人教版部編版六年級(jí)語文下冊(cè)12《為人民服務(wù)》教學(xué)反思3

2020年春季部編版語文六年級(jí)下冊(cè)（教學(xué)反思）12《為人民服務(wù)》教學(xué)反思《為人民服務(wù)》是一篇講演稿。講演，是一種強(qiáng)調(diào)闡明觀點(diǎn)和宣傳效果，并注重感情感染的論說方式。 《為人民服務(wù)》這篇講演稿對(duì)學(xué)生來說是有一定難度的， 要讓學(xué)生反復(fù)讀課文， 在朗讀和默讀的過程中理解課文內(nèi)容。教師應(yīng)該從“深文淺教”中教會(huì)學(xué)生。通過課堂上的實(shí)踐，證明了這節(jié)課的安排是合理的，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，老師教的輕松，收到了實(shí)效。從學(xué)生的發(fā)言中可看出，他們對(duì)此理解還是比較透徹的。學(xué)生為何能對(duì)文章作出如此透徹的理解呢？簡(jiǎn)單地說，們已經(jīng)初步掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，具備了一定的學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)，我取得了一些效果：比如“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。難點(diǎn)。首先要讓學(xué)生懂得這幾句話分別說的是什么意思，學(xué)生知道句與句之間是怎么樣連起來的。人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。難點(diǎn)。首先要讓學(xué)生懂得這幾句話分別說的是什么意思，學(xué)生知道句與句之間是怎么樣連起來的。句一句地讀， 自己領(lǐng)悟每句話說的是什么意思。并不難。 我把每句話的意思都簡(jiǎn)要板書在黑板上。連起來的對(duì)學(xué)生來說就難了。的意思中看出了什么？一句比一句深，句與句之間就是遞進(jìn)的關(guān)系，每個(gè)句子之間就是這樣連起來的！這樣，學(xué)生就理解了“遞進(jìn)”后，讓孩子們根據(jù)自己的理解再讀四句話，”這幾句話是本課的教學(xué)重點(diǎn)和其次還要讓教學(xué)的時(shí)候， 我先讓學(xué)生一這個(gè)問題對(duì)學(xué)生來說句與句之間是如何說說從每句話。最看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)背于是我讓學(xué)生看看板書，出來。經(jīng)過對(duì)教材、學(xué)生等反復(fù)的思考與沉淀， 把這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)為一節(jié)演講課：讓學(xué)生感知演講詞針對(duì)性、 啟發(fā)性、感染性的三個(gè)特點(diǎn)，從而能夠進(jìn)行簡(jiǎn)短的即興演講。 針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，我預(yù)設(shè)了這樣的教學(xué)過程：通過分析演講詞的結(jié)構(gòu)、語言，緊緊抓住嚴(yán)密、準(zhǔn)確、有表現(xiàn)力這幾個(gè)詞語來體會(huì)演講詞的特點(diǎn)， 從而掌握演講的基本技巧。 在上課過程中，學(xué)生們熱情的反應(yīng)超出了我的想象。我想，這更多應(yīng)該源于他們對(duì)于演講的喜愛， 這篇課文完全成為學(xué)生們學(xué)習(xí)演講詞的一個(gè)載體，因此，他們樂于朗讀、品味、分析、總結(jié)，并把學(xué)到的知識(shí)在即興演講中加以運(yùn)用。不足之處： 由于這篇課文產(chǎn)生的年代特殊性， 離學(xué)生生活實(shí)際很遠(yuǎn)；由于這篇課文題材的特殊性，學(xué)生是第一次接觸到議論文，給我的教學(xué)帶來了一定的難度。如果我再重新來上這節(jié)課， 我會(huì)這樣做： 引入了六年級(jí)上學(xué)期學(xué)過的《有的人》 這首詩， 讓學(xué)生感受到為人民利益而死的人雖死猶生，永遠(yuǎn)活在人民心中。教學(xué)“對(duì)待批評(píng)”這一部分時(shí)，我又讓學(xué)生聯(lián)系名言警句： “驕傲使人落后， 謙虛使人進(jìn)步。 ”“有則改之， 無則加勉” ，并要學(xué)生列舉受到老師或同學(xué)批評(píng)的實(shí)例， 說說自我當(dāng)時(shí)的感受。 當(dāng)這些孩子們平時(shí)熟知的語言和事例和課文聯(lián)系起來的時(shí)候， 他們的思維也活躍起來，語文即生活，尤其是這樣一篇經(jīng)典的文章，如果不把它的根深植在生活的土地里，它就會(huì)枯萎在學(xué)生的心靈里。下載即賞送以下超值精美教師資料之課堂用語可刪除可打印五大類課堂用語 -表揚(yáng)語1．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！2．這節(jié)課你發(fā)言了好幾次，看得出來你是個(gè)善于思考的好孩子。3．你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。4．你真愛動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決！5．你好厲害！敢于對(duì)課本提出疑問，你的勇氣令人羨慕！6．通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，繼續(xù)加油！7．你預(yù)習(xí)得可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？8．你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！9．你雖然沒有完整地回答這個(gè)問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！10．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！11．你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)。12．聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。13．你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會(huì)想到這一點(diǎn)的？14．咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？15．雖然課文中有許多你不認(rèn)識(shí)的字，但你一直努力把課文讀完，你是個(gè)有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？16．請(qǐng)你來談?wù)勥@個(gè)問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧 !17．你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！18．這個(gè)問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會(huì)更出色！19．你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵(lì)他。20．你真是一個(gè)知識(shí)淵博的孩子，懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！21．你的語言組織得這么好，可見你的語言表達(dá)能力非常強(qiáng)。22．你是個(gè)愛動(dòng)腦、會(huì)提問的好孩子，掌聲送給你。23．你真行！一次比一次有進(jìn)步！24．我相信，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來！25．你認(rèn)識(shí)的字真多，真是“識(shí)字大王”啊！26．你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細(xì)心啊！27．你提的問題很有價(jià)值，都快成“小老師”了。28．老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！29．老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！30．你的進(jìn)步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！31．你敢于發(fā)言，是一個(gè)真正的男子漢。32．比老師說得都好，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)。33．老師伸出大拇指，說： “瞧，大拇指在向你點(diǎn)頭微笑，它在說你是最棒的。34．你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對(duì)我們的啟發(fā)。35．你的表達(dá)能力真棒，同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。36．你能勇敢地站起來回答問題，有進(jìn)步！37．你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油??！38．你的字很漂亮，再認(rèn)真點(diǎn)會(huì)更漂亮。39．你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害，你真棒！40．你回答問題時(shí)，是那樣認(rèn)真，聲音是那樣響亮。老師都被你感染了。41．我們這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，有著巨大的凝聚力、號(hào)召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。五大類課堂用語-鼓勵(lì)類1．你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。2．你經(jīng)常給大家?guī)眢@喜，因?yàn)槟阌袆?chuàng)新思維。