幼兒園家長會的發(fā)言稿共8篇

..篇一：幼兒園家長會發(fā)言稿幼兒園家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿各位家長:(一)能力培養(yǎng)方面:學期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,局部幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現(xiàn)象;而且本學期有局部新生插入,局部年齡較小的新生各方面能力都較弱,這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信的個性、良好的生活習慣及提高生活自理能力這幾項工作上,特別是對新生進展重點培養(yǎng)。以"讓孩子安康成長"為目標,堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器械供,組織多種形式的體育集體活動,讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中開展各方面的能力,在大家努力下,現(xiàn)在我班大局部幼兒在個性、能力上與學期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動時,孩子們根本上能積極、主動;遇到困難,小糾紛時,能樂觀、自信地面對,或請求教師幫助、解決。(二)保教工作方面:(三)教學工作方面:在這一學期,我們換了新教材,但仍圍繞"創(chuàng)新素質教育"進展活動。結合本班特色,我們開展了小型多樣的區(qū)域活動,設計各種區(qū)域,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境。如我班的語言區(qū),我們教師會結合教學容,制作各種圖片給幼兒自由講述故事,一學期以來,幼兒的口頭表達能力比以前提高了很多;在數(shù)學區(qū),我們設計了各種數(shù)字卡片,擺放各種圖形,引導幼兒按物點數(shù),按物取數(shù),學習排序等等。幼兒根據(jù)自己的能力選擇容,,從而使能力弱的幼兒在原有的根底上有所提高,給能力強的幼兒提供了開展的空間,使他們有所創(chuàng)新。同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實區(qū)域容,激發(fā)幼兒的學習。通過一學期的活動,幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有開展。在教學上我們兩位教師認真組織好幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,讓幼兒能主動學習,多給他們表達的時機。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手答復下列問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。幼兒了解小朋友之間應該團結,平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為,如:互相幫助穿脫衣服等,及時表揚,逐步形成互相幫助的良好品德,一些小朋友還能幫助其他小朋友系鞋帶等等,我們就及時給予肯定和表揚,鼓勵其他小朋友像他們一樣。觀察,發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正,對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚、鼓勵。(四)平安工作方面:這學期我們開展一系列平安主題活動,如遵守交通規(guī)那么,小心觸電、上下樓梯慢慢走,不要推擠,以免碰撞。教育幼兒不玩火,不動插頭開關等等,來增強幼兒的防意識。一系列的平安教育,使幼兒的平安意識有了明顯的提高,心理素質、應變能力也明顯加強。(五)家長工作方面:在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開教師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。家長工作也是我們教育的一個重要局部。因此,開學初,我們主要是通過家訪與家長們溝通。篇二：幼兒園小班家長會發(fā)言稿尊敬的家長朋友：大家好!今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們嚴密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。開學已經(jīng)半個多月了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望您們家長進一步配合教師，加強我們教師和你們家長之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便教師及時調整工作，促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來?？