兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

★精品文檔★兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學內(nèi)容：課本 p30-31教學目標：基礎性目標：知識與技能目標：學生通過經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的過程，理解其算理，掌握其計算法則。過程與方法目標：學生通過小組和全班同學的交流合作，感受計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的多樣化，培養(yǎng)學生的數(shù)感和數(shù)學思維能力、交流能力及合作意識。提高性目標：情感態(tài)度和價值觀目標：學生在自主探究解決問題的過程中，體驗成功的喜悅或失敗的情感，體會數(shù)學在日常生活中的應用價值。教學重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法教學難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理的理解教學過程：板塊一教學內(nèi)容：課本30頁例題完成目標：探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，理解算理，會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，會用交換乘數(shù)位置的方法驗算乘法。教學過程：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)1/5★精品文檔★一、創(chuàng)設情境，發(fā)現(xiàn)問題談話導入：在生活中有很多事情需要我們用數(shù)學方法去思考、解決，例如這小小的“喝奶”問題也不例外。創(chuàng)設情境：出示主題圖。提出問題：從圖中你知道了哪些信息？根據(jù)這些信息你們能提出哪些問題？估算：誰能估算一下訂一份牛奶一年大約需要多少元錢嗎？你是怎樣估算的？二、合作探究，解決問題學生獨立思考，嘗試解決問題。（用盡可能多的方法計算28×12。）教師巡回指導，特別關注學困生。教學意圖：要求學生用盡可能多的方法計算，學生可能計算方法不同，而且還可能計算方法的數(shù)量也不同。這樣的教學體現(xiàn)了因材施教，讓不同的學生得到不同的發(fā)展。學生通過獨立探究，經(jīng)歷解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)這一數(shù)學問題的過程，感受成功解決數(shù)學問題的喜悅或失敗的情感。三、交流匯報，歸納解題策略整理思路，準備交流。剛才老師在看同學們的計算時， 發(fā)現(xiàn)許多同學已經(jīng)有好幾種方法了，在交流之前，請同學們想一想，也可寫一寫，你在小組里發(fā)言準備講哪幾點？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)2/5★精品文檔★教學意圖：通過整理解決問題的方法和思路，培養(yǎng)學生的歸納能力。在學生獨立思考，并有交流準備的基礎上，再開展小組交流，使小組合作學習更有成效。小組交流，取長補短。整理成果，準備交流。以小組為單位，第一小組推薦一位代表向全班同學匯報本組的學習成果。教學意圖：以小組為單位進行交流。在小組內(nèi)每個同學講述自己的解題方法，并對其他同學的解法充分發(fā)表看法。這個過程，重在培養(yǎng)學生數(shù)學交流的能力， 并使學生學會傾聽。全班匯報，匯總策略。部分小組代表匯報研究成果，其他小組可以補充，教師適時介入?？隙▽W生各種算法，重點理解豎式計算的方法，而別是豎式的書寫格式。完成“試一試”引導：有沒有辦法知道自己算得對不對？試著調(diào)換28喝的位置相乘，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？講述：可以用這種方法進行驗算，平時要養(yǎng)成計算后驗算的習慣。板塊二教學內(nèi)容：課本 31頁想想做做2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)3/5★精品文檔★完成目標：鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法，應用有關運算解決實際問題，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力。在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學過程：一、練習想想做做1學生獨立計算，然后交流匯報，教師展示一些典型的錯例，組織討論，糾正錯誤。通過計算你認為應該注意什么？（注意第二步乘得的積的書寫位置，計算要正確。）想想做做3各自觀察題目，找到錯誤原因，在班內(nèi)交流。想想做做2比一比誰做的又對又快想想做做5引導學生聯(lián)系生活實際自己探索解決問題的方法，列式計算，然后組織交流。教學意圖：通過練習，學生進一步鞏固了本節(jié)課所學知識。二、全課總結(jié)。這堂課我們學了什么？在計算中有什么要注意的地方？三、作業(yè)：想想做做4四、板書設計2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 –獨家原創(chuàng)4/5★精品文檔★兩位數(shù)乘兩位數(shù)28 ×12=33