3．你每天都有進(jìn)步，老師真為你感到高興。4．大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會(huì)屬于你。5．大家都很佩服你，因?yàn)槟闾幪幣c眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。6．你回答問題時(shí)，是那樣認(rèn)真，聲音是那樣響亮。老師都被你感染了。7．我們這個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，有著巨大的凝聚力、號(hào)召力。不存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。8．同學(xué)們要永遠(yuǎn)記住這樣一句話：科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦、沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。9．相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行!10．難題最怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真。11．你很勇敢，第一個(gè)舉手，說錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是要敢于發(fā)表個(gè)人見解。12．希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問題的人！13．雖然這句話你讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次繼續(xù)努力！14．你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？15．你是一個(gè)聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會(huì)更喜歡你，真希望那一天早日到來！16．你是個(gè)聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對(duì)了，還要把上課做小動(dòng)作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！17．每次見到老師，你總是甜甜地問一聲：“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高舉起的小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！18．你和同學(xué)賽跑得了第一，老師相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)像你賽跑一樣得第一的。19．學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí)，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就會(huì)屬于你。20．你一直都是聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！21．你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。22．老師一直關(guān)注你的進(jìn)步，相信你會(huì)努力的，相信你會(huì)做得更好！23．你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點(diǎn)會(huì)更好！24．只要你努力，我相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)上來的。25．沒關(guān)系，你說得很好，再來一遍好嗎？26．你講的小故事真精彩！老師和同學(xué)們都被吸引住了，你能再講一個(gè)嗎？27．你的想法太奇特了，老師真為你高興！28．你這道題的方法比老師的方法還簡(jiǎn)單，到目前為止，你的方法是最簡(jiǎn)便的。29．你回答得很正確，思路也清晰，若聲音再響亮一點(diǎn)，那就更好了。30．你的聲音真好聽，能再大點(diǎn)兒聲嗎？31．這次考試，你有很大的進(jìn)步，老師為你的進(jìn)步而高興。32．你的想法很好，希望你做得更好。33．大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會(huì)屬于你。34．大家都很佩服你，因?yàn)槟闾幪幣c眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。35．相信你能行，再認(rèn)真想一想，別著急，你一定行!五大類課堂用語-過渡語1、同學(xué)們，你們想知道這個(gè)小秘密嗎？好，那請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，四個(gè)小組的同學(xué)一起尋找，看哪組最先找到。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？3、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅知道了平均數(shù)的含義，而且會(huì)求平均數(shù)了，你們覺得學(xué)了這些知識(shí)，能解決哪些問題？4、剛才老師給同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一份練習(xí)，同學(xué)們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計(jì)量單位，聯(lián)系生活實(shí)際，以小組為單位來設(shè)計(jì)一些精彩題目呢？5、例一的內(nèi)容同學(xué)們掌握的很好，老師相信，仿照剛才的學(xué)習(xí)方法，你一定會(huì)很快學(xué)會(huì)例26、為了測(cè)量物體的長(zhǎng)短，我們需要用長(zhǎng)度單位；為了測(cè)量物體表面的大小，我們就要——面積單位。7、同學(xué)們通過動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)圓里的知識(shí)還真不少，數(shù)學(xué)家們把這些知識(shí)都規(guī)定為不同的名稱，你們想知道嗎？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第 4一9小節(jié)，自學(xué)圓里各部分名稱。8、同學(xué)們由上往下觀察，知道了小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律?，F(xiàn)在我們由下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？9、同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對(duì)嗎？你自己能不能想一個(gè)辦法來驗(yàn)證一下，試試看，看誰最棒。10、看同學(xué)們這么聰明，分?jǐn)?shù)的意義就讓大家自己來總結(jié)，好嗎？11、為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。12、以上， 同學(xué)們都能夠積極開動(dòng)腦筋， 大膽發(fā)表自己的意見，老師非常贊賞你們這種學(xué)習(xí)態(tài)度，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，?qǐng)看下面一道題。13、大家學(xué)習(xí)的勁頭真大，剛才的方法學(xué)會(huì)了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學(xué)會(huì)了。14、請(qǐng)大家把小棒收好，不擺小棒，同學(xué)們能不能算出算式的得數(shù)？15、同學(xué)們真棒！自己總結(jié)出了分?jǐn)?shù)的意義，那分?jǐn)?shù)中分母、分子的含義你知道嗎？16、大家對(duì)分?jǐn)?shù)都不陌生，那你已經(jīng)知道分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)了呢？17、我們能正確的判斷兩個(gè)比能不能組成比例了， 那么比例的各部分名稱是什么？請(qǐng)看課本(P46)看一看什么叫“比例的項(xiàng)、外項(xiàng)、內(nèi)項(xiàng)”。18、同學(xué)們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法， 我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。19、通過以上學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“什么叫做小數(shù)性質(zhì)”。 對(duì)于“小數(shù)性質(zhì)”你還想知道什么？20、當(dāng)把兩個(gè)完全一樣的三角形轉(zhuǎn)化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？21、同學(xué)們不用老師講， 學(xué)會(huì)了化簡(jiǎn)小數(shù)， 利用小數(shù)的性質(zhì)還可以做什么？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題自學(xué)例4。22、剛才同學(xué)們結(jié)合自己的調(diào)查，了解到那么多儲(chǔ)蓄知識(shí)，真了不起。 現(xiàn)在同學(xué)們又很快學(xué)會(huì)了怎樣計(jì)算利息， 真是太棒了， 老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色， 大家說能不能辦到？23、剛才同學(xué)們?cè)跍y(cè)量圓的周長(zhǎng)的時(shí)候，配合的非常好，一個(gè)同學(xué)測(cè)，另一個(gè)同學(xué)記。那么現(xiàn)在同學(xué)們能否互相商量一下，圓的周長(zhǎng)與直徑、半徑有什么關(guān)系呢？24、剛才同學(xué)們畫了一個(gè)圓，并且很快把圓剪開拼成了一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，同學(xué)們真聰明，你能否再用你聰明的大腦推導(dǎo)出圓的面積公式呢？老師相信你能行，快推推看。25、同學(xué)們通過剛才動(dòng)手發(fā)現(xiàn)圓的知識(shí)真不少， 數(shù)學(xué)家把這些知識(shí)都定為不同的名稱， 你們想知道嗎？26、同學(xué)們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時(shí)所表現(xiàn)的、以及我們以學(xué)習(xí)了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