傊痪湓?，就是"一切為了孩子"。一、向各位家長介紹一下我們班級及孩子的情況我先自我介紹一下,我姓何,是小班的班主任,另外一位是胡教師,還有一位是生活教師殷教師。我們三位教師將會盡心盡力做好班里的每一項工作。當然還有我們天真、得意的孩子們。2、對許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，對各種新事物好奇心重，但動手能力還需加強培養(yǎng)。3、語言能力開展不平衡，局部孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，有一局部孩子求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫。局部孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)那么。4、在性格情感、文明禮貌方面有待加強，任性、"自我中心"的通病表現(xiàn)突出。也許我觀察的不夠全面，有些孩子的情況我沒有觀察到，我會在以后的日子里用心的去觀察，值得快樂的是不少家長重幼兒教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的愿望。二、希望家長積極配合幼兒園教育的有關事項：1、小班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養(yǎng)，比方如何穿衣、2、希望每一位孩子堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。4、希望家長在家教育孩子走路時不亂奔跑，不說臟話，不咬人，不打人。最近一段時間，我們班出現(xiàn)了局部孩子為了爭搶玩具，或是為了一點小事就用手去抓人、打人、咬人的現(xiàn)象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說家長看了心疼，我們也很心疼，因此需要家長在家配合我們共同教育，教育孩子養(yǎng)成良好的行為習慣?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個大人圍著一個孩子轉，因此孩子就認為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們缺乏合作，分享，謙讓，奉獻等集體生活的經(jīng)歷，容易形成以自我為中心的思想觀念。5、做好孩子的平安工作。平安工作，警鐘長鳴，因此我想把平安工作特別強調一下。能讓孩子自己進教室。如有特殊情況不能來園，請與教師請假。6、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和教師、阿姨問好，和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。最后，請允許我代表小班全體教師再次向家長們說一聲：您們！您們對我們工作的理解及支持，同時也請各位家長對我們工作的缺乏或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，同時希望您們在以后繼續(xù)支持我們的工作！篇三：幼兒園家長會發(fā)言稿中班幼兒園中班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長:你們好!很感各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會,首先請允許我代表我們班教師感你們一直以來對我們工作的理解和支持,這次召開(一)能力培養(yǎng)方面:我們班從小班升中班已有半學期的時間了,起初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,局部幼兒還存在情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現(xiàn)象;而且本學期有局部新生插入,局部年齡較小的新生各方面能力都較弱,這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信的個性、良好的生活習慣及提高生活自理能力這幾項工作上,特別是對新生進展重點培養(yǎng)。以"讓孩子安康成長"為目標,組織多種形式的體育集體活動,讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中開展各方面的能力,在大家努力下,現(xiàn)在我班大局部幼兒在個性、能力上與學期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動時,孩子們根本上能積極、主動;遇到困難,小糾紛時,能樂觀、自信地面對,或請求教師幫助、解決。(二)保教工作方面:我班幼兒自理能力較以前有明顯的提高，但他們畢竟年齡小,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關注,只有幼兒身心安康,他們才能全身心地投入到活動中,不斷開展。