2022一年級語文輔優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié)

~*~2022一年級語文輔優(yōu)轉(zhuǎn)差總結(jié)~*~

——龍竹芝

尖子生是一個班級的亮點，有人說要名聲就管好前五名學(xué)生，要提高教學(xué)質(zhì)量就管好后面的五名學(xué)生．作為一個有責(zé)任心的老師來講，亮點要，質(zhì)量也不能放過．所以輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作意義重大，不可忽視．

一．班級學(xué)生基本情況

本班共學(xué)生33名，人不算多，但是情況不是很好，兩級分化較明顯。教學(xué)有一定難度。表現(xiàn)在書寫速度上，快的能在很短時間完成很多事，而慢的一節(jié)課寫很簡單的幾個字都完不成。有的孩子很自覺地學(xué)習(xí)，而有的很難動筆，惰性很重。大多學(xué)生的家長都十分嬌慣孩子，對孩子的學(xué)習(xí)抱漠然態(tài)度。這給教學(xué)也帶來一定難度。不過學(xué)生的差異也有它的可取之處，充分利用這差距能較好地輔導(dǎo)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化差生。

二．尖子生基本情況

1.劉靜。這孩子學(xué)習(xí)自覺性很強，從不要老師，家長操心。筆性特別快。每次作業(yè)都比別人提前很多時間完成。還肯動腦筋，能解答一定難度的題。缺點是字寫得不是很好。需要注意的是這孩子比較內(nèi)向，不愛說話．不過回答問題大膽積極。老師得把她往活潑方面引導(dǎo)。

2.吳夢。一個非常漂亮可愛的孩子。學(xué)習(xí)認真自覺，很懂事。字跡總是工工整整。能做一定難度的題。這孩子頭腦不是很靈活，對比較靈活的題難以完成，需要多訓(xùn)練靈敏度。多做一些靈活的題。

3.代南香。一個可愛的女孩。有一筆漂亮的字，腦瓜還算靈活，就是漂浮欠踏實，有股子嬌氣，需要多加引導(dǎo)。

4.彭澤榮。一個帥氣，憨厚的孩子，始終一筆工整的字，干凈，整齊。好學(xué)，但是頭腦反應(yīng)不是很快，得多訓(xùn)練思維。

一下是本人本期輔導(dǎo)措施：

1

）

全面了解尖子生的具體情況．摸清他們的知識底線，智商狀況，個性特征，家庭教育情況及家庭環(huán)境，真正做到有的放矢，因人施教．

2）和家長多聯(lián)系，取得家長的支持，激發(fā)家長支持學(xué)生的欲望．有可能求得家長的幫助，即家庭教育輔導(dǎo)．多和家長討論教育教學(xué)方法．

3）多和尖子生交流，在交流中了解他們，在交流中給予學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，在交流中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣．在學(xué)習(xí)上提高要求．１．課堂中對尖子生盡量啟發(fā)引導(dǎo)．讓他們自己想辦法獲得知識，以此尋找自信心．在課堂問題設(shè)置時，對他們盡量加深難度，讓他們想想才能回答．２．在作業(yè)上，給他們加量，在數(shù)量上多一點．在難度上加深一點．讓他們有思考的余地．當(dāng)然適可而止，既要激發(fā)他們探究尋問的情趣，又不能讓他們產(chǎn)生畏懼而退縮．（四）教學(xué)方法盡量做到富有靈活性和童趣．這樣來讓學(xué)生保持注意力．教學(xué)中盡量讓語言和動作相結(jié)合，即把死的文字和靈巧的動作相結(jié)合．4）課后適當(dāng)進行輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，讓家長適當(dāng)買點學(xué)習(xí)資料．5）嚴(yán)和愛并用．對尖子生必須嚴(yán)格要求，作業(yè)必須按時按量按質(zhì)完成，而且必須做到干凈，整齊，格式正確。但是在嚴(yán)的同時也要給予無微不至的關(guān)愛。愛的表示多種多樣，一個微笑，一個輕微的撫摩，一個象征性的擁抱。一句鼓勵的話語。遇到困難時及時給予的幫助。。。。。

6）做他們的朋友做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生接納你，喜歡你，很多時候就把自己看作一個大孩子吧。這樣容易走進學(xué)生的心靈。