27、同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，猜想出了有關(guān)長(zhǎng)方形正方形的特點(diǎn)，27、同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，猜想出了有關(guān)長(zhǎng)方形正方形的特點(diǎn)，但是，你們的猜想對(duì)嗎？你能不能想一個(gè)辦法驗(yàn)證一下，試試看。28、同學(xué)們真聰明，想出了幾種不同的折法。老師請(qǐng)你們想一想，盡管折法不同，折出的形狀不一樣，但每份為什么都能用四分之一表示呢？29、剛才我們對(duì)圖形進(jìn)行剪、移、拼，找到了計(jì)算平行四邊形面積的辦法，現(xiàn)在你們想不想利用這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題呢？30、把6個(gè)梨平均放在3個(gè)盤子里，我們已經(jīng)會(huì)分了，如果再添上 1個(gè)梨你會(huì)分嗎？31、這節(jié)課我們一起找一找計(jì)算“9 加幾”的好辦法，在研究中，比比看誰的方法多、方法好。32、同學(xué)們，通過剛才分小棒，我們知道了“42口2”的計(jì)算過程，并且會(huì)筆算出結(jié)果，那么“52口2”又該怎樣筆算呢？這就是我們要學(xué)習(xí)的例 2。33、剛才同學(xué)們已經(jīng)知道幾分米不夠 1米，幾角不夠 1元，可以用小數(shù)零點(diǎn)幾米， 零點(diǎn)幾元來表示。 在日常生活中， 我們常常會(huì)遇到這樣的情況 （出示例題） ，用小數(shù)又該怎樣表示呢？34、大家知道， 要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。 我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程推導(dǎo)幾何圖形面積的公式時(shí)，總是把新的圖形經(jīng)過分割、 拼合等辦法，將它們轉(zhuǎn)化成我們熟悉的圖形。 今天我們能不能也用這樣的方法推導(dǎo)出圓面積的計(jì)算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補(bǔ)？割補(bǔ)以后又怎樣推導(dǎo)呢？下面我們就來研究這兩個(gè)問題，先研究割補(bǔ)的辦法。35、通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有 12個(gè)月， 7個(gè)大月。 4個(gè)小月， 1個(gè)特殊的月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法， 可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們看教材的一段話，師巡視指導(dǎo)看課本。36、同學(xué)們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年， 你們相信嗎？不信你考考老師。 “考不倒的！ 大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。37、大家從圖上看到了 11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出 11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學(xué)們把你準(zhǔn)備的學(xué)具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。38、同學(xué)們閉上眼睛回憶， 在求圓的面積時(shí)是用什么方法？怎樣推導(dǎo)出圓的面積公式的？現(xiàn)在，同學(xué)們看這個(gè)圓柱， 它的底面也是一個(gè)圓， 你能用圓的面積拼湊來把圓柱體切割拼湊成學(xué)過的幾何形體嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，動(dòng)腦、動(dòng)手，討論圓柱的體積、底面積、高與拼湊成的幾何形體之間有什么關(guān)系？怎樣推導(dǎo)出圓柱的體積公式？39、大家能結(jié)合實(shí)際調(diào)查了解到這么多儲(chǔ)蓄知識(shí)， 真了不起，那么在儲(chǔ)蓄中，利息應(yīng)怎樣計(jì)算呢？接下來我們一塊來研究這個(gè)問題？40、同學(xué)們，在過去的許多數(shù)學(xué)課中，我們都是通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，自己歸納出新知識(shí)的，這節(jié)課， 老師希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去的探索精神， 自己來推導(dǎo)長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。41、同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)年、月、日、的知識(shí)，你能不能根據(jù)你今天所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)幾道題來考考大家。小組討論一下，把編的題寫在紙上。42、老師希望你們像科學(xué)家一樣通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)， 動(dòng)腦思考， 推導(dǎo)出圓錐體積的計(jì)算方法，你們對(duì)自己有信心嗎？43、方格的大小不同也就是標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一， 要正確的測(cè)量面積就要有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)， 這就是面積單位。44、大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設(shè)計(jì)師都要先設(shè)計(jì)平面圖， 今天我們學(xué)習(xí)了比例尺，也來當(dāng)一次小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)操場(chǎng)的平面圖，大家愿意嗎？45、由一個(gè)例題過渡到另一個(gè)例題： 同學(xué)們對(duì)剛才的知識(shí)掌握的很好。 接下來，我將這道例題稍微改造一下，使它再有一點(diǎn)難度，看誰能攻破它。46、由操作過渡到總結(jié)算理：將 52根小棒平均分成 2份，你是按什么順序分的？為什么不先分2根？所以我們進(jìn)行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計(jì)算時(shí)，要先從什么位算起？47、從評(píng)價(jià)學(xué)生回答問題過渡到另一個(gè)提問： 他回答的真好！ 接下來的問題，誰能回答得更出色？48、圓的周長(zhǎng)與圓的直徑有什么關(guān)系呢？我想只要同學(xué)們通過操作， 小組密切配合， 你便會(huì)有一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)！49、圓有多少條高？請(qǐng)同學(xué)們觀察手中的圓柱體，然后將你的結(jié)論說給同學(xué)們聽。50、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請(qǐng)你當(dāng)建筑師，設(shè)計(jì)出美麗的高樓大廈。我們就來研究幾個(gè)蝴蝶身體特征的51、你見過美麗的蝴蝶嗎？它的身材有什么特征？今天，問題。我們就來研究幾個(gè)蝴蝶身體特征的52、現(xiàn)在我們已經(jīng)會(huì)……，接下來我們用它來解決我們生活中的一些問題。53、這個(gè)問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請(qǐng)各小組討論討論。54、利用以上方法，還能解決哪些問題呢？55、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察，看能不能找到解決下一個(gè)問題的方法。56、剛才我們認(rèn)識(shí)的這些長(zhǎng)方體， 如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長(zhǎng)方體。57、你能指出這個(gè)圓錐的高嗎？為什么……58、看來閏年年份與四的關(guān)系非常密切，它到底是什么關(guān)系呢？59、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多有關(guān)年、月、日的知識(shí)，下面我們來歸納一下。60、請(qǐng)同學(xué)們接著觀察，用手摸一摸長(zhǎng)方體，三條棱相交的地方有什么？61、為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點(diǎn)呢？62、剛才同學(xué)們動(dòng)手剪得很好，誰愿意上講臺(tái)給大家演示一下呀？63、你們根據(jù)已學(xué)過的知識(shí)開動(dòng)腦筋，想想辦法，我相信你們一定能行！試試看。64、還有這么多同學(xué)想說明啊， 可是老師的黑板只有這么大， 寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。65、剛才的問題，同學(xué)們合作探討的非常好，那么接下來的這個(gè)問題，肯定會(huì)更好？