除了以上活動，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關心的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是也就是從送幼兒入園時晨檢工作開場，主要是一看，二摸，三問，四查。我們班一切物品嚴格按照班級消毒制度來，桌椅等都是按比例用84消毒、小床、被子、圖書等爆曬，以及杯子毛巾餐具等蒸汽消毒。(三)教學工作方面:在這一學期,我們仍圍繞"創(chuàng)新素質教育"進展活動。結合本班特色,我們開展了小型多樣的區(qū)域活動,設計各種區(qū)域,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境。如我班的語言區(qū),我們教師會結合教學容,制作各種圖片給幼兒自由講述故事,一學期以來,幼兒的口頭表達能力比以前提高了很多;在數(shù)學區(qū),結合蒙氏數(shù)學，我們投入了各種卡片,讓幼兒動手操作，擺放各種圖形,引導幼兒按物點數(shù),按物取數(shù),學習排序等等。幼兒根據(jù)自己的能力選擇容,,從而使能力弱的幼兒在原有的根底上有所提高,給能力強的幼兒提供了開展的空間,使他們有所創(chuàng)新。同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實區(qū)域容,激發(fā)幼兒的學習。在教學上我們教師認真組織好幼兒的每一次活動,根據(jù)教學大綱指導精神，開設了安康、美工、科學、社會、語言、游戲六大類活動，另外，我園還引進了符合幼兒成長特點的蒙氏數(shù)學，以及l(fā)oveenglish,我們本著以"快樂英語，快樂孩子"為教學理念，早期培養(yǎng)孩子學習英語的興趣與愛好，為了學以致用，請家長配合與孩子一起在日常生活中進展交流。(四)平安工作方面:平安工作，警鐘長鳴，因此我想把平安工作特別強調一下。這學期我們開展一系列平安主題活動,如遵守交通規(guī)那么,小心觸電、上下樓梯慢慢走,不要推擠,以免碰撞。教育幼兒不玩火,不動插頭開關等等,來增強幼兒的防意識。使幼兒的平安意識有了明顯的提高,應變能力也明顯加強。(五)家長工作方面:一個好的班級離不開教師的班級管理,更離不開家長們的大力支持。家長工作也是我們教育的一個重要局部。為了了解孩子在家情況,以便我們更好的教育好孩子,為了讓家長更了解我們的工作,我們在學期初、末進展家訪一次，另外我們還建立家園聯(lián)系手冊，我們可利用它和家長取得及時的聯(lián)系，到時請家長能認真閱讀并提供反響意見。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。在教室的門口，我們每天出紙條，將一些通知和幼兒園的教學容寫在上面，請家長們及時的關心一下。在教室門旁邊我們貼著每周的周方案表，請家長們了解我們每周的教育教學活動。還有必須天天堅持送孩子按時入園，不要給孩子養(yǎng)成三天打魚二日曬網(wǎng)的習慣，如有特殊情況〔病假、事假等〕不能來園請及時與我們取得聯(lián)系。最后,我衷心感家長們對我們工作的支持和配合,使我們各方面都有了一定的進步和改善,當然在我們的工作中還存在著一些缺乏,我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好,同時也希望家長們能給我們一些珍貴的意見,以便家園共育,為促進幼兒的全面開展作努力!大家!篇四：幼兒園家長會家長發(fā)言稿幼兒園家長會家長發(fā)言王艷尊敬的教師、司教師、尊敬的各位家長、得意的小朋友們：大家下午好!回憶孩子這幾個月的成長，我心是欣慰的，溢菲在班里算不上優(yōu)秀，但是與上學前相比，真的是進步很大，還記入園前，作為家長我們是有沖動又擔憂，沖動的是我們的孩子終于上學了，這是她走出家庭的第一步；擔憂的事就特別多，比方擔憂她排斥學校、怕她哭鬧、還怕她生病等等。然而當孩子上學后我欣喜的發(fā)現(xiàn)她非常喜歡幼兒園，也崇拜兩位教師，每天都能開開心心來上學。孩子自理能力的培養(yǎng)以前我覺得孩子還小，很多事情會越幫越忙，看著著急，就自己代勞了，上學后，教師和司教師每天的發(fā)的校訊通上，都有關于孩子動手能力的培養(yǎng)，我開場還不以為意，覺得孩子小，會什么呀。有一次，孩子把垃圾筐弄倒了，我隨口說："哎呀，怎么回事，趕緊掃起來吧。"隨后我還在忙自己的事，結果過幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)孩子正跪在地上掃垃圾，而且掃得非常干凈。我突然覺得自己低估了孩子。從那以后，每天我都會及時按照校訊通上的要求，找時機讓孩子樂意動手，比方搬凳子啊、穿鞋啊、脫衣服啊、自己站著板凳拿筷子給我們、為我拿包、找東西等。做完了孩子自己也很開心。在做的過程中，即使錯了我也不去糾正，等做完后，讓她自己感受，比方穿鞋，孩子總是穿反了，等她穿好后，我讓她再換過來，說說哪次穿得更舒服，這樣比單純的打斷孩子效果要更好些。