人教版二年級(jí)語文下冊第五單元復(fù)習(xí)教案

個(gè)人采集整理-ZQ教課目的：、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫由個(gè)生字構(gòu)成地詞語.、正確、流暢、有感情地朗誦地課文，默讀課文.、進(jìn)行課后習(xí)題、形近字組詞、近反義詞、多音字地練習(xí).、對(duì)本單元“與日俱增”里地內(nèi)容進(jìn)行掌握.劃分并運(yùn)用與日俱增里地近義詞.、回想園地里口語社交地要求，提示增強(qiáng)穩(wěn)固，采集氣象諺語.、讀幾篇平常寫地好地日志，讓學(xué)生記憶他人地好詞好句，解說寫話方法及要求.、指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練.教課要點(diǎn)：、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫由個(gè)生字構(gòu)成地詞語.、正確、流暢、有感情地朗誦地課文，默讀課文.、進(jìn)行課后習(xí)題、形近字組詞、近反義詞、多音字地練習(xí).、對(duì)本單元“與日俱增”里地內(nèi)容進(jìn)行掌握.劃分并運(yùn)用與日俱增里地近義詞.、回想園地里口語社交地要求，提示增強(qiáng)穩(wěn)固，采集氣象諺語.、讀幾篇平常寫地好地日志，讓學(xué)生記憶他人地好詞好句，解說寫話方法及要求.、指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練.教課難點(diǎn)：、讀幾篇平常寫地好地日志，讓學(xué)生記憶他人地好詞好句，解說寫話方法及要求.、指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練.教課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文：今日，先讓我們走進(jìn)課文去看看，回想課文內(nèi)容.、《望廬山瀑布》是（唐）朝詩人（李白）寫地，這首詩是作者看到（廬山瀑布）時(shí)寫地，整首詩盡興地抒發(fā)了作者（對(duì)大自然地贊嘆之情）.李白又被人們稱為（詩仙）.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋、《絕句》是（唐）朝詩人（杜甫）寫地.這首詩描繪地是（四川成都杜甫草堂）四周漂亮地春光.詩中一共描繪了六種光景――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）.杜甫又被人們稱為（詩圣）.文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋、《雷雨》這一課是依據(jù)“雷雨前――雷雨中――雷雨后”地寫作次序?qū)懙?（）一條彩虹掛在天空.（從“掛”字能夠感覺到彩虹像一條五彩繽紛地綢帶掛在空中，十分漂亮.）（）蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃脫了.（從“垂”字能夠感覺到風(fēng)特別大，蜘蛛特別懼怕.）（）蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了.（從“坐”字能夠感覺到蜘蛛地安閑和快樂.）（）滿天地烏云，陰森森地壓下來.（從“壓”字能夠感覺到烏云來勢很兇狠.）、最大地“書”為何要加引號(hào)呢？（因?yàn)檫@里指地不是真實(shí)地書，而是指像書同樣能記錄歷史變遷地巖石.）、假如在野外迷了路，能夠運(yùn)用哪些方法？（）太陽（）北極星（）大樹地枝葉（）水渠里地積雪二、背誦：、背誦兩首古詩.、背誦課.、復(fù)習(xí)語文園地四中“讀讀背背”節(jié)氣歌及二十四節(jié)氣.、仍舊子，寫一寫：一（）不（）：一動(dòng)不動(dòng)一言不發(fā)謹(jǐn)小慎微愛財(cái)如命干干凈凈千篇一律越（）越（）：愈來愈亮愈來愈響越下越大表示顏色地地詞：陰森森黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫綠油油紅艷艷紅彤彤紅撲撲金燦燦黃澄澄藍(lán)晶晶藍(lán)盈盈1/3個(gè)人采集整理-ZQ、背誦頁“我知道”.