66、海爾哥哥和我們一樣毫不費(fèi)勁就解決了這一難題，那么讓我們接著聽錄音，66、海爾哥哥和我們一樣毫不費(fèi)勁就解決了這一難題，那么讓我們接著聽錄音，在游歷途中海爾兄弟又遇到了什么數(shù)學(xué)問題？67、以前我們學(xué)過用直線上的點(diǎn)表示整數(shù) 1、2、3、……，能不能用直線上的點(diǎn)來表示分?jǐn)?shù)？邊說邊畫。68、剛才同學(xué)們討論的很好， 下面請(qǐng)同桌討論一下， 看能不能找到一種新的方法解決這個(gè)問題。69、大家都認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體了，如果把它的面畫下來，會(huì)造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認(rèn)識(shí)它。70、我們已經(jīng)知道了圓的面積是圓所圍成平面的大小。 那么，怎樣計(jì)算圓的面積呢？聯(lián)系以前學(xué)習(xí)的圖形的面積公式的推導(dǎo)方法，咱們以小組為單位來研究推導(dǎo)一下圓的面積公式。71、怎樣使 4個(gè)杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你們有沒有辦法得到這個(gè)平均高度呢？72、誰能說出剛才學(xué)過的這道例題中最重要的一句是什么？現(xiàn)在我把這道題中的“多”變?yōu)椤吧佟蹦銜?huì)做嗎？73、如果給你一張地圖， 讓你算一算北京到你家鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)，你會(huì)嗎？當(dāng)你學(xué)會(huì)比例尺， 你就能辦到了。74、你能用歌謠形式記一下大小月嗎？75、通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了 1米等于多少厘米？76、請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)，變?yōu)樨S碩的果實(shí)貼在這棵大樹上，你們?cè)敢鈫幔?7、剛才我們用的是擺小棒的方式求的 34+2，那么 34+2應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？78、剛才比較出多幾個(gè)都是從圖上看出來的，怎么能直接算出來呢？現(xiàn)在你能獨(dú)立編79、剛才我們先擺圖，然后看圖列式，最后根據(jù)乘法算式的意義編出口訣，口訣嗎？現(xiàn)在你能獨(dú)立編80、請(qǐng)同學(xué)們觀察兩個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？81、你能運(yùn)用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。82、通過上面兩組題的計(jì)算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？83、這個(gè)算式中藏著一個(gè)小秘密。 誰能找到這個(gè)小秘密他就會(huì)變得更聰明， 算9加幾就會(huì)更快。84、剛才大家討論了這么多計(jì)算方法，在這些方法中哪種方法最間便。85、請(qǐng)同學(xué)們想一想：按照整數(shù)乘法的法則算出積后， 如何很快點(diǎn)出積里的小數(shù)點(diǎn)？從上面四道題中能找出積里的小數(shù)點(diǎn)的規(guī)律嗎？五大類課堂用語-五大類課堂用語-結(jié)束語皿同學(xué)們，老師相信，在你們當(dāng)中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動(dòng)腦，做生活的有心人，你們一定會(huì)為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出巨大的財(cái)富，有信心嗎？W同學(xué)們，科學(xué)的殿堂美不勝收， 只要大家以口為徑， 每個(gè)人都能領(lǐng)略到無限美好的風(fēng)光?？凇⒁环莞?，一份收獲，同學(xué)們，體驗(yàn)到成功的喜悅了嗎？叫珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。 讓我們每個(gè)熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？W同學(xué)們，大家想過嗎?為什么人民幣的面值只有口分、叫、口分、口角、口ODDODDODDO 而沒有口分、叫、口分、叫呢?這雖然是個(gè)小問題，老師相信，聰明的你們一定能研究出大學(xué)問！叫同學(xué)們，生活中時(shí)時(shí)刻刻有數(shù)學(xué)，事事有數(shù)學(xué)，因此，我們應(yīng)該愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)?？?、你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識(shí)的？你還有什么疑難問題?誰來幫她解決？叫今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，老師真為你們驕傲!其實(shí)生活中有更多的知識(shí)等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個(gè)有心人吧，你會(huì)成長(zhǎng)得更快！口、同學(xué)們，與數(shù)學(xué)王國(guó)的人交朋友吧，它會(huì)讓你領(lǐng)略到宇宙的神奇與奧妙 ！10、同學(xué)們， 我們好多知識(shí)都是前人經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的。 老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷探索，獲取更多知識(shí)，好嗎？11、沒有最好，只有更好。老師相信，下節(jié)課同學(xué)們一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。12、同學(xué)們這節(jié)課有許多的知識(shí)是通過同學(xué)們獨(dú)立學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的， 希望同學(xué)們今后能更好地掌握這種學(xué)習(xí)方法， 學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握更多的文化知識(shí)， 為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。13、只要同學(xué)們善于動(dòng)腦筋， 敢于創(chuàng)新， 也完全有可能利用這個(gè)特性來進(jìn)行一些小發(fā)明，小創(chuàng)造，快行動(dòng)起來吧 ！成功總是青睞于那些善于思考的頭腦。我相信，用你們的聰明和智慧一定會(huì)獲得成功！14、同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課的學(xué)習(xí)中， 你自己運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方法， 學(xué)到了哪些知識(shí)？有哪些收獲？大家自己要學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)回顧，同學(xué)們自己想一想，一起來總結(jié)一下。

我們學(xué)的好多知識(shí)都是前人經(jīng)過在今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷探索、15、同學(xué)們通過操作實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出了圓錐體的計(jì)算公式，我們學(xué)的好多知識(shí)都是前人經(jīng)過在今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷探索、無數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的， 老師希望你們像科學(xué)家們那樣，斷創(chuàng)新、不斷實(shí)驗(yàn)，就一定能獲取更多的知識(shí)，將來一定能成為國(guó)家的棟梁。16、同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你會(huì)用哪幾種方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)？哪種方法最簡(jiǎn)便？我們最好用第幾種解法？17、今天，同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們?cè)谧兓臄?shù)學(xué)現(xiàn)象中看到了不變的實(shí)質(zhì)， 學(xué)會(huì)這種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法對(duì)今后的思維發(fā)展有很大幫助， 掌握了這種方法， 同學(xué)們看問題就會(huì)越來越深刻， 變得越來越聰明。18、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？在審題時(shí)一定要注意“一字”、18、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？在審題時(shí)一定要注意“一字”、“一詞”、 “一句”、“一號(hào)”的細(xì)微差別，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。19、這節(jié)課上，很多同學(xué)都展示了自己在數(shù)學(xué)方面的才華，我相信，明日的陳景潤(rùn)、華羅庚就會(huì)在我們班誕生，同學(xué)們努力吧！有心人。20、數(shù)學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學(xué)們能留心身邊的數(shù)學(xué)問題，做生活的21、同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？