試論小學(xué)體育信息數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐

試論小學(xué)體育信息數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐摘要：新課程背景下，小學(xué)體育教育已然越來越受到人們的關(guān)注。伴隨信息數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，小學(xué)體育教師可以通過信息數(shù)字化創(chuàng)新來提升小學(xué)體育課程的教學(xué)效果。將數(shù)字信息化技術(shù)融入小學(xué)體育教育中，需要小學(xué)體育教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；信息數(shù)字化；創(chuàng)新教學(xué)小學(xué)體育教學(xué)的目的，是促進(jìn)小學(xué)生身體的健康發(fā)展。近年來，少年兒童的全面發(fā)展受到的關(guān)注程度越來越高，人們對于少年兒童的期待已經(jīng)不再只是智力的發(fā)展，對于少年兒童身心健康的培養(yǎng)同樣十分重要。小學(xué)體育教師在開展教學(xué)時，應(yīng)注意對于小學(xué)生身心健康的促進(jìn)，讓學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉，獲得身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的提高。下面將關(guān)于小學(xué)體育信息數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)展開一些探討。一、教師應(yīng)提高對于自身體育數(shù)字化的認(rèn)知為了更好地開展小學(xué)體育信息數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)，教師應(yīng)首先提高自身對于信息數(shù)字化教學(xué)的認(rèn)識。學(xué)校可組織有關(guān)信息數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)的培訓(xùn)，促進(jìn)小學(xué)體育教師對于體育信息數(shù)字化教學(xué)的了解。小學(xué)體育教師還可以通過自己在教學(xué)之余的學(xué)習(xí)，來促進(jìn)自身信息數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)能力的發(fā)展。比如，學(xué)校組織體育信息數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)的培訓(xùn)，請專業(yè)人員教授信息數(shù)字化設(shè)備的使用方法，并通過一些典型的體育數(shù)字化信息教學(xué)案例來幫助教師拓展進(jìn)行體育信息數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)的思路，促進(jìn)有關(guān)內(nèi)容的開展。小學(xué)體育教師還可以在教學(xué)之余，通過在網(wǎng)絡(luò)上了解有關(guān)小學(xué)體育信息數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容，來促進(jìn)自身小學(xué)體育信息數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)水平的提升。二、學(xué)校和教師應(yīng)向?qū)W生和家長宣傳體育鍛煉的重要性為了更好地開展小學(xué)體育信息數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)，學(xué)校和教師應(yīng)向?qū)W生和家長宣傳體育鍛煉的重要性?，F(xiàn)階段部分小學(xué)生和家長存在對于體育教學(xué)認(rèn)識不足、認(rèn)識較為片面的問題。如果不改善這一情況，即便體育教師設(shè)計(jì)了許多創(chuàng)新的體育信息數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可能依舊會慣性地采用較為消極的態(tài)度來對待。小學(xué)體育教學(xué)是一個雙向的過程，只有教師和學(xué)生共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)較好的效果。因此，學(xué)校和體育教師應(yīng)注意向小學(xué)生和家長宣傳體育的重要性，讓小學(xué)生和家長意識到體育在實(shí)現(xiàn)小學(xué)生全面發(fā)展上的推動作用。比如，教師可以將體育鍛煉的重要性和小學(xué)體育課堂教學(xué)的意義以文字形成寫出來，然后通過在微信群里向家長轉(zhuǎn)發(fā)的方式，來讓家長們了解相應(yīng)的內(nèi)容，提升家長們對于小學(xué)體育課堂教學(xué)的重視程度，以實(shí)現(xiàn)家校配合，共同促進(jìn)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果。此外，教師還可以將體育鍛煉的重要性和小學(xué)體育課堂教學(xué)的意義打印在紙上，以“致家長的一封信”的形式，請學(xué)生帶給家長進(jìn)行閱讀。教師還可以在家長會上向家長宣傳體育鍛煉的重要性和小學(xué)體育課堂教學(xué)的意義等有關(guān)內(nèi)容，通過同家長當(dāng)面的溝通交流來促進(jìn)小學(xué)體育教育的開展。三、通過數(shù)字信息化技術(shù)來提高學(xué)生的體育知識在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，教師往往會通過語言講述以及自身示范的方式來向小學(xué)生進(jìn)行體育知識的傳授。這使得小學(xué)體育課堂上關(guān)于體育知識的教學(xué)方式教學(xué)單一，令學(xué)生感到缺乏趣味，并且也不利于學(xué)生對于體育知識的吸收和理解。