大學生學習自我總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁大學生學?習自我總?結(jié)范本?雖然說，?學習的方?法有很多?，但是我?認為上課?認真聽講?仍為最重?要和基礎(chǔ)?的途徑。?因此，我?們在這里?主要討論?一下上課?聽講應做?到的幾點?。1、?集中注意?力閱讀?、思維和?觀察等一?些學習活?都是可以?服從個人?的意志、?能力和愿?望進行控?制。但聽?老師講解?這種學習?活動就不?同它不可?能自己進?行有效的?控制。這?是因為，?這種學習?活動涉及?到另外一?個人--?教師。因?此，在準?備工作做?好的基礎(chǔ)?上，要聽?好課，首?先集中注?意力。?2、在課?堂上聽講?時，聽覺?通道的暢?通當然是?十分重要?的。但?是僅僅把?學習心理?活動的主?要著眼點?放在"聽?"的方面?還是不夠?的。如果?僅僅是"?聽"，那?么，充其?量是聽懂?。聽懂不?一定是掌?握。從聽?懂到掌握?之間不定?期存在一?個思維過?程的問題?。因此，?學生在課?堂上進行?聽課的時?候，不僅?要帶耳朵?，而且要?“心”想?。這也就?是說，聽?課過程中?，思維活?動一定跟?上。3?、聽課要?有針對性?聽課的?針對性是?指要根據(jù)?自己的實?際情況來?安排具體?的聽課方?法。這是?聽課策略?的一個重?要的方面?。毫無?疑問，要?求老師在?講課的過?程中真正?要符合班?級內(nèi)每一?個學生的?學習需求?，這僅僅?是一種理?，在實際?的課堂教?學過程中?，老師是?很難做到?這一點的?。因此，?我們在具?體的聽課?時，應該?根據(jù)自己?的實際情?況，運用?一定的策?略，調(diào)整?自己的聽?課活動。?4、積?極的回答?問題和提?問題教?師在講解?教學內(nèi)容?的過程中?，為了激?發(fā)學生的?學習興趣?、調(diào)動學?生的學習?積極性和?了解學生?裝的學習?班情況，?一方面會?向?qū)W生提?出各種各?樣的問題?，另一方?面，也會?鼓勵學生?自己提出?相關(guān)的問?題，對此?，學生應?該積極要?回答問題?和提出問?題。5?、正確處?理處理聽?講和筆記?的關(guān)系?聽課的過?程中，作?一些筆記?是必要的?，但是，?"聽"和?"記"畢?竟是兩回?事。注意?力分配在?聽課上面?，筆記就?難以記全?，而將注?意力分配?在記筆記?上，聽課?的質(zhì)量就?要下降。?因此，需?要正確處?理聽講和?記筆記的?關(guān)系我們?認為，對?于學生的?聽課來講?，正確性?的方法和?策略是應?該"以聽?為主，以?記為輔"?。這也就?是說，聽?課的主要?注意力應?該集中在?"聽"的?方面。至?于"記"?的問題，?只需要記?一些重要?的東西。?6、聽?課應該注?意教師所?用的方法?在課堂?學習過程?中，學生?不僅要記?住教師給?出的結(jié)論?，更應該?注意教師?得出這個?結(jié)論所用?的思路和?方法，甚?至要通過?積極的思?維，想出?比教師更?好的方法?。這樣的?聽課就能?夠不斷提?高自己的?學習策略?水平。那?種只知道?記"結(jié)論?"，如詞?義、寫作?特點、答?案、得數(shù)?等，而忽?視學習思?維方法的?聽課過程?是難以提?高分析問?題和解決?問題的能?力的。?除了認真?聽講以外?，我們還?應該學會?合理安排?自己時間?。人若不?會理安排?自己的時?間，便不?會很好的?休息和學?習。這樣?在該學習?的時候會?想休息，?在休息的?時候會想?著學習，?周而復始?便會使人?處于一種?注意力渙?散的矛盾?狀態(tài)。無?論學習還?是休息都?不能專心?致志，總?會有各種?各樣的雜?念在困擾?他們，因?此有組織?有計劃合?理安排自?己的時間?是克服的?有效方法?之一。?其次我們?還應該尋?找適合自?己的學習?風格。不?同性格類?型的人，?有著不同?的學習和?生活方式?，如有的?人喜歡夜?間伏案苦?讀，有的?人喜歡清?晨沐著晨?光學習，?有的人喜?歡在床上?思考問題?，有的人?則喜歡邊?走邊想，?有的人人?喜歡獨處?一室在清?靜中學習?，有的則?喜歡邊聽?音樂邊學?習，因此?選擇適合?自己性格?特點的學?習風格也?是克服雜?念的有效?方法。?大學生學?習自我總?結(jié)范本（?二）每?一日你所?付出的代?價都比前?一日高，?因為你的?生命又消?短了一天?，所以每?一日你都?要更積極?。今天太?寶貴，不?應該為酸?苦的憂慮?和辛澀的?悔恨所銷?蝕，抬起?下巴，抓?住今天，?它不再回?來。當?今社會已?經(jīng)進入了?信息社會?，世界已?經(jīng)開始全?面信息化?、全球化?。所以，?為了適應?社會的發(fā)?展，我們?教師必須?首先牢固?樹立信息?化、全球?化的思想?，積極參?加培訓學?習，緊跟?時代脈搏?，做一個?E環(huán)境下?的新型教?師。通過?此次培訓?，我收獲?很多，體?會深刻。?具體想就?有關(guān)網(wǎng)絡(luò)?學習淺談?幾點體會?：1、?在降低成?本的同時?保證質(zhì)量?大家知?道，經(jīng)濟?發(fā)展狀況?可以促進?