數(shù)學(xué)其實(shí)是一門很有趣的學(xué)科，只要你喜歡它，你就能從中得到許多樂趣！22、這節(jié)課，同學(xué)們通過合作學(xué)習(xí)， 共同研究推導(dǎo)出了三角形面積的計(jì)算公式，真了不起，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)梯形面積的計(jì)算，希望同學(xué)們會(huì)有更精彩的表現(xiàn)！23、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成了求長(zhǎng)方形的面積，它對(duì)你有什么啟迪嗎？對(duì)，利用轉(zhuǎn)化法可把新知變成舊知，分利用這一方法。這種方法叫轉(zhuǎn)化法，有心人。20、數(shù)學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學(xué)們能留心身邊的數(shù)學(xué)問題，做生活的21、同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？數(shù)學(xué)其實(shí)是一門很有趣的學(xué)科，只要你喜歡它，你就能從中得到許多樂趣！22、這節(jié)課，同學(xué)們通過合作學(xué)習(xí)， 共同研究推導(dǎo)出了三角形面積的計(jì)算公式，真了不起，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)梯形面積的計(jì)算，希望同學(xué)們會(huì)有更精彩的表現(xiàn)！23、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成了求長(zhǎng)方形的面積，它對(duì)你有什么啟迪嗎？對(duì)，利用轉(zhuǎn)化法可把新知變成舊知，分利用這一方法。這種方法叫轉(zhuǎn)化法，在今后的學(xué)習(xí)中， 同學(xué)們可以充24、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你是通過什么方法學(xué)會(huì)這一知識(shí)的?你瞧□口同學(xué)多么善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法呀，這可能就是他學(xué)習(xí)成績(jī)特別突出的原因吧，讓我們向他學(xué)習(xí)，好嗎？25、在今天，在這節(jié)課上，老師充分的領(lǐng)略到了動(dòng)，同學(xué)們，明天一定是屬于你們的！26、同學(xué)們，數(shù)學(xué)中有很多有趣的知識(shí)，盡的樂趣。21世紀(jì)少年的風(fēng)采，老師被你們所感只要大家認(rèn)真觀察， 就能領(lǐng)略到數(shù)學(xué)中無窮無27、今天我們利用實(shí)驗(yàn)的方法解決了一個(gè)難題，今后大家在學(xué)習(xí)生活中碰到問題，也應(yīng)該像今天一樣，多做實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取成為明天的科學(xué)家。28、同學(xué)們，以后碰到難題應(yīng)該多動(dòng)腦筋，象今天一樣努力地探索，相信不久你就會(huì)成為一個(gè)小小發(fā)明家。

29、同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了圓錐體，29、同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現(xiàn)更多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發(fā)現(xiàn)而高興。30、同學(xué)們，經(jīng)過我們大家的一起努力， 終于攻克了這個(gè)難關(guān)。 看來，要解決一個(gè)難題，光靠一個(gè)人的努力是不行的， 必要時(shí)還應(yīng)該多請(qǐng)教別人， 相信大家在以后的生活中會(huì)合作的更好。31、比較分?jǐn)?shù)大小的方法有很多，有哪些方法呢？同學(xué)們有興趣，可以自己去探索其中的奧秘！32、這一節(jié)課， 我們認(rèn)識(shí)了三角形，產(chǎn)、生活中應(yīng)用是很廣泛的，因此大家一定要學(xué)好數(shù)學(xué)！33、大家在生活中還會(huì)遇到很多至今還沒有解決的問題，力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題來處理，設(shè)想，一定會(huì)獲得很多的發(fā)現(xiàn)！31、比較分?jǐn)?shù)大小的方法有很多，有哪些方法呢？同學(xué)們有興趣，可以自己去探索其中的奧秘！32、這一節(jié)課， 我們認(rèn)識(shí)了三角形，產(chǎn)、生活中應(yīng)用是很廣泛的，因此大家一定要學(xué)好數(shù)學(xué)！33、大家在生活中還會(huì)遇到很多至今還沒有解決的問題，力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題來處理，設(shè)想，一定會(huì)獲得很多的發(fā)現(xiàn)！34、看來我們大家都是一名合格的數(shù)學(xué)小醫(yī)生，真檢查，仔細(xì)演算，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。35、同學(xué)們， 很多數(shù)學(xué)知識(shí)都是相互聯(lián)系，運(yùn)用舊知識(shí)來學(xué)到更多的新知識(shí)。36、數(shù)學(xué)計(jì)算是非常嚴(yán)密的，進(jìn)行計(jì)算。其中最主要的方法是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 那么還還能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。數(shù)學(xué)在我們生我們相信， 只要通過大家的努只要大家勤于思考， 勇于老師希望你們?cè)谟?jì)算時(shí)能象剛才一樣認(rèn)相互貫通的。 我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要做到舉一反三，同時(shí)也非常的靈活，希望同學(xué)們能夠靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法37、今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了哪些知識(shí)？你還知道哪些知識(shí)？你買練習(xí)本的錢是哪里來的？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要愛護(hù)人民幣。）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？38、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種新的計(jì)算方法， 是什么方法？怎樣進(jìn)行計(jì)算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學(xué)會(huì)的嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？39、今天，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？用什么方法計(jì)算？怎樣計(jì)算？還有什么不懂嗎？40、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？41、今天同學(xué)們學(xué)得真好，誰能總結(jié)一下這節(jié)課你學(xué)到了什么？一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也42、科學(xué)探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，沒有發(fā)現(xiàn)的真理，要敢于相信自己。一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也43、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你是怎樣來學(xué)會(huì)新知識(shí)的？

44、請(qǐng)拿出圓形紙片，你能很快找出這個(gè)圓的圓心嗎？你是怎樣找到的？你為什么認(rèn)為這樣找出來的一定是這個(gè)圓的圓心呢？在找的過程中， 你發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)， 說一說你有什么收獲？增長(zhǎng)了哪些知識(shí)？45、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？明白了什么道理？時(shí)間就像日歷一樣， 撕掉一張就不會(huì)再回來，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。46、同學(xué)們，我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進(jìn)關(guān)系，我們還學(xué)會(huì)了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學(xué)到的新知識(shí)講給爸爸、媽媽聽一聽。小數(shù)的意義是什么？它又有什我們相信只要通過大家口口、 今天，我們又認(rèn)識(shí)了一種新的數(shù)□□小數(shù)，那么，小數(shù)的意義是什么？它又有什我們相信只要通過大家么性質(zhì)？這些知識(shí)我們將在以后繼續(xù)學(xué)習(xí)?？诳?、 在日常生活中， 大家還會(huì)遇到很多至今沒有解決的問題。的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題來處理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定會(huì)獲得很多的發(fā)現(xiàn)。