教師的口頭講授，往往比較抽象，難以令學(xué)生產(chǎn)生興趣，盡管教師本身會進(jìn)行一定的演示，不過往往示范的內(nèi)容較為有限，對于一些群體性體育活動的示范效果并不理想。因此，教師可通過數(shù)字信息化技術(shù)來向?qū)W生展示相應(yīng)的體育知識和技術(shù)，從而促進(jìn)學(xué)生對有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。此外，教師還可以通過多媒體的展示，來豐富學(xué)生的體育視野和體育思維，并且借助多媒體信息設(shè)備來更好地促進(jìn)學(xué)生的理解。比如，教師在學(xué)生介紹有關(guān)籃球的知識和技巧時，可以通過數(shù)字信息化設(shè)備來向?qū)W生展示有關(guān)的籃球比賽規(guī)則和籃球技巧的教學(xué)視頻，從而讓相應(yīng)的教學(xué)呈現(xiàn)形式更加豐富，并更好地營造出籃球?qū)W習(xí)的氛圍。教師可以通過播放一段精彩的籃球比賽視頻，來激發(fā)學(xué)生對于籃球的興趣。此外，教師還可采用在播放音頻的過程中，遇到關(guān)鍵的內(nèi)容暫停視頻進(jìn)行重點(diǎn)講解的方式來提升教學(xué)的效果。對于比較重要的環(huán)節(jié)，教師還可以通過多次播放或是慢速播放的方式來幫助學(xué)生理解。再比如，教師還可以通過多媒體視頻來向?qū)W生介紹中國武術(shù)的有關(guān)內(nèi)容，從而拓展學(xué)生的體育視野，幫助學(xué)生了解更加豐富的體育內(nèi)容。小學(xué)體育教師盡管有著比較專業(yè)的體育水平，對于武術(shù)等體育內(nèi)容有著一定的了解，不過本身在進(jìn)行動作演示方面也許并不是很擅長，而這種通過多媒體展示的方式則有利于突破這種局限，讓體育知識的教學(xué)效果得到提升。四、通過數(shù)字信息化設(shè)備來促進(jìn)學(xué)生主體性的實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)中，對于學(xué)生的主體性往往比較忽視。在引入數(shù)字信息化設(shè)備后，教師可以以此來促進(jìn)學(xué)生主體性的實(shí)現(xiàn)。比如，教師可以將多媒體設(shè)備播放的內(nèi)容作為課堂討論的素材，請學(xué)生進(jìn)行討論。通過這種方式，不但可以讓學(xué)生的主體性得到體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能夠讓學(xué)生在討論中增強(qiáng)對有關(guān)內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生對相關(guān)知識的記憶和掌握。比如，小學(xué)體育教師在向?qū)W生教授跳遠(yuǎn)的技巧時，可以通過多媒體設(shè)備播放有關(guān)的動作講解視頻，并且在播放后，可以請學(xué)生進(jìn)行討論，要實(shí)現(xiàn)更好的跳遠(yuǎn)效果，有哪些動作要領(lǐng)是比較關(guān)鍵的，從而促進(jìn)學(xué)生對于相關(guān)內(nèi)容的理解和記憶。教師還可以設(shè)置一些提問，比如，你覺得哪些動作也能夠?qū)崿F(xiàn)較好的跳遠(yuǎn)效果，你平時習(xí)慣于采用怎樣的跳遠(yuǎn)姿勢，效果怎樣？通過這種問題設(shè)置，可以促進(jìn)學(xué)生的思考，并讓學(xué)生回顧自身平時采用的跳遠(yuǎn)習(xí)慣，并對自身的跳遠(yuǎn)動作和姿勢進(jìn)行反思。五、借助多媒體設(shè)備進(jìn)行德育的培養(yǎng)在增強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)中對于德育的培養(yǎng)時，教師可通過多媒體設(shè)備來達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。教師可通過使用多媒體向?qū)W生展示一些知名體育明星的體育精神來促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的發(fā)展。比如，小學(xué)體育教師可以通過多媒體設(shè)備，向?qū)W生展示我國的體育運(yùn)動員在奧運(yùn)會的比賽中頑強(qiáng)拼搏的視頻資料，來請學(xué)生就體育精神進(jìn)行討論，并表達(dá)自己的簡潔。教師還可以展示我國的體育運(yùn)動員在采訪中提到自身訓(xùn)練經(jīng)歷的視頻資料，請學(xué)生談一談視頻內(nèi)容對于自己的啟示。通過這種方式，可以借助運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏，不輕言放棄的行為來對學(xué)生起到榜樣的作用，使學(xué)生意識到這些優(yōu)秀的品質(zhì)并非只是空泛的口號，而是切切實(shí)實(shí)地體現(xiàn)在許多運(yùn)動員的日常中。從而借助榜樣的作用，來激發(fā)學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)，在生活中養(yǎng)成不輕言放棄的堅(jiān)韌性格。結(jié)束語將數(shù)字信息化技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中，將會有利于學(xué)生主體性的實(shí)現(xiàn)，并促進(jìn)學(xué)生體育知識和體育技能的提高。在開展小學(xué)體育信息數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)的過程中。教師應(yīng)注意對自身體育數(shù)字化認(rèn)知的提高，此外，學(xué)校和教師還應(yīng)注意向?qū)W生和家長宣傳體育鍛煉的重要性，從而實(shí)現(xiàn)更好的小學(xué)體育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。相信伴隨數(shù)字信息化技術(shù)的應(yīng)用，小學(xué)體育教學(xué)將能夠取得更好的效果。參考文獻(xiàn)：[1]胡媛媛.淺析中小學(xué)教師教育信息化應(yīng)用能力提升路徑—以L學(xué)校為例[J].發(fā)展教育學(xué)，2022,3(8).[2]王自佑.核心素養(yǎng)