與孩子俯下身地溝通我記得教師說的一句話讓我受益匪淺〔原句記得不太清楚〕，她說：為什么我們大人不能俯下身去傾聽孩子，老是站著指責孩子這樣那樣呢。當時聽到這句話，我深感慚愧！之前每次看到孩子做得不好，我總會粗暴的指責，現(xiàn)在想起都特別懊悔！后來，有一次我問她在學校表現(xiàn)怎么樣，有沒有休息好，她驕傲的說："當然沒有。"聽完，我心很不快樂，但是想起那句話我忍住了問："為什么呀""她大聲地說："大家都休息，我也休息，大灰狼來了怎么辦？"原來是前一天晚上我們做大灰狼抓小白兔的游戲，她入境了。讓孩子學會跟別人分享我們家是獨生子女，而且我和孩子爸爸的兄弟姐妹都在外地安家了，回到家沒有哥哥姐姐領著，也沒有弟弟妹妹玩著，她奶奶爺爺也特別寵她，我擔憂她會自私、不合群、嬌氣，不怕大家笑話，擔憂她會自私，所以每次吃東西的時候，我都會和她爭一爭。擔憂她不合群，我每天提到班里的孩子時，我前面都會加一句：你的好朋友，比方問今天你的好朋友王子實來沒，好朋友花雨軒和你聊什么了？你的好朋友寒帥不帥啊？好朋友""有時候聽說好朋友誰誰帶了零食吃了，我會告訴她下次我們有零食時，也帶點給好朋友吧。讓她在和小伙伴分享中得到快樂，培養(yǎng)她的交際和合作能力。但是有時孩子玩得忘了還要遵守班級紀律，為兩位教師增添許多麻煩。幾個問題我想幼兒的教育是一生中最關鍵的時期，我雖然也是一名教師，但是對于幼兒時期的成長教育是個外行人，今天我也帶著幾個問題，希望兩位教師、各位家長朋友能賜教：孩子臉皮薄，小朋友一起玩時，有一點點委屈就哭，該怎么辦呢？篇五：幼兒園家長會發(fā)言稿(精品)向家長開放半日活動講話稿尊敬的各位家長，你們好！半日活動流程：晨間接待、晨間活動、早操、講話、語言教育活動、美術教育活動、茶點〔今天的茶點推后：平時上午小班只有一節(jié)集體教育活動，為了更多的想家長展示五大領域的活動，上午開了兩節(jié)教育活動，為了能讓孩子保持較好的精力學習，把茶點推后進展，特此說明〕一．介紹幼兒開展情況：孩子們入園已經(jīng)三個月了。剛開場，有一局部孩子不會自己吃飯、洗手、穿脫鞋子、上廁所等等，我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，提過多少小朋友褲子，給多少小朋友擦過鼻涕?，F(xiàn)在孩子們都有很大的進步，不管是在學習常規(guī)方面還是在生活常規(guī)方面，以及自理能力方面都有很大的進步和提高。每個孩子都有自己最明顯的進步。他們從剛開場的行為自由，不守紀律，生活無序。如隨意離開集體，自己跑到旁邊玩玩具，找不到座位，不知道大小便，到現(xiàn)在能夠知道要遵守紀律，按教師要求做，上課能做好，積極舉手發(fā)言。自己入廁小便洗手，吃飯睡覺，活動有序，這都是明顯的進步，孩子們在各個方面都得到了不同程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，即時個別孩子來園時還有些小情緒，但也馬上就好了。二、小班幼兒年齡特點小班的孩子具有初步的自理能力，喜歡聽故事和兒歌，初步體驗到與他人進展語言交流的樂趣，能初步區(qū)分常見色和簡單的方位，記憶帶有很大的無意性，多半是在游戲和其它活動中"自然而然記住的"，思維帶有很大直覺行動性，仍以無意注意為主，他們的有意注意水平很低，一般只能維持3-5分鐘。具有初步的規(guī)那么意識和行為規(guī)，但自我中心化明顯。三、我們的教育理念1、操作中學習，游戲中開展。蒙臺梭利說過：我聽見我會忘記，我看了我會記得，我做了才會理解。我們要理解尊重幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經(jīng)歷為根底，在游戲和日常生活中進展的。圖片已關閉顯示，點此查看圖片已關閉顯示，點此查看(如我們班級設置的區(qū)角)2．尊重幼兒開展的個體差異。幼兒的開展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程開展的過程中，各自的開展速度和到達某一水平的時間不完全一樣。要充分理解和尊重幼兒開展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平開展，按照自身的速度和方式到達"指南"所呈現(xiàn)的開展"階梯"，切忌用一把"尺子"衡量所有幼兒。3．重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與開展所必需的珍貴品質。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質。無視幼兒學習品質培養(yǎng)，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。圖片展示：一些跟蹤研究說明，孩子在建構游戲中的表現(xiàn)與今后的數(shù)學成績成正比。的經(jīng)歷"。在班級環(huán)境創(chuàng)設上，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設與游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設。