49、從這些地方可以看出，長(zhǎng)方體在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認(rèn)識(shí)它。50、今天，我們認(rèn)識(shí)了人民幣元、角、分，希望同學(xué)們以后要愛護(hù)人民幣，不要亂花零錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。51、圓的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的？求圓的面積需要知道哪些條件？52、這節(jié)課，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？你是怎樣學(xué)會(huì)這些知識(shí)的？53、同學(xué)們，一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，真了不起，現(xiàn)在老師讓你們猜個(gè)謎語，想不想動(dòng)腦筋？“最長(zhǎng)又最短， 最多又最少， 最快又最慢， 最便宜雙最寶貴的是什么？”“既然時(shí)間這樣寶貴，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間呢？”希望同學(xué)們很好同學(xué)們看問題就會(huì)越來54希望同學(xué)們很好同學(xué)們看問題就會(huì)越來地理解和掌握它。今天，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還學(xué)會(huì)了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們?cè)谧兓臄?shù)學(xué)現(xiàn)象中看到了不變的實(shí)質(zhì)。 掌握了這種方法，越深刻，變得越來越聰明。55、同學(xué)們，再過幾天，就是我們自己的節(jié)日－－六.一兒童節(jié)了，為了歡度六.一，同學(xué)們想?yún)⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)嗎？（投影練習(xí)題）現(xiàn)在同學(xué)們已圓滿完成了任務(wù)，55、同學(xué)們，再過幾天，就是我們自己的節(jié)日－－六.一兒童節(jié)了，為了歡度六.一，同學(xué)們想?yún)⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)嗎？（投影練習(xí)題）現(xiàn)在同學(xué)們已圓滿完成了任務(wù)，那么就讓我們用歌聲來表達(dá)心中的歡樂，隨歌聲放飛我們心中的理想吧？56、今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對(duì)于不是平均分的這組圓，同學(xué)們將來在學(xué)習(xí)中還會(huì)遇到，同時(shí)，大家在生活中還會(huì)遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，56、今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對(duì)于不是平均分的這組圓，同學(xué)們將來在學(xué)習(xí)中還會(huì)遇到，同時(shí)，大家在生活中還會(huì)遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，一定會(huì)獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長(zhǎng)更多的見識(shí)，謝謝大家，再見。當(dāng)然公式57、今天我們學(xué)習(xí)了平行四邊形的面積的計(jì)算及平行四邊形面積公式的推導(dǎo)，當(dāng)然公式推導(dǎo)的方法不止這一種， 像其他割補(bǔ)的方法也能推導(dǎo)出平行四邊形面積公式， 留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。58、同學(xué)們，今天我們通過實(shí)驗(yàn)，知道了圓錐體計(jì)算公式是怎么推導(dǎo)出來的。是的，我們好多知識(shí)都是前人經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來的， 但是，老師也希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷探索，獲取更多的知識(shí)，好嗎？59、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？說一說球的特征有哪些？你還學(xué)會(huì)了什么？你還有什么要問的嗎？60、以前我們學(xué)習(xí)過求平均數(shù)的方法，今天，我們又學(xué)習(xí)了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點(diǎn)呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個(gè)問題攻克掉，好嗎？61、同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋， 猜想了圓有這么多的特征， 但你們猜想都對(duì)嗎？你自己能不能想一個(gè)辦法來驗(yàn)證一下，試試看。62、同學(xué)們， 從四個(gè)圓片的周長(zhǎng)、 直徑的變化中， 看出了“圓周率始終不變”這一規(guī)律，都是真替你們高興，如果我們長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣從變化中看出不變，將會(huì)變得越來越聰明。63、這位同學(xué)觀察得很仔細(xì)，也很善于動(dòng)腦筋，我們?cè)谘芯繂栴}時(shí)，應(yīng)按照一定的順序有條理地去進(jìn)行。64、同學(xué)們非常了不起，在這么短的時(shí)間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！65、他就是我們班上的數(shù)學(xué)小博士。66、你很善于思考問題，這么難的題都能解答出來，希望同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。67、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)什么知識(shí)了？你們還有什么問題嗎？68、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個(gè)數(shù)位，這三個(gè)數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？69、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么樣的應(yīng)用題？這樣的題我們可以怎樣思考？70、今天我們認(rèn)識(shí)了幾種圖形？你怎么分辨它們呢？71、今天學(xué)習(xí)了乘法口訣， 口的口訣有幾句？口的口訣有幾句？口的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？72、這節(jié)課同學(xué)們自己動(dòng)手在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)， 學(xué)到了學(xué)習(xí)方法， 只要你們?cè)敢鈪⑴c，你們會(huì)有更好地發(fā)現(xiàn)。73、數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，還在許多未知的謎，需要你們?nèi)ソ沂局i底，你們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，去探索，去創(chuàng)造。

74、今天我們學(xué)到的知識(shí)只是蒼海一粟，知識(shí)無窮無盡，你們不應(yīng)滿足，繼續(xù)努力，會(huì)使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。75、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí) ?是怎么來學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)的 ?76、讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲， 大家共同評(píng)價(jià)小組或個(gè)人的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況。77、通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學(xué)，處處用到數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們學(xué)好每節(jié)數(shù)學(xué)課。78、《平行四邊形》：通過今天的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?你準(zhǔn)備用平行四邊形的物體制作什么?老師等待著你們的發(fā)明。79、同學(xué)們，科學(xué)是奧妙無窮的，也是永無止境的。 讓我們堅(jiān)持不懈的去尋求這些真知吧!同時(shí)又是?是哪幾個(gè)把地基打得牢80同時(shí)又是?是哪幾個(gè)把地基打得牢很重要的發(fā)現(xiàn)。愿我們也積極動(dòng)腦、勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，并將這些知識(shí)用于生活，使我們的生活更美好。81、《三角形》：通過今天的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 對(duì)，三角形的穩(wěn)定性作用真大呀!相信從今以后， 我們班會(huì)涌現(xiàn)出很多好人好事， 我們班用壞的桌凳再也不用老師修了，是不是?82、《連續(xù)退位減》：本部分知識(shí)比較麻煩，需要同學(xué)們動(dòng)手書寫。所以說同學(xué)們一定要養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。