不是這樣。選取呼吸變化較大和較小的學(xué)生各三名上來(lái)測(cè)量肺活量并比較肺活量的數(shù)值大小。8.得出結(jié)論：肺活量大的同學(xué)，運(yùn)動(dòng)前后呼吸頻率變化會(huì)小一些。9.談話：為了更好的呼吸我們需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣、多運(yùn)動(dòng)、保護(hù)好我們的肺。出示圖片。四、拓展提升1.出示表格。提問(wèn)：你有什么發(fā)現(xiàn)？2.學(xué)生匯報(bào)，交流感想。3.提問(wèn)：關(guān)于呼吸，你還想知道什么呢？4.學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。板書設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)和呼吸呼吸頻率肺活量練習(xí)設(shè)計(jì)【當(dāng)堂檢測(cè)】1.運(yùn)動(dòng)后身體的變化有