三、與家長探討的幾個問題1、交往方面：現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔憂有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不平安感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，不讓別人碰她的椅子等，所以就會經(jīng)常發(fā)生攻擊性行為，〔打人，抓人，咬人〕〔如兩位孩子為一件玩具爭搶，搶不過的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕--〕兩個孩子抱抱就會被咬了一口。這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程。一個班中65%的幼兒都會有這些攻擊性行為，〔不管男孩還是女孩，平時很乖的或者淘氣的〕只不過由于個體差異〔年齡大小，力氣大小〕每個人造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因還是因為年齡小語言表達能力跟不上，索性用手，用牙代替。這種情況在小班是不可防止的，不是我們教師推脫責任，作為教師一定會和小朋友耐心的講道理教育他。2、表揚與批評：經(jīng)常聽家長說：教師，我們的孩子就愛聽好話，說一下都不行。在教育幼兒中，我們堅持以賞識表揚為主，但不能為了表揚而表揚，更不能為了討好幼兒而濫用表揚。其實，人的一生中遭遇的挫折和失敗何其多，孩子們在成長的過程中，不僅需要掌聲和鮮花，更要有勇氣去面對荊棘、壕溝。3、正面引導：我們也還發(fā)現(xiàn)一些問題，需要和家長溝通，配合我們才能教育好孩子。，在幼兒園，教師要求孩子學習新的本領時要專注，游戲中要遵守規(guī)那么，做事不能影響別人，不能追逐打鬧孩子感到有約束，有壓力，沒有家里自由。造成負面影響。4、保持一致，不遷就孩子。如，發(fā)現(xiàn)有個別小朋友把幼兒園的玩具帶回家，有的還不止一次；還有個別的孩子到幼兒園，不知向教師問早、問好，走的時候不愿和教師說再見；有個別的好攻擊別人的孩子，需要家長好好教育；我們還發(fā)現(xiàn)，星期一孩子特別難帶，總是會有幾個孩子出現(xiàn)不良狀況。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。家長和我們教師對孩子的教育要求要一致。我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒，不挑食、不浪費，因為挑食在幼兒園可以說是最讓人頭痛的事，有局部幼兒有點挑食，教師講了，還會吃或吃一點，而有的幼兒那么是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也催促幼兒不要挑食，因為孩子需要全面的營養(yǎng)。經(jīng)過對孩子的教育和引導，現(xiàn)在孩子們根本沒有挑食的現(xiàn)象，都得到了很大的改善和進步5、自己的事情能自己做。有一種愛叫放手：孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開場衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實。過度的愛不僅是對自己的一種摧殘，對孩子也是一種傷害?！泊颂幉シ湃毡居變簣@視頻畫面〕6、少看動畫片多閱讀：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養(yǎng)成不良消費習慣；動畫片是培養(yǎng)不出人才來的。給大家講一個耳熟能詳?shù)墓适拢嚎茖W家把孩子分成兩組，一組孩子是聽教師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽了故事的孩子，畫出的白雪公主各不一樣，而且，孩子們會根據(jù)想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為她們看到的都是一樣的。書是人類進步的階梯，你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多；你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明?？傊?，"兒童的智力取決于良好的閱讀能力"。閱讀能力形成的越早，對孩子的綜合開展效果越好。7、積極參加冬季早鍛煉活動。冬天天氣寒冷，有的孩子開場賴床，經(jīng)常遲到。請家長要糾正孩子的不良習慣，盡量按時送孩子來園參加冬季早鍛煉活動，鍛煉身體是提高小朋友身體素質的一個重要途徑，可以使身體動作更加協(xié)調，反響更加敏捷；可以增加肺活量，心臟跳動也更加有力，血液循環(huán)更加暢通；堅持冬季鍛煉的人，抗寒能力比一般人增強8-10倍。身體對疾病的抵抗能力增強，俗話說"冬天動一動，少鬧一場?。欢鞈幸粦?，多喝藥一碗"就是這個道理。冬季體育鍛煉，承受的照射，彌補照射的缺乏。