只要有恒心、細(xì)心、和耐心，任何困難和麻煩都會(huì)望而卻步，大家說是不是?83、《11---20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》：從今天開始，我們知道的數(shù)大了，是幾位數(shù)數(shù)位?等再發(fā)新書的時(shí)候， 你們還會(huì)學(xué)更大的數(shù)， 想學(xué)嗎 ?那可要象蓋樓一樣，牢的呀 !84、同學(xué)們，今天利用學(xué)具自己動(dòng)手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學(xué)得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)!85、這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)這部分知識(shí)， 同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦非常積極，希望課后能利用這些內(nèi)容解決生活中的問題。86、不知不覺，四十分鐘過去了，我們徜徉知識(shí)的海洋剛開了個(gè)頭，讓我們發(fā)奮努力，共同搏擊吧 !87、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新知識(shí)，掌握了新本領(lǐng)，在以后的學(xué)習(xí)中，去一展英姿吧88、今天的知識(shí)就是明天奮飛的動(dòng)力，讓我們努力吧104104、本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，你覺得應(yīng)注意什么？89、同學(xué)們，學(xué)習(xí)年月日的知識(shí)有趣嗎?今天學(xué)的知識(shí)大家弄明白了嗎?10年以后，當(dāng)你回憶今天這節(jié)課的情景時(shí)，你回憶今天這節(jié)課的情景時(shí)，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠(yuǎn)不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們做得到嗎90、這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么小數(shù)點(diǎn)個(gè)不高，作用大，只要把它的位置移一下，數(shù)的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。91、這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣獲得的？92、請(qǐng)這節(jié)課學(xué)會(huì)的同學(xué)舉手，92、請(qǐng)這節(jié)課學(xué)會(huì)的同學(xué)舉手，誰能用百分?jǐn)?shù)說一句話說明現(xiàn)在同學(xué)們舉手的情況？現(xiàn)在四個(gè)組的人數(shù)同樣多，寫25％在四個(gè)組的人數(shù)同樣多，寫25％這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示第一次離場(chǎng)的同學(xué)占全班人數(shù)的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學(xué)離場(chǎng)）再寫25％（第一次可走多少人？（一組同學(xué)離場(chǎng)）再寫25％（第二組離場(chǎng)）問：再寫一個(gè)什么百分?jǐn)?shù)，大家都離場(chǎng)？93、今天我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義，以前我們也學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義，93、今天我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和分?jǐn)?shù)的意義，以前我們也學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義，那么兩者有什么不同呢？分?jǐn)?shù)的意義是什么？94、剛才我們認(rèn)識(shí)了人民幣，人民幣上有兩個(gè)不同民族的人頭像，它象征著全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)，所有的錢幣上都有國(guó)徽，代表著我們偉大的祖國(guó)。94、剛才我們認(rèn)識(shí)了人民幣，人民幣上有兩個(gè)不同民族的人頭像，它象征著全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)，所有的錢幣上都有國(guó)徽，代表著我們偉大的祖國(guó)。所以同學(xué)們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，把錢儲(chǔ)存起來，支援國(guó)家建設(shè)，同時(shí)還要愛護(hù)人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。95、本節(jié)課同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，研究得很好，還有多同學(xué)想展示自己的成果，課下同學(xué)們可繼續(xù)交流。96、通過今天的學(xué)習(xí)你們又有了什么新的認(rèn)識(shí)？還有什么問題？97、通過前面的練習(xí)，我們對(duì)哪些知識(shí)進(jìn)行了整理，你都有些什么收獲？98、你能向同學(xué)們匯報(bào)你這節(jié)課的收獲嗎？99、這節(jié)課，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？掌握了哪些本領(lǐng)？100、今天大家表現(xiàn)得非常好，老師與大家合作得非常愉快。101、初次合作，同學(xué)們給老師留下了非常好的印象，我們有機(jī)會(huì)會(huì)合作得更好。102、這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，102、這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個(gè)這樣的同學(xué)，那么我們的課會(huì)更精采。103、這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得非常好！而且有那么幾個(gè)同學(xué)回答問題很有特色，給老師留下了深刻的印象。105、口算能力不是靠一節(jié)課就能訓(xùn)練出來的，也不是一朝一夕就能提高的，同學(xué)們要長(zhǎng)期地練習(xí)，希望同學(xué)們課下自覺地多練習(xí)。106、剛上課的時(shí)候老師提出的問題，現(xiàn)在誰能回答？107、今天，我們學(xué)習(xí)了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條口厘米長(zhǎng)的線段？108、為什么車輪都是圓的？車軸又都裝在圓心上（學(xué)生回答）。今天，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了圓，而且應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決中的問題。 數(shù)學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。數(shù)學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用是非常廣泛的，因此，大家要學(xué)好、用好數(shù)學(xué)。109、今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法，小朋友想一想在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題？110、今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字“口”，小朋友們學(xué)習(xí)得很好?；丶铱纯醇依锬苡脭?shù)字口表示的東西有哪些，說給爸爸、媽媽聽，好嗎？明天，老師在課堂上檢查，看誰說得好，說得多。111、今天，我們是用什么方法學(xué)習(xí)口加幾的？小朋友們學(xué)得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用湊十法計(jì)算 20以內(nèi)的進(jìn)位加法，大家有信心學(xué)好嗎？112、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？小數(shù)的應(yīng)用很廣泛，關(guān)于小數(shù)的知識(shí)還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰了解的最多，好嗎？113、今天，大家學(xué)得真好，認(rèn)識(shí)了人民幣元、角、分和它們相鄰單位間的十進(jìn)關(guān)系。回家后，請(qǐng)把學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、 媽媽聽， 把你的零花錢一分一分地?cái)€起來，比比看誰是儲(chǔ)蓄小能手，好嗎？114、這節(jié)課我們共同研究了什么知識(shí)？怎樣計(jì)算平行四邊的面積？平行四邊形面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來的？你還有想對(duì)小伙伴說的嗎？115、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到，今后遇到新問題時(shí)，都要認(rèn)真想一想，看看能否用我們學(xué)過的知識(shí)，把新問題轉(zhuǎn)化成舊知識(shí)，以舊馭新。116、這節(jié)課，同學(xué)們討論得多么好啊，希望你們遇事多動(dòng)腦，多動(dòng)口，一定會(huì)有更大的收獲。