7）充分利用學(xué)生差距進行輔導(dǎo)尖子生。

我把學(xué)生練習(xí)速度的差距巧妙運用到輔導(dǎo)上來。優(yōu)等生每天都會很快完成基本作業(yè)，而一部分學(xué)生卻要花他們幾倍的時間，我就利用這時間差，對優(yōu)等生當(dāng)面批改作業(yè)，布置有難度的作業(yè)，適時進行輔導(dǎo)。作業(yè)，試卷，幾乎都是單面批閱，錯誤當(dāng)面指出，學(xué)生及時改正。

8）交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

我試著教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。比如怎樣閱讀？如何寫話？這些對差生而言難以接受，但是對尖子生只要堅持，他們會一點一點接受。實踐證實，很有效。學(xué)生具備了一定的閱讀能力和寫話能力。

三.后進生基本情況

除了原來的差生外，本期又新進來兩個。期中一個上期期末成績?yōu)?8分。通過接觸發(fā)現(xiàn)這孩子連生母也不能認讀，更無從拼讀，識字能力也很不盡人意。一天下來老師教了又教也難記住一個字。另一個也僅得了47分。轉(zhuǎn)化差生有相當(dāng)?shù)碾y度。

（一）差生具體情況分析如下：

1.向當(dāng)。智商低下，接受能力，反應(yīng)能力，均差，加之家里人不把他的學(xué)習(xí)放在心上，經(jīng)常沒學(xué)習(xí)用品，所以學(xué)習(xí)難度很大，轉(zhuǎn)化希望渺茫。

2.向玉瑩。一個很漂亮的女孩。只是對學(xué)習(xí)沒一點反應(yīng)，你怎么教，她都沒法接受，轉(zhuǎn)化難度大。

3.石巧。在學(xué)習(xí)上惰性嚴(yán)重，記憶呆滯。轉(zhuǎn)化要花一定精力和時間。

4.吳津。玩性很種，爺爺婆婆溺愛，經(jīng)常上網(wǎng)，玩車。學(xué)習(xí)沒癮。

5.劉劍峰。對拼音似乎天生對抗，當(dāng)然也有可能是以前沒學(xué)進去，中途轉(zhuǎn)入。識字能力也極讓人憂慮。

6.向林鑫。貪玩，調(diào)皮，經(jīng)常上網(wǎng)，玩性太重，當(dāng)然家長極其溺愛。學(xué)習(xí)難度大，轉(zhuǎn)化難。

7.賈維國。這是個十分可愛的男孩，但是在學(xué)習(xí)上惰性特別嚴(yán)重，對學(xué)習(xí)毫無動力，情趣，做作業(yè)全憑心情，不想做無論你用什么辦法，他都不會買你的賬。而動筆的時候少得可憐?？荚囈粯泳褪遣粍庸P寫。要轉(zhuǎn)化這家伙只有讓他動筆，但是通過一年的努力，難。

......

（二）差生轉(zhuǎn)化措施

1.全面了解差生的具體情況，做到心中有數(shù)。摸清差的根源。根據(jù)各自的情況進行轉(zhuǎn)化。

2.從第一天抓起，不放松，從最后一個抓起，不放棄一個差生。

3.從教拿筆起步，從教“一”開始。

4.讓每一個學(xué)生會寫自己的名字。一個一個教。一筆一畫地教。爭取一個學(xué)期完成這個任務(wù)。

5.關(guān)愛每一個差生。用愛來感化他們，讓他們體會到自己是老師的寶。

6.以最大的耐心去轉(zhuǎn)化他們，做到不嫌棄，不冷對，不諷刺，只有鼓勵，只有微笑。

7.從第一次作業(yè)抓起。即使動不了筆也地把空本子交上，讓他們懂得學(xué)習(xí)規(guī)矩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.對他們在兩個月之內(nèi)，做到手把手地個別輔導(dǎo)。利用一切課余時間對他們進行指導(dǎo)。

9.作業(yè)做到降低要求，減少數(shù)量，但是必須要按時交，老師做到當(dāng)面批改。

10.多和家長聯(lián)系，多反映學(xué)生優(yōu)點，讓學(xué)生，家長增強信心。

11.培養(yǎng)小助手，盡可能發(fā)揮小助手的作用。

12.采取多種方式轉(zhuǎn)化差生，讓他們從差生行列中走出。

在后半期，我著重在閱讀，寫話方面對差生進行個別輔導(dǎo)，效果好，原來對寫話，閱讀無從下手的差生也能較好地進行閱讀練習(xí)，不再把寫話內(nèi)容放空白．一期來，本人是盡心盡力，功夫不負