中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體有消毒作用。還能促進身體對鈣、磷的吸收作用，有助于骨骼的生長發(fā)育。10、幼兒來園時請家長檢查幼兒口袋等，不帶小扣子、首飾、硬幣、瓜子、花生等進園。當然，我們的工作中也會有缺乏，在幼兒園里教師的照顧肯定比不上家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負了、丟了衣服等，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，孩子小控制力差，還不能分辨是非，,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了，撞到了也是免不了的。在這里還要衷心感一直以來對我園工作大力支持的好家長，如制作沙包、飛盤、高蹺、拉力器、紙球、各種飲料瓶，各種盒子、提供各種游戲材料的家長，帶圖書、橡皮泥、皮球等的家長，早操比賽幫助化裝的家長，王澤洋的爸爸帶樂樂棒，王怡茹的媽媽帶棉簽和棉花，王鈺涵的家長帶旺旺鮮貝、徐恒瑞帶餅干、橘子、山楂片等給小朋友分享等。如果今后我們在工作中有什么不到之處，或者你有什么疑問，請及時詢問教師。因為孩子還太小，有些事情他們說不清楚。我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改良，同時也大家對我們的信任。希望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情況。下面就請家長看孩子們上課；第一節(jié)是語言活動。兒歌"水果寶寶去旅行"。目標：1、理解兒歌容，體驗學習兒歌并進展游戲的快樂。第二節(jié)是美術活動：花棉襖。目標：1、初步嘗試用多種工具和材料大膽地表現(xiàn)身邊美好的事物，體驗創(chuàng)造的樂趣。篇六：在幼兒園家長會上家長發(fā)言稿在幼兒園家長會上家長發(fā)言稿各位教師、家長們，我是中三班王子璇小朋友的媽媽。今天，能夠做為家長代表在這里發(fā)言，我感到非?？鞓罚彩謽s幸。同時也非常感園領導能夠給予我們家長這么好的一個說心里話的時機。從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂的教學氣氛，在這里，我覺得我家孩子學的很輕松，還學到了許多的知識，特別是這里的教育方法非常靈活多樣，幼兒園和家長之間聯(lián)系特別嚴密，我們通過平時觀察和到學校參加"家長開放日活動"也了解了幼兒園的教學模式，我覺得非常適合小孩，教師們通過各種各樣活動，培養(yǎng)孩子的各種能力，比方說動手能力，通過帶孩子進展春游、夏游、秋游等戶外活動讓孩子認識這個世界，培養(yǎng)他們的認知能力，通過形象的教育帶他們認識了許多字寶寶，培養(yǎng)他們的閱讀能力，使孩子能夠全方位的開展，更重要的是，孩子在幼兒園過的很愉快，又學到了知識。而且教師對每個小朋友的情況都很了解，雖然班里有很多小朋友，但是每個家長詢問自己孩子的情況時，教師都能很詳細的介紹，而且一些細微的變化、很小的進步他們都記在心里，及時與家長通過家園聯(lián)系冊等方式進展溝通，讓家庭能及時了解孩子在幼兒園里的變化，配合教師做好孩子的教育工作。我家小孩從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在，確實發(fā)生了許多變化，首先從生活習慣上，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差，現(xiàn)在回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。每天從幼兒園回來就主動去把學過的知識進展復習，把學到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養(yǎng)成了很好的學習習慣；現(xiàn)在我的女兒已經(jīng)能熟練的進展10以的加、減法運算，能夠閱讀一些簡單的幼兒圖書，理解能力、語言能力都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開教師們辛勤的勞動。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點脾氣，但在幼兒園里，教師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當教師的工作職責，但是面對一群還不懂事的孩子，做教師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。對孩子的進步和成長，教師要付出的比我們家長多很多的精力去教育他們，現(xiàn)在我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡幼兒園里的教師。這些都是教師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長們向所有的教師說一聲："你們，你們辛苦了。"