高考漫畫作文的審題立意教學(xué)課件

漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的繪畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧、辛辣的畫面，借以諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤嘶蚴?，具有?qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。正因?yàn)樗袕?qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，才常被作為高考的作文材料。漫畫作文的審題立意漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的繪畫。畫家1圖畫類材料作文審題立意

圖畫類材料作文審題立意

2高考漫畫作文的審題立意教學(xué)ppt課件3高考漫畫作文的審題立意教學(xué)ppt課件4高考漫畫作文的審題立意教學(xué)ppt課件5高考漫畫作文的審題立意教學(xué)ppt課件6高考漫畫作文的審題立意教學(xué)ppt課件7高考漫畫作文的審題立意教學(xué)ppt課件8高考漫畫作文的審題立意教學(xué)ppt課件9高考漫畫作文的審題立意教學(xué)ppt課件10以漫畫作話題的寫作訓(xùn)練，要注意以下四個(gè)步驟：（1）讀懂畫意畫旨。拿到題后，首先就要仔細(xì)的讀圖，細(xì)心審閱，包括標(biāo)題文字。（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本質(zhì)，就能找到寫作材料，順利地謀篇布局。（3）聯(lián)系生活實(shí)際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。展開聯(lián)想和想像。聯(lián)想和想像不但可以獲得大量寫作材料，而且可以加深對畫旨的理解。（4）最后根據(jù)題目要求，確定立意，構(gòu)思成文。寫作者必須確定適合自己閱歷和寫作能力的內(nèi)容和文體，要揚(yáng)長避短，一般適合寫成觀點(diǎn)鮮明的議論文，做到內(nèi)容集中，注重辯證分析以漫畫作話題的寫作訓(xùn)練，要注意以下四個(gè)步驟：11圖畫類材料作文審題立意

1、看畫面，細(xì)節(jié)、對象、關(guān)系、整體2、品文字，注解、標(biāo)題3、圖畫的諸對象及其關(guān)系4、圖畫所體現(xiàn)的情感取向圖畫類材料作文審題立意

122016高考作文題(全國卷Ⅰ)要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2016高考作文題(全國卷Ⅰ)要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選13審題立意解讀一、分析要點(diǎn)：1.漫畫上的分?jǐn)?shù)、笑臉和手掌印2.題目要求：結(jié)合材料的內(nèi)容與語義。二、漫畫內(nèi)容解讀從漫畫上來看，整體體現(xiàn)出了兩種不同的學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，在獲得不同的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)時(shí)所受到的待遇（或自我的內(nèi)心感受）。審題立意解讀14三、考察含義1.就事論事根據(jù)學(xué)生的思維角度，這是學(xué)生個(gè)人或者家長對學(xué)生的要求。根據(jù)個(gè)人的層次，來制定對自己或者對孩子的標(biāo)準(zhǔn)。反映出的是一種因材施教、因人而異的學(xué)習(xí)和教學(xué)理念。2.延伸思考從學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，可以聯(lián)想到生活中的現(xiàn)實(shí)案例。優(yōu)秀者，對自己的要求高，希望能夠盡善盡美；合格者，對自己的要求不高，但是依舊希望能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。給我們的啟示是，無論你是否能夠在某個(gè)行業(yè)中獨(dú)占鰲頭，都需要有一個(gè)自己的目標(biāo)，明確自己的層次，努力達(dá)成自己的目標(biāo)。

三、考察含義15四、立意角度1.就事論事從學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯入手，就事論事，寫作自己在生活學(xué)習(xí)中對待自己的態(tài)度，最終明確文章的主旨是：無論你的能力怎么樣，達(dá)成自己的目標(biāo)，不斷進(jìn)步，你就是優(yōu)秀的。對待別人，不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，需要以他人的實(shí)際能力去衡量。2.延伸寫作①.寫對人對事的態(tài)度，根據(jù)個(gè)人的能力作出不同的要求②.寫對自己的要求，根據(jù)自己的能力，進(jìn)行合理的規(guī)劃，展望未來。五、寫作禁忌1.學(xué)習(xí)壓力重，家長要求高2.兩種不同層次的學(xué)生、不同層次的人生對比。四、立意角度16以漫畫作話題的寫作訓(xùn)練，要注意以下四個(gè)步驟：（1）讀懂畫意畫旨。拿到題后，首先就要仔細(xì)的讀圖，細(xì)心審閱，包括標(biāo)題文字。（2）抓住形象特征。抓住特征，把握本質(zhì)，就能找到寫作材料，順利地謀篇布局。（3）聯(lián)系生活實(shí)際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。展開聯(lián)想和想像。聯(lián)想和想像不但可以獲得大量寫作材料，而且可以加深對畫旨的理解。（4）最后根據(jù)題目要求，議論畫面，綜合構(gòu)思成文