增長(zhǎng)了智117、同學(xué)們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導(dǎo)出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，動(dòng)手動(dòng)腦，在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，慧，你們有什么感受？增長(zhǎng)了智118、本節(jié)課，你們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？你是怎么學(xué)會(huì)的？圓柱體積的學(xué)習(xí)告訴我們：新有許多新知識(shí)是與舊知識(shí)相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化的，希望知識(shí)是通過舊知識(shí)推導(dǎo)的在今后的學(xué)習(xí)中，有許多新知識(shí)是與舊知識(shí)相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化的，希望同學(xué)們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識(shí)。119、上了這節(jié)課，我想“時(shí)間王國(guó)”里的“年”“月”“日”該眉開眼笑了吧，誰能替年月日作自我介紹？你是怎樣學(xué)會(huì)這些知識(shí)的， 一節(jié)課在不知不覺中過去了， 我們卻學(xué)到了很多知識(shí)，這就告訴我們要珍惜時(shí)間！120、通過今天的學(xué)習(xí)，你增長(zhǎng)了哪些知識(shí) ?學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?通過哪些方法學(xué)會(huì)的 ?還有問題嗎?121、這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)的愉快嗎 ?你有什么收獲? 有沒有遺憾的地方 ?下節(jié)課咱們把這些遺憾補(bǔ)上好嗎 ?123、今天我們學(xué)習(xí)了連乘應(yīng)用題，知道用不同的條件組合，不同的思路就可以得出不同的解題方法，兩種方法可以相互檢驗(yàn)，今后我們?cè)谧鲱}時(shí)，遇到一個(gè)問題，要善于從不同的角度去思考，去解決問題，對(duì)今后的學(xué)習(xí)是十分有利的。－－－－《連乘應(yīng)用題》124、這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾種基本圖形的組合圖形，從中發(fā)現(xiàn)了很多有趣的問題，在我們的周圍，只要我們留心觀察，啟動(dòng)聰明的小腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有意思的問題。小朋友，你們要好好學(xué)習(xí)，掌握真本領(lǐng)，去探索大自然中無窮盡的奧秘。－－－－《認(rèn)識(shí)圖形》125、今天， 我們又算又玩， 既開心又學(xué)到了知識(shí)， 我們發(fā)現(xiàn)， 原來， 數(shù)學(xué)是這么有趣，在日常生活中， 我們離不開它； 在科學(xué)技術(shù)上，我們更是離不開它。同學(xué)們從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí)它，掌握它，長(zhǎng)大了才能為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。126、這節(jié)課還有哪些同學(xué)沒有當(dāng)眾表達(dá)自己的看法？我們就把下面的問題留給他們好嗎？（請(qǐng)沒有回答問題的同學(xué)回答）127、同學(xué)們， 今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義， 誰能用小數(shù)把下面等式中的分?jǐn)?shù)表示出來？（出示等式：天才 =1/100的靈感 +99/100的勤奮。）對(duì)！人必須勤奮才能成為天才！祝同學(xué)們都能成為天才！五大類課堂用語-評(píng)價(jià)語五大類課堂用語-評(píng)價(jià)語同學(xué)們，你們真肯動(dòng)腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！真棒！這肯定是一個(gè)“偉大”的發(fā)現(xiàn)。多有創(chuàng)意的想法啊，同學(xué)們也想到了吧！這是一個(gè)十歲孩子的構(gòu)想嗎？太令人驚奇了！分析得太透徹了。換一換，你來當(dāng)老師，好嗎？從你們身上，老師看到了二十一世紀(jì)的希望。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。老師相信，你們這些后來者一定能居上。你的好學(xué)令老師感動(dòng)，你的博學(xué)令老師敬佩。這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了， 老師代表同學(xué)們宣布“你被評(píng)為我們班的數(shù)學(xué)代言人！”雖然，你提的問題比較幼稚， 但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨(dú)特思想和個(gè)性的當(dāng)代少年。即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因?yàn)槟氵~出了別人不敢邁出的一步。老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。因?yàn)槟闩α?，即使失敗，也是美好的！他是勇敢的因?yàn)樗话俅蔚氖?，他又一百零一次地站了起來。機(jī)會(huì)的大門永遠(yuǎn)為那些作好準(zhǔn)備的人敞開著，他——就是其中一個(gè)?；蛟S，現(xiàn)在的他很平凡，但誰能說平凡中不孕育著偉大呢？同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。同學(xué)們提的這些問題太有價(jià)值了，老師沒想到同學(xué)們這么出色！一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子。你看，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來的知識(shí)，我們也能總結(jié)出來，我們多棒！你真聰明，比老師分析得還好！剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真，相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會(huì)越來越棒。你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。你看大家都很贊成你回答，多好呀！你的計(jì)算過程特別簡(jiǎn)便，你想得可真周到呀！你們組解決問題的過程既對(duì)又快，太棒了！你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！你非常善于提問題，老師非常佩服你！你的想法很有創(chuàng)見！ 老師愿你在這方面大膽實(shí)踐， 早日成為“速算小能手”！沒關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說出來！你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？36、“能提出這個(gè)問題很好呀！科學(xué)家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章?！蹦芴岢鲞@個(gè)問題，老師很驚喜，這個(gè)問題讓大家討論一下好嗎？多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！敢于大膽地發(fā)表自己的見解！令人佩服！同學(xué)們跟科學(xué)家想得一樣，真了不起！你真會(huì)動(dòng)腦筋，比老師想的還要好。試一試，你能行。你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？你真聰明，不僅掌握了知識(shí)，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。同學(xué)們，在過去的許多數(shù)學(xué)課中，大家都是通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，自己歸納出新知識(shí)的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去的探索精神， 自己來推導(dǎo)出長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算方法。大家有信心嗎？同學(xué)們擺小棒算出 9+2得11，那9+3得多少呢？你會(huì)不會(huì)擺小棒算出來呢？（生擺）同學(xué)們不僅會(huì)擺，而且說得也很好，老師真替同學(xué)們高興。剛才同學(xué)們討論得非常好，匯報(bào)得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作，大家都把長(zhǎng)方行剪拼成了平行四邊行， 雖然剪拼方法不一樣。 但同學(xué)們都有相同的發(fā)現(xiàn)， 為了共同的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們可互相鼓掌鼓勵(lì)對(duì)方一下。同學(xué)們，老師希望你們能像科學(xué)家一樣，通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，推導(dǎo)出圓錐體積的計(jì)算方法，你們對(duì)自己有信心嗎？同學(xué)們都很聰明， 像科學(xué)家一樣自己推導(dǎo)出圓錐的體積公式， 下面我們就應(yīng)用這個(gè)公式來解決實(shí)際生活中的一些問題。問得好！大家的問題提得很好！這些問題在我們以后的研究中逐步得到解決，同時(shí)，同學(xué)們也可以開動(dòng)自己的腦筋一想，這些問題該怎樣解答。這幾名同學(xué)匯報(bào)的很好！大家掌聲鼓勵(lì)他們。既然同學(xué)們的動(dòng)手能力這么強(qiáng)，我想動(dòng)腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，