祝你們在2008年身體安康，工作順利，心想事成。篇七：幼兒園家長會家長交流發(fā)言稿我對培養(yǎng)孩子的幾點體會**幼兒園中三班***家長〔二○一二年二月二十八日〕尊敬的各位教師，各位家長，大家好!我是***的爸爸，今天有幸作為家長代表在此發(fā)言，首先請允許我代表全體家長感**幼兒園的領導和中三班的各位教師對孩子們的悉心照顧和精心培育，正是由于你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們的孩子才越來越聰明，越來越快樂！我家***出身于2007年7月25日，到今天剛滿4歲7個月。年齡雖然不大，但是對他的家庭教育我從來也沒有放松過。記得兩三歲時，我們常常帶他到超市和公園去玩，他總是看見什么就要什么。到超市里，他看見這個吃的要買，看見那種吃的要嘗；到公園里，他看見塑料小魚要釣，看見小車要坐......我們哄他、逗他，許愿承諾、威嚇鞭打，都敵不過他的又哭又鬧，常常都是他贏得勝利而告終。我想:這樣下去，費錢事小，養(yǎng)成任性的性格可就不好辦了。所以，后來他要到公園去玩時，我先和他約法三章，要想玩玩具，必須說出3點理由，并要答復我們就地取材給他編的小題目。答對了就玩，答錯了就不玩，哭鼻子也不行。了，先讓他說數(shù)量，數(shù)量多時我們不表態(tài)，他會將要求逐一降低，適宜了我們才同意。但是我們讓他自己拿，如果兌現(xiàn)了他自己的承諾就買，如果多拿了一個就一個也不買。我們趁機教育他：提要求要合理，不合理的要求提了也沒有用。做人要講誠信，自己說話要算數(shù)，自己說話不算數(shù)將會一無所獲。久而久之，過分的要求他也不提了。到公園看見許多小朋友玩玩具，他想玩，也只是說"過去看看嘛，只是看看嘛！"果真不吵著要玩。***在家里最喜歡做的事情之一就是當小教師，要我和他媽媽當學生。他模仿幼兒園教師教我們"學本領"，有時也批評我這個學生。記得有一次，他教我一個英語單詞，我讀了幾遍都沒有學會，他拿起鉛筆就砸我，我拉過他的小手狠狠地打了幾下并說不當他的學生了。這一下可不得了，他哇哇大哭起來，見我不向他抱歉，就越哭越兇。因為平時我要是做錯了事，或是無意把他弄疼了，只要說聲對不起，請求給我一次改正的時機，他就會說"沒關系"，可這一次我堅持不說對不起，他后來哭得將晚上吃的晚飯吐了出來，我只是把他吐出來的東西擦干凈，不理他。他轉而向她媽媽訴說我打了他，他媽媽也不理他，他就反復哭訴，他媽媽見不表態(tài)不行，就說"爸爸打你，肯定是你做錯了事。"他見媽媽不支持他，就又哭，又吐。他媽媽也是把他吐出來的東西擦干凈，就到別的房間忙自己的事去了。他一個人在客廳里，斜靠在沙發(fā)上哭泣，后來肚子里的東西吐光了，哭聲也越來越小，最后不哭了，一個人呆坐在客廳的沙發(fā)上，我們只是在別的房間做自己的事情。得好。接下來我才和他講之所以要懲罰他的原因，讓他知道自己錯在哪兒，知道改正的方向。為了培養(yǎng)孩子有禮貌，我常常借用身邊的小事激發(fā)他。例如打預防針，***總是嚷著怕痛。一次打了一針，他哭。我就說"你剛剛沒有喊阿姨好吧？"他搖頭，我就說"那肯定疼了。"下次吃糖丸他不知道，我就對他說："今天可要有禮貌喔？"到了醫(yī)院，他就追著醫(yī)生喊"阿姨好！阿姨好！"他吃了糖丸后，我就對他說："今天知道做個有禮貌的孩子有好處吧？"如果還是打針，我就對他說："只要你喊了阿姨好，肯定是打不疼的針。"如果疼了，我就說他剛剛做得還不夠有禮貌。旁邊有小孩打針哭，我就悄悄對他說"這個小朋友肯定沒有喊阿姨好。在家里，對***的每一點進步和良好表現(xiàn)，我們都及時夸獎和鼓勵。有時為他鼓掌，有時為他翹大拇指；假設我手頭正在干活，就讓他代表我為他鼓掌。對他我口頭鼓勵多，極少給予物質獎勵。他表現(xiàn)好，我們絕不會因此帶他去吃肯德基或者給他買新衣服。所以，他表現(xiàn)再好，也不會對我們提出物質獎勵的要求。給他買吃的和穿的那是父母根據(jù)需要確定的，與他表現(xiàn)好壞無關。***有時也很自私，我總是讓他失去更多。有一次，我們一家三口在一起吃棗子。我們總是先抓出一小把放在茶幾上吃。開場一人一個，后來他見不多了，就一把把剩下的兩三個全抓在手上不給我們吃，我成心向討要他不給。剛剛為什么不給我呢？這時，我再和他講有好東西要與別人分享，要尊敬長輩的道理。我給***立得規(guī)矩是：凡事都要講規(guī)那么，破壞了規(guī)那么是要付出代價的。例如，寫寫畫畫規(guī)定要在白紙和本子上，在書和墻壁上亂寫亂畫是要打手的，哪個手畫的打哪個手，第一次是自己打，第二次是爸媽打，第三次要用棍子打。在家里坐姿不端正，把腳翹到茶幾上要打腳；穿鞋在沙發(fā)上蹦跳也要打。有時為了顯示在規(guī)那么面前人人平等，我們成心違反規(guī)那么，讓他發(fā)現(xiàn)來懲罰我們，這時，我們就會一方面承受懲罰，一方面連聲說"對不起，對不起，我錯了，我改正。你提醒我，你關心我。"培養(yǎng)他犯了錯就要承受懲罰，別人批評你是關心你的理念。他要買什么東西，必須要首先得到爸媽的同意，爸媽不同意時，要想方法說服爸媽，而不是哭鬧。所以在超市里，