2015國(guó)家公務(wù)員考試面試高分秘籍：用宏觀思維強(qiáng)化綜合分析的深度

2015國(guó)家公務(wù)員面試即將開(kāi)始，由于大部分考生都是首次進(jìn)入國(guó)考面試，對(duì)于如何備戰(zhàn)國(guó)考面試存在疑問(wèn)。中公教育針對(duì)考生疑惑，總結(jié)歸納了2015國(guó)家公務(wù)員考試面試考情，幫助考生快速進(jìn)入國(guó)考面試狀態(tài)。預(yù)祝各位考生考試成功！一提到人際大家會(huì)覺(jué)得跟日常生活息息相關(guān)，我們身邊就充斥著各種各樣的人際關(guān)系，因親情、友情、愛(ài)情等而產(chǎn)生的關(guān)系，所以很熟悉，但是了解這些并不代表我們會(huì)處理面試中的人際關(guān)系題目。接下來(lái)中公教育專家跟大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)主動(dòng)性的問(wèn)題，幫助大家破解面試中考察人際交往意識(shí)與技巧測(cè)評(píng)要素的題目。首先，我們這里所說(shuō)的強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性是什么?主動(dòng)性說(shuō)得直白一點(diǎn)，就是沒(méi)有人督促，發(fā)自內(nèi)心自覺(jué)地把事情做好。主動(dòng)性一般分兩類：“完成工作目標(biāo)”的主動(dòng)性;“處理人際關(guān)系”的主動(dòng)性。其次，如何體現(xiàn)主動(dòng)性，這一部分在答題過(guò)程中尤為重要。(1)工作中體現(xiàn)主動(dòng)性：了解及把握機(jī)會(huì);堅(jiān)持，面對(duì)障礙與困難不放棄;超出工作要求的績(jī)效表現(xiàn);事先準(zhǔn)備面對(duì)一個(gè)尚未發(fā)生的特殊機(jī)會(huì)及問(wèn)題。(2)人際交往中體現(xiàn)主動(dòng)性：主動(dòng)與人交流;主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn);主動(dòng)與人合作;主動(dòng)幫助他人;主動(dòng)化解矛盾;主動(dòng)消除隔閡;主動(dòng)消除誤會(huì)。在實(shí)際考試當(dāng)中，兩者并非孤立出現(xiàn)，而是相輔相成的。例如古麗埋頭苦干對(duì)工作很負(fù)責(zé)，但在人際方面缺乏主動(dòng)性，因此可以說(shuō)，雖然古麗埋頭處理自己的事情說(shuō)明她對(duì)工作很負(fù)責(zé)，但是對(duì)于她的做法不認(rèn)同。為什么不認(rèn)同呢?因?yàn)槿狈θ穗H的主動(dòng)性。工作目標(biāo)的有效完成，不是光靠一個(gè)人埋頭苦干就能實(shí)現(xiàn)的。缺乏人際交往的主動(dòng)性，不能學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)法得到他人的幫助，所以工作很難做好。良好的人際關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。最后，如果缺乏人際交往的主動(dòng)性，在單位很難被接受，容易被孤立，對(duì)未來(lái)整個(gè)發(fā)展都是很不利的。當(dāng)我們面臨一些問(wèn)題時(shí)，能夠積極主動(dòng)地從自身出發(fā)解決問(wèn)題，這也是主動(dòng)性的體現(xiàn)。中公教育專家希望大家對(duì)于人際交往的意識(shí)與技巧予以重視，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)?？疾煊?jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的題目在公務(wù)員面試中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。調(diào)研、宣傳、培訓(xùn)、會(huì)議、接待等等這些都是公務(wù)員日常工作中經(jīng)常碰到的，所以在面試考場(chǎng)碰到對(duì)這些活動(dòng)的組織安排也很好理解了。很多考生在備考時(shí)還要奉行標(biāo)準(zhǔn)化模版答題，尤其在答題結(jié)束時(shí)千篇一律：這次活動(dòng)結(jié)束之后，我會(huì)總結(jié)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下次組織類似活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)。或者是：活動(dòng)結(jié)束之后，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)做一個(gè)詳細(xì)的匯報(bào)。考官早就聽(tīng)厭了這些套話。那么在活動(dòng)類的題目中，如何避免模式化答題，答出有個(gè)性的結(jié)尾呢?我們想一想，在實(shí)際工作中，不管是活動(dòng)的準(zhǔn)備、過(guò)程的實(shí)施、結(jié)束后的掃尾工作，核心都只有一個(gè)，那就是活動(dòng)的目的。