教育的發(fā)?展，影響?教育的規(guī)?模，一般?地，教育?受經(jīng)濟的?影響是從?二個方面?展開的。?一是從教?育設(shè)施上?，教育技?術(shù)和設(shè)施?的改良，?提高了教?育的效益?。二是從?教育的規(guī)?模上，麥?克風和音?響可以讓?幾百人聚?集在一起?上課。但?是，這種?教育模式?實踐證明?是不可取?的。網(wǎng)絡(luò)?學習可看?做是一種?在教育領(lǐng)?域內(nèi)擴大?勞動規(guī)模?的典型形?式，勞動?力因素(?教師)被?網(wǎng)絡(luò)所替?代，并不?意味著教?師作用是?多余的，?相反，作?為指導者?的教師或?設(shè)備維護?者，其作?用也在逐?步提升。?2、自?我決定學?習時間和?地點網(wǎng)?絡(luò)學習不?是讓學生?，而是讓?課堂從一?個地方轉(zhuǎn)?向另一個?地方。這?種學習方?式下是適?應了成人?的特點，?它為學員?節(jié)省了很?多時間。?比如，我?們現(xiàn)在的?培訓就可?以通過網(wǎng)?上課件自?由回家抽?時間進行?網(wǎng)絡(luò)學習?。3、?按需進修?網(wǎng)絡(luò)學?習最大的?特點是成?人能根據(jù)?自身發(fā)展?需要進行?選擇性地?學習。在?網(wǎng)絡(luò)社會?中，人的?學歷已不?顯得多么?重要，替?代的是人?的學術(shù)水?平和真實?本領(lǐng)。一?個人在工?作之余要?不斷地了?解新技術(shù)?，掌握新?技術(shù)，網(wǎng)?絡(luò)社會需?要的是有?多個學位?、多張資?質(zhì)證書的?人才。?網(wǎng)絡(luò)學習?還有一個?特點是每?個學員能?與優(yōu)秀教?師開展互?動。傳統(tǒng)?教育教師?在課堂中?與學生面?對面講課?，教學質(zhì)?量很大程?度依賴教?師個人的?素質(zhì)和能?動性。然?而，好的?教師是極?少的，如?果教師缺?乏能動性?或素質(zhì)不?高，傳統(tǒng)?教育的優(yōu)?勢將消失?。遠程式?學習中，?每門課程?一般由優(yōu)?秀教師主?持(現(xiàn)在?多數(shù)采用?課程主編?與主講教?師合一的?模式)，?教師在教?學中能把?握好課程?的精髓。?學員在選?擇課程的?同時也選?擇了教師?。網(wǎng)絡(luò)?學習對我?們教學觀?念，思想?模式的轉(zhuǎn)?變很大，?在傳統(tǒng)教?育模式中?，是以教?師為中心?，教師通?過講授、?板書及多?種媒體的?輔助，把?教學內(nèi)容?傳遞給學?生或灌輸?給學生。?老師是整?個教學過?程的主宰?，學生則?處于被動?接受知識?的地位。?在這樣一?個模式下?老師是主?動施教者?，學生是?被動的外?部刺激接?受者即灌?輸對象，?媒體是輔?助老師向?學生灌輸?的工具，?教材則是?灌輸?shù)膬?nèi)?容。表面?上學生參?與教學活?動，但這?是一種被?動的參與?。它的優(yōu)?點是有利?于教師主?導作用的?發(fā)揮，有?利于教師?對課堂教?學的組織?、管理與?控制;但?是它存在?一個很大?的缺陷，?就是忽視?學生的主?動性、創(chuàng)?造性能力?的培養(yǎng)，?不能把學?生的認知?主體作用?很好地體?現(xiàn)出來，?學生缺乏?主動的思?考、探索?能力，其?自主性、?積極性難?以發(fā)揮，?不利于培?養(yǎng)學生的?發(fā)散性思?維和創(chuàng)造?性思維，?不利于創(chuàng)?新能力的?培養(yǎng)和創(chuàng)?造性人才?的成長。?大學生?學習自我?總結(jié)范本?（三）?時間飛快?，我們渡?過了整個?大一的學?習生活。?立刻迎來?大二的學?習生活，?回頭想想?這個學期?，學校，?班級，同?學之間發(fā)?生的事情?都歷歷在?目!這個?學期的最?終階段，?我總結(jié)一?下我這個?學期的各?方面情景?。大概能?夠歸納以?下幾個要?點。一?、學習上?比起上?個學期的?學習生活?，這個學?期沒有那?時的相對?簡便，因?為我們開?了有關(guān)專?業(yè)知識課?程。如;?解剖、營?養(yǎng)、剛學?的時候覺?得有些吃?力、甚至?有些聽不?懂?？墒?時間長啦?適應了教?師的獎開?放式也就?習慣了這?個學期的?學習制度?慢的跟上?啦教師的?講課步驟?。有時在?雙休日閱?讀課外書?，或讀一?些有關(guān)的?書。將中?的知識記?下來。從?而提高自?我的知識?面，拓寬?自我的思?考角度。?在學習上?有一樣東?西是十分?重要的，?那就是態(tài)?度，僅有?有好的態(tài)?度才能決?定好的成?敗。既鍛?煉了自我?，又使自?我的專業(yè)?知識有所?提高，雖?說最終的?結(jié)果不是?很夢想，?但我覺得?也是受益?匪淺。?二、生活?上和同?學們和睦?相處，建?立好的同?學關(guān)系，?互幫互愛?，構(gòu)成獨?立的自理?自立的良?好品德。?宿舍是個?大團體，?八個人生?活在同一?個空間里?面，但各?自的生活?習性都不?相同，這?就需要大?