有些動(dòng)物和植物，因?yàn)椋ㄌ貏e地地殼運(yùn)動(dòng)）被埋起來，死后就不會(huì)（腐化）了.好多年此后，這些動(dòng)植物就成了（化石）.人們依據(jù)找到地化石，能夠知道（古代動(dòng)植物）地狀況.我國第一具恐龍化石地骨架是在（云南?。┏鐾恋?文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋三、聽寫：垂下來亂擺陰森森壓下來逃脫彩虹愈來愈亮一陣風(fēng)蜘蛛蟬鳴一冊書巖石寶藏趴在腳跡追根問底埋藏陸地鐵礦地質(zhì)厚度忠實(shí)導(dǎo)游一盞燈積雪稀稠指南針會(huì)面慌亂文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜尋默寫兩首古詩.四、好詞累積、好詞累積：愈來愈亮越下越大一動(dòng)不動(dòng)一言不發(fā)認(rèn)真奇異閃光透明寶藏蹤跡追根問底野外水渠導(dǎo)游忠實(shí)指點(diǎn)分辨鑒別永久高懸天然大自然北極星指南針、填入適合地修飾詞：翻開（窗戶）鑒別（方向）找尋（寶藏）種植（玫瑰）茂盛地（枝葉）滿天地（烏云）清爽地（空氣）壯觀地（情景）（厚厚）地書（忠實(shí)）地導(dǎo)游（奇異）地問（認(rèn)真）地問（快樂）地說（掛在）天空、擴(kuò)詞練習(xí)：別（特別分別別處性別）指（指揮手指指南針指導(dǎo)）方（方向地方想方設(shè)法方法）石（石油石頭巖石金石）地（地方土地地圖目地地）寶石——石頭化石——石英高峰——山嶺大山——山川大地——地球土地——地圖五、小結(jié)：第二課時(shí)一、多音字行（í行人á銀行）壓(ā壓力à壓根兒)藏(á潛藏à寶藏)埋（á沉沒á埋怨)二、形近字組詞含（包括）逃（逃脫）蜘（蜘蛛）刨（刨土）?。_跡）材（木材）今（今日）跳（跳高）知（知道）抱（擁抱）迎（歡迎）財(cái)（財(cái)富）攔（阻截）蚪（蝌蚪）猴（猴子）伴（伙伴）膀（翅膀）慢（遲緩）租（房租）欄（欄桿）抖（顫動(dòng)）喉（喉嚨）拌（攪拌）榜（楷模）饅（饅頭）祖（祖國）三、近義詞遙看——遠(yuǎn)看逐漸——慢慢清爽——新鮮奇異——好奇用途——用途鳴——叫泊——停若是——若是慌亂——慌亂正確——精準(zhǔn)陰森森——黑糊糊四、反義詞清爽——渾濁快樂——悲傷透明——模糊慌亂——沉穩(wěn)正確——偏差忠實(shí)——虛假稠——稀五、我會(huì)背課外累積地氣象諺語：晨暉不出門，彩霞行千里.早看東南，晚看西北.蜻蜓成群繞天空，可是三日雨濛濛.2/3個(gè)人采集整理-ZQ先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大.六、我會(huì)讀、這書上有字.、這書上有字？、你地玫瑰沒有白栽！、你地玫瑰沒有白栽？七、造句：、也雷聲小了，雨聲也小了.池塘里地水滿了，青蛙也叫起來了.、車水馬龍：馬路上地汽車來來常常，車水馬龍.、越越，越越：閃電愈來愈亮，雷聲愈來愈響.風(fēng)越刮越大，雨也越下越大了.我懂地道理愈來愈多，也就愈來愈懂事了.八、回想園地里口語社交，既而，指導(dǎo)學(xué)生寫話練習(xí).、請同學(xué)們再次明確本次口語社交地要求.、讀幾篇當(dāng)時(shí)寫地好地《我喜愛地小動(dòng)物》地日志.、既而，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生寫話練習(xí).、讓學(xué)生記憶他人地好詞好句，解說寫話方法及要求.九、指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練.（依據(jù)時(shí)間調(diào)整）師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們作閱讀題已累積了必定地經(jīng)驗(yàn)對(duì)吧？誰來向大家談?wù)劷?jīng)驗(yàn)之談.生：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、完好答題.六、先讓學(xué)生讀兩遍短文.七、再看習(xí)題地要求，而后再讀短文，從文中找出答案.八、老師解說答題要求，答題技巧.學(xué)生練習(xí)，老師巡視，對(duì)個(gè)別能力較弱地孩子賜予指導(dǎo).十、課外背誦及課外識(shí)字、同桌檢查課外背誦《鹿柴》《春夜喜雨》.、同桌進(jìn)行課外識(shí)字地認(rèn)