答題時(shí)也一樣，在收尾時(shí)，好好想一想，為了達(dá)到活動(dòng)的目的，在活動(dòng)結(jié)束了之后，還能做些什么?下面中公教育專家分享一些經(jīng)驗(yàn)供大家參考。1、調(diào)研類的題目可以在收尾階段體現(xiàn)“研究”的思維。很多考生在考試中把調(diào)研題答得和調(diào)查題目沒(méi)有區(qū)別，實(shí)際上調(diào)研有調(diào)查和研究?jī)刹糠?，我們?cè)谡{(diào)查完后可以為解決問(wèn)題做一些初步的研究工作。例如：青少年網(wǎng)癮問(wèn)題受到人們的關(guān)注，如果你是教育局的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你就這一問(wèn)題在轄區(qū)內(nèi)中學(xué)開(kāi)展一次調(diào)研活動(dòng)，你會(huì)如何組織?結(jié)尾示例：活動(dòng)結(jié)束之后，我會(huì)收集整理各方調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)，召集活動(dòng)小組成員做一個(gè)數(shù)據(jù)分析，找出轄區(qū)內(nèi)中學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)癮的主要原因，并列出一些解決這些問(wèn)題的初步想法和對(duì)策，匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，為后續(xù)解決這一問(wèn)題提供一些參考意見(jiàn)。2、培訓(xùn)類題目在收尾階段可以關(guān)注培訓(xùn)效果。培訓(xùn)的目的一定是為了讓參訓(xùn)者掌握一定的技能，也就是培訓(xùn)的效果，整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，可以從這一目的出發(fā)思考能做些什么。例如：領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次農(nóng)民工職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，你會(huì)如何組織?結(jié)尾示例：培訓(xùn)結(jié)束之后，我會(huì)保持與參訓(xùn)農(nóng)民工的聯(lián)系，跟蹤了解他們的就業(yè)情況，如培訓(xùn)內(nèi)容是否實(shí)用，在應(yīng)聘就業(yè)的過(guò)程中是否有競(jìng)爭(zhēng)力，改進(jìn)的意見(jiàn)建議等等，同時(shí)也會(huì)和一些用人單位了解這批受訓(xùn)學(xué)員在工作中的表現(xiàn)，以便在后續(xù)類似培訓(xùn)中能有所改進(jìn)，真正為農(nóng)民工朋友提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升他們?cè)诰蜆I(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。3、宣傳咨詢類的題目應(yīng)注重長(zhǎng)效性。我們都知道，宣傳的目的有兩個(gè)：廣度和深度。一方面把最廣泛的宣傳對(duì)象納入進(jìn)來(lái)，另一方面要讓對(duì)象深刻理解我們的宣傳內(nèi)容。我們一般通過(guò)單方面灌輸式的宣傳和互動(dòng)式的宣傳相結(jié)合來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。但是，宣傳的效果絕對(duì)不是舉辦一次活動(dòng)就能體現(xiàn)出來(lái)的。例如：為了提升廣大群眾對(duì)民生工作的知曉度、滿意度，街道辦準(zhǔn)備在社區(qū)開(kāi)展一次民生宣傳咨詢活動(dòng)。你是街道辦的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)本次活動(dòng)，你會(huì)怎么做?結(jié)尾示例：民生工作任重道遠(yuǎn)，但憑一次活動(dòng)很難提升群眾知曉度滿意度。活動(dòng)結(jié)束以后，一方面我會(huì)對(duì)群眾比較關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行整理，附上相關(guān)的一些資料，發(fā)布在我們單位網(wǎng)站上，方便其他群眾查詢?yōu)g覽;另一方面，我也會(huì)建議領(lǐng)導(dǎo)，把類此的宣傳咨詢活動(dòng)堅(jiān)持做下去，定期舉辦類似活動(dòng)，真正讓群眾了解各項(xiàng)政策，方便他們到政府辦事，這樣一定能夠達(dá)到我們滿意的效果。總之，考察計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的活動(dòng)還有很多種，這里不一一舉例了。中公教育專家要告訴大家，從活動(dòng)的目的出發(fā)去思考問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際開(kāi)動(dòng)腦筋，你一定會(huì)擺脫那種模式化的表述，讓你的結(jié)尾與